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手工火箭新闻稿
每年的9月的第三个周日是“世界清洁地球日”。
为了充实孩子们的周日生活，提升其环保意识及对社区的归属感，X月X日XX市江宁区XX街道XX社区，为辖区孩子们举办了一场“变废为宝”的手工活动，让孩子们在此“制作小火箭”，留下一份美好的回忆。
怀揣着对“小火箭”的喜爱之情，许多孩子们聚集而来，他们精心挑选自己喜欢的装饰材料，在现场志愿者的帮助下，将脑海中的奇思妙想藏进多彩的奇妙世界，用心雕琢梦中火箭升天的模样。
孩子们对矿泉水瓶进行裁剪并和小伙伴们互相讨论，将透着童话气息的红色、绿色等卡纸点缀其中。
经过小朋友们不同的巧妙构思，最后装上多彩的“发动机”，不多久，“神舟飞天”的盛景便慢慢呈现出来。
透过阳光欣赏，各式“小火箭”，仿佛有了生命一般，它们姿态各异，五光十色。
小朋友们沉浸在手工的乐趣中，兴致所至，争先恐后，在“小火箭”上注入自己的创意。
满满的成就感之下，不少人拿起相机，纷纷合照留影，留下这梦幻、奇趣的美好时刻。
欢乐的时光总是短暂的，一场“小火箭”制作之旅圆满结束，小朋友脸上都洋溢着幸福的笑容，带着自己亲手“翻新”的作品满载而归。
接下来，XX社区还会继续举办类似的活动，废物利用，变废为宝，为“世界清洁地球日”贡献一份别样的“飞天”力量。
论文题目：梦想腾空，从水火箭开始作者：刘玉同邮编： 261201地址：潍坊高新区后车小学中文摘要：中国航天事业的发展离不开火箭技术的不断飞跃，浩渺的宇宙给学生带来无限遐想，因此学生们对火箭的升空尤为好奇。
水火箭升空的实验，让学生们体会反冲作用，初步了解火箭的结构，提高学生们学习科学的积极性，增强他们探究新知的能力。
璀璨星空，浩渺银河，千百年来，人类从未放弃过对无边宇宙的探索，从古老东方嫦娥奔月的美丽传说，到莱特兄弟发明飞机的哭乐，无不彰显着人类对飞天的渴望，对探索太空的执着。
如果说人类最初对飞天的梦想只是基于人性本身的探险和对未知世界的好奇，那么当时空隧道穿越古老文明步入现代文明之后，人类对宇宙太空的探索力度则成为彰显一个国家、一个民族的经济实力、科技实力、军事实力和综合国力的有力表现，于是在人类历史上开始频频出现这样的词汇：“航空”、“航天”、“宇宙空间站”、“人造卫星”、“运载火箭”、“载人宇宙飞船”、“航天英雄”等，而紧跟其后的词汇必然是“发射成功”、“运行正常”、“英雄凯旋”、“举国欢庆”等等。
中国航天事业的发展举世瞩目，让世界震惊，创造了一个又一个奇迹，经历了一个又一个让炎黄子孙为之骄傲的而历史瞬间。
这足以激励我们每个人，尤其是小学生，激发他们探索宇宙的好奇心，增强他们为祖国未来做贡献的爱国情怀。
说到航天事业，必然想到火箭，因为无论是卫星还是航天器，都要靠火箭的推动来摆脱地球的引力飞向太空。
“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东…”，中国第一颗人造卫星“东方红一号”发出优美而又悠长的旋律，在太空中回荡，所有中国人质朴的脸上露出了笑容。
中国航天事业的发展离不开火箭技术的不断飞跃。
然而我们不得不意识到一点:我们的学生参加世界级的奥林匹克竞赛拿第一没问题，但真正的深入到科学领域的探索，我们并没有与老外眼中的我们“高智商”相匹配，“山寨”现象愈加风靡。
当然，我却并没有从这一社会常态中获得任何的好处，得到的确实假冒伪劣产品给我造成的伤害。
水火箭的调研报告及内容水火箭是一种用水和空气压力产生动力的玩具火箭。
本文将从水火箭的背景、原理、应用和未来发展等方面进行调研，以充分了解和探索水火箭的相关知识。
