幼儿园小班语言教案摘果子

小班摘果子教案小班摘果子教案15篇小班摘果子教案1活动目标：1.能随乐曲的节拍做手腕转动的动作。

2.能用表情和动作表现出摘果子的愉快心情。

活动准备：1.《摘果子》视频：(1)果农采摘果子;(2)果实丰收。

2.《摘果子》音乐cd。

活动过程：1.播放果农采摘果实的视频，激发幼儿“摘果子”的兴趣。

请幼儿观看视频，说说果园里的人们在干什么，感受果农摘果子时的喜悦心情。

2.观察、交流、尝试，引导幼儿模仿、学习摘果子动作。

(1)讨论：摘果子时手的动作是怎样的?摘下来的果子要放到哪里?小结：摘果子时，手臂要伸出去，手腕从外向里、用力地转动一下。

果子就摘下来了。

摘下来的'果子要放到筐里。

(2)鼓励幼儿伸出手臂，转动手腕，学习摘果子、放果子的动作。

(3)播放《摘果子》乐曲，带领幼儿随音乐节奏做摘果子、放果子动作。

(4)讨论：怎样摘到不同位置的果子?引导幼儿变换方位，随乐曲节奏在身体上面、下面、左边、右边左摘果子动作。

3.创编动作，丰富表现。

(1)引导幼儿讨论：摘果子时，除了摘果子的动作外，还会做些什么动作?是怎么做的?请个别幼儿展示创编的“擦汗、抱筐、高兴”等动作，教师加以提炼，全体幼儿模仿学习。

(2)播放乐曲，鼓励幼儿随乐曲节奏表演创编的动作。

4.教师组合幼儿创编的动作，带领幼儿随音乐完整进行表演。

5.播放果实丰收视频，请幼儿欣赏果实累累的画面，感受丰收的喜悦。

小班摘果子教案2一、目标：1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。

2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。

3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。

二、准备：小猴挂饰每人一个，猴爸、猴妈挂饰各一个，果子若干，萝筐一个。

三、过程：(一)导题：1、交代身份：师A："我是猴妈妈。

"师B："我是猴爸爸。

""婴幼儿们都是猴婴幼儿。

"(二)游戏《摘果子》1、猴妈："今天天气可真好，猴爸爸，咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。

1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种果子的名称和特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、喜欢参与活动的情感。

二、教学内容：1. 故事《摘果子》：讲述了一个小动物摘果子吃的故事，引导幼儿学习各种果子的名称和特征。

2. 歌曲《摘果子》：通过歌曲让幼儿进一步巩固果子的名称和特征。

三、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、篮子等。

2. 材料：各种果子、水果盘等。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的名称和特征。

2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子名称和特征。

3. 歌曲学唱：教唱歌曲《摘果子》，让幼儿在唱歌中进一步巩固果子名称和特征。

4. 实践活动：组织幼儿模拟摘果子，培养幼儿的动手能力和合作意识。

5. 总结：引导幼儿回顾故事和歌曲，强化果子名称和特征的认识。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起找出更多果子，了解果子的生长过程。

2. 家长协助幼儿画一画自己喜欢的果子，并涂上颜色。

3. 家长引导幼儿讲述故事《摘果子》，锻炼幼儿的语言表达能力。

1. 认知目标：让幼儿能够识别和说出果子的颜色和形状。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和手眼协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的环保意识。

七、教学内容：1. 故事《摘果子》：通过故事让幼儿学习果子的颜色和形状。

2. 手工活动：制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。

八、教学准备：1. 教具：故事课件、水果图片、实物果子、彩色纸张、剪刀、胶水等。

2. 材料：各种果子、水果盘、画纸等。

九、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察各种果子，引导幼儿说出果子的颜色和形状。

2. 故事讲解：讲述故事《摘果子》，让幼儿了解故事情节，引导幼儿学习果子颜色和形状。

3. 手工活动：指导幼儿制作彩色果子的手工作品，巩固幼儿对果子颜色和形状的认识。

小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材《摘果子》。

教材内容主要包括：动物们帮助小猴子摘果子，以及小猴子请朋友们分享果子的故事。

通过故事，让学生理解分享的意义，培养他们的友善品质。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要角色和情节，提高他们的语言表达能力。

