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17SONG OF YELLOW RIVER 2020/ 24（一）歌曲本体分析这首歌曲是根据苗族飞歌改编而成，运用“飞歌”的旋律材料，从静到动，从远到近的音响变化去描绘了苗族人民的幸福生活、生动活泼、欣欣向荣、幸福快乐的生活状态，让我们感受到苗族人民生活积极的一面。
这首歌曲情感丰富而自然、对比鲜明、音域宽广，苗族飞歌中的调式音阶特点以及独特的音调，在这首歌曲中都有非常显著的体现。
该曲分为四个部分，为Ａ—Ａ1—B—Ａ2对比鲜明的结构类型，是一首抒情，写景对比相结合的歌曲。
其中A 乐段与A 1乐段在速度上处理比较慢，节奏比较自由，音调上抒展、大方、具有山歌的风格。
B 段节奏比较欢快，且节奏性强、动力感十足，具有强烈的舞蹈性风格，而A 2乐段是以A 1乐段素材为主，在处理上回到行板速度。
这首歌的旋律优美动听，曲调总体上高亢嘹亮，既能体现苗族人民对未来充满希望、不屈不挠、充满自信的精神风貌，又能表现苗族人民勇往直前、昂首挺胸，永不言弃的坚韧品格。
节奏自由而松散，旋律起伏大，乐句中连断的结合能体现苗族人的无拘无束的生活和自由自在性格。
同时，歌曲中大量倚音用于开始或者结束的演唱方式都反映出苗族音乐文化的魅力。
（二）歌曲情感分析在歌曲的演唱过程中，我们常常讲究技巧的运用，但缺乏情感的歌曲会显得苍白无力。
所以在歌唱的过程中要求歌唱者要做到声情并茂，作品的情感要把握到位，画面感要强烈。
歌曲的第一部分以力度强的、沉稳的声音开始逐渐引入，声音干净而明亮、委婉而清脆、奔放且抒情。
在前两句话的结尾，开始以一种活泼动人、明朗的心情唱歌，模仿山顶上鸟儿的叫声。
演唱这一段时，演唱者一定要身外其镜，描绘雷公山雄伟的山顶以及清水江河水不断流淌的画面，以此来比喻党与毛主席的恩情；在歌曲的第二部分，是第一部份情感的递进，在这里需要演唱者用心去体验并进行更深层次的表现出来；在第三个部分情感更加热烈激昂，节奏更快，演唱者要表现出兴奋的心情，它也体现了人民对丰收美好生活的喜悦。
一、音乐常识1、戏曲的行当：生、旦、净、丑。
2、戏曲的表演形式：唱、念、做、打。
3、拍子的种类：单拍子、复拍子、混合拍子、交替拍子。
4、歌曲的音乐结构：一段体A、二段体AB、三段体ABA、ABC。
5、民歌的种类：山歌、小调、劳动号子。
6、前奏，又称引子。
是为演唱者提示情绪、意境、营造气氛、色彩的。
7、歌剧音乐可分为声乐、器乐两大类，其中声乐部分包括咏叹调、宣叙调、重唱、合唱等；器乐部分包括序曲、幕间曲、情景音乐等。
8、京剧被称为我国的“国粹”，其唱腔可分为西皮、二黄。
9、笛子是我国最为常见的竹制吹管乐器，可分为曲笛、梆笛两种。
10、蒙古歌曲可分为长调、短调两种。
11、曲艺又称说唱，是说（说白）、唱（唱腔）、表（表演动作）三位一体的民间艺术形式。
12、吹打乐是以唢呐、管子和打击乐器为主的民间器乐合奏形式之一。
13、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，田汉作词，聂耳作曲。
14、乐圣：贝多芬（德国）音乐神童：莫扎特（奥地利）交响乐之父：海顿（奥地利）钢琴诗人：肖邦（波兰）15、世界三大男高音：帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯。
16、我国获得荣誉最高的钢琴家郎朗。
17、S．（Soprano）女高音A．（Alto）女低音T．（Tenor）男高音B．（Bass）男低音18、《春节序曲》的曲作者是李焕之。
19、《二泉映月》的演奏乐器二胡，曲作者是华彦钧又名阿炳。
20、《万马奔腾》的演奏乐器：马头琴。
21、变声期的年龄：男生11—14岁；女生12—15岁。
在此期间，要学习科学的发声方法，避免大声喊叫，用嗓要劳逸结合，适当加强营养，保证充足睡眠。
22、《祖国歌》原名《校园夕歌》此曲采用民间乐曲《老八板》的曲调经重新填词写成。
23、间奏：在歌曲不同部分之间的器乐演奏片段；起情绪、速度的转换作用。
二、作品及作者1、《新世纪的新一代》中速稍快充满活力地演唱形式：齐唱音乐结构：二段体AB2、《歌唱祖国》中速壮大行进演唱形式：合唱音乐结构：三段体ABA3、《祖国颂》演唱形式：合唱4、《伏尔塔瓦河》捷克斯美塔那选自交响套曲《我的祖国》。
赶摆路上音乐教案【篇一：九年级音乐教案】九年级音乐教案【篇二：91-2014新人音版九年级上册音乐教案】2014新人音版九年级上册音乐教案目录第一单元流行乐风 (2)1.1《让世界充满爱》 (2)1.2《隐形的翅膀》 (5)1.3《我们同属一个世界》 (7)1.4《夜莺》 (10)1.5《铃儿响叮当》 (12)1.6《茉莉花》 (14)第二单元魅力歌剧 (16)2.1《猎人合唱》 (16)2.2《饮酒歌》 (19)2.3《我是城里的大忙人》 (21)2.4欣赏《绣红旗》 (23)2.5欣赏《卡门序曲》 .................................... .. (24)第三单元西南情韵 (28)3.1《歌唱美丽的家乡》、《苏木地伟》 (28)3.2《布谷催春》 (29)3.3《远方的客人请你留下来》 (31)3.4欣赏《赶摆路上》 (32)第四单元经曲交响 (33)4.1演唱《念故乡》 (33)4.2《第九（自新大陆）交响曲（第二乐意）》 (36)4.3《第五（命运）交响曲》 (39)第五单元曲苑寻珍 (44)5.1《前门情思大碗茶》 (44)5.2《丑末寅初（片段）》《蝶恋花〃答李淑一》 (46)第一单元流行乐风1.1《让世界充满爱》教学目标：1.通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受?让世界充满爱?的真挚情感。