首先，水火箭起源于美国，它是由NASA（美国国家航空航天局）的研究人员发明的。
最初，水火箭主要用于航天研究和测试，以模拟火箭的飞行轨迹和性能。
随着技术的进步和普及，水火箭逐渐流行起来，成为一种受欢迎的娱乐活动和教育工具。
水火箭的原理非常简单，它利用压缩空气和注入水后形成的喷射力来推动火箭冲入空中。
在发射过程中，会有一个能够产生足够压力的装置，用于将空气推入压力瓶中，压力瓶内的水会随之被压缩。
当压力达到一定程度时，由于压力差，水会通过喷嘴喷射出来，产生向上的推力，使火箭冲上天空。
水火箭的应用非常广泛。
首先，它是一种非常有趣的娱乐活动，可以让人们体验到模拟火箭发射的刺激感。
很多学校和儿童活动中心也会组织水火箭比赛和表演，来增加学生和儿童对科学知识的兴趣。
同时，水火箭也是一种教育工具，可以帮助学生更好地理解力学原理和物理规律。
此外，水火箭还可以用于气象观测和环境监测等领域，通过测量火箭的高度、飞行时间等参数，来进行科学研究和数据分析。
未来，水火箭的发展前景非常广阔。
首先，随着社会对科普教育和STEM教育的重视，水火箭作为一种寓教于乐的教育工具，将会得到更多的应用和推广。
其次，水火箭的技术还有很大的提升空间，例如改进火箭结构和材料，优化发动机设计等，可以提高水火箭的性能和飞行高度。
此外，水火箭还可以与无人机技术结合，开发出更多有趣的应用场景。
综上所述，水火箭作为一种有趣又富有教育价值的玩具火箭，得到了广泛的关注和应用。
它不仅可以带给人们刺激和欢乐，还可以用于教育和科学研究。
随着科技的进步和社会需求的增加，相信水火箭的发展前景仍然非常广阔。
部队观看火箭发射新闻稿
今天早晨7点30分，由长征二号运载火箭搭乘的神舟十一号飞船，携带宇航员景xx和陈x，在xx卫星发射中心顺利升空。
常州武警支队组织新兵，集中收看神舟十一号飞船发射现场直播。
早上7点30分，长征二号运载火箭成功发射，神舟十一号飞船携带两名宇航员顺利升空，直奔苍穹。
在电视机前收看现场直播的武警战士们，摒息凝神紧紧盯着屏幕。
大约20分钟后，本次载人飞行任务总指挥宣布发射成功，收看现场爆发出经久不息的掌声。
武警xx支队新兵徐x激动地说：“看到神舟十一号飞船顺利发射，我现在心情非常激动，也非常自豪，作为一名新兵，在接下来的训练中，我一定积极参加，听从指挥，看到神舟飞船发射，我备受鼓舞。
”
武警常xx支队新兵王x坦言：“我内心感到无比的激动与自豪，并为中国如今取得的航天科技事业而骄傲。
作为一名刚刚入营的新兵，深深被祖国取得的成就而打动。
”
作为我国自主研发的载人航天飞船，神舟十一号飞船的发射，承载了全国人民的期望，以及中国几代人的航天梦、强军梦与强国梦。
武警xx支队新训大队一中队二排排长周x介绍：“对于新兵，集中组织收看有利于激发他们的荣誉感和使命感，让他们知道自己肩上的责任，
在接下来的几个月里刻苦训练，早日成为一名合格的武警战士，保卫我们的龙城。
”。
机电工程学院第二届水火箭之“歼十争霸”大赛决赛主持稿男:尊敬的各位领导,各位来宾.女:亲爱的老师同学们。
合:大家上午好。
女:欢迎大家来到“机电工程学院第二届水火箭之“歼十争霸”大赛”的决赛现场。
我是主持人哲典。
我是主持人安琪。
男:为了关心学生健康成长,关心学生科技创新,诸多领导嘉宾牺牲休息时间来到我们比赛现场,他们分别是:!女:感谢各位嘉宾于百忙中抽空光临本次大赛活动现场。
让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
