2021年高考语文古诗歌阅读复习：出塞作

2021年4月自考大学语文诗词复习要点总结（5）《出塞》本课主要考核点是：作者王昌龄所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;依据《古代抒情诗的阅读和欣赏》一文所提供的知识，认知诗词的基本抒情方法和主要表示手法。

这首七言绝句，是王昌龄的边塞诗之一。

诗人慨叹边塞战争的经久不息及其给人民带来的生离死别的痛苦，希望能有英勇的将领来保卫国家的安宁。

注意本诗主要运用了历史典故，来表现多重寓意，主要为后两句。

表面上作者有感于当时边患无穷，唐将无能的现状，呼唤汉将军李广之辈的人出现，明写汉将，意指唐将。

诗句中就蕴含着多重对比因素：将历史与现实对比，汉将与唐将对比，有用与无能对比，边关安宁与边患不竭对比。

从而表现出诗人的多重情意：歌颂李广，讽刺唐将;失望于当前，希望于今后。

下面的标题问题有助于对课文重点内容的理解。

1、仔细阅读课文，简答下列问题：(1)这首诗所表达的主题是什么?(2)从抒情角度看，诗的前两句运用的是什么方法?参考答案：(1)诗人慨叹长期战争给人们带来的痛苦，希望有英勇善战的将领来保卫国家安宁。

(2)借景抒情。

解答标题问题时要注意：本题旨在考查对本诗的主题思想、抒情方法和表示手法的掌握情况。

在答题时要理解本诗的主题思想是：诗人感叹边塞上战争的连绵不竭及其带来的人世间生离死别的痛苦，希望国家能有英勇善战的将领来保卫国家和人民的安宁。

2、(2001、7、自考标题问题)下列诗句中，运用了互文见义手法的是( )A、秦时明月汉时关B、竭石滩湘无限路C、江枫渔火对愁民D、巴山夜雨涨秋池本题考查的是对本诗抒情方法的掌握情况。

《枫桥夜泊》本课主要考核点是：张继所处的时代背景及其在历史上的地位和主要成就;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的基本抒情方法和主要表示手法。

这是一首七言绝句。

通过夜泊枫桥见到的江南水乡秋夜特有的景色，抒发诗人旅途中的愁怅表情。

在理解本诗时要注意对抒情方法掌握，这是因为此诗全篇借景抒情，主要特点是“诗中有画”：残月、栖鸦、霜天、渔火、枫林、远寺、夜钟、客船，有条有理，远近相接，层次分明。

