高考作文名师指津：题好一半文,撰拟需谨慎

作文辅导
拟题与立意
---题好一半文
眼睛是心灵的窗户，标题则是文章的眼
睛。在阅卷场上，一个靓丽夺目的标题能 迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住老师的 心弦， 也能让老师明白行文 的中心点，
起到眉眼传神的作用。所以，“题好一 文”，要闯过高考作文关，使阅卷老师对 你的作文一见钟情，拟题好坏举足轻重。
一、案例分析
沟通从心开始
把沟通的前提界定为心的 默契，抛开了语言
心灵是美丽的语言
重在心灵和爱的意义，
爱，人类共同的语言 与话题无关
说与听
偷换了核心概念
一个进取的人
关注点在人
语言与沟通
直接用话题，缺少创意、 个性题欣赏语言沟通无极限 语言是沟通的桥梁 适当的语言=成功的沟通 语言——流过心灵的甘泉 语言是沟通的双刃剑 语言，沟通的基石 语言是沟通的钥匙 语言是风，沟通是帆
寓言中诚信被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以 “诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感 受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必 须在诚信的范围之内。立意自定，文体自选，题目自拟， 不少于800字。
1、引用或化用类题目
诚信，让人生死相许 人之有诚信，犹鱼之有水， 若为诚信故，一切皆可抛
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。 诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。 然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西， 怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失 策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。 当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重 声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一 句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效 果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎 洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。 可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。

专家指导：2020年高考材料作文拟题失误及其良策俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，这句话准确地阐明了作文题目的重要性，但任何一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它都是作者深思熟虑的结晶。

古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。

特别是材料作文，醒目而新奇的题目能快速吸引阅卷教师的眼球，让阅卷教师眼前一亮，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群……有一位花农种了数百株郁金香，然而在附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。

一天他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”花农问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。

花农接着说：“这朵花是你的。

要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。

现在采摘，只能活数小时。

你把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。

”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。

那年春天，花农送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，反而是满园春色。

请全面理解材料，从一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定标题；不要脱离材料内容或含意范围作文，不得套作和抄袭。

该材料有两个主要形象，一个是花农，一个是学童。

花农种了很多花，学童爱花，想摘园中的花占为己有，花农因势利导，学童明白，爱花，就应该将花留在园中。

学童接受花农的建议，将花留下——学童留下“一朵花”就是留下了“一座花园”。

所以考生可采用由果推因的方法来审题立意，构思立意可以从以下三个方面入手。

2.从“花农”的角度：①教育的艺术在于因势利导，循循善诱，②没有“随风潜入夜”的教育，很难收获一片芳香，③只有善于教育的人，花才会开得越发灿烂……3.从“花农”和“学童”关系的角度：①爱是感情共鸣的基础、沟通的桥梁，②没有爱的共鸣，也就没有满园的春色……如：《位置与价值》《人生应该有个归宿》《留在原点》……此类题目明显是考生从“花”的角度拟写的，但对于该材料，“花”根本就不是主要形象，因而也就不是写作的角度。

名师高考作文写作指津：高考资料作文行文方面的失误与对策有的考生在写资料作文时，动笔前没有在深谋远虑的基础上形成清楚的逻辑思想关系，而是边想边写，致使写作过程中简单出现忽然中止思路的状况。