男:现代火箭起源于古代火箭,自古以来我国就有着优良的火箭制作传统,它开启了现代人探索太空的心智,也铺垫了现代航天科技的辉煌。
女:时至今日,人类对于大自然的认识不可同日而语。
我国从发射第一颗卫星到如今的载人航天,用了短短的四十年时间,便已跻身航天强国的行列。
在激烈竞争的宇宙争夺战中主宰沉浮的命运,已经牢牢的掌握在我们自己手中。
男:嗯,当代大学生作为祖国发展的生力军,国家科技的发展离不开风华正茂的大学生的努力创新!女:对呀,或许现在我们还做不了真正意义上的火箭,但是我们可以利用身边唾手可得的材料,充分发挥自己的聪明才智,制作一支有趣又安全的水火箭。
这可是一飞冲天的智慧啊!男:恩,我们学院举办这样一次比赛就是为大学生提供了展示才华与智慧的平台,承载着他们的智慧与才华的水火箭将在美丽的天空中飞翔!女:下面有请为我们本次大赛致辞,大家欢迎!男:感谢的精彩致辞!我们的参赛队伍已经蓄势待发,下面让我们赶紧了解以下本次大赛的的评分标准: (精简评分标准)1.参数标准(10分):是否按照要求使用规定的材料,制作标准(包括最大直径、长度等)是否符合要求。
此项评分实行减分制,即符合设计要求者为满分,火箭身长每超出设计要求2cm扣1分,不足2cm的按2cm计算,超出设计要求20cm的可取消比赛资格;推进器直径每超过1cm扣1分,不足1cm的按1cm计算,超出设计要求8cm的可取消比赛资格;火箭设计材料没有按规定材料制作的,如使用金属材料或火箭推进器部分使用非塑料瓶,可取消比赛资格。
新技术进校园新闻稿
5月24日,我区科技活动周进行了新技术进校园,为中小学生带去“人工智能”、机器人编程等科技产品.妙趣横生的科普展品前围满了学生,引起一声声惊叹,让孩子们真切感受到机器人以及科学带来的魅力区委、区政府相关领导参加活动.
一段新天学校舞蹈队与机器人同台表演的舞蹈《科技小先锋》正式拉开了科技活动周的序幕.机器人搬运、抓娃娃机器人、保龄球对抗赛、水火箭比赛、航模制作,每一项科技产品前,都挤满了好奇的学生.大家动手参与、询问制作原理,时不时发出赞叹之声.同学们通过与机器人的亲密接触,开拓了科学视野,普及了人工智能知识.
科技兴则民族兴,科技强则国家强.科技强国建设必须从教育入手,从孩子抓起.近年来,区科技局多次举办科技进校园活动,以科技活动
周为契机,探讨“人工智能+教育”的融合发展,培养中小学生的科技兴趣,从而转化为科技志趣,促进我区青少年科学素质的整体提升.。
整理新闻素材例子本周辽宁、安徽疫情尚未结束，结合两地两轮筛查结果看，这次疫情规模不会太大。
不过这轮疫情也给我们提了几个醒，一个是不要等出现疫情才积极接种。
不仅是人多排队，更重要的疫苗对于预防传染病来说也需要时间。
还有就是再次暴露出的老问题，基层医疗机构的首诊负责制落实不到位，有的病例本该更早被首诊院发现，是因为没有规范落实核酸检测等措施，而没有能够做到早发现、早报告。
本周两地均有相关责任人因此被问责，但如何让基层哨点不再失灵，还需要各方继续绷紧常态化防控这根弦，否则问责也只能是事后补救了。
一、人物回顾马林：无民事行为能力八十多岁的马林老伴儿和儿子都已相继离世，四年前，他被诊断为严重的老年痴呆症。
两年前，他在自己意识清醒时做了公证，请小刘作为意定监护人，并约定过世后将房产赠与小刘。
马林家属质疑公正合法性，目前马琳也无法判断自己的意识或行为，法院判其为无民事行为能力人，其家属可能申请指定监护，而小刘依然愿意照顾老人。
杨妞花：寻找“人贩子”被拐河北的杨妞花终于回到了让她魂牵梦萦的贵州故乡，这条一千七百多公里的寻亲路。
走了25年，杨妞花见到了身着苗族盛装的姐姐，根据家人回忆，第二天是她的生日，杨妞花说，这是她第一次真正地过了属于自己的生日，与亲人短暂相见后，便前往父母坟前祭拜，和父母团聚。