2. 培养学生学会分享，懂得关爱他人的品质。

3. 引导学生运用想象力，创造性地进行语言表达。

三、教学难点与重点重点：让学生理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。

难点：培养学生学会分享，并在实际生活中运用分享的品质。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、果树道具等。

学具：学生自带水果、分享卡片等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生扮演动物角色，模拟摘果子的场景，引导学生体验故事情节。

2. 故事讲解（10分钟）教师使用课件和图片，讲述小猴子请朋友们摘果子，并分享给其他动物的故事。

在讲解过程中，引导学生关注故事中的角色和情节，提高他们的语言表达能力。

3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色，进行角色扮演，再现故事情节。

鼓励学生大胆表达，培养他们的语言表达能力。

4. 讨论与分享（5分钟）教师引导学生谈谈自己在生活中是否有分享的经历，分享自己的感受。

让学生懂得分享的意义，培养他们的友善品质。

5. 实践环节（5分钟）学生自带水果，进行分享活动。

教师发放分享卡片，让学生在卡片上写下自己分享的水果名称和感受。

六、板书设计板书内容：故事情节、角色名称、分享的意义。

七、作业设计1. 请学生复述故事情节，并谈谈自己最喜欢的角色。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容细节1. 故事角色和情节：本节课的语言教材《摘果子》讲述了小猴子在果园里摘果子，邀请朋友们一起分享果子的故事。

故事中的角色包括小猴子、小鸟、小兔子、小刺猬等。

这些角色都有各自的特点和性格，学生在学习过程中需要理解和掌握。

2. 语言表达能力：教材通过故事情节，提供了一个丰富的语言环境，让学生在学习过程中，能够运用已学的词汇和句型，进行语言表达。

幼儿园小班教案《摘果子》(4篇)幼儿园小班教案《摘果子》1活动目标1、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法，感知它们摘果子的先后顺序。

2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。

活动准备物质准备：故事《小老鼠摘果子》PPT；视频。

经验准备：认识故事中常见的动物，能正确说出他们的名称，尤其是“海豹”。

活动过程一、倾听故事，愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。

1、教师出示单幅图画P1：果树和老鼠图片，请幼儿仔细观察画面。

（1）师：你看到了什么？（幼儿自由讲述，如果讲到树，教师补充：这是一棵果树。

追问：树上有多少果子呢？——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量；如果幼儿讲到老鼠，继续提问：小老鼠在想什么？你是怎么看出来的？［放大老鼠图片，便于幼儿观察，重点指导幼儿观察老鼠的表情］）（2）教师：有一天，一只小老鼠来到一棵果树下，它看到这些果子红红的，真想吃呀！（3）师：小老鼠很想吃，可是它为什么不摘呢？（小老鼠很小，够不到）（4）过渡：可是许多小动物等不及想吃果子，它们是谁？是怎么摘果子的呢？2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分，看完提问（重复上面提问）：你看到有哪些小动物来摘果子了，它们是谁？是怎么摘果子的？PPT：幼儿说到一个点出一个小动物，放大它摘果子的图片，引导幼儿观察讲述。

A：小鸟单幅动物形象图片。

师：它是怎么摘果子的？（幼儿讲述，教师在幼儿的话上补充：我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”？引导幼儿一起来说一说；加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来，衔走一颗果子”；“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了，没能成功衔走果子，我们再来试一试，好吗？”再次边说边做动作，加深幼儿对动词“衔”的理解。