主要表现为：写完一个分论点以后，想不出下一个分论点要写什么；写过一些资料后再想不起其他资料；中止正常思路，引入不着边沿的内容。

那么，如何解决行文过程中“思路中止”的问题呢？1.动笔以前，做好思路规划先人云“家贫不办素食,匆冗不暇草书”。

意味着越是时间紧张，越不可以草草下笔，简化程序简单操劳，而应当抱着更为慎重的态度。

高考考场上写作文的时间确实紧张，但正因为紧张，才应当于动笔前，先达成构想，写好思想导图。

（1）并列式思路规划。

论述文的“并列式构造”，主假如针对其主体部分而言的。

文章整体上采纳“总—分—总”的思路：引论部分提出看法（总）；本论部分设置两个或两个以上的分论点，分层论述（分）；结论部分，总结全篇，深入要旨（总）。

并列式构造的形式一般表现为:这类构造比较合适集中论述文章看法的意义、阐释中心论点的内涵或提出不一样对策的文章。

考生采纳这类思路行文，需要注意以下几点：①环绕中心论点，从不一样的角度确定若干分论点，而后分点论述。

②分论点能够独自成段，也可以置于段首，接下来是论据和针对论据剖析论述，要做到眉目清楚。

③行文紧扣全文中心论点，最幸亏分论点里嵌入与中心论点有关的词、句。

（2）递进式思路规划。

递进式的思路，一般表现为提出问题、剖析问题、解决问题三个步骤，由此逐渐将谈论引向深入。

在近来几年流行的时评类文章中，表现为“引、析、提、结”四个部分：①引，即引述资料，明确评论的对象、角度等，也可借此提出看法。

②析，对作文题目中的资料进行评析，针对正面资料剖析其意义、成因；针对反面材料，剖析其危害、原由等。

③提，针对事件的性质和社会生活的实质需要，提出自己的建议。

评论正面人物、事件，提出推行普及的建议；评析反面人物、事件，提出预防、除去的方法等。

第五组（诗情画意法）
1．“生命”话题——《白云？夕阳？歌声？》 2．“乡情”话题——《那河、那船、那人》 3．“足迹”话题——《红舞鞋？蓝精灵》 4．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》 5．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》 6．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》 7．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》 8．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》
这种方法，即运用比喻、拟 人、夸张、对偶、双关、反诘等 修辞手法拟题，使题目生动，鲜 明，美妙，贴切。
以“心”为话题：
《我心如雪》
《心是一棵会开花的树》 《种子· 明天· 阳光》
——
比喻
以“答案是丰富多彩的”为话题：
《淡妆浓抹总相宜》
《横看成林侧成峰》
《一树梨花千首诗》 ——引用
以“诚信”为话题：
第六组（怪异另类法）
1“人生”话题——《梳子与梳子》 2“情感”话题——《夜夜夜夜》 3“生活”话题——《网？网！》 4“诚信”话题——《诚信！诚信？》 5“朋友”话题——《有鼠自远方来》 6“理想”话题——《ABCD—梦开始的地方》 7“教育”话题——《？？？？？？？》 8“友谊”话题——《1 2 3 4 5 6 7 》


又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是 我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性 美的象征。请以“手”为话题为文。 我们可这样拟题： 《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》 《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》 以“年轻”为话题： 《为年轻起航》《年轻就是财富》 《年轻成就未来》 这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明 确集中，有利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展 开思路。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但

题好一半文
话题作文拟题训练
话题:试试看
1.精彩人生从试开始 2.欲与天公试比高 3.成功者履历 4.试一试,成功就向你招手 5.在人生低谷里涅磐
二.话题:挑战
1.不断升高人生追求的横 竿 2挑战---勇敢者的游戏 3弄斧一定到班门 山高我为峰
三.知耻
1. 灵魂的斑点 2.耻辱---财富中的财富 3.耻辱---前进的动力 4.知耻后勇 5.成功路上的又一背囊 6.男人就该对丑陋狠一点 7.我们仍然很丑陋 8.点击生命中的班点
述 充实让我如此美丽
“赞美”话题好题集锦
对每一朵花微笑 自信的源泉——赞美 赞美——成功者的兴奋剂 赞美如果过 分…… 人生需要掌声 美丽的谎言 不 可缺少的一幅风景 用双拐支撑飞翔 没 有诗意的高三却充满诗意的高三 生命的 馈赠 人生需要一点溢美之辞 在赞美中 天使长出了翅膀 别吝啬你的赞美 赞 美——最好的兴奋剂 母亲的眼神 不要
这样的成熟，不要也罢 成熟，难道就是圆滑吗 青春痘，其实也不错 激情燃烧的岁月 一个不愿长大的人 老妈，今天我来做晚饭 男儿有泪不轻弹 我的事我决定，行吗 我是一只恋巢的鸟
莫被青春闪了腰 清晨，听花开的声音 百炼成钢 跨过那道坎 冰糖葫芦，不甜了 青苹果，红苹果 从幼稚中走出来 从此，我不在迷惘 动态的成熟 十八岁的诱惑
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 这个是世界上没有天才，所谓的天才只是比普通人多了百分之一的天赋。如果这个天赋运用不好，那么他就可能变成百分之十的累赘。 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己
身体健康，学习进步！ 你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。