对于没能再见亲生父母，留下了此生的遗憾，让她对当年贩卖自己的人贩子极为痛恨。
本周三杨妞花来到公安局，提供当年的走失线索，希望能尽快抓到人贩子，还自己和自己的父母一个公道。
李洲：意外之“喜”一次造血干细胞捐献经历不仅挽救了他人的生命，同时也让李洲收获了相伴一生的恋人。
李洲在捐献造血干细胞期间，相识了照顾他的护士何青，李洲在被护理期间二人十分投缘，爱情的种子再次萌发，经历抗击疫情等一系列事件后，终于他们领证结婚。
二人将幸福的相恋视频上传网络后，引起大量关注。
本周四网友们纷纷表示善有善报，祝二位幸福一生。
王印：火箭”老师“三、二，发射，点火发射！”随着老师王印的口令，一艘绿色的火箭伴着喷涌而出的水花冲向天空。
“水火箭的制作与发射”活动报告2015年4月20日到6月11日，我们组织学校科技活动小组的同学开展了“水火箭的制作和发射”主题科技教育活动，经过师生一个多月的学习和实践，活动完成了预期的任务，达到了预定的目标，现就本项活动报告如下。
水火箭简介：水火箭又称气压式喷水火箭、水气推进火箭。
是利用废弃的碳酸饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼的火箭。
瓶内注入一部分水，在瓶口塞上一个装有自行车内胎气门嘴芯的橡皮塞，利用高压打气筒充入空气到达一定的压力后橡皮塞爆发，瓶内水和气迅速喷出，在反作用下发射升空，推动箭体冲向空中。
这项活动具有以下特点：1.材料易得，废物利用；2.制作简单，发射简便，任何中、小学（高年级）学生均可操作；3.趣味性强，一般可发射十几米高或数十米远；4.安全性好，寓教于乐，蕴含一定的创造性和趣味性。
活动背景：《综合实践活动指导纲要》指出：“综合实践活动主题的开发与实施要将学生的需要、动机、兴趣置于核心地位，充分发挥学生自主性和积极性。
”同时，还要依托于条件性资源和素材性资源。
水火箭是越来越爱学生喜欢的科技作品，制作材料环保，易得。
开展以“水火箭”为内容的实践活动，符合学生好运乐玩的天性，可以不爱条件性资源制约，可行性很强，适于在我们小学开展。
因此，我们设计了水火箭的制作和发射为主题的科技实践活动。
活动倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生的搜集信息、整理信息的能力，获取新知的能力，发现问题解决问题的能力及合作交流的能力。
活动目的：1.使学生初步了解火箭发射的有关科学知识，懂得水火箭的原理，了解火箭发射的历史；2.通过水火箭制作与发射实践活动，让学生体验整个设计制作过程，培养学生的团队合作，科学探究意识及认真细致、敢于创新、一丝不苟的科学态度，培养学生热爱科学、热爱航天的兴趣，激励他们以科技创新报国的精神。
3.为了提高火箭发射高度，让学生学分析优化设计方案，提高试验效果的科学工作方法，逐步提高学生的创造能力；4.提高同学们的动手、动脑能力和培养积极探索、勇于创新的精神。
川浙两校远程协作山里娃追逐科技梦——记南阳小学和太古小学的协作项目《水火箭探秘》广元新闻网讯（青婧记者莫东鸣）水火箭，又称气压式喷水火箭、水推进火箭。
它是用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼，再灌入水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后发射的火箭模型。
图为，苍溪南阳小学与浙江宁波太古小学两校学生远程协作交流。