2.能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。
3.了解《让世界充满爱》作品的曲作者及作品的创作背景。
教学重点：1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱2.能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动教具：多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴教学过程：（一）导入创设情景爱心故事导入1.展示四幅有关爱心的多媒体画面，在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中播放（a 非典事迹 b抗洪抢险 c美国9.11救灾现场 d 希望工程）2.提问这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？3.小结，展示主题《让世界充满爱》4.请同学说说还知道哪些与?爱?有关的音乐作品?播放《祝你平安》、《爱的奉献》、《世上只有妈妈好》、《爱我中华等》。
第四单元：五十六朵花《阿西里西》教学设计教学内容分析：《阿西里西》选自人教版小学二年级下册，是一首贵州彝族民歌，表现了彝族人民热情好客、喜爱交友的性格特点。
情绪热烈欢快。
《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。
“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
二年级开始出现少数民族的歌曲，欢乐的歌曲和丰富的民族文化让学生们感到非常新鲜。
《阿西里西》是一首节奏简单、旋律明快的彝族民歌，四二拍，全曲由六个乐句构成，do、re、mi、sol、la五个音组成的民族五声调式，旋律简单但不单调，烘托出了欢快的情绪。
歌曲彝语音译部分的歌词演唱起来非常有意思，如“阿西里西”、“丘嘟拉迪”、“嗡啊”都烘托了彝族热情的氛围。
歌曲重复乐节较多，大部分是由四分音符、两个八分音符构成，情绪十分欢快。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标：1.学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2.学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
3.能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。
教学重点：1.能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》。
通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
2.感受彝族人民无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
教学难点1.引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
2024年小学一年级音乐上册教学设计第一单元奇妙的声音世界音乐故事会凤鸣山谷的故事学习目标：1．通过创设凤鸣山谷的故事情境，并将其始终贯穿于每个教学环节中，建立教师与学生之间亲切、安全、放松、愉悦的教学关系。
2．通过带有注意指向的“聆听”，初步建立音乐课堂常规，做到幼小衔接的自然过渡。
3．从生活经验与听觉经验出发，学生学会关注与感受自然界与生活中丰富多彩的声音，并能够用“高/低、强/弱、长/短”来形容不同声音的差异。
4．听赏《do re mi 之歌》，初步建立唱名与音高之间的“符号化对应关系”。
教学重点：从生活经验与听觉经验出发，引导学生学会关注与感受自然界与生活中丰富多彩的声音，知道听觉的感受丰富而有趣。
教学难点：能够用“高/低、强/弱、长/短”来形容不同声音的差异。
教学过程一、故事导入，创设情境，揭示课题(5 分钟)1．播放歌曲《do re mi 之歌》学生有节奏地走入教室后，教师与学生一起拍手律动。
2．播放音乐绘本《凤鸣山谷的故事》伶伦：同学们好，我是黄帝时期掌管音乐的乐官伶伦，为了给人们的生活带来更多的快乐，黄帝命我制作乐律。
因此我选取了一些材质上乘的竹子，制作了竹管，想吹出好听的声音，但是这些竹管并没有达到我的要求，吹出的声音暗淡无色。
有一天，我来到了美丽的凤鸣山谷。
当我正在树荫下冥思苦想时，忽然空中传来了一阵美妙的鸟叫声，我抬头一看，原来是一只五彩斑斓的凤凰在鸣叫，它的声音宛转悠扬，时而高时而低，时而强时而弱，时而长时而短，这样的声音都是我从来没有听过的，我高兴地拿起竹管，模仿凤凰的叫声吹了起来。
