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中考生物复习：免疫与健康及人在生物圈中的作用ppt 济南版优质课件

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济南版七年级下册生物《第三单元 生物圈中的人 第六章 免疫与健康 第一节 人体的免疫功能》课件课件

济南版七年级下册生物《第三单元 生物圈中的人 第六章 免疫与健康 第一节 人体的免疫功能》课件课件

由免疫器官和免疫细胞组成人体的第三道防线 特异性免疫
免疫器官
免疫系统
吞噬细胞
免疫细胞
淋巴细胞
免疫器官
免疫细胞
吞噬细胞 淋巴细胞
病原体进入人体后， 能刺激淋巴细胞，产生一种抵抗该病原体的 特殊蛋白质，叫做抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等 异物）叫做抗原。
抗体：受抗原刺激后，能与该抗原发生特异性
2、功能：免疫的主要功能是____ 、 ____和____ 。
考点一：免疫的概念和功能
1、概念：免疫是人体的一种 防御 功能，人体依靠 这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够破坏和 排斥进入人体内抗原，清除自身产生的损伤细胞和肿 瘤细胞，以便维持人体内部环境的平衡和稳定。
2、功能：免疫的主要功能是防御、自我稳定和监视。
病原体入侵的第一道免
疫防线
皮肤的保护作用
皮肤分泌物的杀菌作用
呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
体液中的溶菌酶和吞噬细胞组成人体的
第二胞壁，使其溶解
吞噬细胞的作用
防线
组成
第一道 皮肤和 黏膜
第二道
溶菌酶和 吞噬细胞
功能
皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 皮肤分泌物的杀菌作用
结合的球蛋白。
抗原 抗体
分布：主要分布于血清中，也分布于某些外分泌 液中，如乳汁。
淋巴细胞
消灭病 原体
结合
病
原（抗原）
体
刺激
淋巴细胞
产生
抗体
比较
作用 范围
特性 形成 作用 强弱
非特异性免疫 对多种病原体都可 以发生免疫反应
非专一性
生来就有的 弱
特异性免疫 仅对某一异物（抗 原）产生免疫反应

济南版生物中考复习-人体的免疫功能PPT优秀课件

济南版生物中考复习-人体的免疫功能PPT优秀课件
吞噬和消灭侵入人体的各种 病原体
非特异性免疫： 生来就有的，对多种病原体有防御作用。
1、人体皮肤的屏障作用，呼吸道、消化道粘膜 能分泌杀菌物质，这是人体免疫的（ A）
A 第一道防线 B 第二道防线 C 前两道防线
2、狗在受伤后，会用沾满唾液的舌头舔伤口， 这有利于伤口的愈合，其原因是唾液中含有溶 菌酶，请判断这属于人体的第几道防线？
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
免疫器官
淋巴结
考一考：
1、当侵入人体的腮腺炎病毒被清除后， 抗体也随之消失吗？ 2、当腮腺炎病毒再次侵袭时，原来的 抗体还能清除他们吗？ 3、腮腺炎病毒的抗体能否清除水痘病 毒或其他病毒？为什么？
请同学们回答
防 线 组成
功能
第一道
皮肤和 黏膜
阻挡病原体侵入人体
阻挡和清除异物
第二道
体液中的 杀菌物质 吞噬细胞
•
2．文章详细描写了林海音对台湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。