）师：现在树上还有几颗果子？（点数，现在树上还有6颗果子）B：大象单幅动物形象图片。

师：是怎么摘果子的呢？你能用好听的`话来说一说吗？大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀，他还要做什么动作呢？（重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”）——个别讲述分男、女说；集体说，引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的，边做动作，边说。

小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。

故事讲述了一只可爱的小猴子在果园里摘果子的经历，通过描述小猴子与各种果子的互动，让学生了解和掌握相关的语言表达和词汇。

二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养学生的语言表达能力和想象力，能够用自己的话复述故事。

3. 培养学生与人合作、分享的品质，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的掌握，以及学生语言表达能力的培养。

教学重点：让学生通过故事学习，提高语言表达能力，培养关爱他人、分享的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、果子模型、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示果园的场景，引导学生观察，提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有什么？”让学生自由发言，调动课堂氛围。

2. 故事讲解：教师出示故事书，一边讲解一边展示生字卡片，让学生跟读。

在讲解过程中，注意引导学生关注故事中的语言表达和词汇。

3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组发放一个果子模型，让学生观察果子，用自己的话描述果子的外观、颜色、味道等特点。

4. 例题讲解：教师选取一个果子，示范如何用语言描述，如：“这个果子是圆圆的，红色的，吃起来酸酸甜甜的。

”5. 随堂练习：学生按照例题，用自己的话描述手中的果子，教师巡回指导。

6. 小组合作：学生分组，每组选一个代表上台展示，其他成员补充描述。

每组完成后，其他小组进行评价。

六、板书设计1. 故事《摘果子》2. 生词和短语：可爱、小猴子、果园、摘果子、互动、关爱、分享等。

3. 描述果子的语言模板：这个果子是（形状），（颜色），吃起来（味道）。

七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述一种喜欢的果子，并说明理由。

示例答案：我喜欢草莓，因为它形状可爱，颜色红润，吃起来酸甜可口。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事讲解、实践情景引入、小组合作等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达。

小班语言活动《摘果子》案例与反思《摘果子》是一种小班语言活动，旨在通过观察和描述果子的形状、颜色等特征，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

本文将介绍和分析一次小班进行《摘果子》活动的案例，并对活动进行反思，以期提供对小班语言活动的指导和启示。

一、活动目标通过《摘果子》活动，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、活动准备1.准备五颗不同形状和颜色的假果子，如红苹果、黄梨子、绿西瓜、紫葡萄等。