凤凰听到竹管的声音，兴奋地落到地上，一声一声地回应我。
于是，我每天都去山谷里聆听凤凰的鸣叫，慢慢地和它成为了好朋友，我给它取了个好听的名字，叫旋律大师小九。
我经过长时间的对小九声音的揣摩和模仿，终于创造出了音律与乐器。
接下来请大家跟着我一起去美丽的凤鸣山谷找小九吧！二、凤鸣山谷的奇妙声音(10 分钟)1．山谷暗语引导语：凤鸣山谷的大门只为能听懂“山谷暗语”的同学打开，当老师说“3，2，1，行动！”时，大家要马上拿小手捂住自己的小嘴巴。
开幕词师：尊敬的各位领导、各位来宾生：亲爱的老师们、同学们合：大家好！：送去五月的芬芳：迎来六月的时光：我们的心像怒放的花朵：荡起一片欢乐的海洋！：六月，是童年的摇篮，是童年的梦乡。
：六月，有童年的沃土，有童年的太阳。
：六月，是一支歌，一支幸福的歌：小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——合：“六一”儿童节！：尽管，我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。
：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。
：在这美好的节日里，让我们满怀感激之情地说一声——生合：谢谢你们，爸爸妈妈！谢谢你们，辛勤的老师在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：祝全世界的少年儿童节日快乐！合：永乐小学2010年六一文艺演出现在开始1、一座座绿色的山峦绵延起伏，重重迭翠，将一座座吊脚楼隐蔽在万出重中，这就是美丽的苗寨。
想去看看吗？那就和她们一起吧。
请欣赏校舞蹈队为您带来的舞蹈《走苗乡》2、《小燕子》这首耳熟能详的歌曲相信大家都不陌生吧，接下来请欣赏二（1）班带来的舞蹈《小燕子》。
5、六月，是撒满阳光的：六月，是鲜花盛开的；六月，是我们大家共同的节日，在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全校的小朋友们节日快乐！请欣赏三（3）班表演的《兔子舞》6、电子琴的每个琴键给人以美的享受，创造出美妙的旋律。
刚才我们欣赏了舞蹈表演，下面让大家换换口味，接下来请欣赏由四《3》班石芳同学给我们带来的电子琴独奏《茉莉花》。
同学们，你们说她弹得好不好，那就再请她弹一首好吗？请继续欣赏电子琴独奏《红蜻蜓》。
7、听完了石芳同学的演奏，我觉得真的很棒。
我总觉得听不够，我还想听听，同学们再陪我听听好吗，接下来有请李永娟同学为我们演奏《生日快乐》8、9、健美操是一种集动感音乐和优美动作于一体的健身运动，六（3）班她们都有颗追求健美的心，她们将给大家带来的是健美操。
10、萧索单调的冬季里，总是在盼望春天，盼望她的草长莺飞，盼望她的姹紫嫣红，盼望她的碧波涟漪，盼望她的落红如雨。
课题：《苗岭的早晨》一、指导思想与理论依据（一）指导思想《苗岭的早晨》是一首根据苗族飞歌创作的乐曲，本课以这首作品作为载体，通过赏析这首乐曲，让学生初步了解苗族飞歌，大致掌握其旋律基本特点，在本次课后，无论何时何地，能听辨出飞歌，达到音乐学习的迁移和运用。
因此本课从开始至结束，飞歌的旋律成为贯穿整节课教与学的主线。
学生通过本课学习，能对飞歌产生一定兴趣，愿意关注了解它，并扩散为对我国民族音乐的关注。
（二）理论依据本次课以《音乐课程标准》为理论依据。
《课标》中指出：“感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。
欣赏教学以音乐为本，从音响出发，倾听固然音乐是音乐欣赏的主要方式？，但也要采用多种形式，引导学生积极“参与”音乐、体验音乐。
欣赏教学要使学生将生活经验与音乐作品的表现手段联系起来，促使他们产生丰富的联想和想象。
弘扬民族音乐，音乐课应将我国的优秀的传统音乐与社会生活化的优秀音乐作品让学生了解欣赏，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，珍视民族的文化遗产，增强民族意识，培养爱国主义情感。
对教学效果进行评价，可以了解教学各方面的情况，从而判断它的质量和水平、成效和缺陷。
全面客观的评价工作不仅能估计学生的学习在多大程度上实现了教学目标，而且能解释学习效果不良的原因，并找出主要原因。
可见教学评价如同身体检查，是对教学进行一次严谨的科学的诊断。
本课本着鼓励性原则，给学生提供充分的艺术创造空间和氛围，在对学生音乐成就的评价结果的描述多使用赞赏性、激励性的用语，激发和培养对音乐兴趣。
美国教育心理学家和教育家杰罗姆·布鲁纳认为，学习是类别及其编码系统的形成。
迁移就是把习得的编码系统用于新的事例。
正迁移就是把适当的编码系统应用于新的事例。
学生通过本课的学习，将所学内容形成自己的认知．．．．．．．．．．．或解决问题的策略．．．．，来解决今后的欣赏作品时遇到的问题。