2022年生物中考一轮复习课件(济南版)：第三单元第六章免疫与健康

2022年生物中考一轮复习课件(济南版)：第三单元第六章免疫与健康

菌、寄生虫）或异物（药物、移植器官、疫苗等）
（3）抗原和抗体的关系： 抗原 （主要是病原体）
刺激 淋巴细胞 产生
抗体
结合
促进吞噬细胞 吞噬病原体
使病原体失去 致病性
3、免疫的类型。 (1)非特异性免疫：人体与生俱来的，对 _多__种__病__原__体__都有 防御功能。 (2)特异性免疫：后天获得的，只针对某一特定的__病__原__体__ 或异物起作用。
链接中考
1.据《自然》杂志刊登的文章称，肺具有造血功能，这给血液病患者和
需要接受肺移植的患者带来了福音。从免疫的角度来看，移植的肺属于
（ B）
A.病原体
B．抗原 C. 抗体 D．免疫器官
2.图4 是人体免疫系统概念图。有关叙述错误的是（B ）
A.甲是非特异性免疫,乙是特异性免疫
B.丙是指体液中的杀菌物质和淋巴细胞
4、计划免疫
（1）预防传染病最有效的方法是 预防接种 。 （2）预防接种：把预防某种传染病的 疫苗 接种到人体，刺激人体的 免疫系统，使其在不发病的情况下产生 抗体 ，获得免疫功能。
（3）计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将有关__疫__苗___按照科学 的免疫程序，有计划地给儿童及青少年__接__种___，从而达到控制、消灭
例2下列免疫方式中属于非特异性免疫的是( B ) ①溶菌酶溶解病菌 ②接种卡介苗预防结核病 ③吞噬细胞吞噬病原体 ④注射青霉素发生过敏反应 ⑤呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物 A.②④⑤ B.①③⑤ C.①②④ D.①④⑤
例3如图中，Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒两次侵染人体的先后时间顺序， 曲线表示人体产生抗体的数量变化。下列有关叙述，错误的是（ A ） A.病毒第I次侵染被清除后，人体产生相应抗体的能力消失 B.该病毒第Ⅱ次侵入后，人体产生的相应抗体大量增多 C.抗体是在特定抗原的刺激下由淋巴细胞产生的 D.产生的相应抗体只对该病毒起作用，属于特异性免疫

中考一轮复习课件----第三单元第六章免疫与健康

中考一轮复习课件----第三单元第六章免疫与健康

（第一、二道防线）
弱
ห้องสมุดไป่ตู้
特异性免疫
后天获得的 （第三道防线）
只对特定的病原体或 异物（专一性）
强
抗原： 侵入身体的病原体或异物（病毒、细菌
、真菌、寄生虫或异物）
外来的
成分是病原体或异物
人体自身产生的 成分是蛋白质
抗体： 人体自身产生的一种特殊的蛋白质，
作用是杀死或清除侵入人体的抗原。
抗原与抗体的关系
预防接种：把预防某种传染病的疫苗接种到人
体，刺激人体的免疫系统，使其在不发病的情况
下产生抗体，获得免疫功能。
预防接种预防传染病最有效的方法。
疫苗：通常是用失活的或减毒的病原 体制成的生物制品。疫苗属于抗原， 这种抗原经过处理后不使人致病，然 而能诱导人体产生特异性免疫。
水痘疫苗
跟进练习
1.人体的某部位出现炎症时，白细胞会增多，这种 现象在生理上是人体的一种防备反应，这在免疫学
考点二、传染病及其预防
1.传染病
知识梳理
定义： 由病原体引起的能在人与人或人 与动物之间传播的疾病。
特点： 传染性、流行性
类型：
呼吸道传染病、消化道传染病、 血液传染病、体表传染病。
基本环节： 传染源、传播途径和易感人群
预防措施：
控制传染源、切断传播途径、 保护易感人群。
类型
呼吸道 传染病
消化道 传染病
跟进练习
1.传染病是指由病原体引起的，传染病具有传染性和 流行性等 特点。 2.按照传播途径的不同，传染病可以分为
呼吸道传、染病 消化道、传染病 血液传、染病 体表传染。病 3.传染病在人群中流行，必须同时具备
传染源 、 传播途径和 易感人群 三个基本环节。 4.预防传染病的措施可以分为

