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《整百、整千数加减法》教学课件1

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小学二年数学优质课《整百、整千数的加减法》教案、说课、评课

小学二年数学优质课《整百、整千数的加减法》教案、说课、评课
1．口算下面各题．
900－300540－3002900－800
2019＋5000640－2019200－200
4300－300 5200－201960－360
2．接力赛．看算得又对又快．
《整千整百数的加减法》说课李进Fra bibliotek说教材：
整千整百数的加减法是人教版实验教材小学数学第四册的内容，它是在学生学习了两位数加减两位数，万以内数的认识及组成的基础上学习的，通过这一内容的学习，为后继学习万以内数的加减法做好铺垫，它是培养学生的学习能力、提高学生口算能力的良好途径。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。老师将教材作为一个背景，一个舞台来使用，把整个教学放手给学生，让学生在导学案指导的过程中，把学习兴趣发挥到了极致，使人人主动学习，自主探索，小组合作，全班共同交流，总结，提炼，整个过程中耿老师让各小组汇报自己的发现，这样既肯定了学生的发现，又达到表扬激励及榜样的作用。使每个同学都真正成了学习的主人，在不断发现，不断突破过程中获取新知识，从而实现自己学习上的最大价值，人人感到成功的快乐。有效调动全体学生敢于发现，善于发现，敢于发表自己想法，学会反思、修正自己的观点，特别是让学生当小老师。如教学例题500+800时，把例题变成了自主探索，给学生提供自主学习的机会，给学生充分思考的空间和时间，允许并鼓励他们有不同算法，尊重他们的想法，哪怕是不合理的，甚至是错误的，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。重点探究后，让学生汇报不同的想法，即而继续让学生研究800-500和960-800，学生在小组探索过程中发现整百和整十的加减法，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。其实，课堂教学本身就是一种遗憾的艺术，老师也有少些不足。如：巩固练习时，应让全班学生参与，整堂课会很完美。

第1课时《整百、整千数加减法的口算方法》备课解决方案

第1课时《整百、整千数加减法的口算方法》备课解决方案

3整百、整千数加减法
第1课时整百、整千数加减法的口算方法
备课解决方案
备教材内容
本课时教学的是教材95页的内容。

例11教学的是不进位、不退位的整千数的加减法。

教材借助实际情境中的数学问题引入整千数的加法口算，并呈现了两种算法：一种是利用数的组成及数的意义得到结果；另一种是用类比推理的方法得到结果，从而体现了算法的多样化。

例12教学的是进位、退位的整百、整千数的加减法，它们都可以转化为20以内的加减法。

教材以加减法对比的方式呈现了两组算式，方便学生掌握算法。

在教学算法上，则让学生通过知识的迁移类推自己总结出整百、整千数加减法的口算方法。

这节课不进行口算法则的表述和记忆，重在让学生经历口算过程和理解口算方法。

备已学知识
100以内的加法和减法。

备教学目标
知识与技能
1．能进行整百、整千数加减法的口算，进一步提高口算能力。

2．让学生在情境中发现问题，在解决问题的过程中探究整百、整千数的加减法的口算方法，并在多种方法中选择自己喜欢的方法正确口算。

过程与方法
1．让学生在经历探究口算方法的过程中，学会用口算解决实际问题，并体会数学与生活的密切联系。

2．让学生通过独立思考、小组合作、交流等方式体会整百、整千数加减法的口算方法的多样化，并从中选择最喜欢的方法正确口算，培养学生的交流能力和合作意识。

情感、态度与价值观
培养学生独立思考的能力及良好的思维习惯，同时使学生体会到学习数学的乐趣。

备重点难点
重点：掌握整百、整千数的进(退)位加减法的口算方法。

难点：理解整百、整千数加减法的口算算理。

整百、整千数加减法_课件

整百、整千数加减法_课件
已经用掉了300厘米。
还需要240厘米做
剩下的彩带够吗
？
500－300＝200（厘米
）240＞
2答0：0 剩下的彩带不够
不到 700 。
够
1. 捉鼠竞赛 捉鼠竞赛 。
400 0
16
0
8
0
2. 桂林山水美，喜迎天下人 。
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？ 900＋600＝1500（人
（2）民2）俗00度0假－村60比0＝假1日4宾00馆（多人住了多少人？ （3）你）还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
3.
你能提出哪些数学问题？你会解答吗 ？
4. 小猴送信 。
5. 下表是五一劳动节期间参观天文馆的人数情况 。
（1）每天参观的人数各接近几千人？ 5月1日接近7000人 ， 5月2日接近7000人
（2）参，观人数最多的一天比最少的一天大约多几千人？ 参5观月人3日数接最近多4的0一00天人比最少的一天大约多3000人 。。
怎样解决？
可以这样想：电话机不到400元，电 吹风不到300元。400＋300＝700， 带700元肯定够。
358 ＋ 218 ？
＝358 超过 300 。218 超过 200 。
超过 500 。
检查一下解答 正确吗？
不够
358 ＋ 218 ？
＝358 不到 400 。218 不到 300 。
。
0
知我5道想0了把0元电35买话8了和机32和0108电多加吹元起风的来的电，价话看格机看，，超问剩没5下超00 元过不够50到不0，2够0可买0元是这，3两5肯8件＋定商2不品1够8。还买不电会吹算风。。
知解道怎答了样正什解确么决吗？？？要解 决检的查问一题下是。什么？