“‘珠江·恺撒堡钢琴’第五届高校音乐教育专业声乐教学成果展示与交流活动”终选阶段规定曲目女声作品(民族)艺术歌曲及民歌（共35首）1.《蝶恋花·答李淑一》毛泽东词，赵开生曲2.《美丽家园》石顺义词，王咏梅曲3.《远情》易茗词，赵季平曲4.《红旗颂》车行词，戚建波曲5.《春江花月夜》声乐随想曲，徐景新填词编曲6.《包楞调》山东民歌，魏传经改词，孙啸天记谱7.《贵妃醉酒》王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲8.《黄河渔娘》甲丁词，徐沛东曲9.《梅兰芳》刘鹏春词，吴小平曲10.《梁祝新歌》王庆爽词，邓垚曲11.《千古绝唱》魏冠明词，王超曲12.《我的香格里拉》王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲13.《沂蒙山，我的娘亲亲》张太旗词，王佑贵曲14.《飞天》陈克词，徐景新曲15.《远方的香格里拉》虞雯琴词，张友殿曲16.《断桥遗梦》韩静霆词，赵季平曲17.《玛依拉变奏曲》哈萨克族民歌，胡廷江改编18.《这片海有我》樊孝斌词，平远曲19.《关雎》选自《诗经》，赵季平曲20.《昭君》宝谙词，邓垚曲21.《我的好妈妈》高莉词，孟勇曲22.《秋水长天》宋小明词，胡廷江曲23.《听海》樊孝斌词，胡廷江曲24.《江山》晓光词，印青曲25.《亲吻祖国》雷子明词，戚建波曲26.《问云儿》琼瑶词，徐景新曲27.《虞美人·春花秋月何时了》（唐）李煜词，周家声曲28.《潇湘云水》肖正民词，孟勇曲29.《曙色》晓光词，徐沛东曲30.《清明上河图》持久词，付林改词作曲31.《知己红颜》宝谙词，赵季平曲32.《春天的芭蕾》王磊词，胡廷江曲33.《醉了千古爱》陈道斌词，栾凯曲34.《文成公主》张名河词，印青曲35.《故乡有话告诉你》石顺义词，刘琦曲歌剧选曲（共15首）1.《飞出苦难的牢笼》选自歌剧《草原之歌》,任萍词，罗宗贤曲2.《啊，我的虎子哥》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲3.《一首桃花》选自歌剧《再别康桥》,林徽因词，周雪石曲4.《娘在那片云彩里》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭、孟冰词，张卓娅、王祖皆曲5.《海风阵阵愁煞人》选自歌剧《红珊瑚》,赵忠、钟艺兵、林荫梧、单文词，王锡仁、胡士平曲6.《赛里木湖起了风浪》选自歌剧《阿依古丽》,海啸词，石夫、乌斯满江曲7.《永远的花样年华》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲8.《来生来世把你爱》选自歌剧《运河谣》,黄维若词，印青曲9.《我的爱将与你相伴终身》选自歌剧《木兰诗篇》,刘麟词，关峡曲10.《没有眼泪，没有悲伤》选自歌剧《洪湖赤卫队》,梅少山、张敬安、梅会召、欧阳谦叔词，张敬安、欧阳谦叔曲11.《情歌》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲12.《向远方》选自歌剧《太阳雪》,冯柏铭词，张千一曲13.《我为共产主义把青春贡献》选自歌剧《江姐》,阎肃词，羊鸣、姜春阳、金砂曲14.《去追随我亲爱的戈桑》选自歌剧《启明星》,王韦民词，李井然曲15.《我们都将得到永生》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲男声作品（民族）艺术歌曲及民歌（共35首）1.《嘎达梅林》蒙古族民歌，安波记谱、译配2.《走上这高高的兴安岭》吕远词曲3.《大江南》廖勇词，赵季平曲4.《洞庭鱼米乡》叶蔚林词，白诚仁曲5.《船工号子》影片《漩涡里的歌》插曲,廖云、子农词，常苏民、陶嘉舟曲6.《亲圪蛋下河洗衣裳》山西左权民歌，张文秀填词编曲7.《红土香》佚名词，徐沛东曲8.《山西牧歌》安士彪词，张瑞曲9.《西部情歌》屈塬词，印青曲10.《喀什噶尔女郎》郑南词，田歌曲11.《天边》吉尔格楞词，乌兰托嘎曲12.《呼伦贝尔大草原》克明词，乌兰托噶曲13.《为你歌唱》叶旭全词，李小兵曲14.《来香巴拉看太阳》周国庆词曲15.《鹰翔》阎肃词，姚明曲16.《故土情》廖勇词，赵季平曲17.《情姐下河洗衣裳》贵州仡佬族民歌，邓承群编曲18.《父亲的草原母亲的河》席慕容词，乌兰托噶曲19.《西部放歌》屈塬词，印青曲20.《阿瓦日古里》维吾尔族民歌，石夫编曲21.《叫声妹妹泪莫流》赵越词，景建树曲22.《喊一声我的三峡》梁和平词，冯世全曲23.《清江放排》曾令鹏词，胡克曲24.《一湾湾流水》甘肃民歌，程云配词、编曲25.《大黄河》任卫新词，姚明曲26.《走向绿洲》任志萍、瞿琮词，瞿希贤曲27.《手挽手》哈萨克族民歌28.《你见过雷公山的山顶吗？》苗族民歌29.《格桑梅朵》车行词，饶荣发曲30.《草原牧歌》牧歌词，王和声曲31.《南乡子·登京口北固亭有怀》（宋）辛弃疾词，据《碎金词谱》改编32.《关雎》选自《诗经》，张乃诚曲33.《回四川》阎肃词，姚明曲34.《思恋黄河》李正昌词，刘永阁曲35.《满江红随想》刘麟词，王志信曲歌剧选曲（共15首）1.《雁南归》选自歌剧《张骞》,陈宜词，张玉龙曲2.《十里风雪》选自歌剧《白毛女》,贺敬之词，马可等曲3.《不能尽孝愧对娘》歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲4.《哦，女人》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲5.