2024学年济南版生物中考复习专题十二免疫与健康第一课时人体的免疫功能课件

2024学年济南版生物中考复习专题十二免疫与健康第一课时人体的免疫功能课件

知识点1：非特异性免疫
问题1. （1）在抗疫过程中，医护人员向我们展示了白衣天使、大爱无私的精 神品质，我们经常见到他们身穿防护服，奔走在抗疫一线，钟南山院士第 一时间鼓励国民全体佩戴口罩，以上防疫措施都是为了防止病毒突破我们
的第__一___道防线，这道防线主要是指_皮__肤__和__黏__膜。 它们不仅能阻挡病原 体侵入人体，而且它们的分泌物还有_杀___菌_作用。黏膜的某些附属物 ( 如鼻 毛、气管黏膜上的纤毛 ) 有阻___挡__和___清___除___异__物__的作用。
情境任务
2019年全球爆发的新冠肺炎疫情让我们对传染病有了切身的感受，中国科学 家率先研制的疫苗成为抗击疫情的终极武器。从新冠爆发之初直至如今我们全面 放开，建立起了有效的群体免疫屏障。中国的抗疫斗争，取得了巨大成功，充分 展现了中国精神、中国智慧、中国力量、中国担当，为全世界抗疫做出了贡献。
专题十二——免疫与健康
的是( D )。
A.皮肤属于保卫人体的第一道防线 B.皮肤的免疫属于人体的非特异性
免疫
C.皮肤是人体最大的器官
D.皮肤只对链球菌具有防御功能
知识点1：非特异性免疫
问题2. （1）图片中是主人公蒋小娟在武汉疫情爆发 之时，被评为最美医护人员，她和战友们不吃不 喝奋战在病区，脸被护目镜和口罩压伤，从免疫 学角度分析，这会增大感染风险，使得病原体突
免疫防御 排除外来抗原性异物
自我稳定 清除衰老或损伤的细胞， 维持内环境稳态
量抗体
知识点2：特异性免疫
跟踪训练： （1）新冠病毒的抗体能否清除水痘病毒或其他病毒？为什么？ （2）右图分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体数
量的变化情况,下列叙述错误的是( C )。

人体的免疫功能课件(共32张PPT)济南版生物七年级下册

人体的免疫功能课件(共32张PPT)济南版生物七年级下册

功能 ②其分泌物有杀菌的
作用。
各种管腔道内表面的黏膜有分泌乳酸、 脂肪酸、胃酸、酶等物质，有杀菌的作 用。
③呼吸道黏膜的某些 附属物有阻挡和清除 异物的作用。
黏膜上的附属结构：如鼻毛、气管黏膜 上的纤毛等有清除作用。呼吸道黏膜上 的纤毛不断摆动，可以清除异物。
示图
人体的第二道防线：
组成 功能
体液中的杀菌物质和吞噬细胞
5.下图是关于人体免疫的卡通图解，请你仔细观察：
a
b
dcABC NhomakorabeaD
（1）表示保卫人体第一道防线的图是 B D 。（填写大写字母代号）
（2）表示保卫人体第二道防线的图是 A C 。
（3）在健康人清洁皮肤上的病菌很快死亡，是 D 图所起的作用。
（4）图中A表示
溶菌酶
，它具有杀菌作用是因为它能够
破坏多种病菌的细胞壁 。
概念
抗原是指能引起人体产生抗体的 物质。
抗体是指病原体侵入人体以后，刺 激淋巴细胞（白细胞的一种）产生 的一种抵抗病原体的特殊蛋白质。
分类
特点 或特
性
抗原是“非己”物质，如细菌、 病毒、异种动物血液、同型血细 胞等
人体自身产生的球蛋白（一种蛋白 质）
①细菌和病毒表面带有多种抗原 （1）特异性：一种抗体只与刺激
分子，有时不同的病原体可以携 它产生的那种抗原结合，促进吞
带同一种抗原物质。
噬细胞吞噬病原体，或使病原体
②外源细胞、组织、器官以及自 失去致病性。
身癌变的细胞和衰老、死亡、损 （2）免疫记忆：抗原被清除后，
伤的细胞等。
人体在一定时间内仍保持产生相
③一种抗原只能与相应的抗体或 应抗体的能力。当同样的抗原再

第三单元第六章免疫与健康复习课-济南版七年级生物下册课件(共43张PPT)

第三单元第六章免疫与健康复习课-济南版七年级生物下册课件(共43张PPT)