二年级下册数学整千、整百加减法

二年级下册数学整千、整百加减法

精选ppt
18
算一算并说一说你是怎 样算出来的： 80＋510＝ 590 1200＋500＝1700 3000＋400＝3400 870－70＝800 700－300＝400 140＋60＝ 200
1500－800＝700 1000－200＝800
精选ppt
19
5个百和2个千组成
的数是（ B ）。
27
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•减法算式吗？
精选ppt
13
50+80= 130
想：5 + 8 = 13 50+80=130
5个十加8个十是 13个十，也就是 130
130- 50= 80
想 ：13 - 5 = 8 130-50=80
13个十减5个十是 8个十，也就是80
精选ppt
14
怎样想?
怎 样 想?
900+600=
1500-600=
精选ppt
15
（1）300+600=（900），我是这样想的： （ 3）个百加（ 6 ）个百是（ 9）个百。
（2）4000-3000=（1000），我是这样想 的：（ 4 ）个千减（ 3）个千是（1）个千。
（3）1200-300=（900），我是这样想的： （12）个百减（ 3）个百是（9 ）个百。
800＋1500= 2300 (米)
比 2）火车每分钟比汽车每分钟多行多少米？
1500－800=700 (米)
26
4. 小猴送信。
5 000 - 4 000
1 600 - 700
800 + 200
700 + 800

人教版二年级数学下册《整百整千数加减法》PPT课件

人教版二年级数学下册《整百整千数加减法》PPT课件
130 － 50 ＝ 80
因为80＋50等于130，所以130减去80就等于50。
130 － 80 ＝ 50
因为80＋50等于130，所以130减去50就等于80 。
900 ＋ 600 ＝ 1500
1500 － 600 ＝ 900
练一练
200 ＋ 30 ＝ 230
2个百加上3个十等于2个百 3个十，也就是230。
也可以这样算：
？ 2000－1000＝1000
400 ＋ 300 ＝ 700
想：4个百加3个百是7个百
700 － 300 ＝ 400 2000 ＋ 6000 ＝8000
想：2个千加6个千是8个千
9000 － 4000 ＝ 5000
想：9个千减去4个千等于5个千
80 ＋ 50 ＝ 130
8个十加5个十是13个十就是130。
和 水 师 ” 首 度远洋 后班师 回国， 各国使 者跟随 进京朝 见。郑 和进献 俘获的 旧港“ 海 盗 大 佬 ” 陈祖义 。旧港 即三佛 齐国， 今印度 尼西亚 苏门答 腊岛巨 港，大 明永乐 年 间 曾 在 此 设立大 明旧港 宣慰司 ，是为 大明在 南洋的 最高行 政机构 。 祖 籍 广 东 潮 州 的 陈 祖义， 是当时 最著名 的海盗 集团首 领，明 洪武年 间逃至 南洋后 ，盘踞 在 马 六 甲 从 事海盗 10余年 ，集团 成员鼎 盛时超 过万人 ，战船 百艘， 雄霸于 日本、 台 湾 、 南 海 、印度 洋等海 面，劫 掠过往 船只达 万艘， 还攻打 过50多 座沿海 镇城， 比 之 当 今 的 索马里 海盗有 过之无 不及。 朱元璋 曾悬赏 5000 30
230 － 200 ＝ 30
200 30
练一练
200＋400= 800 3000＋6000= 9000 9000－7000= 2000 450－50= 400 4500－4000=500 3400－400= 3000