《你是草原上美丽的太阳》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲6.《重回古城》选自歌剧《野火春风斗古城》,王晓岭词，张卓娅、王祖皆曲7.《我听到乡亲们的呼唤》选自歌剧《启明星》,王韦民词，李井然曲8.《永别了亲爱的樱子》选自歌剧《樱花》,改编张敬安、周惠华，赵惠娟、贺志怀曲9.《你是我心灵的港湾》选自音乐剧《芦花白·木棉红》,冯柏铭、贺东久词，张卓娅曲10.《小重山》选自歌剧《仰天长啸》,（宋）岳飞词，郁文填词，萧白曲11.《天大的重任我来挑》选自歌剧《党的女儿》,阎肃词，王祖皆、张卓娅曲12.《你在哪里啊，红莲》选自歌剧《运河谣》,黄维若词，印青曲13.《我一定要做好这件事情》选自歌剧《苍原》,黄维若、冯柏铭词，徐占海、刘晖曲14.《再别康桥》选自歌剧《再别康桥》,林徽因词，周雪石曲15.《梦想的姑娘，你可听见我的呼唤》选自歌剧《木雕的传说》,金正平词，斯仁·那达米德曲女声作品（美声）中国作品（20首）1.《那就是我》晓光词，谷建芬曲2.《在水一方》琼瑶词，林家庆曲3.《故园恋》杜志学词，刘聪曲4.《不幸的人生》选自歌剧《伤逝》,王泉、韩伟词，施光南曲5.《我爱这土地》艾青诗，陆在易曲6.《枫桥夜泊》（唐）张继诗，黎英海曲7.《阳关三叠》（唐）王维词，古曲8.《鸟儿在风中歌唱》樊孝斌词，刘聪曲9.《我的虎子哥》选自歌剧《原野》,万方词，金湘曲10.《春晓》（唐）孟浩然诗，黎英海曲11.《玛依拉变奏曲》哈萨克民歌，胡廷江改编12.《春天的芭蕾》王磊词，胡廷江曲13.《我住长江头》（宋）李之仪词，青主曲14.《我的深情为你守候》陈道斌词，栾凯曲15.《乌苏里江》乌白辛、王双印词，汪云才曲16.《我没有带回我的心》瞿琮词，刘庄、延生曲17.《牧笛》邵永强词，尚德义曲18.《在青翠的山谷里》金鸿为词，刘聪曲19.《秋——帕米尔，我的家乡多么美》瞿琮词，郑秋枫曲20.《蓝色爱情海》樊孝斌词，印青曲外国作品(20首）1.《诺言》〔意〕罗西尼曲2.《月光》〔法〕福雷曲3.《奉献》〔奥〕理查·施特劳斯曲4.《这儿好》〔俄〕拉赫玛尼诺夫曲5.《卡地斯城的姑娘》〔法〕德立布曲6.《夜莺》〔俄〕阿里亚比耶夫曲7.《多蕾塔做了什么美梦》选自歌剧《燕子》,〔意〕普契尼曲8.《求爱神给我安慰》选自歌剧《费加罗的婚礼》,〔奥〕莫扎特曲9.《他也许是我渴望见到的人》选自歌剧《茶花女》,〔意〕威尔第曲10.《我亲爱的爸爸》选自歌剧《贾尼·斯基基》,〔意〕普契尼曲11.《我听到美妙的歌声》选自歌剧《塞维利亚的理发师》〔意〕罗西尼曲12.《我心花怒放》选自歌剧《桑松与达莉拉》〔法〕圣-桑曲13.《我要生活在美梦中》选自歌剧《罗密欧与朱丽叶》,〔法〕古诺曲14.《侯爵请听》选自歌剧《蝙蝠》,〔奥〕约翰·施特劳斯曲15.《你知道吗？好妈妈》选自歌剧《乡村骑士》,〔意〕马斯卡尼曲16.《夏季里》选自音乐剧《波吉与贝丝》,〔美〕格什温曲17.《我走，我走》选自歌剧《蒂托的仁慈》,〔奥〕莫扎特曲18.《耳边响起他的声音》选自歌剧《清教徒》,〔意〕贝利尼曲19.《满园鲜花凋零》选自歌剧《梦游女》,〔意〕贝利尼曲20.《你想要知道》选自歌剧《假面舞会》,〔意〕威尔第曲男声作品（美声）中国作品（20首）1.《黄河颂》光未然词，冼星海曲2.《我住长江头》（宋）李之仪词，青主曲3.《大江东去》（宋）苏轼词，青主曲4.《思乡》韦瀚章词，黄自曲5.《思恋黄河》李正昌词，刘永阁曲6.《怀念战友》赵心水、雷振邦词，雷振邦曲7.《那就是我》晓光词，谷建芬曲8.《但愿不再是梦里》刘志文词，黄武殿曲9.《太阳的儿子》陈玉国词，朱良镇曲10.《家》孙新凯词，陆在易曲11.《我像雪花天上来》晓光词，徐沛东曲12.《你是这样的人》宋小明词，三宝曲13.《母爱》陈念祖词，左翼建曲14.《送上我心头的思念》柯岩词，施万春曲15.《啊，中国的土地》孙中明词，陶思耀曲16.《生命的星》王健词，徐肇基曲17.《海恋》陈晓涛、陈勇词，陈勇曲18.《望乡词》于佑任词，陆在易曲19.《两地曲》王森、朱良镇词，朱良镇曲20.《归来的星光》石靖词，朱良镇曲外国作品（25首）1.《让我痛哭吧》〔德〕G.F.亨德尔曲2.《悲叹的小夜曲》〔意〕E.托塞利曲3.《绿树成荫》〔德〕G.F.亨德尔曲4.《我怀着满腔热情》〔德〕C.格鲁克曲5.《请你别忘了我》〔意〕E.库尔蒂斯曲6.《奉献》〔德〕理查·施特劳斯曲7.《菩提树》〔奥〕舒伯特曲8.《致音乐》〔奥〕舒伯特曲9.《祝福你，森林》〔俄〕柴科夫斯基曲10.《连斯基的咏叹调》选自歌剧《叶甫根尼·奥涅金》,〔俄〕柴科夫斯基曲11.《我的夫人，请你看这张名单》选自歌剧《唐璜》,〔奥〕莫扎特曲12.《我来了，你们大家都让开》选自歌剧《塞维利亚的理发师》,〔意〕罗西尼曲13.《偷洒一滴泪》选自歌剧《爱之甘醇》,〔意〕多尼采蒂曲14.《斗牛士之歌》选自歌剧《卡门》,〔法〕比才曲15.《女人善变》选自歌剧《弄臣》,〔意〕威尔第曲16.《诽谤》选自歌剧《塞维利亚的理发师》,〔意〕罗西尼曲17.《在普罗文察地方》选自歌剧《茶花女》,〔意〕威尔第曲18.《父亲的哀伤》选自歌剧《西蒙·博卡涅拉》,〔意〕威尔第曲19.《星光灿烂》选自歌剧《托斯卡》,〔意〕普契尼曲20.《圣洁的阿依达》选自歌剧《阿依达》,〔意〕威尔第曲21.《她还在相信》选自歌剧《西部女郎》,〔意〕普契尼曲22.《远离家乡去出征》选自歌剧《浮士德》,〔法〕古诺曲23.《这是你扔给我的花朵》选自歌剧《卡门》,〔法〕比才曲24.《冰凉的小手》选自歌剧《艺术家的生涯》,〔意〕普契尼曲25.《好像天使一样美丽》选自歌剧《唐帕斯夸勒》,〔意〕多尼采蒂曲。