↓
散播病原体的 人或动物（可 以是患者也可 以是携带者）
传染源
↓
病原体离开传染 源到达健康人所 经过的途径
传播 途径
↓
对某种传染病 缺乏免疫力而 容易感染该病 的人
易感人群
传染病的流行，必须同时具备以上三个基本环 节，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
考点4 传染病及其预防天花的人不再患天花
C.泪液、唾液的杀菌作用 D.半岁内婴儿不易患天花
2、免疫细胞主要是( A)
A.淋巴细胞 B.吞噬细胞 C.红细胞 D.腺细胞
3、下列属于特异性免疫的是( C)
A．淋巴结对病原菌的过滤
B．皮肤对痢疾病原菌的屏障作用
C．患过天花的人对天花病毒具不感染性
D．人体唾液中的溶菌酶使大肠杆菌死亡
【解析】选C。本题考查对计划免疫的理解。计划免疫是指根据某些传 染病的发生规律，将有关疫苗按科学的免疫程序，有计划地给人群接种， 使人体获得对这些传染病的免疫力，从而达到控制、消灭传染源的目的。 计划免疫的目的就是在人体不发病的情况下获得对该病的免疫力，从而 避免感染，不是发病之后再进行治疗。
1、下列为非特异性免疫的是( C)
胞
阻挡病原体、清除异
分多泌物物，种杀菌
破坏病菌的细胞壁 吞噬和消灭病原体
非特异性免疫：生来就有的，能对 多种病原体具有 防御功能的免疫。
病原体一旦入侵人体，首先调动的是非特异性免疫进行防御
B 例：下列免疫方式中属于非特异性免疫的是( )①溶
菌酶溶解病菌 ②接种卡介苗预防结核病 ③吞噬细 胞吞噬病原体 ④注射青霉素发生过敏反应 ⑤呼吸 道黏膜上的纤毛清扫异物 A. ②④⑤ B. ①③⑤ C. ①②④ D. ①④⑤

山东省潍坊市中考生物 专题复习四 免疫与健康课件 济

山东省潍坊市中考生物 专题复习四 免疫与健康课件 济

保护易感人群
即时训练
1.接种疫苗属于（ ） A.非特异性免疫，保护易感人群 B.非特异性免疫，切断传播途径 C.特异性免疫，控制传染源 D.特异性免疫，保护易感人群
四、传染源、病原体、抗原的区别
1.传染源 能够散播病原体的人或动物。 2.病原体 引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等生物，一般情况下， 病原体在传染源体内生长、发育、繁殖。 3.抗原 包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官、疫苗、衰老 死亡的细胞等。
即时训练
2.某疾病控制中心在网上发布公告，号召全体市民一旦发现钉螺 一定要及时打电话上报，识螺、报螺有奖。控制中心如此重视查 灭钉螺的原因是（ ） A.钉螺是血吸虫病的病原体 B.钉螺里有血吸虫的成虫 C.钉螺是血吸虫病的传染源 D.钉螺是血吸虫的中间宿主
专题四 免疫与健康
重点难点突破
一、抗原与抗体的区别 引起淋巴细胞产生抗体的物质就是抗原。抗原包括进入人体 的微生物等病原体、异物、异体器官、疫苗、衰老死亡的细胞等。 抗体是指抗原侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原 的特殊蛋白质，可与相应的抗原的判断
判断依据
针对患病的人或动物采 取的措施
具体方法
一般会说治疗、隔离，甚至杀死、深 埋、焚烧
措施 控制传染源
针对传染源与易感人群 用具或环境的消毒、海关检疫、使用
之间的环境采取措施
一次性注射器等
切断传播途径
针对健康的人或动物采 取的措施
一般是使其远离病区，或者采取增强 其抵抗力的措施，如注射疫苗，加强 锻炼，合理膳食

