大班语言：月亮姑娘做衣裳

教案编辑专员回应：《月亮姑娘做衣裳》大班语言公开课教案教案章节：一、活动目标二、活动准备三、活动重难点四、活动过程五、活动延伸一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的情节，培养幼儿的想象力。

2. 引导幼儿用简单的语言描述故事内容，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对天文知识的兴趣，了解月亮的盈亏变化。

4. 通过活动，培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、活动准备：1. 故事课件：《月亮姑娘做衣裳》2. 月亮图片若干3. 彩纸、彩笔等绘画材料4. 音乐CD：《月亮姑娘》5. 小组讨论卡片三、活动重难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的想象力、语言表达能力和天文兴趣。

2. 难点：让幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，理解故事寓意。

四、活动过程：1. 导入：利用音乐CD《月亮姑娘》，吸引幼儿注意力，引出主题。

2. 故事讲述：通过课件，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事情节。

3. 讨论环节：分组讨论月亮姑娘为什么不停地换衣服，引导幼儿用语言表达自己的看法。

4. 绘画环节：让幼儿用彩纸、彩笔描绘自己心中的月亮姑娘和她的衣裳。

5. 总结环节：引导幼儿用语言描述月亮的盈亏变化，分享自己的绘画作品。

五、活动延伸：1. 家园共育：让家长协助幼儿观察月亮的变化，记录在日记中。

2. 环境创设：在班级环境中布置“月亮姑娘的衣橱”，展示幼儿的绘画作品。

3. 区域活动：在科学区设置月亮模型，让幼儿通过操作模型了解月亮的盈亏变化。

4. 长期观察：让幼儿定期观察月亮，记录月亮的变化，培养幼儿的观察力。

六、教学方法：1. 故事讲述法：通过课件讲述故事，吸引幼儿注意力。

2. 讨论法：分组讨论，鼓励幼儿表达自己的看法。

3. 绘画法：让幼儿动手描绘，培养幼儿的审美和动手能力。

4. 观察法：定期观察月亮，培养幼儿的观察力。

七、评价方式：1. 幼儿在讨论环节的语言表达能力和想象力。

2. 幼儿在绘画环节的创意和动手能力。

幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》教学目标1.通过自然情境教育，激发幼儿的语言表达欲望，提高语言表达能力；2.让幼儿在愉快的氛围中学会欣赏文学作品，培养阅读兴趣；3.培养幼儿的良好品德，如勤俭节约等。

教学准备1.书籍：《月亮姑娘做衣裳》；2.教学工具：投影仪。

教学过程导入（5分钟）1.教师向幼儿群体展示《月亮姑娘做衣裳》的封面，并引导幼儿用眼睛看，用心感受；2.教师与幼儿互动，询问幼儿们对月亮姑娘的形象和故事情节的初步认知。

讲述故事（15分钟）1.教师通过幼儿们熟悉的方式，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事情节，引导幼儿对小说情节有一个初步的认识和了解；2.教师同步指导幼儿学会欣赏文学作品，并鼓励幼儿表达自己对小说情节的感受。

分析故事（10分钟）1.教师提问：月亮姑娘一开始只有一件做旧的衣裳，为什么还要为它费心；为什么要孝敬年迈的父母？2.帮助幼儿找出故事中贯穿的价值观“勤俭节约”，并引导幼儿理解它的含义和重要性。

进行角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为几组，并独立排练一些片段；2.让幼儿们展示扮演的角色，鼓励他们有更多的表现；3.帮助幼儿们体验角色的情感、语言和行为特点，进一步了解小说中的情节和价值观。

回顾与总结（10分钟）1.向幼儿们提问：故事中最让你印象深刻的是哪一段？喜欢最后月亮姑娘的衣服吗？2.引导幼儿们进行理解、回顾和总结，反思小说中的价值观，并再次加深理解，以达到思维知识的巩固。

反思在教学过程中，我发现该故事情节大多体现了勤俭节约的思想，但在教学流程当中，幼儿对“勤俭节约”这个价值观的理解度还不太高。

可能需要在以后的教学中，增加“收入和支出”的概念，加深幼儿的理解和认知。

同时也可以增加相关配套的活动，增加幼儿的参与度，帮助幼儿更好地领会这个价值观的意义。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（优秀6篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案篇一目标：1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步理解故事中比喻句地运用，学说并进行仿编。

3、知道月亮的不同变化，感受故事的意境美。

准备：《月亮姑娘做衣裳》课件及图片，幼儿观察记录卡。

过程：一、师讲述故事第一遍，引起学习兴趣。

1、“今天邵老师给大家带来了一个很有趣的故事，请小朋友仔细听听看，里面讲了一件什么事情？”2、提问：（1）、“故事的题目是什么？”（2）、“故事中有谁？发生了什么事情？”3、“那月亮姑娘到底有没有做好衣裳呢？我们一起再来听一遍？”二、播放课件ppt分段讲述故事第二遍。

