月亮姑娘做衣裳(二年级下册语文)

[小学二年级]月亮姑娘做衣裳_650字冬天来了，鹅毛雪遮盖着地面，特别是在来到夜里，就非常地冷。

每晚，月亮姑娘必须外出工作中。

一阵寒意来了，她冷得发抖，脸也像刀一样疼。

而大家却躺在溫暖的床边，看见电视机。

她是多么的的羡慕嫉妒呀！月亮姑娘想着：气温那么冷，因为我应当给自己做几个衣服呀！因此，她找了一个裁缝。

裁缝用米尺给她量了量，一开始做，天就即将会亮，月亮姑娘心急了：“我想赶快回家，等着你把衣服搞好了，立即赠给我啊！”月亮姑娘边跑边说。

几日之后，衣服裤子送往了月亮姑娘的手上。

哇！就是多么的可爱的一条裙子啊！成条裙子都铸有波浪纹型的花边图，裙子旁边缀着很多可爱的花朵绿草，一个小女孩已经草地剥着花瓣玩乐，周边飘着许多可爱的蝴蝶。

月亮姑娘想要试试看这一件可爱的裙子，但是她左穿着右穿着如何也穿着不上来。

呀！月亮姑娘瘦了！来看她又必须贫了。

月亮姑娘发火无比，想来找裁缝评评理，但又怕伤了随和。

因此，她决策要裁缝再做一件衣服。

没多久，衣服裤子又送来回去了，此次月亮姑娘可以沒有之前那麼高兴了。

她骤变地先行了一下，哎哟！又太小。

“真喜欢！”月亮姑娘发怒地查问道：“这就是什么原因？你将我当作胖子了！你啊我的身材存有多修长呀！”裁缝万般无奈地说：“我不知道呀！您一会儿胖，一会儿瘦，要我有什么办法呢？”月亮姑娘也真的很怪异，所以，她去找太阳回去胸弟弟。

太阳光亲哥哥笑着说道：“你一直在月头就是弯弯曲曲、瘦小，像是只大帆船。

随后就慢慢地发胖，直到十五你也就看上去圆溜溜，像是个玉盘。

已过十五，你又可以慢慢地瘦下来了！”“噢！我明白了！”月亮姑娘兴高采烈回家。

从此，月亮姑娘每天晚上都穿漂亮的衣服，她再也冻不住了。

部编版小学语文二年级下册《月亮姑娘做衣裳》教学设计一、教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

明白月亮姑娘为什么做不到一件合适的衣裳，培养学生的想象能力。

2．注重激发朗读兴趣，培养学生的想象能力，产生探索科学奥秘的兴趣。

3．延伸课外阅读，激发学生课外阅读的兴趣。

二、教学重点、难点重点：正确、流利、有感情地朗读文章。

难点：理解月亮姑娘为什么总在变化。

三、教学准备多媒体课件、有关月亮变化的揭秘视频四、课时安排1课时五、教学过程（一）揭提导入，确定目标1.同学们，在上课前我们一起来猜一则谜语，有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

谜底是什么？（月亮）今天，我们就一起来学习《月亮姑娘做衣裳》。

（板书课题：月亮姑娘做衣裳）2.师播放视频范读课文，规范字词读音。

（二）自由读文，朗读体验1.生自由朗读课文，注意课文中难度的字音。

2．认读词语：注意读轻声的词语“衣裳”“裁缝师傅”，课件出示“镰刀”的图片帮助学生认识镰刀。

（三）深入读文，引导探究1.想一想：月亮姑娘为什么要做衣裳呀？2.裁缝师傅给月亮做了几套衣服？3.为什么每套衣服做出来都不合身呢？（1）品读眉毛月图。

①你们瞧，月亮姑娘出来了，她是什么样的？②你能用课文中的句子来描述吗？（要求把句子说完整）③你们觉得月亮姑娘美吗？谁能把月亮姑娘的美读出来？（2）品读镰刀月图①想一想：这一次，月亮姑娘穿上了合身的衣裳吗？②指名朗读月亮模样的句子。