6、读材料，截取发挥。即选用材料中已有词句作为标题或引申发挥。如“认真阅读下面材料，然后写一篇文章，文体不限，题目自拟。材料：每个房间都需要设置窗户，透过窗户，可以看见窗外斑斓的世界，也可以欣赏到商店里的丰富商品。窗，又常常被人赋予种种比喻和象征意义：电视屏幕，是我们增长见识，了解世界的窗口；眼睛是人心灵的窗口……”认真阅读材料后，用直接截取的方法，可拟题为“窗”、“窗口”等。又如“有一首歌里唱到：‘我知道，我的未来不是梦，我会珍惜每一分钟。’作为中学生，人人都有一个对未来的梦想，可是梦想的实现是和我们平时的辛勤努力分不开的。结合你学习和生活实际，以‘梦想’为话题写一篇文章。”我们拟题时，可以直接截取材料中“我的未来不是梦”作为标题。当然，也可间接摘录材料中的短语或词语连缀成为标题，如“珍惜、努力——未来”。
4、新视角，别开生面。拟题不仅要恰当，更要新颖，令人耳目一新。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求语言陌生化的效果，拟出真正令人怦然心动的好标题。（1）违反常情。如“渴望苦难”、“感谢懒惰”、“享受唠叨”等。（2）展开想象。如“会见孔子”、“假如明天就是世界末日”、“我是一只飘飞的塑料袋”。（3）变换人称。如“我爸爸一家”。
7、多题法，各尽其妙。为了立体性、全方位、多层次的揭示文章内容，彰显主旨，拟题时可以考虑使用多个标题，如引题、正题、副题。如“适量的挫折——辨证地看待中学生的‘挫折教育’”。
拟标题的方法很多，如同作文，“有法”而又“无法”，运用之妙，存乎于心。但无论用种方法拟题，都要遵循“好写、新颖、诗意”的原则，使所拟标题与所写文章媲美、共美。
好的标题，具有准确、简洁、显目、新颖、有文采等特点。
如何拟出好的标题，以实现点亮全篇吸引读者的目的呢？ 1、善补题，以小见大。对话题作文而言，即在所给话题前后加上适当的词语进行增补，对写作范围加以必要限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。如以“树”为话题，可拟“树下”、“记一次植树活动”、“松树赞”、“我爱那片小树林”、“给我一片绿荫”、“植树，生存的希望”、“小议‘前人植树，后人乘凉’”等。文题从各个角度缩小了写作范围，便于入笔，使我们的写作能按自己的意图顺利展开。