中考生物复习：免疫与健康及人在生物圈中的作用ppt 济南版

中考生物复习：免疫与健康及人在生物圈中的作用ppt 济南版

命题点 4 综合考查传染病与免疫
8. (2017枣庄)2月下旬发现首例禽流感患者后，我市疾控中 心对全市活禽交易市场进行了检疫，建议关闭发现禽流感 病毒阳性样本的部分活禽交易市场。下列说法错误的是
() A. 禽流感病毒属于动物病毒，不能独立生活 B. 对活禽交易市场进行消毒处理，属于切断传播途径
C. 对禽流感患者进行隔离治疗，属于控制传染源 D. 吞噬细胞能吞噬和消灭侵入人体的禽流感病毒，属于 特异性免疫
命题点 2 抗原与抗体的判断
4. (2017德阳)注射乙肝疫苗可以预防乙型肝炎，被毒蛇咬 之后需要及时注射抗毒血清。疫苗和抗毒血清中的有效
成分在免疫学中分别属于( D )
A. 抗原、抗原
B. 抗体、抗体
C. 抗体、抗原
D. 抗原、抗体
命题点 3 传染病流行的三个环节及预防措施
5. (2017百色)要及时终止传染病的流行，必须切断传染病
度消耗，确保自然资源的①可__持__续__利__用__。
(2)可持续发展：是指既满足当代人的需求，又不会对后
代人的需求构成危害的发展，包括自然资源与生态环境
的可持续发展，经济的可持续发展和社会的可持续发展
等。
考点2
2. 人类对生物圈的影响：人类对资源的不合理开发利用 导致生态破坏和环境污染相互影响形成②复__合__效__应__，严
4. 免疫的功能 (1)抵抗⑫__病__原__体__的侵入，防止疾病的发生(防御感 染)。 (2)清除体内衰老、死亡和⑬_损__伤___的考细点2胞(维持自身 稳定)。 (3)监视、识别和⑭_消__除___体内产生的异常细胞，如 肿瘤细胞。
5. 免疫异常：防御功能过强，会导致过敏反应。如有的
人注射青霉素后，会发生休克；有的人吃了鱼、虾后，

济南版七年级生物免疫和健康复习课件

济南版七年级生物免疫和健康复习课件

当病原体突破人体的第一和第二道防线后， 人体的第三道防线又是怎样进行防御的？
腮腺炎பைடு நூலகம்毒
抗体
甲型肝炎病毒
非特异性、特异性免疫和计划免疫的区别
形成
非特异性免疫
生来就有的
范围
对多种病原 体 只对特定的病 原体或异物 特异性免疫
作用
弱 强
特异性免疫 计划免疫
后天获得的
抗体和抗原
抗体： 病毒、异常的组织细胞、植入的外源器官和其他异物
生来 就有，不针对某一特定的病原体，而 (2)特点：人________
是对多种病原体都有防御作用。
2．特异性免疫 (1)组成 免疫器官 第三道防线：由________________(胸腺、脾脏、淋巴结等)
免疫细胞 和________________( 主要是淋巴细胞)组成。
抗体 (2)功能：产生_________ 、清除抗原和使病原体失去致病性。 后天 防御功能，只针对 (3)特点：出生以后逐渐建立的________
专题复习
免疫与健康
复习目标
1、描述人体的三道防线构成和作用，掌握特异性免疫 和非特异性免疫的区别，理解人体免疫的功能和计划免 疫的意义。 2、举例说出传染病的特点、传播途径和预防措施。了 解一些人类常见的传染病。了解艾滋病的传播。 3、区分处方药和非处方药，说出安全用药的常识。
考试命题规律分析
免疫和传染病这部分内容是近几年中考考查的重 点和热点,题型以选择题和简答题的形式为主,命题时 可能给出预防常见传染病的事例，要求判断属于那种 预防措施，属于那种免疫类型等，一般结合一些社会 热点问题进行考察,安全用药多以选择题的形式进行 考察。
考点1：免疫与计划免疫
1．非特异性免疫 (1)组成 皮肤 黏膜 ①第一道防线：由__________ 和__________ 组成，具有阻 挡或杀死病原体、消除异物的功能。

复习免疫与健康课件(共45张PPT)济南版生物七年级下册

复习免疫与健康课件(共45张PPT)济南版生物七年级下册
学习目标
1.说出免疫的概念、作用，举例说明人体的特异性免疫和 非特异性免疫。描述计划免疫，认同计划免疫的意义。
2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施，列举常见 的传染病类型，说出艾滋病的传播方式和预防措施，养 成健康文明的生活方式。
3、说出安全用药常识，区别处方药和非处方药。设计制 备家庭小药箱。
复习知识点一、人体的免疫功能 阅读课本105-109，看课本插图。 自主学习，交流质疑，合作探究，完成知识梳理
1、什么是非特异性免疫？包括哪两道防线？ 2、说出人体的第三道防线， 免疫的类型和作用？ 3、什么是抗体？什么是抗原？两者的关系是什么？ 4、为什么患过水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵袭？ 5、描述计划免疫和意义？
师点拨：生物圈中的大多数生物 对人类无害，但有些病毒、细菌 、真菌和寄生虫等病原体可以侵 入人体，引起机体不同程度的病 理变化。人体的免疫系统能够有 效抵御病原体的侵袭。在与疾病 做斗争的过程中，人类对病原体 传播和发病规律的认识逐步深入 ，随着医疗水平的提高，为人类 健康提供了有力的保障。
济南版七年级生物下册3.6复习免疫与健康
1.说明传染病的病因、传染源、传播途径及预防措施？ 2.列举常见传染病类型？ 3.说出艾滋病的传播途径和危害？
展示分享，表达交流，师点拨释疑评价
1.传染病及其预防
(1)传染病的概念 由__病__原_体____引起的，能在生物体之间传播的疾病。 (2)传染病的特点 传染病具有___传__染_性___和流行性等特点。
跟踪训练，巩固提高
注射卡介苗能预防肺结核。从免疫学角度讲，注射的卡介苗
和免疫类型分别是（ A ）
A．抗原 特异性免疫
B．抗体 非特异性免疫
C．病原体 体特异性免疫 D．抗原 非特异性免疫