小学古诗《出塞》知识导学+练习+图文解读出塞∙秦时明月汉时关，∙万里长征人未还。

∙但使龙城飞将在，∙不教胡马度阴山。

语句注释①出塞：古乐府曲名，内容多是将士的边塞生活。

②关：关口。

③长征：远程跋涉讨伐入侵的敌人。

④还：返回。

⑤但使：只要。

⑥龙城：卢龙城，这里指奇袭龙城的名将卫青。

⑦飞将：汉代名将李广，骁勇善战，被匈奴人称为“飞将军”。

⑧不教：不让。

⑨胡马：指侵扰内地的胡人骑兵。

⑩阴山：山脉名。

在内蒙古自治区，是当时的塞外屏障。

白话释文秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的士卒却没能回还。

如果有像李广这样骁勇善战的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

写作背景唐朝的时候，道学非常兴盛，王昌龄二十岁出头的时候，也曾经对道学感兴趣。

他跟着一位道长学习道学，学着学着，发现这根本不是他喜欢的事物啊。

因为啊，道学是教人“无为”的思想，而此时的王昌龄，正是满腔热血，壮志待发的年龄，他最想建功立业，取得一番功名。

于是，他辞别了师父，离开家乡去京城谋求发展，寻找进入仕途的机会。

但是在长安，王昌龄并没有很好的际遇，于是，他就离开长安，来到边疆，投笔从戎。

这一离开长安，王昌龄就如旷野逐风一样，足迹踏遍了祖国的边陲，甚至到达了当时的碎叶，也就是今天的吉尔吉斯斯坦一带。

王昌龄跟随着军队的足迹，领略了边疆的大好风光，也见识了战争的残酷。

在边疆期间，他写下了大量豪气干云的诗篇，成为当时诗坛耀眼的巨星。

作品赏析首句“秦时明月汉时关”七个字，即展现出一幅壮阔的图画：一轮明月，照耀着边疆关塞。

诗人只用大笔勾勒，不作细致描绘，却恰好显示了边疆的寥廓和景物的萧条，渲染出孤寂、苍凉的气氛。

尤为奇妙的是，诗人在“月”和“关”的前面，用“秦汉时”三字加以修饰，使这幅月临关塞图，变成了时间中的图画，给万里边关赋予了悠久的历史感。

这是诗人对长期的边塞战争作了深刻思考而产生的“神来之笔”。

这里的历史感，包含着正义性，是对边塞护卫汉文明的功绩的赞美。

王维《出塞作》诗歌鉴赏王维是唐代著名诗人之一，他的诗歌风格独具特色，被誉为“山水田园诗的代表人物”。

其中，他的《出塞作》是其代表作之一，今天我们就来一起进行诗歌鉴赏。

诗歌背景《出塞作》是王维创作于唐元和九年（814年）的一首山水田园诗，描绘的是一群边塞官兵在把守边境的漫漫长夜中，面对春风吹绿的草原和雁飞鸣叫的蓝天，不禁心生远望故乡的情感。

这时，年迈的边塞老将军呼唤他们回到故土，在祖国和亲人的身边享受天伦之乐。

诗歌分析题目“出塞”即离开边塞，指的是返回中原。

这首诗题目简洁明了，直指主题。

结构该诗共四十四句，由两个对仗的十四韵句和一个平韵句组成。

形式上属于古体诗中的“调寄体”，一般采用韵律相同的词牌来主题化，相当于现代诗中的“题材”。

王维采用的词牌是“从军行”。

这个词牌与本诗主题呼应：出塞、从军，均与边塞有关。

描述诗歌以“若斯长夜”开始，五个字自成一句，独立成章，直接引出了诗歌的主题。

全诗写了兵士在漫长的夜晚里，面对辽阔的原野和蔚蓝的天空，思念故乡，怀念亲人，无非是对山河的热爱、对祖国的挂念和对家的留恋。

而後半部分则是边塞老将的呼唤，点明了归家的方向。

思想这首诗的思想内容，主要有三个方面：1.善良的情怀。

全诗笔调质朴，充满了深情：“胡笳十八拍，灯火阑珊处。

已忘归路人，独坐尽西垣。

”构成了一个悲凉的美丽图景。

诗人慨叹岁月如梭，恋恋不舍故土和亲人，把离别的心情与悲秋的景色的呈现极为自然地融合在一起。

2.年迈老将鼓舞士气。

作品中描绘的年迈老将军呼唤他们回到故乡，享受天伦之乐。

这不仅是对士兵们的鼓励，也是对祖国的祝福，促进了前线士兵的士气和士兵的血性。

3.对爱情的思考。

在这首诗中，爱情表现得最为微妙，但又无疑是最为感人、最为深刻的。

主要体现在“何人唤取秦楼月？/何处围棋摆？/已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

”这三句中。

作者通过对花朵和月亮的婉转讲述，表达了对爱情的思考。

风格王维《出塞作》的语言风格，清新淡雅，圆融自然，充满了水墨画般的意境。

2021高考语文考前押题：古诗歌阅读(边塞征战、感时伤乱)(时刻：40分钟分值：64分)1．阅读下面两首唐诗，然后回答下列问题。

(8分)从军行陈羽海①畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。

横笛②闻声不见人，红旗直上天山雪。

从军行王昌龄琵琶起舞换新声③，老是关山④旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

[注] ①海：那时天山周围的大湖。

②横笛：笛子。

③新声：新的乐曲。

④关山：山川关隘，指山川阻隔的故乡。

(1)两首诗中征人的形象有何不同？(4分)答：________________________________________________________________________(2)这两首诗在刻画人物的手法上有什么不同？其成效如何？(4分)答：________________________________________________________________________2．阅读下面这首诗，回答下列问题。

(8分)书边事张乔①调角②断清秋，征人倚戍楼③。

春风对青冢，白日落梁州④。

大漠无兵阻，穷边有客游。

蕃情似此水，长愿向南流。

[注] ①张乔：唐朝诗人。

②调角：犹吹角。

③戍楼：防守的城楼。

④梁州：那时指凉州，在今甘肃境内。

(1)全诗表达了诗人如何的思想情感？(4分)答：________________________________________________________________________(2)结合全诗，简要赏析首联中的“倚”字的表达到效。

(4分)答：________________________________________________________________________3．阅读下面这首明诗，回答下列问题。