题好一半文我是一位中学生，高三的学业任务非常繁重，压力也很大。

每天早晨起来，面对沉重的书包和满满的作业，我常常感到力不从心，犹如爬坡一般的困难。

我却逐渐发现，题目好一半的文并不是坏事，它带给我了一些特殊的体验和意义。

题目好一半的文能够锻炼我的思维能力。

世界上没有一劳永逸的解决办法，不同题目需要不同的思考方式和技巧。

在解答题目的过程中，我需要理性思考，分析问题的本质和关键点，以便找到更加有效的解决办法。

在思维活动的过程中，我可以培养创新思维和解决问题的能力，这对我今后的学习和工作都具有重要的意义。

题目好一半的文能够培养我的耐心和毅力。

很多时候，解决一个复杂的问题需要花费大量的时间和精力，有时候甚至需要反复尝试才能达到一个满意的结果。

学会耐心等待和坚持下去，并不急于求成，这是一个宝贵的品质。

只有当我们克服了一道道难题，才能真正体验到成功的喜悦和成就感。

题目好一半的文也能够提高我的专注力和注意力。

随着科技的发展和社交媒体的普及，很多人包括我自己都变得容易分心和注意力不集中。

在处理题目的过程中，我不得不集中精力和注意力，以便正确地理解和解答问题。

这种培养专注力的方法对我在学习和工作中的效率和质量都有很大的帮助。

题目好一半的文也能够激发我的学习兴趣和思考乐趣。

当我面对着各种各样的问题时，我会不断思考和探索，从中发现新的知识和见解。

这种求知欲的激发和思考乐趣的体验让我对待学习的态度更加积极和乐观，让我更加热爱知识和追求真理。

题目好一半的文虽然带来了一些困难和挑战，但也给我带来了一些特殊的体验和意义。

通过解答题目，我能够锻炼思维能力，培养耐心和毅力，提高专注力和注意力，激发学习兴趣和思考乐趣。

这些宝贵的经验和能力对我今后的发展和成长都具有重要的意义。

所以，尽管题目好一半的文带来了挑战，但我仍然愿意接受它，并从中汲取力量和智慧，让自己变得更加强大和优秀。

孔子：“忠告而善道之，不可则止。毋自辱也。”意思是说：忠 诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听也就罢了。不要自取其辱。 意大利名人朗根尼西：“不要给我忠告，让我自己去犯错误。” 歌德：“接受忠告，就是增进一个人自己的能力。” 美国批评家罗伯特，林德：“友谊绝不会忍受长期和频繁的忠 告。”——通过关键词提炼立意“如何对待忠告”
1. 理清对象：志愿者、留守儿童、学校、家长 2. 辨清关系：留守儿童的行为的谁造成的？ 志愿者可以根据留守儿童的需求提供什么样的帮助？ 3.立意角度：①志愿者：应该更好地为儿童提供精神关怀（关爱的 方式） ②留守儿童的角度：寻找健康的生活方式 ③父母与学校的反思：是否以身作则、缺乏高质量的陪伴 ④有关部门（外部环境）：加强监管、实名制、未成年沉迷网游等
（1）我挫折，我坚强
（2）挫折也能成就人生
（3）痛苦并快乐着
（4）切莫放大痛苦
（5）少走弯路，缩小痛苦
（6）遭遇挫折，笑对痛苦
风雨中这点痛算什么
一蓑烟雨任平生
不与寒风斗，哪来满园春 纵有疾风起，一生不言弃
莫让痛苦逆流成河
遭遇挫折不可怕，别把痛苦再放大 乘挫折之风，跨痛苦之渊 挫折为必要，笑对更重要 挫折本常事，何必夸其大
2017年高考全国卷1高分作文题目欣赏：
1. 一碗一筷诠中华
2. 一带一路要靠美食带路
3. 丝路驼铃,驶向和平
4. 一横长城长，一点茉莉香
5.东方古国韵，魅力传四方
6.酸甜苦辣神州味，生旦净末华夏情
7.穿越千年来见你
时间，“黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣”，“淹没了黄尘
古道，荒芜了烽火边城”，岁月，“带不走那一串串熟悉的名字”： 秦始皇、刘邦、唐太宗，屈原、烛之武、蔺相如、廉颇、苏武、孔 子、庄子、司马迁、张衡、诸葛亮、苏轼等。这些名字“在历史的 天空闪烁，人间的一股英雄气在驰骋纵横”。 以上这些历史人物身上散发着的“英雄气”有许多依然有现实 意义。对此你有怎样的理解和感悟呢？请从以上人物中选取两三个 来解读。要求选好人物，使之形成有机的关联；选好角度，明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

2017年高考作文指导文题善佳篇成一半题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。

题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。

俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。

综观近几年的高考作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。

相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。

总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：1.要能概括话题的整个内容。

2.题目要力求简洁凝练。

3.题目要含蓄隽永，忌直露浅显。

含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。

4.拟题要准确。

标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。

5.题目要新颖诱人。

作文题目要独出机杼，不落窠臼。

善于应用艺术手法引人读兴。

下面我们看看话题作文常见的拟题方法：一、选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。

选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。

如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》;可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》;可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。

一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。

如2001年的考试中，《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。

而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。

如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。

二、前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。

因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。

因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。

三、巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:1.比喻法：例如，1999年的高考作文话题为“假如记忆可以移植”。

