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大溪國小五年級上學期學校特色課程架構圖
一、學習主題：漫遊桃源谷
二、教學對象：國小5年級學童
三、教學節數：800分鐘（共20節）
四、設計理念：
桃源谷為鄰近大溪國小的一處重要觀光景點。
為此，本課程設計最重要的理念，即是希望能讓學童藉由課程進一步瞭解生活周邊的自然景觀與觀光資源，進而發展並保護這特有的自然生態。
五、單元架構：
學校特色課程計畫—5A-1後山的桃園谷步道計畫綱要表
學校特色課程計畫—5A-2野外求生知多少計畫綱要表
學校特色課程計畫—5A-3路遙知馬力-挑戰10k步道。
小学数学二年级上学期教材知识体系结构图：
1、不进位笔算加法
1、两位数加两位数
2、进位笔算加法
1、不退位笔算减法
100以内的加、减法（二） 2、两位数减两位数
2、退位笔算减法
3、求比一个数少几的（一）计算部分： 1、连加法笔算
3、两步计算 2、连减法笔算
3、加减混合笔算
4、加减法估算
4、整理和复习
1、乘法的初步认识
（一） 2、2——6的乘法口诀
3、复习和整理
表内乘法
1、7-----9的乘法口诀
（二） 2、倍的认识
3、整理和复习
1、统一长度单位
2、厘米的认识
1、长度单位3、米的认识
4、线段的认识
5、我长高了
1、角的初步认识（二）长度单位与图形：
2、角的初步认识 2、直角的初步认识
3、角在生活中的应用
1、观察物体
3、观察物体 2、对称
3、镜面对称
1、统计
（三）实际应用： 1、简单的排列
2、数学广角
2、简单的推理。
大溪國小五年級下學期學校特色課程架構圖
一、學習主題：蜜月灣的生命活力
二、教學對象：國小5年級學童
三、教學節數：800分鐘（共20節）
四、設計理念：
大溪國小旁的蜜月灣，近幾年來逐漸形成衝浪愛好者的天堂，進而也帶動整個大溪社區的觀光發展，成為「大溪」的重要生命活力來源。
藉著課程活動的設計，讓學生更能了解生活周邊的資源與活動，培養愛鄉愛家的情懷。
五、單元架構
學校特色課程計畫—5B-1細說罟寮-牽罟活動教學計畫綱要表
學校特色課程計畫—5B-2水中求生知多少教學計畫綱要表
學校特色課程計畫—5B-3衝浪天堂教學計畫綱要表。
(完整版)中小学课程设置考核评价指标体系简介中小学课程设置考核评价指标体系是为了评估学校课程设置的质量和有效性而设计的工具。
该指标体系旨在帮助教育机构和教育决策者评估学校的课程设置是否符合教育要求，并提供定量和定性的评价指标。
目标中小学课程设置考核评价指标体系的目标包括：1. 评估学校课程设置的合理性和科学性；2. 衡量课程设置的质量和效果；3. 为教师和学校提供改进课程设置的意见和建议。
考核评价指标体系的设计原则中小学课程设置考核评价指标体系的设计遵循以下原则：1. 科学性：指标体系应基于教育学理论和实践经验，具备科学性和可行性。
2. 全面性：指标体系应综合考虑学科知识、能力培养、研究方法等方面，全面评估课程设置的内容和目标。
3. 客观性：指标体系应注重客观数据的收集和分析，避免主观因素的影响。
4. 可操作性：指标体系应具备可操作性，便于教育机构和教师使用和实施。
考核评价指标的分类中小学课程设置考核评价指标可根据内容和形式进行分类。
常见的指标分类包括：1. 学科知识：评估学校课程设置对学科知识的覆盖程度和深度。
2. 能力培养：评估学校课程设置对学生综合能力的培养效果。
3. 研究方法：评估学校课程设置对学生研究方法和自主研究能力的引导和培养。
4. 教学资源：评估学校课程设置所提供的教学资源和支持。
5. 教师发展：评估学校课程设置对教师专业发展的支持和培养。
使用指南中小学课程设置考核评价指标体系的使用可参考以下步骤：1. 收集相关数据和信息，包括课程大纲、教材教辅、学生评价等。
2. 根据指标体系进行数据分析和评估，得出评价结果。
3. 根据评价结果，制定改进措施和行动计划。
4. 定期进行评估和反馈，不断优化课程设置。
结论中小学课程设置考核评价指标体系是评估学校课程设置的重要工具，可帮助学校和教师改进课程设计和教学质量。
合理运用指标体系，能够提升学校教育水平和学生综合素质的培养。