济南版生物七年级下册6.1《人体的免疫功能》ppt课件2

济南版生物七年级下册6.1《人体的免疫功能》ppt课件2
“完了，溶解了细 胞壁”
举例说出人体的第一二道防线，有什么特点？
第一道防线： 皮肤和黏膜
第二道防线： 体液中的杀菌物质和吞噬细胞
特点：人体与生俱来的,
对多种病原体都有防御功能。 ----------------非特异性免疫
“虽然你重重把守，也难免有漏网之鱼， 我——腮腺炎病毒还是进来了！” 接下来，会发生什么呢…… 阅读课本107页第一二段 问题2：流行性腮腺炎流行时，为什么有人会生病呢？ 问题3：病好后，在流行性腮腺炎流行季节， 还会再得这种病吗？
病毒 真菌 细菌 寄生虫
病原体历险记
“皮肤像铜墙铁壁，我怎么也攻 不进去，唉！让我进去！”
“有了，我从鼻腔乘虚 而入吧！”
“ 啊嚏，黏膜上的纤毛和我们过不去， 我们中的大部分被驱逐出境了。”
“我找到了一处皮肤擦伤的缺口，弟 兄们，冲啊。”
“不好，有埋Leabharlann ！”吞噬细胞 “有了，我从口腔乘虚而入吧！”
淋巴结
脾脏
组 成
免疫细胞：淋巴细胞
功能： 产生抗体，消灭抗原 后天获得，只针对某一特定病原体或异物 特点： 起作用，称为特异性免疫
问题4：“传染病好后就不会再感染此传染病” 在生活中的应用？
疫苗：疫苗通常是用杀死的或减毒的病原体制成 的生物制品。将它接种于人体后，刺激人体的免疫 系统，使其在不发病的情况下产生抗体，获得免疫
问题8：怎样提高免疫力？
合理膳食，
注意个人卫生，
加强体育锻炼，
合理安排作息时间， 还要保持良好的心理状态。。。。。。。
1.狗常用沾满唾液的舌头舔伤口，结果对伤口有 利，唾液中含有的物质属于（ B ） A．第一道防线 B．第二道防线 C．第三道防线 D．抗体