经典改编式
• 优秀的文学作品可以给我们留下深 刻的印象。而聪明的也正借用对文 学经典作品的改编让自己的文章给 人留下难忘的印象。通常，此类作 品的题目便明示了这一特点。如 《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题 目，别出心裁，改编原著，以全新 的面貌诠释了“水的灵动，山的沉 稳”这一话题。又如《琵琶行之父 母有情》一文中，运用白居易《琵 琶行》中对于音乐的描写的诗句与 父母对我的教育一一对应，述说了 自己对父母的感激之情。
• 2004年的关于“幸福快乐与我们 的思维方式”为话题的作文，一 篇名为《蒙着黑纱的幸福》的文 章很引人注目。揭开黑纱，即揭 开我们思想上的阴影，那么我们 就会发现幸福就在身边，形象的 比喻道出深刻的道理。上海卷高 考作文《文化的呼吸》也正是通 过这种形象化的方法写出了文化 所需要的一种状态。
貌离神合式
形象描绘式
• 此类题目将所要讲述的道理形象化，把文 章的观点生动地表现出来，达到“言浅意 深”的效果。如关于“相信自己与听取别 人的意见”的话题作文，一考生将自己的 作文题目拟为“把握别人垂下的藤索”， 题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘 中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出 “暗无天日的洞穴”。“要善于听取别人 的建议”是这篇文章的中心论点，然而对 这几个字却只字未提，只是以形象的标题 明确地向阅卷者传达了这个观点。
流行时尚式
• 此类题目能够将学生所感爱好的 流行时尚元素与话题相结合，以 新奇的方式让题目引人注目。如 《“爱”在心口难开》，化用流 行歌曲《爱你在心口难开》，将 父子间的真情真挚地表达出来。 前段日子流行《谁动了我的奶酪》 一书，风靡一时，上海卷的考生 立即借用，改编成自己的作文题 目《谁动了我们的文化观》，不 能说不聪明。
•
以上所列出的题目类型不过是 沧海一粟，不可能囊括所有的题目 式样。重要的是同学们能够从这些 题目中得到一些启示，再融入自己 的思考，也能拟出出色的题目。 也希望各位同学在构思作文之 时能多花点时间来为自己的作文取 一个亮眼的题目，以吸引阅卷老师 的目光使自己的作文能得高分！！！

语文论文之浅谈高考作文拟题方题好一半文，花香蝶自来——浅谈高考作文拟题方法四川省简阳中学陈家安一。

高考作文拟题的重要性作文在高考语文中占有举足轻重的作用，而题目居于作文之首，具有传递作文消息、体现文章思想、蕴涵文章题旨、展现考生才情和个性等重要功能。

作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。

巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目。

俗话说：“题好一半文”，作文题目的优劣直接影响着对作文的评判。

近几年，高考作文命题呈现多元化命题特征，话题作文尤其是材料作文仍是命题者青睐的命题方式。

这两种作文命题方式都要求考生“自拟题目”。

如果考生精心地拟个好题目，定能激发老师阅卷兴趣，使考生的写作素养得到初步肯定，最终影响到阅卷老师对考生整篇作文的评价。

郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。

”诗如此，作文也如此。

高考作文（命题作文除外），从应试的角度来讲，题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量。

因此，高考作文中拟好题目对作文至关重要。

二。

高考作文拟题的原则1.揭示中心。

题目不仅要紧扣材料（话题）中心，还要紧扣文章中心。

读了题目，便一目了然。

如《找回失去的信仰》，一读便知写作内容。

2.简洁凝练。

作文标题不宜过长，用语应言简意赅，有高度的概括性。

如《我们应该对人尊重不应该对人怜悯》显得过长。

3.切口要小。

题目要有一定的范围，才能中心突出，笔墨集中。

如果太大，八百字的作文很难收住内容，且容易泛泛而谈，缺乏中心和深度。

如《尊重》。

4.新颖优美。

题目要新颖独特、富有文采，但不是标新立异、哗众取宠，必须合乎情理。

如《对人平等》则过于平凡，缺乏特色。

5.深刻隽永。

文题应该有一定的内涵，富有一定的思想深度，意蕴丰富，耐人寻味。

如《戴着镣铐跳舞的涟漪人生》，意蕴丰富，值得玩味。

三。

高考作文拟题方法（一）中心提炼法考生提炼文章中心，直接点明材料的主旨，高度概括写作内容，用简练的动宾结构的短语或呼告式短语作标题。

高考作文拟题的重要性、原则和技巧一、高考作文拟题的重要性题目居于一篇文章Z首，是文章传递重要信息的有机组成部分。

“题好一半文”，这说法虽有夸张Z嫌，却凸现出题目在整篇文章屮的重要性：文章题目的优劣岚接影响着读者对文章的第一印象。

高考作文命题在呈现多元化命题特征的同时,话题作文和材料作文仍是命题者青睐的命题方式。

这两种作文命题方式通常情况下都是要求考生“自拟题目”。

审读考生的作文题目是阅卷老师的心灵和考生的作文首先的亲密接触。

可是有许多考生精心拟题的意识严重淡化，他们奉行着“题不在好，有了则行”的原则（他们认为有了作文题目就不会因缺少文题而被扣去2分，孰不知，一个好的题目会成为一个亮点，为文章增色不少，其潜在的价值远远不止2分），不愿意也舍不得把时间和精力花费在拟题上，认为花费时间和精力去拟题得不偿失。