第三单元：时钟滴答教案第一课时：钟教案教学目标：1、能随着音乐表演模仿钟表的走动。
2、能清晰和富有弹性的演唱《钟》，并用钟声为歌曲伴奏，作到统一和谐。
教学过程：1、导入：师：同学们，老师这里有个谜语，一起猜猜看！2、欣赏与创造。
1）初听：师：今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，先请大家来听一听。
（播放《在钟表店里》）师：你们的小耳朵真灵！听着这首乐曲，我们好像真的到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了它们报时的声音。
说说你见过什么特别的钟表？师：你们能用肢体来模仿钟表的走动吗？2）复听：（分段欣赏）师：真不错，你们能跟着刚才的音乐表演吗？师：表演的真好！那这段音乐给你们什么样的感受？师：对了！仔细听，在钟表店里除了钟表，你们还看到了什么（听赏B段）师：这段旋律给了你什么样的感受呢？师：这段是描写钟表工人在愉快劳动的情景，我们边听边来想象并模仿一下他们劳动的表情和动作。
师：接着听下一段。
（听段旋律）3）完整欣赏及表演：师：我们听完了全曲，可以发现这首乐曲由五部分组成，其中三个部分差不多，我们用红色来表示，剩下热情的一段用黄色表示，柔和的用兰色表示。
3、拓展知识：复习歌曲《钟》，并配钟声伴奏。
a、先听一遍，帮助学生回忆。
b、师：还记得刚才钟表店里的钟声吗？瞧，老师选了两个最有特色的钟声，一起练练！x—x—xxxxx—当当滴答滴答滴4、小结：欣赏与钟有关的歌曲《小闹钟》、《时间像小马车》两只懒乌鸦教学目标：有感情的演唱这首歌曲，做到吐字清晰。
在自编自演的音乐剧的艺术活动中，想象力、创造力得到发展。
培养学生爱劳动的品质，提倡劳动光荣。
教学过程：一唱歌：《两只懒乌鸦》1．讲故事《两只懒乌鸦》2．关于乌鸦的知识：雀形目，鸦科，鸦属。
杂食的鸟类。
3．播放《两只懒乌鸦》，感受歌曲风趣，幽默的情绪。
4．老师范唱，学生听，轻声哼唱。
5．唱歌《两只懒乌鸦》。
6．指导学生有感情的唱歌，歌表演。
7．讲三个和尚的故事。
第一单元第一课时教学内容1.唱歌《中国人民解放军军歌》。
2.音乐欣赏《毛委员和我们在一起》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标1.学会歌曲《中国人民解放军军歌》，了解歌曲的节奏特点和音乐形象，并有感情地演唱。
2.欣赏歌曲《毛委员和我们在一起》，了解歌曲所表达的人民对毛泽东的热爱之情。
教学过程1.唱歌《中国人民解放军军歌》（1）简介这首歌曲的作者以及创作的时代背景。
（2）听录音或观看录像，请学生谈谈这首歌曲的节奏特点和旋律进行特点以及歌曲塑造的形象。
（3）教师教唱。
学生可跟随录音或钢琴演唱乐谱，直到唱熟。
（4）填上歌词演唱，注意唱出歌曲的力度和感情。
2.欣赏《毛委员和我们在一起》（1）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲的情绪。
（2）教师提问：有没有同学知道毛泽东的生平事迹？他为什么受到战士们的尊重与爱戴？请学生结合历史说一说，教师补充。
（3）再次聆听音乐，请学生谈谈歌曲的旋律特点、节奏特点以及歌词中衬词的作用。
第二课时教学内容1.欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》。
2.音乐活动《七律·人民解放军占领南京》。
教学准备钢琴、录音机、磁带、CD机（盘）等。
教学目标1.通过欣赏《十送红军》《四渡赤水出奇兵》《游击队歌》，使学生初步掌握“组歌”的概念和“弱起节奏”的特点，让学生感受革命战争时期，战士们不畏艰难险阻，与敌人顽强抵抗的英雄形象以及军民鱼水一家亲的动人情感。
2.通过以歌曲《七律·人民解放军占领南京》为背景音乐朗诵歌词的音乐活动，让学生体会七言律诗与歌曲旋律的巧妙结合，感受毛泽东作为一个伟大的军事家、战略家的胸怀和气魄。
教学过程1.欣赏《十送红军》（1）聆听录音，让学生感受歌曲表达的内容和情绪，以及歌曲的旋律、节奏特点。
（2）教师简介歌曲的创作背景和时代背景。
（3）请学生分析歌曲的调式、结构（分为三个乐段，这三个乐段之间有何联系）。
（4）再听录音，请学生注意听歌词，谈谈每段歌词有何不同以及衬词的作用。