中考生物学第一轮复习资料 第三单元第六章免疫与健康课件 济南版

中考生物学第一轮复习资料 第三单元第六章免疫与健康课件 济南版

【典例2】专家提醒被狗严重咬伤的人，应在24小时内先注
射高效抗病毒血清一剂，然后再按要求注射狂犬病疫苗，
才能有效防治狂犬病的发生。请你从免疫的角度分析，注
射的狂犬病疫苗和抗病毒血清分别属于
A．抗原、抗原
B．抗原、抗体
C．抗体、抗原
D．抗体、抗体
【易错角度】(1)错选A；(2)错选C。
【正确答案】选B。
A．给儿童注射卡介苗 B．肾脏移植
C．注射丙种球蛋白
D．人体内死亡的细胞
【易错角度】易错选D项。
【错因剖析】受特异性免疫概念的影响，认为抗原是外来物 质，当外来物质进入人体后，人体就会产生抗体，从而引起 免疫反应，而自身物质则不会引起免疫反应。实际上，外来 物质进入人体，并不都起抗原作用，如丙种球蛋白属于抗体， 注射后可增强人体的免疫功能，不会引起人体免疫反应；人 体清除体内死亡细胞的过程是非特异性免疫。 【正确答案】选C。
①病原体是能使人或动物患病的微生物或寄生虫， 如细菌、病毒等；传染源是患病的人或动物。 ②传染病在发病初期传染性最强。
【典例2】手足口病是由EV71肠道病毒引起的手足口传染病， 主要在6周岁以下儿童中传染，已被国家定为丙类法定传染 病。 (1)引起手足口病的病原体是什么？_________________。 (2)控制这种传染病应采取哪些措施？_______________。
考点.知识清单
网络.体系构建
要点.聚焦突破
一、特异性免疫与非特异性免疫的比较
疫苗是人工培育并经过去毒处理的病原体，注入人 体后，使人体在不发病的情况下产生抗体，获得特异性免 疫能力。但使用疫苗也并非绝对安全，如甲型流感疫苗有 使人致死的案例。使用疫苗时要谨遵医嘱。
【典例1】(2011·济宁学业考)动物常用粘满唾液的舌舔伤 口，结果有利于伤口的愈合，下列选项中免疫类型与此相 同的是( ) A.服用糖丸预防脊髓灰质炎 B.接种卡介苗预防结核病 C.白细胞吞噬侵入组织内的病菌 D.注射乙肝疫苗
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1. 传染病
(1)概念：由①_病__原__体___引起的，能在人与人或人与动物
之间传播的疾病。
考点2
(2)特点：②_传__染__性___、流行性。
(3)分类——依据传播途径的不同
分类 ③_呼__吸__道_传染病
④_消__化__道_传染病
⑤_血__液___传染病 ⑥_体__表___传染病
传播途径
举例
(3)抗原和抗体的区别 a．抗原不仅仅是病原体：抗原不仅包括细菌、真菌和病 毒等病原体，还包括移植的器官、衰老死亡的细胞等。 b．抗体具有专一性，只对相应的抗原起考作点2用，且抗体与 相应抗原结合，促进吞噬细胞吞噬病原体，或使病原体 失去致病性。
【特别提醒】 (1)区别抗原与病原体：抗原是引起人体产生抗体的物质， 包括病原体和异物等，如某些花粉等；病原体是指能引 起疾病的微生物和寄生虫。抗原不一定都考点是2 病原体。 (2)打预防针注入的物质、过敏反应的过敏原和移植的器 官等都属于抗原；而注射的血清则属于抗体。
习惯，阻断传播途径。
【特别提醒】艾滋病病毒入侵人体后主要破坏人体的免疫
系统，使人体不能抵御病原体侵害而发病甚至死亡。
考点 3 安全用药
考点2
1. 处方药与非处方药
(1) 处 方 药 (Rx) 是 必 须 凭 执 业 医 师 或 执 业 助 理 医 师 的 ① _处__方_____才可调配、购买和使用的药品。
飞沫、空气 流行性感冒、肺结核
细菌性痢疾、甲型肝炎
饮食、食物
考点2
、蛔虫病
吸血的动物 流行性乙型脑炎、疟疾
皮肤侵入
狂犬病、破伤风
2. 传染病的预防 (1)传染病流行的三个基本环节：⑦__传__染__源__、传播途径、 易感人群。 (2)传染病的预防措施：控制传染源、⑧考点__2____________、 保切护断易传感播人途群径。 【特别提醒】 (1)传染源不仅包括人，还包括能散播病原体的动物。
【特别提醒】卡介苗是用于预防结核病的疫苗。
抢分必练
判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1．疫苗属于抗原。( )