其实不然，如果众多的考生，或T人一面地引用“话题”或“材料中的屮心词和关键词”做自己作文的题忖，或机械杲板地挪用一些陈III俗套的题H做£1己作文的题H,那么只会让阅卷者望而生厌、大倒胃口萇至引起反感。

作文拟题很能体现考生的才情，彰显考生的个性。

考生精心地为白己的高考作文拟写一个令人耳目一新、富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的“靓题”，沱能让在炎热六刀辛勤阅卷、有疲倦感的阅卷老师眼前一亮、神清气爽，激发阅卷兴趣，阅卷老师对考生的文学素养必然有个初步的肯定、对考生的作文有个好的第一印象……共至最终煤响到阅卷老师对考生報篇作文的优劣评价，菇至好的作文题目有时会带来阅卷老师“给你高分没商量”的激动。

如：2004年四川高考满分作文《风，可以穿越荆棘》《生命是一朵常开不败的花》（以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题），2005年湖南高考满分作文《那鱼那鹰那人》（以“跑的体验”为话题），2005年江苏高考满分作文《豹子飞奔》（以“风头猪肚豹尾”为话题），2005年山东高考满分作文《双赢，一种人伦的智慧Z美》《遗人玫塊，手有余香》（以“双赢的智慧”为话题），2 006年四川高考满分作文《爱问才会赢》（以“问”为话题），2006年福建高考满分作文《月圆是画月缺是诗》（以“留一点空白”为话题），2006年山东高考满分作文《梦想在现实屮起舞》（根据对雷抒雁的诗歌《星星》的联想或感悟写一篇文章），2006年浙江高考满分作文《诸神的黄昏生命在闪亮》《永不停息的河流》（以“生无所息/生有所息”为话题）…… 这些高考住作获得满分的原因是多方面的，但不可否认，这些考生精心拟写的闪耀着智慧光芒的、靓丽新颖的文题为他们的作文获得满分立下了汗马功劳。

花香蝶自来，题好一半文作者：戴晶晶来源：《作文成功之路·教育新干线》2019年第04期俗话说：“花香蝶自来，题好一半文”，这句话准确地阐明了作文题目的重要性，但任何一篇文章的题目都绝非信手拈来的，它都是作者深思熟虑的结晶。

古人将拟题比作“画龙点睛”，意思是说龙虽画好，但是要让它腾飞，必须有一双“明眸善睐”的眼睛。

特别是材料作文，醒目而新奇的题目能快速吸引阅卷教师的眼球，让阅卷教师眼前一亮，从而让文章脱颖而出、鹤立鸡群。

笔者结合以“沉默”为话题的练笔作文，和大家一起探讨一下议论文的拟题。

文如其人，题目则如人的双眸。

一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。

题目只有独创新颖，才能眉目清秀。

精彩、富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，为作者行文提供一个明确的中心点，又能迅速激发起阅卷老师的好奇心，对其作文一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。

如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。

笔者列举了一些学生的拟题，《默》《默默奉献，不要过分张扬》《和沉默说再见》《何时沉默，何时高谈阔论》《我们要脚踏实地，做好自己》《虚心和诚实》《要善于把握时机》《做出实绩的人终会散发光亮》《知行合一》《像鸡蛋一样安静》《沉默不是不作为》《守望者》《沉稳的作风》《沉默有时也是一种态度》《台前幕后》。

经过和学生的探讨分析，我们发现有些标题不能准确反映材料内容，偏离题意，如《虚心和诚实》《要善于把握时机》《知行合一》;有些标题特别有诗意，很美好，但是容易让人觉得这篇文章是记叙文或者散文，在印象方面容易打折扣，如《守望者》;有些标题无法知道本篇作文所要写的中心论点是什么，到底要表达什么样的观点不清楚，如《像鸡蛋一样安静》;有些文章虽然也是议论文的标题，但他们的范围太大了，比如说《默》，默是个很广泛的定义，从何处谈呢？初中学过的课文《谈骨气》是名家写的，他们的文章面对的是大众，而咱们的文章面对的是老师（大而空泛）;还有一些标题干巴巴没有文采，缺乏新意。

高考考纲规定：不拟文题扣2分。

“自拟题目”是话题作文和材料作文的一个重要写作要求。

它是学生经过审题、确定立意、选定文体等环节后必须面对的另一个环节。

就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数 值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果少拟了一个标题，或拟题不好，其潜在的价值至少6分。