（3）品读核桃月图。

①月亮姑娘又发生了怎样的变化？②核桃月图，出示月亮姑娘模样的句子指导朗读。

（4）品读圆盘月图。

①师：裁缝师傅一而再，再而三地做，月亮姑娘这次总该穿到合身的衣裳了吧？②指导朗读重点句子，体会月亮的变化。

4.画出月亮，感受变化（1）生画一画月亮变化的过程。

眉毛镰刀小船圆盘（2）展示作品，激发对月亮为什么这样变化的继续探索欲望。

5.找出描写裁缝师傅语言的句子。

指导朗读，读出裁缝师傅吃惊的语气来。

《月亮姑娘做衣裳》教案部编本二年级下册第一课时教学目标知识目标：认识本课生字，新词，正确流利朗读课文。

能力目标：（1）能利用阅读方法自主阅读短文，了解月亮的变化特点，感受本文的语言美。

（2）理解故事的内容，感受故事的幽默并能用自己的话讲述故事。

情感目标：激发学生热爱阅读并主动了解天文学习天文知识。

教学重点难点（1）理解故事的内容，了解月亮的变化特点。

（2）正确掌握月亮变化的规律活动准备学生经验准备：生活中看到过不同形状的月亮物质材料准备：黑板（做背景图），月亮小贴图4张（像眉毛，像镰刀，像小船，像圆盘，）教学过程：（三课时）一、激情导入师：同学们，你们爱听故事吗？生：爱听，师：都是谁给你讲故事呢？生：爸爸妈妈讲，如果爸爸妈妈没有空，你怎么感受故事的快乐呢？自己阅读故事书，同学们真棒，那现在老师考考你们课外知识掌握得怎样？请听谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时把镰刀。

要想看到它晚上抬头看天空。

（设计意图：此环节通过师生谈话引出“我爱阅读”的上课主题，采取猜谜语的激趣引入法，引出学习内容，这样既调动了他们参与学习的积极性，对即将学习的阅读课充满了积极的期待，同时拉近了师生之间的距离。

）学生：（星星、月亮）师：真不错，已经有同学猜到了。

它就是我们的好朋友月亮，今天与老师一起再读一个和月亮有关的故事好吗?生：好，师板书题目。

师：我们读读题目。

生读题，师提醒生读好题目中的轻声词语。

（1）师：嗯，这一次同学读得很好，师：读了题目你知道了什么？生：月亮要做衣裳。

那读了题目：你有什么疑问么？（2）师：是的，最近天气有点冷，月亮想找裁缝师傅做套衣服，可是月亮遇到了麻烦。

同学们想不想帮帮月亮姑娘？（3）那接下来我们来看看月亮到底发生到了什么事。

请同学们打开书本101页。

我们学习了这篇短文就知道了。

二、利用阅读方法，自主阅读故事1师：同学们平时自己阅读故事时有没有遇到什么困难呢？有没有好的解决方法呢？生：遇到不认识的生字借助拼音，查字典，可以利用生字的偏旁猜一猜生字的意思还可以问问同学和老师，对老师就在你的旁边，我很乐意帮助你，如果遇到好词好句可以一边读一边画出，那我们就用上这些好方法读读这个故事吧.下面请同学们拿出笔来，用自己喜欢的方式读一读课文，一边读一边给课文标上自然段，并圈出文中不认识的字再借助拼音，也可以查字典读准生字的读音。

月亮姑娘做衣裳课文内容
月亮姑娘做衣裳课文内容
导语：《月亮姑娘做衣裳》是2010年8月由江苏教育出版社出版的图书，作者是小橘宝图画馆》编写组。

以下是小编整理月亮姑娘做衣裳课文内容的资料，欢迎阅读参考。

原文
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的`眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。

