基础教育课程改革领导小组办公室工作计划

基础教育工作计划一、背景介绍基础教育是指对学生进行基本知识、基本技能和基本素质的培养，是我国教育体系中的重要组成部分，也是培养人才的重要环节。

因此，制定一份全面科学的基础教育工作计划对于保障学生全面发展和提高国家综合实力具有重要意义。

二、目标设定1.提高学生的学习能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。

2.全面推进素质教育，注重学生的身心健康和全面发展。

3.优化课程设置，提高教学效果和学生学习兴趣。

4.加强师资建设，提高教师教育教学水平。

三、工作计划1.加强学校管理（1）优化学校课程设置，注重培养学生的专业知识和综合素质，制定合理的学科发展计划。

（2）建立健全教师培训机制，提供专业发展和学科研究的机会，提高教师教育教学水平。

（3）加强家校合作，营造良好的教育环境，提高学生的学习积极性和家庭教育质量。

2.优化课程设置（1）综合素质教育：注重培养学生的综合素质，开设体育、艺术、实践等非学科课程。

（2）选修课程：提供多样化的选修课程，满足学生的个性化需求，拓宽学生的知识面。

（3）课外活动：加强学校社团、实验室和科研基地建设，为学生提供各种实践机会，培养学生的实践能力和创新精神。

3.加强师资建设（1）加大对教师的培训力度，组织教师参加各类培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。

（2）注重教研活动，激发教师的教育创新意识，提高课堂教学效果。

（3）加强教师队伍建设，引进优秀的教师和管理人员，提高学校整体素质。

四、实施策略1.制定详细的工作计划和时间表，明确任务目标和责任单位。

2.加强对基础教育的宣传和推广，营造浓厚的教育氛围。

3.加强对学校、教师和学生的监督和评估，发现问题及时解决。

4.加强与社会各界的合作，争取更多的资源支持。

五、预期成效1.学生学习能力和综合素质的提高，为进一步的学习和发展打下坚实的基础。

2.学生的实践能力和创新精神的培养，更好地适应社会发展需求。

3.教师的教育教学水平得到有效提升，为学生提供更好的教育资源和服务。

基础教育工作计划一、引言为了全面提升我国基础教育水平，保障每一个孩子都能享受到优质教育资源，本工作计划旨在明确基础教育工作的目标、任务和措施，为各级政府和学校提供指导。

二、目标1. 提高基础教育普及率，确保所有适龄儿童接受义务教育；2. 优化教育资源配置，缩小城乡、区域间教育差距；3. 提升教师队伍素质，加强师德师风建设；4. 深化教育教学改革，提高学生综合素质和创新能力；5. 构建和谐校园，保障学生身心健康。

三、任务1. 普及基础教育（1）落实义务教育政策，确保适龄儿童入学率；（2）关注弱势群体，为贫困家庭、残疾儿童等提供教育援助；（3）加强学前教育，为幼儿提供良好成长环境。

2. 优化资源配置（1）加大教育投入，提高基础教育经费占比；（2）推进学校标准化建设，改善办学条件；（3）加强教育信息化，促进优质教育资源共享。

3. 提升教师队伍素质（1）完善教师培训体系，提高教师专业能力；（2）实施师德师风建设工程，提升教师职业素养；（3）优化教师激励机制，激发教师工作热情。

4. 深化教育教学改革（1）推进素质教育，注重学生全面发展；（2）创新教学方法，提高课堂教学效果；（3）加强课程建设，完善课程体系。

5. 构建和谐校园（1）加强校园安全管理，确保师生安全；（2）推进校园文化建设，营造良好育人氛围；（3）关注学生心理健康，提供心理辅导服务。

四、措施1. 加强组织领导，明确各级政府和学校责任；2. 完善政策法规，为基础教育工作提供有力保障；3. 加大宣传力度，提高社会对基础教育工作的关注度；4. 加强监督检查，确保基础教育工作落到实处；5. 建立评估机制，定期对基础教育工作进行总结和评估，不断优化工作计划。