(8分)山丹①题壁[明]杨一清②关山逼仄③人踪少，风雨苍茫野色昏。

万里一身方独往，百年多事共谁论。

东风四月初生草，落日孤城蚤闭门。

记取汉兵追寇地，疆场尤有未招魂。

《出塞》古诗原文及鉴赏下面是作者为大家整理的《出塞》古诗原文及鉴赏（共含10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

篇1：出塞古诗原文及鉴赏龙城飞将：龙城，即卢龙城，是李广驻军的地方，在今河北省卢龙县。

汉代名将李广，勇敢善战，被匈奴人称为“汉之飞将军”。

这里指扬威北方边地的名将。

胡马：这里指匈奴的军队。

但使：只要。

阴山：阴山山脉。

西起河套，绵亘于内蒙古自治区。

汉时匈奴常由此入侵中原。

古诗今译还是秦时的明月和边关，万里出生的将士们仍未归还。

只要汉代的飞将军李广还在，决不能让敌人军队越过阴山。

篇2：出塞古诗原文及鉴赏这是一首慨叹边战不断，国无良将的边塞诗。

诗的首句最耐人寻味。

说的是此地汉关，明月秦时，大有历史变换，征战未断的感叹。

二句写征人未还，多少儿男战死沙场，留下多少悲剧。

三、四句写出千百年来人民的共同意愿，冀望有“龙城飞将”出现，平息胡乱，安定边防。

全诗以平凡的语言，唱出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成，吟之莫不叫绝。

明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作，实不过分。

这是一首名作，明代诗人李攀龙曾经推奖它唐人七绝的压卷之作。

清沈德潜《说诗ㄧ语》说：“‘秦时明月’一章，前人推奖之而未言其妙，盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人之故;得飞将军备边，边烽自熄，即高常侍《燕歌行》归重‘至今人说李将军’也。

防边筑城，起于秦汉，明月属秦，关属汉，诗中互文。

”他这段话批评李攀龙只知推奖此诗而未言其妙，可是他自己也只是说明了全诗的主旨，并没有点出作者的匠心。

沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的，但这个主旨的思想是很平凡的。

为什么这样平凡的思想竟能写成为一首压卷的绝作呢?原来，这首诗里，有一句最美最耐人寻味的诗句，即开头第一句：“秦时明月汉时关”.这句诗有什么妙处呢?得从诗题说起。

此诗题名《出塞》，一望而知是一首乐府诗。

乐府诗是要谱成乐章、广泛传唱的，为入谱传唱的需要，诗中就往往有一些常见习用的词语。

王昌龄这首诗也不例外。

王昌龄《出塞》阅读答案王昌龄《出塞》阅读答案从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们有时需要做一些阅读题，这时最离不开的就是阅读答案了，通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。

一份什么样的阅读答案才能称之为好阅读答案呢？下面是小编为大家收集的王昌龄《出塞》阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

王昌龄《出塞》阅读答案1送北征裴让之沙漠胡尘起，关山烽燧惊。

皇威奋武略，上将总神兵。

高台朔风驶，绝野寒云生。

匈奴定远近，壮士欲横行。

出塞王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。

城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。

[注]①裴让之:北齐河东闻喜人。

东魏时曾任屯田主客郎中，又任高澄大将军主簿兼中书舍人等职。

②烽燧:烽火，白天放烟报警叫“烽”，夜间举火叫“燧”。

③骝马:长有黑鬣的红马，指骏马。

(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)（）A.《送北征》是一首早期的边塞诗，写外敌入侵，送友人北征杀敌卫国，全诗洋溢着立功疆场的豪情。