人教版小学数学二年级下册整百、整千数加减法

人教版小学数学二年级下册整百、整千数加减法
7 万以内数的认识
第11课时 整百、整千数加减法（1）
一 复习导入
1.口算。 40＋50＝90 80－50＝30 20＋70＝ 90
90－60＝30 90＋10＝100 60＋30＝90 100－70＝30 10＋90＝100 60－20＝ 40
一 复习导入
2. 填一填。
（1）80里面有（ 8）个十；150里面有（15）个十。 （2）500里面有（ 5）个百；1300里面有（13）个百。 （3）4000里面有（ 4 ）个千；10000里面有（10）个千。 （4）6000是（ 6 ）个1000，（ 60 ）个100，（600）个十。
四 巩固练习
2. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。
750＋30＝ 780
750－30＝ 720
1300＋1000＝2300
1300－1000＝300
540＋260＝ 800
540－260＝ 280
4200＋300＝4500
4200－300＝3900
6300＋500＝6800
6300－500＝5800
民俗度假 村2000人
假日宾馆 迎宾山庄 600人
900人
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？ 900＋600＝1500（人）
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
四 巩固练习
教材P97T3 优翼
（1）火车每分钟比货车多行驶多少米？ 1500-800=700（米）
（2）火车每分钟比高铁少行驶多少米？ 3500-1500=2000（米）
四 巩固练习
3.
教材P98T4 优翼
四 巩固练习

整百、整千数加减法-相同计数单位相加减

《整百、整千数加减法》教案教学内容：二年级下册第七单元P95例11 12教学目标：1、通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法的方法，经历口算的过程。

2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。

使学生能正确熟练地进行口算，提高口算能力。

3教学重点：掌握整百、整千数的进〔退〕位加减法的口算方法。

教学难点：正确进行整百、整千数的进〔退〕位加减法口算。

教学准备：课件教学过程：一、出示课题：今天我们就来学习“整百、整千数的加减法〞。

〔板书课题〕二、情境导入1、〔出示图片〕爷爷去商场买电器。

2、你找到了哪些数学信息？〔请同学说一说〕预：电脑1000元冰箱元3、根据信息可以提出什么问题预：〔1〕老爷爷一共花了多少钱？（2）一台电视的价格比一台冰箱少多少元？〔3〕老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱？〔这些问题都是求相差多少，用什么方法解决？〔减法〕，我们就选择一个问题来解决〕三、自主探究〔一〕整千数的的加减法1.先来解决一共花了多少钱的问题吧？〔1〕要解决这个问题你是怎么想的？预：加法，将冰箱和电视的价钱合起来2、怎样列算式？预：1000+=3、把你的想法说给同桌听。

〔生交流，师巡视并指导〕4、请同学来说一说预：〔1〕数一数，1000往后1千1千的数、3000〔你是用数数的方法，全班尝试数一数〕〔2〕把1000看成1个千，看成2个千，1个千加2个千就是3个千，也就是3000。

再请同学说一说①方法一样的同学请举手，为什么1千和2千可以直接相加？预：因为计数都相同〔都是千〕②看来计算时我们可以把计数相同的数加在一起。

〔全班一起说一说〕③究竟是不是这样呢？一起来拨计数器验证一下吧预：千位拨1个珠子表示1个千，再拨2个珠子表示2个千，1个千和2个千合起来就是3000〔请同学上台拨〕学着他的样子，一起边拨边说〔瞧，这里的珠子都拨到了哪一位〕④总结：我们可以利用数的组成将相同数位的数加在一起，还有其他方法吗？〔3〕由1+2=3，想到1000+=3000师总结：你是利用20以内的加法类推到整千数的加法〔再请几位同学说一说〕5、我们利用这些方法帮助我们解决了一共多少钱的问题，现在选择一种你喜欢的方法尝试解决第二问吧。

整百整千数加减法(课堂PPT)

4
• 例11
• 王爷爷去商场买电器，买了电脑，和一台 冰箱。
1000元
2000元
5
提
看到这样的信息， 围绕课题和原有的知 识，你能提出哪些问 题？
6
你能帮我 算一算一 共花了多 少钱吗？
？ 1000＋2000＝ 3000
1个千 ＋ 2பைடு நூலகம்千 ＝ 3个千
1000 元
也可以这样算：
2000
元
？ 用加法计算：
150里面有（15）个十
2000里面有（ 2 ）个千
4500里面有（ 45 ）个百
4500里面有（450）个十
360里面有（36）个十
2700里面有（27 ）个百
3
•
口算
• 40+50=90 90 -60=30 90+10=100
• 80 – 50=30 60+30=90 100-70=30
• 20+70= 90 10+90=100 60 – 20= 40
拓展题．
（1）（ ）＋350＝750 （ ）－70＝210
400－（ ）＝80 280＋（ ）＝780
•（2）菜店有萝卜350千克，卖了一些，还剩80千 克，卖了多少千克？
•4．用10、20、30……80八个数，分别填在小圆圈里， 使每个 大圈上五个数的和等于210．
24
②、因为50+80=130 所以130-50=80
11
130 － 50 ＝ 80
100 30 50
返回
12
200 ＋ 30 ＝ 230
2个百加上3个十等于2个百3个十，也就是230
返回
13
230 － 30 ＝ 200 200 30