（2019全国卷1）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

“夙兴夜寐,洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。

可是现实生活中，也有一些同学不理解劳 动，不愿意劳动。

有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！''有的说：“科技进步这么快，劳动 的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别 人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动,从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

你拟的题目:1.旗帜体即直接将观点入题，旗帜鲜明，不玩含蓄和深沉，让阅卷老师一眼就能看清文章“旌麾所指”,为读者减轻阅读负担的同时，给人干练清爽、痛快淋漓之感。

旗帜体①《最好看的环境是文明》（2018高考全国卷III "改革开放三部曲”高分文）《君子当为器》（2018高考天津卷“器”高分文） 《人永远活在自身之外》（2018高考上海卷“'需要'与'被需要'"满分文） 《人要有家国情怀》（2017高考全国卷I “用关键词读懂中国”高分文）《善读心灵之书》（2017高考浙江卷“人生的三本大书”满分文）①②③④4个标题都是主谓句式的表述形式，⑤是祈使句式的表述形式，5个标题都以观点为题，旗帜鲜明，且富有力度，凸显了格局和境界。

以标题④为例，“人要有家国情怀”大气脱 俗，体现出考生非凡的抱负、担当和情怀，这样的视野不知比那些只观照个人、自我的考生强 了多少倍，这样的境界不知比那些摆脱不了 “书呆子”气的腐儒强了多少倍。

高考语文作文写作注意事项第1篇: 高考语文作文写作注意事项1、立意紧贴材料材料作文中所提供的材料是审题的原点，是立意的根基，是观点的依托。

考生必须紧密结合材料进行审题立意，在审题立意时，一定要全面解读材料，辨明主次，抓住核心，使自己的作文立意呈现命题的最大价值，开拓审题的新鲜视野。

2、题目紧贴材料俗话说：“题好一半文，文好题先行。

”作文拟题是十分重要的。

题目自拟其实就是考查考生的拟题能力。

拟题的一般要求是：概括内容、观点鲜明、新颖别致、简洁生动。

比如写道德类材料，“人以德为天”“莫使道德向隅而泣”“看客们，醒醒吧!”等比较好的作文题目，犹如“明眸善睐第一瞥”，能在第一时间抓住评卷老师的眼球，博得好感，占据获取高分的良机。

第2篇: 高考语文作文写作注意事项1. 一个高分考场作文往往有一个精彩的题目。

拟题十分重要。

首先在认真审题确定下一个中心立意后，要在题目中把自己的立意彰显出来，尽量避免“过分含蓄”的题目，也许同学们会觉得含蓄很美，但阅卷老师在高速阅卷下没时间细细品味，反而可能认为这篇作文有跑题之嫌。

拟题要想有亮色可以试着在文题中体现文采，比如对偶式标题，回幕式标题，比喻式标题。

2. 开头结尾要写好。

开头不要过长，可以由现象渐渐升华到你所想引出的主题。

结尾更要回扣主题，加以升华拔高(但不要过分拔高)也可以与开头和文题遥相呼应。

具体需要怎么写当然大家还是应该跟着学校老师走，我更想分享的是我是如何练习写作的：积累摘抄肯定少不了，但我不会简单地一句一段或一整片的直接把好的句子抄上，那样即便抄完了效果也并不太好，脑海中只是一些零散的词句段，不成体系，应用性不强。

所以我是在摘抄时分析我所摘抄的这篇好文章的这句话能用在什么地方，怎么用(比如我会把他们分成用在开头，用在过渡，用在结尾的句子;再比如我会发现一些万能句式，然后把它的中心词圈出来或者用引号省掉，以后把中心词换成我的立意便可以用在我的文章中)。