远程帮助为山里孩子圆梦阳光明媚的操场上，三十多个孩子摩拳擦掌，跃跃欲试，在他们前面是木板支撑的四个简易发射台，每个台上用两根铁丝架起了一支色彩缤纷的水火箭。
老师一声令下，四个孩子用打气筒拼命往水火箭里充气。
几十秒后，四支水火箭倏地弹离发射台，飞向天空，高达十几米。
顿时操场上响起孩子们的掌声、欢呼声……近日，记者在苍溪县南阳小学校幸运的目睹了这一精彩场景，被师生们成功的喜悦深深感染，偏僻的山村小学校里蕴含着孩子们美好的科技之梦。
满脸喜悦的指导老师王习军告诉记者，该校科普小组的孩子在浙江宁波太古小学的帮助下，做成了水火箭并多次放射成功，还测出了发射高度、发射远度与水量、气压、放置角度的关系。
浙江宁波太古小学距离苍溪县南阳小学那么遥远，帮助谈何而来？原来，2010年开始，在中央电教馆的安排下，苍溪南阳小学就与宁波太古小学结成了伙伴学校，利用远程教育网络进行远程合作交流、协作学习。
在中国和联合国儿童基金会开启的“技术启迪智慧”项目中，2011年两校孩子协作完成的《水火箭探秘》荣获国家级二等奖，《环保风力车》、《让纸飞机飞得更高更远》荣获国家级三等奖。
“太古小学的好朋友在网络上通过视频教我们做水火箭，我们可以直接对话讨论。
”科普小组组长王露潞同学高兴的说，“他们还交给我们许多山里没有的知识。
”“我校2位科学老师2010年到杭州、2011到绵阳与太古小学老师结对共同学习，组队名为‘太阳之辉’。
在太古小学的帮助下，我们这所山区小学也走上了‘创科技教育特色，培养学生创新能力’的发展之路。
”南阳小学校长郑荟铭女士如是说。
水火箭发射的作文水火箭发射的作文篇一听着一声巨响，神舟六号火箭下面出现了熊熊烈火，神舟六号升天了！中国人民都发出了一阵热烈欢呼声。
是啊，这是多么伟大的成就啊！今天，我也来发射一次火箭。
听到这里，大家会觉得奇怪吧。
咦，难道神舟七号出现了？不是，是我利用化学原理来发射火箭。
大家都知道，小苏打、水和草酸在一起可以产生二氧化碳，二氧化碳就可以使火箭升天了。
我先拿来一个火箭模型，把它分成两断，两断中间都是空心的。
我把已经溶解在水中的草酸倒入火箭其中一段，再把大量的小苏打倒入另一段火箭中，接着，把两头接起来。
可我是第一次做，手抖得厉害，心咚咚直跳，心想：不要从我手中飞出去，不要爆炸！我赶紧把火箭放下。
过了许久，火箭迟迟不发射。
我心想：摇摇吧。
于是，我小心地走近火箭，重重地一摇。
刚想放在地上，只听“啪”得一声，火箭发射了！液体溅得我手上都是。
火箭大约飞上了十几厘米，头一歪，在空中转了个弯，头一冲地，直直地掉了下来，“啪”得一声，掉在了地上。
我想：只飞这么点儿怎么行呢？要飞就飞高点。
于是，做完了前面一些过程后，我又要开始发射火箭了。
因为我不怕再一次从我手中发射，所以这一次我的手是一点儿也不抖。
我把火箭两头直直地，一下子狠狠地接在一起，马上摇了摇，接着立刻放在地上。
不一会儿，接着的地方有点出白抹涌出。
我还不知怎么了，“啪”得一下，火箭腾空而起，在地上留下了一个水爆出的痕迹。
火箭飞到了三层楼，掉了下来。
“哇！我的火箭飞到三层楼了！”我高兴地叫道。
我相信，今天我们让玩具火箭升空，将来的我们让真正的神舟七号火箭升空。
水火箭发射的作文篇二今天的小记者活动是制作小火箭。
我一直对太空和航天知识很感兴趣，很喜欢宇宙飞船和火箭，这次能自己动手做个小火箭，自然十分兴奋。
一开始，老师先放映了两段视频。
一段是介绍真正的火箭发射的，现代的运载火箭是用煤油、酒精、偏二甲肼、液态氢等作为燃烧剂，用硝酸、液态氮等提供的氧化剂帮助燃烧，利用燃烧产生的巨大推力让火箭翱翔太空。
三年级科学趣味比赛在阳光明媚的一天，我们学校的三年级迎来了一场别开生面的科学趣味比赛。