2．所有的细菌、病毒、√ 真菌和寄生虫都是病原体。( )
考点2
×
提示：只有能引起疾病的微生物和寄生虫才能称为病
3原．抗体体。的本质是一种特殊的蛋白质。( )
√
考点 2 传染病及其预防
第6讲 免疫与健康及人在生物圈中的作用
人体的免疫功能
中考考点清单 考点 1 人体的免疫功能
1.人体的三道防线
人体的第一道防线
人体的第二道防线
组成：皮肤和① _黏__膜___
人 体
第一道 功能：阻挡或杀死② 病__原__体___，清扫异物
的 第
组成：体液中的③ _杀__菌__物质和④ 吞__噬__细__胞_ 第一道
(2)传染源≠病原体：传染源是患病者或病原体携带者；病 原体主要是致病的微生物，是传染病的“罪魁祸首”。 (3)区分保护易感人群和控制传染源主要是看对谁采取措 施。对病人采取措施就是控制传染源，考如点2隔离病人；如 果是对易感人群采取措施，就是保护易感人群，如不让 其他人进入传染病医院。
3. 艾滋病(AIDS) (1)全称：获得性⑨_免__疫__缺__陷___综合征。 (2)病原体：艾滋病病毒(HIV)。 (3)传播途径：性接触、输入含艾滋病病考毒点2的血液或血液 制品、使用被艾滋病病毒污染的未经消毒的注射器、移 植带有艾滋病病毒的器官或组织、母婴传播等。 (4)预防措施：养成文明健康的生活方式和良好的卫生
4. 免疫的功能 (1)抵抗⑫__病__原__体__的侵入，防止疾病的发生(防御感 染)。 (2)清除体内衰老、死亡和⑬_损__伤___的考细点2胞(维持自身 稳定)。 (3)监视、识别和⑭_消__除___体内产生的异常细胞，如 肿瘤细胞。
5. 免疫异常：防御功能过强，会导致过敏反应。如有的
人注射青霉素后，会发生休克；有的人吃了鱼、虾后，
会得荨麻疹。
6. 计划免疫
考点2
(1)概念：根据某些传染病的发生规律，将有关⑮_疫__苗___
按照科学的免疫程序，有计划地给儿童及青少年⑯
__接__种____，从而达到控制、消灭传染病的目的。
(2)预防传染病最有效的方法是⑰_预__防__接__种___。 (3)计划免疫的接种疫苗有：卡介苗、乙肝疫苗、脊髓灰 质炎活疫苗、百白破三联混合制剂、减毒乙脑疫苗、流 脑疫苗、风疹疫苗、麻疹疫苗等。 考点2
3. 家庭用药注意事项：明确用药目的、不能过早停药、 考虑身体状况、注意药物的相互作用、切忌随意加大剂 量等。 4. 用药误区：“将普通药当补药”、“考用点2药量越大、用 药越多，疗效越好”、“苦药加糖，用茶送服”、“迷 信补药和输液”、“中药、中成药无毒副作用”、“病 情稍好即停药”、“药越贵越好”。
一性
器官
皮肤、黏膜
胸腺、淋巴结、脾脏
包括 防线
举例
非特异性免疫 第⑦_一__、__二___道防
线
人患炎症时白细胞 增多
特异性免疫
第⑧_三___道防线
考点2
被狗咬伤后，需在24小时内 注射狂犬疫苗
【特别提醒】当病原体入侵人体时，人体首先调动非特 异性免疫进行防御，如果还未清除则进行特异性免疫。 3. 抗原和抗体 (1)抗体：病原体侵入人体后，能够刺激考⑨点2__淋__巴__细胞产 生抵抗这种病原体的特殊__蛋__白__质__。 (2)抗原：引起人体产生⑪__抗__体____的物质。
【知识拓展】抗生素是由微生物或高等动植物产生的可 以杀灭细菌且对霉菌等部分致病微生物有抑制和杀灭作 用的物质。但它对病毒性疾病无效且本身有一定副作用， 需谨慎使用。
三
功能：溶解病菌、吞噬和消灭病原体
道 防 线
免疫⑤ 器__官___和免疫细胞 第一道
功能：产生⑥ _抗__体__，消灭病原体
2. 免疫的类型：非特异性免疫和特异性免疫
非特异性免疫
特异性免疫
形成

后天形成，病原体作用人
先天的，由遗传因素决定
因素
体后而考获点得2 的一种免疫力
对多种病原体有效，无专
特点
针对某一种特定病原体
(2)非处方药(OTC)是不需要医师处方，可②_直__接___购买 和使用的药品。 2. 安全用药原则：是指根据病情的需要，正确选择药物 的品种、③__剂__量____和服用④_时__间_____考等点2，以充分发挥 药物的最佳效果，尽量避免药物对人体产生不良作用或 危害。使用药物前应关注药物说明书上所提供的各项信 息。