五、总结本基础教育工作计划旨在全面提升我国基础教育水平，确保每一个孩子都能享受到优质教育资源。

为实现这一目标，我们需要各级政府、学校和社会各界的共同努力。

通过加强组织领导、完善政策法规、加大宣传力度、加强监督检查和建立评估机制等措施，我们相信我国的基础教育工作将取得更加显著的成果，为国家的未来发展奠定坚实基础。

关于深入推进基础教育课程改革的工作计划
一、指导思想：
实践科学发展观，以深入推进基础教育课程改革，全而实施素质教育为总目
标，以落实中小学管理规范，打造区域教育品牌为抓手，进一步强化管理意识、改革意识和创新意识，促进教育均衡发展、优质发展和个性发展，进一步提高学校办学水平，提升教育发展品位，全面完成《丹阳教育事业“十一五”发展规划》提出的目标任务。

二、工作目标：
1.事业发展目标：全而推开0〜3周岁婴幼儿早期教育，早期教育覆盖率85%以上，幼儿及家长、看护人员接受早期教育指导率55%以上，3〜6周岁幼儿入园率99%以上；小学入学率、巩固率、毕业率均保持100%；初中入学率、巩固率、毕业率分别为100%、99.9%、99.9%；残疾儿童、少年入学率99.9%,巩固率99% 以上；高中普及率98%以上。

2.学校创建目标：争创镇江市现代化小学和初中20所、镇江市优质幼儿园1 所，创建江苏省、镇江市健康促进学校6所、镇江市级以上绿色学校30〜40所、镇江市“中小学学生行为规范示范校” 8所，100%初中学校创建成镇江市无流生学校或控流先进学校。

在所有学校普及特色项目建设的基础上，建设特色鲜明的领衔学校10所以上。

3.教育质量目标：坚持以人为本、全而发展的教育发展观，加强对各学段教育。

文件编号：GD/FS-4796（计划范本系列）新课改工作计划详细版When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them.编辑：_________________单位：_________________日期：_________________新课改工作计划详细版提示语：本计划文件适合使用于目标确立时，根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。

文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。

一、指导思想：以xx大精神为指导，努力贯彻《基础教育纲要》和县教体局《基础教育课程改革方案》。

坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，提高学校的教育教学质量。

二、工作目标：1、加强教育理论学习，树立新的教育观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。

2、加强教师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。

3、确立学生的学习主体地位，培养兴趣爱好，发展个性特长，为学生可持续性发展提供多种学习经历，拓宽学习渠道，促进学生积极主动学习和养成良好的学习习惯。

4、发挥评价促进发展的功能，重视教育评价功能的探索，建立一套新的评价教师教学水准、学生综合素质的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。

5、加快教育信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的普通应用。

6、加强教育管理，重视教师的培训工作，全面提高教师的素质。

7、改革教与学传统方式，优化教学过程，积极倡导自主、合作、探究的方式。

三、实施措施：1、成立新课改领导小组。

课改工作计划课改工作计划（精选15篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，现在就让我们好好地规划一下吧。

拟起计划来就毫无头绪？以下是小编精心整理的课改工作计划，希望能够帮助到大家。

课改工作计划篇1在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教育理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的变化。

但是，新课程的实施也给教师带来了严峻的全新的挑战，在过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，教师自身的专业化水平跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对教师实行课程的管理与领导方面、教师的专业化培养等方面有点力不从心，不够游刃有余。

10月21日、22日我们全市园长在市委党校有幸聆听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干教师，就课改背景下的课程管理与领导、园本研究与教师专业成长、幼儿园教育评价等专题讲座和经验交流，专家们在本市二期课改试点园经验的基础上，抓住学前教育课程改革管理中的关键点，通过课改园的管理经验介绍和专家的点评意见，使我们很有启发，为我们在今后阶段实施二期课改指明了方向。