你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，直到晚上才悄悄地露面。

故事月亮姑娘做衣裳在一个遥远的村庄里，有一位善良美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。

月亮姑娘有一件心爱的衣裳，那是她妈妈在她出生时亲手缝制的，布料柔软舒适，色彩明亮，是她最喜欢的一件衣裳。

然而，随着时间的推移，月亮姑娘的衣裳渐渐破旧了。

她知道，再也不能穿着这件衣裳去参加村里的聚会，因为它已经不再适合她穿了。

月亮姑娘心想，她一定要为自己做一件新的衣裳，一件更加美丽的衣裳。

于是，月亮姑娘开始寻找适合的布料和材料。

她四处打听，终于找到了一种非常特别的布料，它是由天上的星星和月亮的光芒编织而成的，十分华丽和神秘。

月亮姑娘决定用这种特别的布料来制作新衣裳。

月亮姑娘找来了一位技艺高超的裁缝师傅，向他描述了自己心中理想中的衣裳样式。

裁缝师傅聆听后，表示一定会按照月亮姑娘的要求来制作，让她满意。

于是，裁缝师傅开始了忙碌的制衣工作。

经过了几天的辛勤劳作，一件美丽的衣裳终于制作完成了。

月亮姑娘拿起新衣裳，发现它比自己想象中的还要美丽动人。

这件衣裳散发着星星和月亮的光芒，仿佛是天上的仙女穿在身上一般。

月亮姑娘高兴地穿上了新衣裳，她感到自己就像是天上的仙女一样，美丽动人。

她走出家门，来到村里的聚会上，所有人都被她的美丽所折服，纷纷赞叹她的新衣裳有多么的美丽和神秘。

从此以后，月亮姑娘经常穿着新衣裳出现在村里的各种活动中，她的美丽和善良深深地感染着每一个人。

她的新衣裳也成为了村里的一道风景，每个人都为她的美丽而自豪。

月亮姑娘的新衣裳不仅给她自己带来了快乐和自信，也让整个村庄都因为她的美丽而感到骄傲。

这件衣裳就像是一束光芒，照亮了整个村庄，让人们感受到了美好和幸福。

故事讲述完毕，月亮姑娘的新衣裳给她带来了美丽和自信，也让整个村庄都因为她的美丽而感到骄傲。

希望每个人都能像月亮姑娘一样，散发出自己的光芒，让世界充满美好和幸福。

《月亮姑娘做衣裳》教学设计知识目标：运用“月亮姑娘像______ ”的比喻句式练习口语，明白月亮姑娘没能穿上合身衣裳的原因。

能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文; 培养学生的朗读能力、想象能力及口头表达能力。

情感态度、价值观目标：在读中感受语言的美，初步培养学生用发展的眼光看待问题，激发学生从小爱科学、学科学的兴趣。

教学重点：1、学会品读课文中的优美语句。

2、了解月亮圆缺变化的特点。

教学难点探究月亮姑娘没能穿上合身衣裳的经过、原因。

教学过程：一、游戏飞花令主题词：月1、带月的词语2、带月的名句二、板书课题，读课题读了题目，你想知道些什么？三、读故事1、自由读故事：遇到不认识的字借助拼音把它读准，把句子读通顺。

2、出示“细细的弯弯的圆圆的”“眉毛镰刀核桃圆盘”读了这个故事，你知道了些什么？3、同伴阅读月亮的身材一直在？是怎样变化的呢？读一读，在书上找到相关的句子。

摆一摆：把月亮变化的过程摆一摆。

4、出示句子：夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。

过了四天，月亮姑姑长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。

再过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。

又是四天过去了，月亮姑娘变得圆圆的，像一个圆盘。

（1）这几个句子有什么共同特点？分别比作什么？（2）当你看到月亮变得圆圆的时，你想到了什么？细细的长胖了点，像什么？（3）半个月它就变成了一个圆圆的西瓜，它还能变回去吗？（4）视频展示用自己的话说说月亮是怎么变回去的？（5）写话月亮姑娘出来了，圆圆的像一只圆盘。

过了四天，再过了四天，又是四天过去了，四、拓展延伸1、爷爷的爷爷，他们有什么想象呢？长沙童谣：月亮粑粑2、李白《静夜思》播放音乐3、诗句王安石《泊船瓜洲》《月夜忆舍弟》杜甫4、推荐好书《月亮的味道》《有趣的月亮观察》五、课堂小结。