1、《中华人民共和国城乡规划法》自什么时候起施行？AA、2008-1-1B、2009-3-4C、2010-5-1D、2011-6-302、什么法是中华人民共和国的根本大法？ CA、《中华人民共和国刑法》B、《中华人民共和国立法法》C、《中华人民共和国宪法》D、《中华人民共和国民法》3、以下什么人员属于流动人口？AA、农民工B、旅游者C、出差的人D、上学的人4、居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层的什么自治组织？CA、服务性B、政策性C、群众性D、革命性5、街道办事处负责什么区域的流动人口计划生育工作？CA、市行政区域内B、区行政区域内C、管辖区域内管D、辖区域附近6、全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由什么选举产生？DA、公众B、国家机关C、民主党派D、人民7、女方在怀孕期间、分娩后一年内或中止妊娠后几个月之内，男方不得提出离婚？ CA、三个月B、八个月C、六个月D、二个月8、《好花红》是什么民族的民歌？ CA、汉族B、苗族C、布依族D、土家族9、我省第一部拍成电影艺术片的民族舞剧是那一部？ AA、蔓萝花B、苗岭的早晨C、黔岭素描D、铁路修到苗家寨10、清朝光绪年间向朝廷上奏《请推广学校析》，建议开设算学、外语、天文、地理等方面的课程，推行新教育的先驱者是那位？ BA、赵以炯B、李端棻C、张之洞D、王阳明11、贵州的疆域范围基本定型是在什么朝代？ DA、唐朝B、元朝C、明朝D、清朝12、《你见过雷公山的山顶吗?》是什么族的民歌？ BA、汉族B、苗族C、布依族D、土家族13、湘黔铁路修建过程中,产生了一首广为传唱的群众歌曲是什么歌？ DA、蔓萝花B、苗岭的早晨C、黔岭素描D、铁路修到苗家寨14、加强和改进党的作风建设，核心是什么？ AA、保持党同人民群众的血肉联系。
B、提高党的执政能力。
C、加强廉政建设和反腐败斗争。
D、抓领导干部的廉洁自律。
15、二十世纪中叶，贵州人民掀起了一系列的“反洋教”斗争，主要是什么？ CA、马嘉理事件B、泸水教案C、开州教案D、安庆教案16、下列属于中国工农红军在贵州活动的历史纪念胜地是什么会址？ AA、黎平会议会址B、道县会议会址C、息烽集中营旧址D、榕江红七军军部旧址17、下列关于贵州的旅游业发展的说法正确的是那项？ DA、旅游景点以数量增加为主要发展方向。
第1集大红公鸡的传说The legend of the Big Red Chicken 今天Dora要带我们去高高的大红山上找大红公鸡，大红公鸡可大了，就像一座小山一样，而且，它还会跳小鸡舞呢，你是不是也很想看呢？赶快一起出发吧！要去大红山，我们要先经过一座桥，再通过一扇锁着的大门，然后就能到大红山了。
可是小桥上面缺了好多木块，你要帮Dora一起补好，还要帮Dora找到大门的钥匙，这样我们就能顺利的到达大红山了。
来摆摆手臂，和我们一起跳小鸡舞吧！Bridge——小桥Gate——大门Big Red Hill——大红山第2集蓝鸟宝宝Lost and foundDora和Boots正在玩捉迷藏的游戏，突然发现一只从巢里掉到地上，并且全身湿透了的蓝鸟宝宝，可怜的蓝鸟宝宝和妈妈失散了，我们要把它送到它妈妈那里，地图告诉我们首先要经过香蕉树，再经过一个有稻草人防守的玉米地，才能到达目的地——蓝树林。
多亏了有你的帮忙，他们终于团聚了。
看完节目后，你学会了猴子抓痒舞吗？是不是很有趣？以后可以用它来逗大家开心哦。
Bananas–香蕉Cornfield—玉米地Little Blue Tree---蓝色小树第3集大声和小声Hic-Boom-ohh你听到了么？听到那个怪怪的声音了么？到底是什么发出了这么奇怪的声音呢？赶快和Dora还有Boots一起去看看吧！原来声音是从黄山谷那里传来的。
我们要先通过一条吵闹的小河，再经过寂静森林，然后就能到黄山谷看看到底是怎么回事了！还好Dora有好多好朋友，我们才顺利通过了吵闹的小河，又在背包的帮助下过了寂静森林，哦，原来是我们的朋友Benny牛打嗝的声音，赶快帮他治好打嗝吧！River——小河Forest——森林Yellow Valley——黄山谷第4集去海滩游泳Beaches天气好热，Dore 和Boots要去海滩游泳，我们先来看看地图，怎么才能去海边？首先，我们要经过黄色的沙砾堆成的小山，这个叫沙丘，然后再通过一座木板桥，就能到海边了！大家一起出发吧！沙丘有三条路，需要你帮忙看地图为我们挑出对的路哦，还有木板桥，需要大家一起帮忙来把它修好，当然，一定要小心狐狸，他一定又要来偷我们的东西！还好有你的帮忙，我们终于到了海滩游泳，啊，我们的朋友们也来了，Tico松鼠，Benny牛，真是太高兴了！Dunes——沙丘Boardwalk——木板桥Beach——第5集甜筒岛We All scream for ice cream哦，冰琪淋！Dore和Boots最喜欢吃冰琪淋了！看，那里有一辆冰琪淋车，让我们一起去追它吧！地图说它是要开到甜筒岛去的。
2019年(春)三年级音乐下册第11课《厄尔嘎兹山》教案花城版教学目标：1、随着这次“音乐旅行”，去了解邻国的音乐风格、民俗风情。
在教师指导下，通过听辨、鉴赏、对比，简略评价亚洲地区音乐的风格特点。
2、聆听土耳其民歌《厄尔嘎兹山》后，能够分析歌曲的旋律节奏贴点，理解歌曲表现的意境和情感，体会土耳其人民歌颂祖国、歌颂家乡的自豪感，用自然流畅的声音熟练的演唱歌曲。
一课前展示，创设情境：欣赏1、《春之海》乐曲采用三部曲式，先由俗筝弹奏出琶音式的音型作为引子。
这一琶音式的音型使人联想到冲击着堤岸的海浪和飞溅着白沫的浪花。
在这一温暖流畅的音型衬托之下，尺八吹出了悠扬婉转、春光明媚的典型的具有鲜明日本民族音乐风格的第一部分慢板旋律，筝奏出拍击船舷的波浪声与尺八奏出的模仿海鸥的叫声此起彼伏，生动地展现了大海的景色。