这场比赛不仅让同学们兴奋不已，也激发了大家对科学的浓厚兴趣。
比赛的项目多种多样，充满了趣味性和挑战性。
其中，“纸桥承重”比赛吸引了众多目光。
同学们需要用普通的纸张搭建出一座能够承受重物的纸桥。
这个项目看似简单，实则需要运用到力学的知识。
大家纷纷开动脑筋，有的同学将纸张折叠成波浪形增加强度，有的则采用三角形结构来提高稳定性。
“水火箭发射”比赛更是让现场气氛达到了高潮。
同学们利用废旧的饮料瓶制作水火箭，通过注入一定量的水和压缩空气，让水火箭一飞冲天。
在这个过程中，同学们需要考虑到瓶子的密封性、发射角度以及水量的控制等多个因素。
当一个个水火箭成功发射，飞向蓝天时，同学们的欢呼声此起彼伏。
还有“鸡蛋撞地球”的比赛项目，要求同学们设计一种装置，让鸡蛋从高处掉落而不破裂。
这考验了同学们对缓冲材料和结构的理解与运用。
有的同学用泡沫塑料把鸡蛋包裹得严严实实，有的则制作了降落伞来减缓鸡蛋下落的速度。
在比赛现场，同学们热情高涨，积极参与。
每个小组的成员都在紧张而有序地进行着自己的项目。
他们互相讨论，互相帮助，共同解决遇到的问题。
有的小组在试验过程中遭遇了多次失败，但他们没有气馁，而是认真分析原因，不断改进方案。
老师们也在一旁为同学们加油鼓劲，提供指导和建议。
他们鼓励同学们大胆尝试，勇于创新，不要害怕失败。
老师们还会在比赛结束后，为同学们讲解每个项目背后的科学原理，让大家在实践中更好地理解科学知识。
这场科学趣味比赛，不仅锻炼了同学们的动手能力和思维能力，更培养了他们的团队合作精神和面对困难时坚持不懈的品质。
通过这些有趣的比赛项目，同学们发现，科学并不是遥不可及的，它就在我们的日常生活中，只要我们善于观察和思考，就能发现其中的奥秘。
比如在“纸桥承重”比赛中，同学们明白了不同的形状和结构对物体的承重能力有着重要的影响。
而在“水火箭发射”中，他们了解到了作用力与反作用力的原理，以及空气压力的作用。
水火箭原理的创新应用1. 简介水火箭是一种利用压缩空气和水的力量生成推力的装置。
它的原理基于牛顿第三定律，即每个作用力都有一个等大但方向相反的反作用力。
当水火箭中的压缩空气推出时，水将被迫退出以保持动量守恒，从而形成一个推力。
在过去的几十年里，水火箭已经被广泛用作科学实验、教育工具和娱乐装置。
然而，随着技术的发展，水火箭也逐渐在其他领域找到了创新的应用。
2. 创新应用2.1 航天领域水火箭的原理与真正的火箭引擎有相似之处，因此它在航天领域具有许多创新应用。
其中一个应用是用水火箭进行轨道测试。
传统的轨道测试需要耗费大量的时间和金钱，而水火箭则可以提供低成本的替代方案。
水火箭可以模拟真实火箭在离地之前的一些关键阶段，为航天器的设计和测试提供有价值的数据。
2.2 游乐园设施水火箭可以成为游乐园的一种刺激娱乐设施。
游乐园可以建造一个巨大的水火箭发射塔，在游客乘坐水火箭被抛射到空中的同时，还能感受到加速度、高度的刺激感。
这种创新的游乐设施将吸引更多的游客，提高游乐园的知名度和盈利能力。
2.3 园艺灌溉系统水火箭的原理也可以应用于园艺灌溉系统中。
通过改变喷嘴的设计和控制水和压缩空气的流量，可以精确地控制水火箭喷射的力量和角度。
这种创新的灌溉系统可在园艺过程中实现节水和精确的灌溉，提高农作物的生长效率。
2.4 灭火器另一个创新应用是将水火箭用作灭火器的替代品。
传统的灭火器使用化学制剂来扑灭火源，而水火箭则可以利用高压空气和水的推力来形成强大的喷射力。
这种创新设计可以在紧急情况下快速扑灭火源，并且具有低成本和环保的特点。