1、讲述故事“夜晚至我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

”提问：（1）“月亮姑娘长的什么样子？”（弯弯的、细细的）(2)“她为什么要找裁缝师傅做衣裳啊？”教师：“我们一起来看看，裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳成功了吗？”2、讲述故事“裁缝师傅给它凉了尺寸至让她再过五天来取。

”提问：（1）“裁缝师傅给月亮姑娘做的衣裳合适吗？月亮姑娘能穿上吗？”（2）“为什么？长胖的月亮姑娘像什么呢？”教师：“裁缝师傅决定再为月亮姑娘做一件衣裳，我们看看这回合适了吗？”3、讲述故事“五天又过去了至我只好重做了。

”提问：（1）“谁能告诉大家，裁缝师傅这回做的衣裳月亮姑娘穿上了吗？”（2）“为什么，这回她的样子像什么？”（3）“裁缝师傅张宏了脸对月亮姑娘怎么说啊？”4、讲述故事“又是五天过去了至我没法给你做衣裳了。

”提问：（1）“五天过后，裁缝师傅看到月亮姑娘为什么吃了一惊？（2）“这回月亮姑娘像什么了？”（3）“裁缝师傅对月亮姑娘叹了一口气，谁来学学裁缝师傅是怎么对月亮姑娘说的。

”5、讲述故事至最后。

教师小结：原来月亮她每天都在变化的，所以裁缝师傅老是量不准她的尺寸，月亮姑娘没法穿上合适的衣裳。

6、教师出示月亮变化图，进一步让幼儿了解月亮的变化过程。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解故事内容，理解月亮姑娘不断变化的过程。

2. 过程与方法：通过故事讲述，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观：让幼儿懂得月亮姑娘不断变化的原因，培养幼儿对自然现象的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解月亮姑娘不断变化的过程。

2. 教学难点：让幼儿理解月亮姑娘变化的原因。

三、教学准备：1. 挂图或课件：月亮姑娘变化的图片或动画。

2. 月亮变化的视频或图片。

四、教学过程：1. 导入：出示月亮变化的图片或视频，引导幼儿观察并说出月亮的变化。

2. 故事讲述：教师讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注月亮姑娘不断变化的过程。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论月亮姑娘为什么不断变化，让幼儿表达自己的看法。

4. 总结：教师总结月亮姑娘变化的原因，并引导幼儿理解月亮姑娘变化的规律。

五、作业设计：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并记录下来。

2. 请幼儿尝试用语言描述月亮的变化，家长可以帮助记录。

六、教学反思：在本次公开课中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论，表达自己的看法。

但在作业设计上，可以更加丰富多样，让幼儿在课后能够更好地运用所学知识。

在今后的教学中，我将根据幼儿的实际情况，调整教学方法和作业设计，提高教学效果。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 理解程度：通过提问和作业，评估幼儿对故事内容和月亮变化的理解程度。

3. 语言表达能力：通过讨论和作业，评估幼儿的语言表达能力和想象力。

七、教学内容：1. 故事情节：月亮姑娘不断变化的过程。

2. 月亮变化的原因：地球自转和月球绕地球公转。

八、教学方法：1. 故事讲述：通过生动的语言和图像，吸引幼儿的注意力，引导幼儿理解和想象。

2. 讨论法：通过提问和引导，激发幼儿的思维和表达欲望。

幼儿园大班语言优质课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思教案内容：一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，理解月亮姑娘做衣裳的过程。

2. 能够感知故事中的语言幽默和想象，培养幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对自然现象的兴趣和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿通过故事理解月亮姑娘做衣裳的过程，培养幼儿的语言表达能力。

2. 难点：让幼儿能够感知故事中的语言幽默和想象，激发幼儿的想象力和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：月亮姑娘做衣裳的课件或图片，月亮和云朵的手偶。

2. 教学环境：安静的教室，舒适的座椅，清晰的投影仪。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示月亮和云朵的手偶，引导幼儿观察和描述月亮和云朵的变化。

2. 故事讲解：教师通过课件或图片，讲述《月亮姑娘做衣裳》的故事，引导幼儿关注故事中的细节和语言幽默。

3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达出来。

4. 活动延伸：教师组织幼儿进行相关的手工制作或绘画活动，让幼儿通过实践体验月亮姑娘做衣裳的过程。

五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在故事理解上的差异，对于理解有困难的幼儿可以适当引导和帮助。

