青岛版四年级册课程纲要

小学数学课程纲要

课程类型：基础型课程

教学材料：青岛版四年级下册

授课时间：60课时

备课人：

小学数学四年级下册课程纲要

备课人：

一、课程目标

本册教材要达成的目标是:

1．知识与技能：

数与代数：

（1）．结合具体情境，体验用字母表示数的意义和作用，学会用字母表示数、表示常见

的数量关系和计算公式。初步学会根据字母所取得的值，求含有字母的式子的值。（2）．在解决问题的过程中，理解并掌握加法交换律、结合律以及减法的运算性质，并

能用字母表示。能够运用所学的运算律进行简便计算。

（3）．通过算式的变换，理解和掌握加减法各部分之间的关系。

（4）．在探索新知识的过程中，发展学生的抽象、概括能力，建立初步的代数思想。（5）．在学习用字母表示数量关系和计算公式的过程中，感受数学语言表达的简洁性，

体会数学的价值。

空间与图形：

（1）、经历从具体物体中抽象出角和三角形的过程，知识周角、平角及周角直角、锐角

的大小关系。通过观察、操作，了解三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180。（2）、结合实例，学会用量角器量角的度数，会画指定度数的角，并能用三角板画30。、45。、60。、90。度的角。

（3）、在观察、操作、验证等学习活动中，学习角与三角形的知识，发展空间观念，提

高初步的推理能力。

（4）、能够自觉运用角和三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验角和三角形知

识与日常生活的密切联系。

统计与概率：

（1）结合具体实例，进一步理解平均数的意义，探索求“较复杂平均数”的方法；

会根据具体情况运用平均数解决与分析实际问题。

（2）学会同时对两种数量分段统计数据，能根据统计结果做出简单的判断和预测。

实践活动：

（1）能运用学进的知识解决实际问题。

（2）在实践活动中，初步了解分析研究问题的方法。

2．数学思考：

（1）在探索用字母表示数的过程中，发展学生的概括、抽象思维能力，建立初步的代数思想。

（2）在探索运算律的过程中，学习用猜想、比较、归纳等数学方法解决问题。

（3）在学习几何初步知识的过程中，进一步发展空间观念和形象思维，经历观察、操作、验证的过程，发展初步的推理能力。

（4）在具体情境中，不断提高整理数据、分析数据的意识和能力。

3．解决问题

（1）在具体的情境中，发现并提出用小数解答的问题，培养估算和解决实际问题的能力，发展应用意识。在探索、交流计算方法和运算规律的过程中，体会解决问题策略的多样化。

（2）能综合运用三角形的知识解决问题，形成初步的创新意识和动手能力。

（3）在自主探索与合作交流过程中，解决具有一定挑战性的问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，不断积累与同伴合作解决问题的经验。

4．情感与态度

（1）感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。

（2）在解决实际问题的过程中，培养热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国的感情，激发学生学习数学的兴趣和欲望。

（3）在统计过程中，逐步形成自主探索与合作交流的意识和能力，初步体会统计的工具性。

二、课程内容

单单元训练学习学习课元专题重点目标内容时序安号排

1 黄河掠影1 用字母表示数、用字母表示

数量关系和计算公式。w W w .X

1．结合具体情境，体验用字母表

示数的意义和作用，学会用字母表

1 用字母表示

--- 用字

数、表示常见的k b 1.c O m 示数、表示常见的数量关系和计算

母表示 2 理解字母表示数的意义。公式。初步学会根据字母所取得的

值，求含有字母的式子的值。

数量关系和计数

2．在解决问题的过程中，理解并算公式。

掌握加法交换律、结合律以及减法

2 掌握加法交

的运算性质，并能用字母表示。能

8

换律、结合律以

够运用所学的运算律进行简便计

算。

及减法的运算

3．通过算式的变换，理解和掌握

性质，并能用字

加减法各部分之间的关系。

4．在探索新知识的过程中，发展

母表示。能够运

学生的抽象、概括能力，建立初步

用所学的运算

的代数思想。

律进行简便计

5．在学习用字母表示数量关系

算。

和计算公式的过程中，感受数学语

言表达的简洁性，体会数学的价

值。

2 高速山东1、通过创设情境让学生在探索、

验证、理解乘法结合律、交换律，

1. 乘法结合

--- 乘法运

1 通过创设情境让学生在探

律、交换律

让学生在解决实际问题中理解乘

算律索、验证、理解乘法结合律、

交换律，让学生在解决实际问

法运算定律在实际生活中的运用。

2、培养学生探索问题的能力。

2. 运用乘法

题中理解乘法运算定律在实结合律、

3、使学生学会运用乘法结合律、

际生活中的运用。

2、使学生学会运用乘法结合

交换律进行简便计算。

4、让学生了解简算在实际生活的

交换律 6

律、交换律进行简便计算。进行简

运用，提高学生的简算意识。

便计算

实际与综合应

1

用-- 消费知多

少

全面认识角和三角形。

1、经历从具体物体中抽象出角和 3 繁忙的工

1、周角、平

作--- 角与

三角形的过程，知识周角、平角及 周角直角、锐角的大小关系。通过

角及周角直

三角形的

角、锐角的大

观察、操作，了解三角形两边之和 大于第三边、 三角形内角和是 180。

小关系

2、结合实例， 学会用量角器量角的

2 用量角器量 度

数，会画指定度数的角，并能用

角的度数，会

三角板画 30。、45。、60。、90。度 画指定度数

的角。

3、在观察、 操作、 验证等学习活动

的角 9

中，学习角与三角形的知识，发展 空间观念，提高初步的推理能力。 4、能够自觉运用角和三角形的有关 知识解决生活中的简单问题，体验 角和三角形知识与日常生活的密切 联系。

4 蛋的世界

结合实际操作， 使学生理解小

1、结合实际操作，使学生理解小

1 数的意义，

--- 小数

数的意义，学会读写小数 数的意义，学会读写小数。

2 会读小数

的意义和 2、经历探索小数意义的过程， 了解 3 会写小数

性质

小数在生活中的广泛应用。

12

3、在探索交流的学习过程中， 体验 数学学习的乐趣。