2.准备五张果子图片，与假果子对应。

3.准备白纸和颜色笔，供幼儿观察和描述果子的形状和颜色。

三、活动过程第一步：引入活动教师将五张果子图片分发给每个幼儿，引导他们看图猜果子的形状和颜色，激发幼儿的兴趣和注意力。

第二步：观察果子教师集中幼儿的注意力，拿出五颗假果子，让幼儿仔细观察果子的形状和颜色，并用白纸和颜色笔记录下来。

第三步：比较观察结果教师请幼儿逐一描述自己观察到的果子的形状和颜色，然后进行比较。

教师引导幼儿注意不同果子的特点，鼓励他们用形容词来描述果子。

第四步：摘下果子教师将假果子挂在树枝上，并邀请幼儿模拟摘果子的动作，同时口头描述自己摘到的果子。

第五步：形容果子教师引导幼儿用形容词描述自己摘到的果子的形状、颜色和质地。

第六步：总结活动教师引导幼儿回顾整个活动过程，并给予肯定和鼓励，鼓励幼儿在以后的游戏中运用所学到的词汇和句型。

四、活动案例在一次小班进行《摘果子》活动中，我观察到了以下情况和现象：1.幼儿的注意力较为集中，对于活动内容表现出较高的兴趣和热情。

在观察果子的时候，他们仔细观察果子的形状和颜色，并尽量用适当的词汇来描述果子的特点。

2.幼儿在描述果子的时候，表现出了一定的语言表达能力。

有的幼儿能够准确地用形容词来描述果子，如“圆圆的”、“红红的”、“长长的”等；有的幼儿能够用简单的句子来描述果子，如“这个是红色的苹果”等。

3.幼儿在模拟摘果子的动作时，表现出了一定的动手能力和协调能力。

他们能够准确地模拟摘果子的动作，并用口头的方式描述自己摘到的果子。

小班语言《摘果子》教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章，详细内容为《摘果子》的故事。

该故事讲述了小动物们在森林里一起合作摘果子的过程，通过生动有趣的情节，引导幼儿学习语言表达和合作意识。

二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事情节，提高语言表达能力。

2. 学会故事中的生词，如：果子、摘、合作等，丰富词汇量。

3. 培养幼儿的合作意识，懂得与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事复述和生词掌握。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、故事课件。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：通过挂图展示森林里的果树，引导幼儿观察，激发兴趣。

2. 故事讲解：播放故事课件，教师讲述《摘果子》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 生词学习：出示生字卡片，教读生词，让幼儿跟读，并解释词义。

4. 例题讲解：挑选故事中的典型句子，进行解析和模仿。

5. 随堂练习：分组进行故事复述，鼓励幼儿大胆表达。

6. 实践活动：组织幼儿进行“摘果子”的游戏，培养合作意识。

六、板书设计1. 板书《摘果子》2. 板书内容：故事主要角色、生词、重点句子。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长复述《摘果子》的故事，并尝试用故事中的生词。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的合作现象，如家庭、学校等，培养合作意识。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿的成长。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践活动设计。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注幼儿的语言表达能力和合作意识的培养。

针对这两个方面，教师需在课堂活动中进行有针对性的设计。

1. 语言表达能力：通过故事讲解、例题解析、随堂练习等环节，引导幼儿积极参与，大胆表达。

《摘果子》小班教案《摘果子》小班教案（通用14篇）《摘果子》小班教案篇1活动目标1、让幼儿在活动中学习故事，了解动物摘果子的不同方法，并能用动作进行模仿。

2、知道小动物在摘果子的过程中，果子的数量由多到少的变化。

3、感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。

4、培养幼儿乐于助人的良好品质。

5、大胆表达自己的想法，发展幼儿的表现力。

活动准备1、材料准备：PPT，flash2、经验准备（1）幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。

（2）学习律动《摘果子》3、重难点：理解故事内容，会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。

活动过程一、导入：1、律动进场（摘果子）师：小朋友们，我们刚才做的律动是什么？（摘果子）师：你们想不想知道动物们是怎么摘果子的？2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。

二、逐段播放PPT，引导幼儿观察并讨论1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下，苹果树上长了7个又红又大的苹果，苹果散发出一阵阵的香气，小老鼠看到树上红红的苹果。

（1）小老鼠会怎么想呢（观察图片并讲述：小老鼠想吃苹果）？（2）你们吃过苹果吗？吃上去是什么味道的呀（苹果又香又甜）？（3）你觉得小老鼠能摘到苹果吗？为什么？小结：小老鼠太小了，苹果树又高又大，它可能摘不到树上的苹果。

2、小老鼠正在想办法的时候，有只动物来摘苹果了。

（1）小朋友你们看，是谁来了？（小鸟）（2）小鸟能够摘到苹果吗？（能）它是怎么摘苹果的？（小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。

现在树上还有几个苹果）？我们一起来数一数。

（6个苹果）小老鼠看到小鸟摘到了苹果，它是怎么想的？（观察图片：小老鼠想，我要是能飞起来就好了。

）说着小老鼠在干吗呢？（小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。

可是怎么也飞不起来。

）3、谁又来摘苹果了。

（大象）你是怎么看出来的？大象是怎么摘苹果的？（大象长鼻子一伸卷走了一个苹果，摘走了一个苹果，树上还有几个苹果）？我们一起来数一数（5个苹果）小老鼠看到大象摘到苹果，它是怎么想的？（小老鼠想，要是我也有长长的鼻子就好了。