我们应该结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教育的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列计划和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。

下面是我园实施二期课改过程中的很不成熟的一点做法和计划，在这里和大家作个简单交流。

一、总体目标：强化师资培训，把二期课改的理念融入到教师的日常教学行为之中，切实转变教师的教学行为和幼儿的学习方式；以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿创新精神和能力；发展办园特色，开发园本课程。

开展新课程改革实验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。

二、具体目标：1、加强学习和培训，提升教师的教育理念，努力打造一支适应二期课改需要的教师队伍。

新课程改革实施方案范文新课程改革试验工作的展开，使传统意义上的教学、教研方式已凸显出了它的弊端，同时对学生的评价体系也发生了根本性的改变，对新课程改革活动的实施者---教师提出了更高的要求，为了彻底贯彻落实新课改精神，切实提高教师的参与意识、创新能力和教育教学水平，充分调动教师工作的工作积极性、主动性和创造性，特制定本方案。

一、指导思想全面贯彻党的教育法规和教育方针，坚持以新课程理念为指导，以转变教学方式、改进教学方法为突破口，以培养学生创新精神与实践能力为重点，认真探讨新课改精神实质和素质教育规律，紧紧围绕"学校有特色、课改有实效、学生有特长"这一办学目标，坚持"以学生发展为本、以教师发展为本、以学校发展为本"的办学理念，坚持以改革求发展，以质量求生存，以新课改为依托，不与重点校攀比，"低起点，广开路、多成才"的路子，有效的促进教师专业化发展，促进课改实验落地生根。

二、具体实施办法。

1.建立机制，鼓励"课改实验"。

(1).健全组织。

学校设立中心教研组，由专人负责。

配备兼职教研员，整合骨干力量，加强中心教研组工作，将课改工作纳入学校日常工作之中，作为教务工作的核心，由教务主任亲自管理、督促、指导实施，作为学校工作的主要组成部分，由校长统一部署支持、协调、落实政策。

(2).完善制度。

学校制定相应的《新课改实施方案》、《新课改实践奖励细则》、《教科研制度》、《经验资料收集制度》等一系列制度，确保新课改工作的正常有序进行。

(3).积极创设条件、支持教师外出培训学习，以加强交流，取长补短。

鼓励教师进行业务进修和函授学习，提高业务水平和教师合格率。

2.开足开齐课程，保证"课改实验"。

课改实验以课堂教学为中心，学生丰富的文化科学知识主要来自课堂，规范的课程设置是课改实验的基本条件之一。

(1).学校必须保证开足开齐课程，不增加考试课程课时，不减少或挤掉音、体、美、劳技、信息技术等课程。

中小学教师课改工作计划样本随着新课程改革实验的不断深入，工作取得了长足的进步。

为了使新课程改革实验由形式走向实质，搞好小学数学的课改，更好地发挥县实验基地校的引领作用，现结合我班教育实际，特制定出语文数学课程改革计划如下：一、主要任务1、解读、试用和评价课程标准。

解读课程标准，解析并把握小学语文数学新课程的内容要点，明确语文数学学科的教学改革方向;运用语文数学课程标准理解、把握小学语文数学新教材，指导新教材的教学;通过解读和试用，按课程标准对教材作评价，提出修改、完善语文数学课程标准的建议。

2、通读、试教和评价小学语文数学实验教材。

通读并把握小学语文数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”;通过小学语文数学实验教材的试用，验证小学语文数学实验教材中具有科学性和实用性，并探索总结使用过程中具有规律性的教法，对小学语文数学实验教材内容结构、体系及其应体现的基础性、整体性、均衡性、前瞻性作出评价，对小学语文数学实验教材试用中存在的问题与不足，提出修订、完善建议。

3、探索研究实施小学语文数学新课程的教学改革。

积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。

以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性和前瞻性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。