3. 结论水火箭作为一种简单而有效的装置，不仅能够用于科学实验和教育，还能在许多领域找到创新的应用。
从航天领域的轨道测试到游乐园的娱乐设施，再到园艺灌溉系统和灭火器的替代品，水火箭的原理在各个领域都展现出了巨大的潜力。
随着技术的不断进步，我们可以期待看到更多的创新应用出现，为我们的生活和工作带来更多的便利和刺激。
水火箭的制作与发射活动报告一、活动背景及目的水火箭是一种利用水和压缩空气原理制造的简易火箭模型，通过燃烧压力和喷射原理实现垂直上升的动作。
此次活动的目的是通过制作和发射水火箭，让参与者了解火箭的原理、动力和飞行过程，培养他们的动手能力和团队合作意识。
二、活动准备工作1.确定活动地点：选择一个宽敞平坦且无遮挡物的开放区域作为发射场地。
2.确定参与者：招募一支有兴趣的参与者队伍，包括学生、家长、教师等。
3.准备物料：购买制作水火箭所需的材料，包括塑料瓶、压力泵、胶带等。
4.安全措施：提前了解发射场地的安全规定，并做好相应的防护措施和急救准备。
三、活动过程1.理论讲解：在活动开始前，我们先向参与者介绍火箭的基本原理和制作材料，并讲解火箭发射过程中可能遇到的问题及解决方法。
2.制作水火箭：按照提供的材料和指导书，参与者分成小组进行水火箭的制作。
他们需要根据制作要求组装塑料瓶和压力泵，并使用胶带固定。
3.调试测试：每个小组制作完成后，我们对水火箭进行调试测试。
先将水倒入火箭中，然后使用压力泵注入空气，在发射前检查火箭是否牢固、水和气体的比例是否合适。
4.发射实验：当所有小组的水火箭都完成测试后，我们选择一个小组进行首次发射实验。
参与者需要将火箭放置在地面上，迅速将压力泵的气体注入开关打开，观察火箭的垂直升空和着陆过程。
5.比赛和展示：每个小组轮流进行发射实验，进行最高高度、最长飞行时间等各类比赛。
参与者也可以展示自己设计的特殊功能火箭，如降落伞、星际舰等。
四、活动总结与收获通过这次制作和发射水火箭的活动，参与者收获了很多。
首先，他们了解了火箭的基本原理和制作过程，锻炼了动手能力和团队合作意识。
其次，发射实验的过程中，他们观察到火箭的垂直上升和着陆过程，亲身体验了科学原理在现实中的应用。
最后，比赛和展示环节增加了活动的趣味性，激发了参与者的创造力和想象力。
此次活动不仅仅是一次火箭制作与发射的体验，更是培养参与者的科学素养、动手能力和团队合作精神的过程。
万箭齐发，放飞梦想——蔚文中学举行水火箭设计制作发射比赛5月13日（周一）下午，蔚文中学水火箭设计制作发射比赛在学校操场举行，初一年级全体师生共同参加了本次活动。
经过科学老师的前期指导，同学们带着自制完成的水火箭，满怀自信地来到发射现场。
他们手中的水火箭，可谓是“麻雀虽小，五脏俱全”：以饮料瓶模拟“火箭箭体”，以三角塑料片模拟“尾翼”，以简易支架模拟“发射台”，以气筒和塑料管模拟“加注供气系统”，同时还用专门的控制开关来模拟“点火发射系统”。
大家细心耐心的制作使得水火箭起飞成为可能。
比赛现场，同学们纷纷走向“发射台”，有条不紊地完成发射工作。
随着老师一声令下，装置——加水——加压——发射！相互协作又独具创新，一艘艘水火箭带着不羁的鸣叫声相继滑翔升起，奔向蓝天。
星空浩瀚无比，探索永无止境；科技点亮生活，创新辉映梦想。
此次活动，寓科技于玩乐之中，不仅培养了学生的实践能力，而且进一步激发了他们热爱科学的兴趣。
同学们通过齐心协力、互相合作，把课堂所学的理论知识应用于实践，为全体师生带来了一场精彩纷呈的水火箭发射表演。
万箭齐发，放飞梦想！让水火箭飞起来，让科学流行起来！。
水火箭说课稿
接待大家好，我是XX小学XXX年级XX班的XX教师。
今天，我