2. 在讨论交流环节，教师要注重引导幼儿用语言表达自己的感受和想法，培养幼儿的语言表达能力。

3. 在活动延伸环节，教师可以根据幼儿的兴趣和需求，提供不同的材料和活动方式，让幼儿充分发挥想象力和创造力。

4. 在整个教学过程中，教师要注意观察幼儿的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果的达成。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论交流环节的语言表达能力和想象力展现。

2. 评价幼儿在活动延伸环节的动手能力和创造力表现，以及他们对故事主题的深入理解。

3. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事和相关活动的兴趣和参与情况。

七、教学拓展1. 开展“月亮和星星”的自然现象观察活动，让幼儿在夜晚观察月亮和星星的变化，进一步培养他们的观察力和对自然的好奇心。

幼儿园大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思一、课程内容1. 儿歌：《月亮姑娘做衣裳》2. 教材：绘本《月亮姑娘做衣裳》3. 教学目标：（1）了解月亮姑娘做衣裳的故事情节。

（2）把握月亮姑娘做衣裳的歌词并能正确地朗读。

（3）能够理解并运用日常生活中的简单服饰词汇。

（4）通过绘本学习，培育幼儿对服饰的美感和审美本领。

（5）加强幼儿喜好，活跃课堂气氛，激励幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。

二、教学过程1. 听儿歌《月亮姑娘做衣裳》。

2. 老师介绍绘本《月亮姑娘做衣裳》，启发幼儿对绘本的古怪心。

3. 向幼儿呈现绘本并让他们自由翻看。

4. 口头复述故事梗概并通过图片与幼儿一起飞入故事场景。

5. 老师带领幼儿大声朗读儿歌《月亮姑娘做衣裳》并通过手势加深幼儿对故事情节的印象。

6. 通过单词卡片和图片，教授服饰单词并让幼儿进行辨认和朗读。

7. 引导幼儿进入绘本世界，共同赏识、品评绘本画面以及人物服饰。

（这一环节可适当加入互动游戏，如幼儿猜猜哪些服饰是月亮姑娘爱好的，幼儿仿照书中服饰做小表演等）8. 分组讨论，让幼儿谈论本身的服饰喜好和特点。

（随着幼儿本领的提升，可以引导幼儿围绕更多而杂的讨论题目打开想象与思考，如不同颜色搭配的效果等）9. 活动评价：老师总结今日的教学内容，并引导幼儿自我评价和相互表扬。

三、反思1. 老师应有备而来，提前谙习故事情节、儿歌歌词和绘本画面，细心设计活动环节，确保课堂流畅。

2. 在故事情节中加入手势动作，能够更加生动形象地呈现故事，吸引幼儿的注意力。

3. 引入绘本可培育幼儿良好的阅读素养，而且绘本图片形象清楚、颜色丰富，易于吸引幼儿的注意力，提高教学效果。

4. 在教授生词时，要注意生动趣味性，避开幼儿觉得枯燥无味。

5. 在活动评价环节，要尽量避开强迫表扬，让幼儿本身有所察觉，渐渐建立自信念。

同时老师也应当要适时矫正幼儿口语表达错误，引导幼儿正确地表述本身的意思。

《月亮姑娘做衣裳》一、教学目标：1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受月亮姑娘的变化。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对天文知识的兴趣。

3. 通过小组讨论，培养幼儿的合作精神和人际交往能力。

二、教学内容：1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的讲述和分析。

2. 讨论月亮姑娘为什么穿不同的衣服。

3. 观察月亮的变化，学习相关的天文知识。

三、教学准备：1. 故事课件或图书。

2. 月亮变化的图片。

3. 画笔、画纸等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察天空，发现月亮的变化，引出故事主题。

2. 讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，引导幼儿关注月亮姑娘为什么穿不同的衣服。

3. 分析故事，让幼儿了解月亮的变化原因，学习天文知识。

4. 小组讨论：让幼儿讨论月亮变化的原因，培养合作精神和人际交往能力。

5. 实践活动：让幼儿绘画出月亮的变化，激发他们的想象力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作精神和人际交往能力。

3. 检查幼儿的绘画作品，评估他们的观察力、想象力和表达能力。

教学反思：六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿观察月亮，了解月亮的盈亏变化，引导幼儿关注天文现象。

2. 艺术活动：让幼儿动手制作月亮姑娘的服装，培养幼儿的动手能力和审美观念。

3. 户外活动：带幼儿去户外观察夜晚的月亮，让他们感受月亮的光辉和美丽。

七、教学注意事项：1. 在讲述故事时，要注意语言的生动和形象，让幼儿能够更好地理解和感受故事内容。

2. 在讨论环节，要引导幼儿积极参与，尊重他们的意见，培养他们的自信心。

3. 在绘画环节，要鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创造能力。

八、教学资源推荐：1. 《月亮姑娘做衣裳》故事课件或图书。

2. 月亮变化的图片和视频。

3. 绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

九、教学反馈：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的反应，了解他们对故事的理解程度。

幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及教案（精选17篇）幼儿园大班语言故事《月亮姑娘做衣裳》原文及篇1原文夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。

凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上。

月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她五天以后来取。

过了五天，月亮姑娘长胖了一点，好像弯弯的镰刀。

她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。

五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。

她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。

”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊!你又长胖了。

”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉，你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。

”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不到合身的衣裳。

白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

教案一【活动目标】1.感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。

2.认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。

3.理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。

【活动重点】通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。

【活动难点】学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经验。

【活动准备】PPT;图片;音乐;月亮变化视频。

【活动过程】一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。

师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?教师小结。

二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。

播放故事录音，完整欣赏。

师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?教师小结。

大班语言月亮姑娘做衣裳教案教学目标1.学生能够认识月亮姑娘，了解她的故事；2.学生能够说出各种衣服的名称，并能够进行简单的分类；3.学生能够参与讨论，表达自己的意见和想法。

教学准备1.教师准备月亮姑娘的绘本或人物图片等教具；2.准备各种常见的衣服或服饰，并分类放置；3.准备足够的纸张和颜色齐全的笔。

教学过程导入环节（5分钟）1.教师带着学生一起看月亮姑娘这个人物形象，给学生讲述她的故事；2.引出本次教学的主题：“月亮姑娘做衣裳”。

活动一：认识各种衣服（15分钟）1.教师将各种衣服放置在桌子上，并分类放置；2.要求学生自由地走动，观察各种衣服，并说出自己认为的名称；3.教师将学生分成小组，每组拿一种衣服，说出它的名称，并向全班展示。

活动二：月亮姑娘做衣裳（30分钟）1.教师向学生展示月亮姑娘的形象，告诉学生她需要帮助做衣裳；2.每个小组根据月亮姑娘的需要，设计一款漂亮的衣裳，并用图画或文字来表达；3.每个小组派出一名代表，介绍他们设计的衣裳，并解释他们的设计理念。

活动三：讨论交流（20分钟）1.教师引导学生讨论各个小组设计的衣裳，并比较他们的差异；2.学生表达自己的意见和想法，并且理解别人的观点；3.跟学生一起讨论，一个人的思路是宝藏，分享出来比藏着自己心里会更舒服总结反思（10分钟）1.教师和学生一起回顾本次活动，总结学到的内容；2.询问学生参与本次活动的感受，并提出教师需要改进的地方。

教学反思通过本次教学，我发现学生们对于服饰的认知程度不够，他们只认识一些基础的衣服，对一些较为特殊的服饰还不够了解。

在教学过程中，我使用了小组竞赛的方式，引导学生更积极地参与活动，并在实际操作中认识到自己的不足。

在活动三中，我发现有些学生表达意愿不够强烈，可能是因为缺乏信心。

因此，在今后的教学中，我会更加注意让学生自信地表达自己的想法，并且提供更多高难度的自学去让学生学习认知更多元化的知识。

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇"Moon girl makes clothes"幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》5篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：幼儿园大班语言教案2、篇章2：幼儿园大班语言教案3、篇章3：幼儿园大班语言教案4、篇章4：幼儿园大班语言教案5、篇章5：幼儿园大班语言教案篇章1:幼儿园大班语言教案教学目标:1.理解故事内容,进一步了解月亮的变化过程,知道月亮每天都在变化.2.学习故事中优美的语言,并根据故事展开丰富的想象.准备:月亮变化图4张,衣裳图3张纸,剪刀,胶水,蜡笔,记号笔等.过程:1.谈话导入,引出月亮做衣裳的课题.（1）以猜谜语的形式导入活动.师:有时圆圆像个盘子,有时弯弯像只船,要问这个是什么?晚上抬头向天看.（月亮）（2）师:冬天到了,天气冷了,人们都穿上厚厚的衣服.月亮姑娘呀她也觉得很冷,想去做一件衣裳,那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀? 幼儿讨论2.结合图片,分段欣赏故事.（1）教师讲述第一段提问:a﹑哎呀,为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢?（因为她长胖了一点,好象弯弯的镰刀）b﹑那该怎么办呀? 幼儿回答。

（2）教师讲述第二段。

提问：a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗?（不能）b、唉!到底是怎么回事呀?（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）（3）教师讲述第三段。

提问：a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗?（不能）为什么?（因为她又像一只圆盘子了）b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了?（不会，因为她的身材量不准）c、为什么她的身材会量不准?（因为她每天都在变化）师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。

那我们接下来再完整欣赏一遍故事。