4、探索研究对实施小学语文数学新课程的评价。

在小学数学课程实验的同时，加强对小学数学新课程的评价研究，在语文数学课程标准指导下，探索并逐步形成促进不断提高教学水平的，促进课程不断完善的评价体系。

5、总结整理一年来本人在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，并汇编成成册。

推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

六盘水市钟山区月照中心校基础教育课程改革各种方案二零一七学年度目录一、基础教育课程改革实施方案二、基础教育课程改革教师培训方案三、基础教育课程改革实验工作计划四、教师基本功三年达标实施方案五、教师评价方案六、学生发展性评价方案七、课程设置及学科评价方案八、语文学科评价方案九、数学学科评价方案十、艺术学科评价方案十一、体育学科评价方案十二、期末评价及考试方案十三、校本课程开发方案十四、课题研究实施方案十五、集体备课计划（第一学期）十六、集体备课计划（第二学期）十七、校本培训计划（第一学期）十八、校本培训计划（第二学期）十九、校本教研计划（第一学期）二十、校本教研计划（第二学期）基础教育课程改革实施方案为了适应时代发展的需要，进一步培养学生的创新精神和实践精神，全面推进素质教育，根据《国家基础教育课程改革方案指导纲要》精神，结合我校实际制定本实施方案。

一、实施目的。

1、发挥新一轮课程优势，将全面推广新课程改革打基础，努力改变课程结构过于注重传授的倾向，强调形成积极、主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程，努力提高各科整合目的，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，关注学生的学习兴趣和经验，精选终生学习的基础知识和技能，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题和解决问题的能力，获取新知识的能力以及交流与合作的能力。

2、以创新精神和实践能力为培养重点，建立新的学习方式，构建学生主动参与、探究发现、交流合作学习的新的教学模式。

二、实施的主要内容。

1、运用新的课程改革标准及相应的教材，通过实施为进一步推广提供实践经验。

2、课程研究的管理与开发。

小学以发展学生为中心，通过参观、调查、种植、养花争当环保“小卫士”实践活动。

手工、小制作、绘画、语言交流等综合性实践活动，让学生发展特长，宣扬个性，培养创新精神和人文素质。

三、实施的范围。

中小学教师课改工作计划范文本学期我校新课改教研活动将继续以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，____《朱王堡中心小学课改工作计划》，结合本校的实际情况，因地制宜地开展课改工作，扎扎实实地搞好课程改革工作，现对我校新课改主要工作计划如下：一、明确课改意义，营造学习氛围，加强组织领导。

课程改革是基础教育的一项重大教育变革，它从根本上改变广大教师的教学行为，使大批有个性有创造力，能肩负起课改重任的教师成为学科带头人。

因此我们要清楚地认识到课改的重大意义和本身价值。

1.学校领导与全体教师共同学习《基础教育课程改革纲要》，校长挂帅参与课改计划制订。

2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，倡导校长和教师在课程改革中同成长。

3.定期对各位教师的读书活动情况和读书笔记进行督查，使教师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提素质。

4.教研组制定具体课改工作计划。

开展多层次、多形式的教学研究活动，钻研和掌握课程标准和教材，特别是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。

5.确定“改革课堂教学方法，培养学生的自学能力”为实验课题。

具体开展前沿性子课题的研究工作，如：如何研究性学习，如何进行综合实践活动，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何培养学生的独立性和自主性等等。

6.学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动，具体了解各位老师的课改情况。

二、加强学习，提升教育理念。

教育改革，理念先行，要取得课改成功，必须转变教育观念，在加强教师教育理念学习中重点做到：1.学理论文章，记心得笔记，充分利用学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为研究的指南针。

2.抓校本培训，提长教育理念。

本学期继续坚定不移地抓校本培训，努力提高教师素质，鼓励和发动骨干教师、青年教师投身课改中。

3.走出去，请进来。

学中求发展，借鉴中求创新，聘请教研室教研员，课中指导，现场报告，推广先进教学经验。