《整百、整千数加减法》万以内数的认识PPT(第2课时)


2 买玩具。 418元
208元
我有600元钱，买这两样玩具 ( 不够 )。(填“够了”或“不 够”)
3 王阿姨带500元钱，买这两种玩具够吗？
玩具电动车328元
玩具消防车212 元
口答：不够，两种玩具加起来500多。
4 某校一到四年级去小剧场看话剧。一年级有 120人，二年级有290人， 三年级有470人，四年级有302人。
万以内数的认识
整百、整千数加减法
第2课时
学习目标
1、使学生能够根据具体情境，初步学会加减法估算的策略解决问题。
2、通过万以内数加减法的交流，使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点
选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/
（2）欣欣小学有608人，约是（ 600 ）人。
（3）果园里有1298棵果树，约是（ 1300 ）棵。
学习新知
知道了什么？
怎样解答？
带解7答00正元确够吗吗？？
总结
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/

人教版数学二年级下册第8课时 整百、整千数加减法


750－30＝ 720 1300－1000＝ 300 540－260＝ 280 4200－300＝ 3900 6300－500＝ 5800 4600－400＝ 4200
三、巩固练习
3.计算。
200＋400＝ 600 3000＋6000＝ 9000 600－400＝ 200 9000－3000＝ 6000 70＋50 ＝ 120 800＋900＝ 1700 120－50 ＝ 70 1700－900＝ 800
三、巩固练习
4.想一想，填一填。 ( 700)＋200＝900 (4000) －3000＝1000 400＋ ( 60 ) ＝460 6000－ (3000) ＝3000 120－ (40 ) ＝80 150－ ( 90 ) ＝60
900-200 1000+3000 460-400 6000-3000
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？ 2000－600＝1400（人）
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、巩固练习
7.（1）一辆自行车多少钱？ （2）买这两辆车一共需 要多少钱？
3000 元
（1）3000-2600= 400（元） （2）3000+400= 3400（元）
比摩托车便宜2600元
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
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第98页练习十九，第4题。
万以内数的认识
整百、整千数 加减法
复习
1. 口算。
40＋50＝ 90 80－50＝ 30
20＋70＝ 90 60－20＝ 40
90－60＝ 30 60＋30＝ 90
10＋90＝ 100 100－70＝ 30
2. 填一填。
（1）80里面有( 8 )个十；150里面有(15)个十。
（2）500里面有( 5 )个百；1300里面有(13)个百。
4. 桂林山水美，喜迎天下人。
（1）迎宾山庄和假日宾馆一共住了多少人？
900＋600＝1500（人）
4. 桂林山水美，喜迎天下人。
（2）民俗度假村比假日宾馆多住了多少人？
2000－600＝1400（人）ຫໍສະໝຸດ 4. 桂林山水美，喜迎天下人。
（3）你还能提出哪些数学问题？你会解答吗？
课堂作业
作业：第97页练习十九，第3题。
750＋30＝ 780 1300＋1000＝ 2300 540＋260＝ 800 4200＋300＝ 4500 6300＋500＝ 6800 4600＋400＝ 5000
750－30＝720 1300－1000＝300 540－260＝280 4200－300＝ 3900 6300－500＝ 5800 4600－400＝ 4200
1 ＋ 2 ＝3
探究新知
冰箱比电视贵多 少钱？
1000元
2000元
用减法计算：
2000－1000＝1000（元）
探究新知
8个十加5个十是13个 十，就是130。
80＋50＝ 130 130－50＝ 80
想加法：50＋( 80)＝130 130－50 ＝ 80
试一试。
900＋600＝1500
1500－600＝ 900
（3）4000里面有(
4 )个千；
2 )个千；
10000里面有( 10 )个千。 （4）2000里面有(
2000里面有( 20 )个百。
探究新知
1000元 2000元 用加法计算：
1000＋2000＝3000（元）
1个千 ＋ 2个千 ＝ 3个千
探究新知
1000元 2000元 用加法计算：
1000＋2000＝3000（元）
知识运用
1. 计算。
200＋400＝ 600 3000＋6000＝ 9000 600－400＝ 200 9000－3000＝ 6000 70＋50 ＝120 120－50 ＝70 800＋900＝ 1700 1700－900＝ 800
2. 捉鼠竞赛。
4000
160
80
3. 算一算，并说一说你是怎样算出来的。