乐曲的第二部分，俗筝从低音区到中音区的琶音式的旋律与高音区的尺八旋律形成鲜明对照。
由于采用较快的速度，音乐带有船夫摇橹的律动感，俗筝与尺八此起彼伏的“对话”，仿佛在春光明媚的大海里，百花斗艳，百鸟争鸣，浪涛声、鸟叫声、摇橹声交织在一起，奏出了一曲“春之海”的交响乐。
乐曲的第三部分是第一部分的再现，乐曲再次表现了大海平静、迷人的景色，在俗筝温暖流畅的音型中结束全曲。
二自主探究、合作交流：2、《班内》《班内》原是在节日或有尊贵客人来到时，由宫廷乐师演奏的欢迎曲，现已成为加美兰乐队的保留曲目。
乐曲以管钟领奏开始，然后运用多组管钟，在金属打击乐器和手击皮鼓的伴奏下，奏出主题。
乐曲通过管钟特有的演奏技法向人们展现出一幅色彩斑斓、绚丽多姿的印度尼西亚热带风光的画面，令人陶醉3、《鹦鹉》《鹦鹉》原为一首印度尼西亚民歌，歌曲轻快活泼，为二段体结构。
音乐以3/4拍的节奏，平稳与跳跃相间的旋律，使音调更加优美抒情，使音乐更富岛国情调。
昂格隆演奏的《鹦鹉》采用第二乐段的第二乐句作为引子，引子之后由昂格隆连续演奏两遍半，最后的半遍演奏第二乐段，速度加快，在高潮声中结束全曲。
电视台常用的背景音乐，大家做PPT可以用的来源：卞铭的日志1.豪勇七蛟龙（The Magnificent Seven）大型颁奖晚会最喜欢用的背景音乐，地球人都知道。
伯恩斯坦作曲。
地址/~shtuet/m7.mp32.故乡的原风景《神雕侠侣》多次引用，哀伤感人。
出自扶桑作曲家宗次郎1991年的专辑《木道》。
地址/cn/miimg/sound.mp3TV《天气预报》主题曲据说是迄今为止中间电视台唯一没有改变过的背景音乐，《天气预报》一直使用它。
《渔舟唱晚》（即天气预报背景音乐），是当年在上海颇有名气的电子琴演奏家浦琪璋根据同名民族乐曲改编演奏的。
她原来是上海乐团的独奏演员,是从“小荧星”艺术团毕业的,在艺术上颇有成就，曾与上海轻音乐乐团合作过许多脍炙人口的曲子，如：《幸福的傣乡》等等。
音乐界的屠巴海经常与她合作。
这首曲子完成后,浦琪璋便退出乐界。
但此曲却因为被黄金档节目央视的《天气预报》采用为背景音乐而受到了广大中国人民的喜爱。
当年浦琪璋用“雅马哈”三排键盘的音乐会电子琴改编演奏这首曲子时，也没有想到此曲会成为黄金时段节目的黄金背景音乐，更想不到它会影响到那么多国人。
地址/ertong/ysxss/yy/MUSIC/Yzcw.mp34.简单的礼物（Simple Gifts）美国VOA广播电台（美国之音）的SPECIAL ENGLISH（慢速音乐）节目的背景音乐吗？太熟悉了，只不过电台版的速度要比这个快一些。
地址:8080/2004310274/Simple_Gifts.mp3 5.雪的梦幻（Snowdreams）这首《雪的梦幻》（Snowdreams）出自班德瑞的春野这张专辑。
相当经典的纯音乐，被电台和电视台使用的次数已经无法统计，常在一些情感类（尤其爱情，有一点淡淡的哀伤）的播讲中充当背景音乐。
地址http://218.14.146.210/show/W10034/snowdreams.mp36.童年（Childhood Memory）这首《童年》（Childhood Memory）出自班德瑞的《日光海岸》这张专辑。
2018年第5期【摘要】笔者在贵州的黔东南苗族侗族自治区生长，对苗族的艺术文化颇为知晓，在新时代社会发展中，研究民族民间音乐艺术特征具有十分重要的意义。
本文通过对黔东南苗族飞歌的艺术特点，包括飞歌的题材、唱法和形式；歌曲体裁以及歌词、旋律结构等多方面阐述，展示了黔东南苗族飞歌的独特魅力。
【关键词】黔东南；苗族飞歌；艺术特征一、飞歌（一）黔东南苗族飞歌的题材它的题材广泛，根据各县的习俗、文化、可分成不同的类别：有歌颂家乡赞美家乡的，如作品《久嘿嘿昂别》、《你见过雷公山的山顶吗》等。
作品《你见过雷台山的山顶吗》已编入高校声乐教程之中，黔东南苗族飞歌有谈情说爱的、热爱生活的、热爱劳动的、有逗乐嬉戏的。
如：《大家笑哈哈》、《大家来踩鼓》等等作品在黔东南地区家喻户晓。
（二）黔东南飞歌的体裁黔东南苗族飞歌的体裁婀娜多姿、丰富多彩。
最常见的有劳动歌曲，叙事歌曲，歌谣体歌曲、抒情曲、歌舞曲还有诙谐歌曲等等。
苗族人民的劳动歌曲，具有十分明快的节奏旋律曲调，飞歌是苗族人民劳动中的歌谣，如：打谷、栽秧、绣花的时侯都会歌唱，劳动的节奏与飞歌的节奏相互吻合。
苗族的叙事歌十分有趣，歌词的表达是具有一定的情节性并且通俗易懂，旋律发展得比较自由。
它的歌谣体歌曲，在苗族人的日常生活中最为常见，（三）黔东南苗族飞歌的风格在黔东南地区的十六个县市中，由于各县市的差异性，受地理环境影响，使得各地的黔东南苗族飞歌都有着不同的风格。
如：榕江县的飞歌独特，在歌中伴着它当地的长芦笙歌唱，声音高昂、激越、婉转、悠扬、大气，声音传得很远很远。
剑河的飞歌，唱得十分幽静、流长，深沉富有韵味，多伴是以清唱为主，演唱有独唱、也有齐唱。
留给外来游人映象最深的是数台江县的飞歌，在台江县境内的飞歌，曲调具有差异性，有台拱飞歌、施洞飞歌、革一多声部飞歌。
白邦和革一乡的飞歌的声调很高亢，歌声“飞”出来映山映水，并伴有蝉鸣声。
不管是哪个地区的苗族飞歌，都具有这以下几点共性：第一、曲调高昂，情绪热烈；第二、节奏自由，流畅，抒情性强；第三、演唱形式无拘无束。