小班摘果子教案小班摘果子教案15篇小班摘果子教案1活动目标：1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。

3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

活动重点：感受和理解小刺猬摘果子时遇到的`困难，并想出摘果子的办法。

活动难点：愿意学说小刺猬和小猴的对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

活动准备：摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。

活动过程：一、玩游戏：《大苹果小苹果》二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容1.演示图一(1)这是一棵怎么样的树?来;自.大;考吧;幼.师网;(高大)(2)树上有什么?这些果子长什么样子?(大大的红红的果子)(3)有多少果子?(许多)2、演示图二：看看，谁出来了?(课件出现小刺猬图片)(1)小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么?从哪里看的出来它想吃果子?(学刺猬舔舌头)3.演示图三(1)引导幼儿观察小刺猬在干什么?(2)它是怎么摘果子的?(模仿小刺猬踮脚动作)(3)它摘到果子了吗?小刺猬为什么摘不到果子，(引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。

)(小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢?小朋友帮小刺猬想个办法吧?(幼儿讨论)小刺猬到底想出了什么办法呢?让我们一起从书上找找吧!三、幼儿亲主阅读第三至最后1、鼓励幼儿大胆说出自己看到的图片信息，你刚才看到了什么?2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢?(放录音，引导幼儿学习对话)3、播放第五幅，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的?(倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬)老师先扮演小猴子，一边摘一边说“摘个果子，扔给你”，提示幼儿模仿小刺猬接果子。

幼儿园小班语言教案《摘果子》在活动中学习故事1. 教学目标•知识目标：学生能够听懂故事《摘果子》，并牢记故事内容，掌握关键词语和句型•能力目标：发展学生的语言表达能力、口语交流能力和听力理解能力•情感目标：激发学生的阅读兴趣、培养学生的合作意识、增强学生的自信心2. 教学重点•了解故事情节•掌握故事核心词汇和表达方式•发展口语表达能力3. 教学难点•区分不同角色口语特点•发展听力理解能力4. 教学内容及安排4.1 教学准备•教师提前准备好故事《摘果子》•准备教具：手偶、水果实物4.2 教学步骤第一步：集体观看手偶剧1.教师放映以“摘果子”为主题的手偶剧，让学生观看。

第二步：故事复述1.由教师带领学生复述故事内容，让学生再次回顾故事情节，理解故事主题。

第三步：语言学习1.教师放映学生熟悉的图画书《摘果子》，陈述插画中描述的单词，如树枝、苹果等，帮助学生认识生词。

2.教师提供一些常用的表达方式和句型，如“I want to pick the apple”、“I got a big apple”，帮助学生学会表达自己的想法和心情。

第四步：角色扮演1.教师准备一些水果实物，让学生分组，每个小组分别扮演一角色，在故事中描述过程，如拿起篮子摘苹果、“我摘到一个大苹果了”等，让学生通过扮演角色，加深对于故事情节的理解，并锻炼学生的口语表达能力。

第五步：小结1.教师和学生一起简单总结本节课所学的内容，让学生再次将所学知识和技能巩固。

5. 教学方法及注意事项5.1 教学方法•集体观看•复述学习•角色扮演•讨论交流5.2 注意事项•学生的安全•学生个性化特点的尊重•学生学习进步的鼓励•温馨、互动的教学氛围的营造6. 教学反思在教学《摘果子》的过程中，通过多种形式的教学方法，如手偶剧、角色扮演等方式，让学生在欣赏故事的情节、学习生词表达方式的同时，锻炼了学生的口语表达能力，提升了学生的语言学习兴趣与能力。

在教学中，我发现，学生对于生词的掌握和理解上有一定的难度，因此在教学的过程中，我加强对生词的解释和让学生多次朗读、理解，让学生逐渐明确生词含义，更容易理解故事情节。