3. 定期进行小练笔。

教法探索新课程NEW CURRICULUM从近几年全国各地的高考作文来看，材料作文已占据了绝对的主流地位。

只要是材料作文，考生就得自己拟写作文题目，而作文题目，是一篇作文的眼睛。

俗话说：“秧好一半谷，题好一半文。

”如果把眼睛写活了，它会为整篇文章增色不少，反之，则会严重影响阅卷老师的评分。

在高考作文中，如果没写作文题目，一般是扣3~5分，但如果题目写得不好，其带来的影响将不会比没写题目带来的影响小。

阅卷老师评卷时，是从题目开始的，这第一印象往往会对最后的评分起到举足轻重的作用，而这一点，也往往是我们最容易忽视的。

为此，我就自己教学实践中出现的一些情况，谈谈我对拟写题目的几点看法。

一、明白材料的导向性在高考场上，很多学生写的是议论文，在题目里就亮出了自己的观点。

但由于考场时间紧张，有些考生对材料粗略地浏览一遍就匆匆下笔，有时会“误入歧途”，从题目开始就偏离了主航道。

材料作文，无疑相当于一篇小阅读，虽然字数不多，但其蕴含的内容定然是丰富多彩的。

里面的每一个对象说的什么话，干的什么事，我们都应仔细揣摩，这样才能从一个恰当的角度入手，拟写出符合作文要求的题目。

如：材料一：阅读下面的文字，根据要求作文。

如果你对一切错误关上了门，那么真理也会将你关在门外。

（泰戈尔）一着不慎，满盘皆输。

（成语）综合上述材料，你有什么所思所感？请写一篇文章，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。

这则材料作文是由一句名言和一个成语组成，前者讲述的是不要害怕犯错误，要勇敢对待所犯的错误，后者讲述的是要谨慎做事，少犯错误或不犯错误，否则有可能会影响全局。

这则材料重点是要谈如何对待错误的问题。

但有些同学一看到这则材料就拟写了这样一些题目：①“敢于犯错，大胆犯错”；②“犯错要在恰当的时机”；③“没有绝对之错”……这三个题目都偏离了材料的指向，因为犯错误是谁都不愿意的，都是在不可避免或不小心的情况下犯的，都不是主动要去犯的。

可是第①个题目却说我们要“大胆犯错”，这就带有主观性了；第②个题目说要在恰当的时机犯错误，明显不对，结合这则材料来看，在什么时候犯错都不是我们所要追求的；第③个题目“没有绝对之错”，完全偏离了材料的指向性，错就是错，怎么会没有绝对的错呢？像这样的作文题目，本身就是全文的观点，阅卷老师不用看正文就可以打分了。

题好一半文作文拟题得失谈论文范文近年来，各地高考作文虽又有回归命题作文的趋势，但话题作文和新材料作文仍然是主流。

那么，在审题后写作前如何拟个精当乃至“靓丽”的作文题目，同样要引起我们作文教学的高度重视。

在学生的实际写作中，我们常常发现很多同学因审题失误等各种原因而导致拟题失当，从而一“题”不慎，满“文”皆输。

鉴于此，我结合这次月考本班作文的详细案例，专门就拟题得失作了一点探讨和总结，希望从中找出一些规律和方法，指导以后的作文写作，详细如下：一、拟好文题的意义：题目是文章的眼睛，题好一半文，题目不仅确立了文章的内容和主旨，而且表达了文章的风格和气势。

二、低分作文在拟题上的失误点：1.完全脱离话题或材料范围。

如本次作文要求用带“气”的词语来联想、感悟，已确立了拟题的范围，但依然有学生拟题为《我最幸福的时光》《民族—仰望》《给人类的一封信》。

还如上次材料作文要求写目标和现实的关系，有人却写成希望和失望，勇气与毅力等。

方法点拨：审清题意，明确写作提示的方向、角度、范围等，再拟题。

2.过度引申，偏离话题或材料中心。

3.大而空，浮而虚。

4.表意不明，生拉硬扯。

5.文不对题，胡乱解题。

题目和文章内容完全不一致或不完全一致，或题文关系轻重失当，或错误地理解题目的含义。

6.题目重复啰嗦，拖泥带水。

7.题目与文体不吻合。

写记叙文或散文，拟一个议论式的题目，反之亦然。

方法点拨：议可直接用中心论点作题目，讲求准确鲜明，宜实不宜虚；散文题目要富有诗情画意，宜虚不宜实；记叙文多以人事物情或其线索作题目，可实可虚。

8.所拟文题既无多大现实意义，又不便于展开论述。

9.题目陈旧老套，平庸俗气，毫无新意、文采、风格、品位。

10.乱用方言俚语、网络语言、英语或数学等学科符号做题目的。

11.有文无题的作文。

考场作文因时间紧迫，很多同学为拟题绞尽脑汁，颇费周折，最后依然举棋不定，想不出个适宜的题目，就抱着先写完作文再定题目的心理，结果往往因交卷疏漏成了无题作文。