很高兴有机会在这里为大家介绍一个很有趣的科学实验水火箭。
水火箭利用氢气和空气的组合，从水中喷出火焰，可以发射出一枚完全循环可重复使用的火箭，可以实现高性能的发射特性，令人耳目一新。
水火箭是一种简单有趣的实验，通过组装一个容器，将氢气和空气组合在一起，然后把容器放进水里，反应器会受到水的冷却作用，这样氢气会不断膨胀，最后形成一个小气泡，当气泡大到一定程度时，就会突然迸发，从水里喷出空气和火焰，形成的火箭就会从水里喷出来，这就是水火箭的发射原理。
水火箭的发射原理有很多种，比如利用空气压缩发射，利用加热发射，利用气体发生反应发射，利用化学反应发射等等，都是为了达到发射的目的。
水火箭的发射过程非常安全，也非常简单，只需要准备相应的材料，比如容器、氢气和空气，把它们组装在容器里，再把容器放入水中，就可以进行发射。
水火箭发射过程中，需要注意安全因素，如果容器发生泄漏，氢气会不断地膨胀，可能会造成火灾，所以在发射过程中一定要注意安全，控制好发射速度，以免出现意外。
水火箭发射的过程不仅有趣安全，而且也可以用来学习科学知识，帮助孩子们掌握一定的科学知识，比如能量的转换，动能的转换，以
及温度的变化等等；同时，也可以加深孩子们对发射原理的理解，从而帮助孩子们更有效地学习科学知识。
最后，我要提醒大家，在进行水火箭发射实验前，一定要先了解实验原理，并做好安全防护措施，以免出现意外。
谢谢大家！。
水火箭发射成功啦
作者：暂无
来源：《军事文摘·科学少年》 2019年第9期
北京市海淀区海淀青少年活动中心
“飞啦！飞到树梢上去啦！”
“飞到三层楼那么高了！”
阵阵欢呼声响彻在北京市海淀区西颐小学的操场上，原来，是海淀青少年活动中心组织同学们在发射水火箭呢！
小航模迷们在航模班张晓倩老师的带领下，以及家长的全力配合支持下，让水火箭一次次高高地飞到天上，欢声笑语响彻在校园里。
“星期天，我们在西颐小学上了航模课，发射了水火箭。
虽然放飞后总需要去捡火箭，跑得很累，但我很快乐！”
“水火箭放飞是这个学期航模课里最有意思和最刺激的一节课！按照老师教的方法和爸爸妈妈一起完成了水火箭制作，亲自放飞水火箭。
看到水火箭发射得又高又远，我很兴奋，三个小时的时间都感觉没有玩够，还明白了好多火箭知识！”
听听，放飞水火箭带给孩子们多少快乐和收获！。
魅力工学院，奋起水火箭
2013年3月23日星期六上午九点在经济楼前草坪，来自各个院的一百多支队伍参加了工学院素拓部举办的“创意无限，一飞冲天”水火箭制作大赛。
大概八点五十时，活动不得同学们就组织比赛队伍进行签到，秩序井然。
九点一到，热会朝天的水火箭制作大赛就如火如荼的进行起来了。
同学们真是各出奇招，充分发挥自己队伍的创新意识和动手能力，各式各样的水火箭和发射架赚足了观众们的眼球。
预赛中大家热情高涨，有点队伍那是一飞冲天，飞出五六十米远，更有甚者那是一百多米，赢得大家的阵阵掌声和喝彩声。
可是有的人得意有人失意，有些队伍就不是尽如人意啦！一下只飞出了十几米或二三十米。
预赛中选出22支队伍参加接下来的决赛，决赛那更是精彩绝伦，22支队伍尽力发挥自己作品的最大威力，大大超出观众们的想象，在决赛的22支队伍激烈的竞争下，工学院汪老师打分并宣读一二三等奖及优秀奖，其中谢章成，朱晨晨一组获得一等奖，张正勇和王飞及其队友获得二等奖……最后和获奖及表现优异的队伍合影留念。
此次比赛展现了同学们对科技的热情，以及自己无限的遐想奠定了我院创新科技氛围的建设。
中午十一点半比赛基本就结束了，此次活动也取得了前所未有的成功，希望工学院能再接再厉，能取得更加优异的成绩，院里涌现出更多有创新意识和动手能力的人才。