月亮姑娘做衣裳故事从前，有一个美丽的姑娘，她的名字叫做月亮。

月亮姑娘生活在一个小村庄里，她是村里最优秀的裁缝，擅长做各种漂亮的衣裳。

她的手艺被村民们称赞为“神乎其技”。

有一天，一个叫做小星星的女孩来找月亮姑娘，希望她可以帮忙做一件特别的衣裳。

小星星是村子里最漂亮的女孩，她想要一件独一无二的礼服，因为她要参加村里的舞会。

月亮姑娘非常高兴地答应了小星星的请求。

她花了很多时间挑选布料，设计图纸，然后开始缝制。

她用心缝制每一针，每一线，希望能够做出最漂亮的礼服。

经过几天的辛勤劳动，一件美丽的礼服终于完成了。

小星星穿上礼服后，整个人焕然一新，美丽动人。

她感激地抱住了月亮姑娘，说道，“谢谢你，月亮姑娘，你真是个了不起的裁缝！”月亮姑娘微笑着说，“这是我应该做的，我很高兴能帮助你。

”。

舞会当天，小星星穿着月亮姑娘做的礼服，成为了全场的焦点。

她跳舞的身影宛如一颗闪亮的星星，美丽动人。

村里的人们都纷纷赞叹她的美丽和礼服的精致。

舞会结束后，小星星感激地对月亮姑娘说，“月亮姑娘，谢谢你为我做的这件美丽的礼服，让我成为了舞会的焦点。

”月亮姑娘笑着说，“你穿上礼服的样子真的很美，我很高兴你喜欢。

”。

从那天起，月亮姑娘的名声传遍了村子，更多的人来找她做衣裳。

她用心做每一件衣裳，让每个人都穿上后感到自信和美丽。

她的手艺和善良赢得了村民们的尊敬和爱戴。

月亮姑娘的故事就像一轮明亮的月亮，照亮了整个村子。

她用自己的双手为每个人缝制着幸福和美丽，成为了村子里最受欢迎的人。

她的故事，就像她做的衣裳一样，永远流传在村民们的心中。

人教部编版二年级下册语文教案：语文园地七月亮姑娘做衣裳一、教学目标1. 知识与技能：通过学习课文，使学生能够正确地朗读、理解、背诵课文，并能用普通话流利地表达出来。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生合作学习、自主探究的能力。

3. 情感态度与价值观：通过课文学习，引导学生体会助人为乐的精神，培养关爱他人、乐于奉献的品质。

二、教学内容1. 课文内容：月亮姑娘做衣裳的故事情节、角色性格、道理寓意等。

2. 语文知识：生字词的学习、句型结构、修辞手法等。

3. 能力培养：朗读、表达、合作、探究等能力的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，培养学生的朗读和表达能力。

2. 教学难点：引导学生理解课文中的道理寓意，提高学生的合作和探究能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、课文插图、生字卡片等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示、歌曲导入等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入新课的学习。

2. 课文学习：通过教师讲解、学生自读、小组讨论等方式，学习课文内容，理解故事情节、角色性格、道理寓意等。

3. 语文知识学习：通过讲解、举例、练习等方式，学习生字词、句型结构、修辞手法等语文知识。

4. 能力培养：通过朗读、角色扮演、小组讨论等方式，培养学生的朗读、表达、合作、探究等能力。

六、板书设计1. 课题：月亮姑娘做衣裳2. 课题导入：图片展示、歌曲导入3. 课文内容：故事情节、角色性格、道理寓意4. 语文知识：生字词、句型结构、修辞手法5. 能力培养：朗读、表达、合作、探究七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。

2. 用自己的话复述课文内容。

3. 小组讨论：月亮姑娘为什么要做衣裳？她做衣裳的过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？4. 画出月亮姑娘做衣裳的插图，并配以适当的文字说明。

八、课后反思1. 教学效果：通过本次教学，学生对课文内容有了深入的理解，语文知识得到了有效的巩固，朗读和表达能力得到了提高。

《月亮姑娘做衣裳》阅读练习
班级：姓名：
1.文章一共有____个自然段，文章主要写了月亮姑娘找裁缝师傅给自己_________。

但是月亮姑娘的_______每天都在变化，师傅做不了。

于是，她再也_________________。

2.月亮姑娘发生了什么变化？请用“_____”画出来。

3.文中哪些地方让你读出了裁缝师傅做的衣服小了呢？请用“~~~”画出来。

4.“裁缝师傅涨红了脸，说：‘我只好重做了。

’”这里师傅的脸红了，是因为（）
①月亮姑娘变来变去，衣服都没法做，他很生气。

②月亮姑娘来了一次又一次，没有做出让顾客满意的衣服，他很懊丧，也很难为情。

③月亮姑娘来的那天太热了，把他的脸都热红了。

5.请你判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）月亮姑娘找裁缝做衣服，是因为天太冷了。

……（）（2）月亮姑娘衣服做不成，是因为裁缝手艺不好。

……（）
6.如果你是月亮姑娘，你会像她一样再也不做衣服了吗？还有没有更好的解决办法？
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