B.《送北征》由眼前事想象壮士驰骋疆场，空间上远近交错，时空跳跃，充满“壮士一去兮不复还”的悲壮。

C.《出塞》中勇武不凡的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。

D.《送北征》送壮士出征，预想战争结果，表现壮士慷慨赴敌的豪情；《出塞》回顾刚刚结束的战斗，塑造英姿飒爽、勇猛善战的将军形象。

(2)鉴赏“沙漠胡尘起，关山烽燧惊”中“惊”的用字之妙。

(2分)(3)《出塞》是如何塑造英雄形象的'?(3分)答（1）B充满“壮士一去兮不复还”的悲壮，情感表述有误，应为杀敌报国的豪情。

（2）“惊”拟人，外敌从大漠而来，向朝廷报警的烽火使关山吃惊、震动（心惊）（1分），渲染了紧张的战争气氛渲染了外敌入侵，国家危亡的紧张氛围。

（1分）（3）①意象运用：“骝马”“白玉鞍”“沙场”“铁鼓”“金刀”、未干的“血”等意象的使用，串联成战斗生活的画面，塑造英姿飒爽的英雄形象。

《出塞曲》阅读答案《出塞曲》阅读答案「篇一」阅读张琰①的《出塞曲》，完成小题。

腰间插雄剑，中夜②龙虎吼。

平明登前途，万里□□□。

男儿当野死，岂为印如斗③。

忠诚表壮节，灿烂千古后。

【注】①张琰，南宋广陵人。

②中夜：半夜。

③印如斗：斗大的印章，喻高官厚禄。

6.请将“首”“不”“回”三个字按恰当顺序填入颔联空格中。

7.全诗表现了诗人怎样的生命价值观？【分析】扬州当南北要冲，南宋末年和明朝末年，为抵抗异族入侵，于此皆有壮烈之举。

南宋名将李庭芝，明末史可法均在扬州殉国，至今有祀。

此诗的作者，即为扬州人氏，且为李庭芝部下，殉于扬州守城之役，于此诗中可见其刚烈之气和报国之志。

【解答】（1）本题考查诗歌的对仗。

根据韵脚，“吼”“斗”“后”，可以判断最后一个字应为“首”，根据“中夜龙虎吼”平仄关系：为平仄平仄仄，“万里”平仄关系：仄仄平平仄，所以“首”“不”“回”三个字按恰当顺序应是“不回首”。

（2）本题考查诗歌思想感情的把握。

这首采用乐府古题写成的军旅生活诗，上继汉魏以来征戍诗作的优良传统，活现出一位以身报国而不计较个人名利、勇猛顽强、武艺超群、有胆有识的英雄形象，读来慷慨悲壮，大有盛唐边塞诗的'气势。

但是，诗中又有以身殉国的明确表示，因而又具有南宋末年特殊的时代气息。

答案：（1）“不”“回”“首”（2）刚烈之气和报国之志。

译文：腰间插着一把宝剑，半夜发出龙虎般的怒吼。

黎明时，登上征途，昂然向前，万里不回头。

好男儿理应战死沙场，哪里是由于高官厚禄的引诱？为了表明自己的忠诚壮节，让它光耀于千古之后。

【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。

二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。

三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。

四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

《出塞曲》阅读答案「篇二」《出塞曲》是席慕容创作的一篇现代诗歌。

下面我们为大家带来《出塞曲》阅读答案，仅供参考，希望能够帮到大家。

统编版四年级上册语文21 古诗三首出塞注释和译文素材《出塞》的注释和译文《出塞》[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

【注释】①长征：长途出征。

②还：回来。

③但使：假如。

④飞将：指汉朝名将李广(前？—前119)，以英勇善战著称，先后与匈奴人作战七十余次，匈奴人数年不敢侵犯，被称为“飞将军"。

⑤教：让，使。

⑥胡马：胡人骑兵。

⑦阴山：山名，在内蒙古自治区中部，东西走向，山间缺口自古就是南北交通的要道。

【译文】秦汉时的明月呵，照耀着绵延的边关。

万里之遥的征程呵，征人未归还。

如有李广那样的飞将军在呵，骄横的敌军就无法越过阴山。

【赏析】《出塞》，属汉乐府《横吹曲》，多写边塞生活。

王昌龄的这首《出塞》，被认为是唐人七绝的压卷之作。

明代诗评家王世贞说：“若以有意无意，可解不可解求之，不免此诗第一耳。

”( 《艺苑卮言》) 这是一首以议论为主的诗。

第一句写景，第二句“征人未还"是所议之题，第三、四句申明其故——所将非其人，层次清楚，观点鲜明，似乎没有不可解的地方。

但是，为什么会给人可意会而不可言传的感觉呢？这是因为此诗语涉议论而不落言筌。

试细绎之：发端“秦时明月汉时关”，语甚奇，“诂训不得"(黄叔灿《唐诗笺注》)。

明月关山，是写边情的传统意象，汉乐府《横吹曲》即以“关山月”为边塞诗题。

徐陵“关山三五月，客子忆秦川"；王维“陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛”；月映关山，已成为边思的具象。

奇就奇在王昌龄在“明月"和“关”之前又加上了“秦”，“汉”这样的时间限制词。

明月长存，何代无月？以“秦时"限制“明月”，不合理；关塞秦时已有，以“汉时"限制“关”，也不合史实。

语意反常，其实合理。

明月，属于空间范畴，而月生月落，亘古如斯，它常常引起人们历史的反思，故曰“秦时"。

关塞，虽然秦时已有，但汉代国势最盛，声威远播。