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北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形一、单元内容及教材分析本单元是北师大版小学数学一年级下册第四单元的内容，属于“图形与几何”领域的知识。
本单元内容有3道例题分别对应3个课时：例1.在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；例2.通过用同样的平面图形进行拼接的活动，初步体会平面图形之间的关系；例3.解决简单的实际问题，用七巧板拼出指定的图形，进一步直观感知图形的特征。
本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入（描画）、知识的教学（分类）、知识的应用3个层次，形成了教科书编排结构上的一种“节奏美”。
教科书充分利用立体图形与平面图形的关系，从描（画、印、拓）出简单的立体图形的面入手，引入平面图形，既渗透了平面图形与立体图形的关系，又促使学生积极主动地利用旧知去探索新知。
二、单元教学目标1.通过观察、操作，使学生体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.通过观察、操作，进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆，初步感知所学平面图形之间的关系。
通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。
三、单元作业目标1.能够认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.体会平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆等实践活动，初步感知所学平面图形之间的关系。
4.了解七巧板构成，能用七巧板拼摆出平面图形，感受平面图形之间的关系。
四、单元作业设计思路本单元的作业设计主要从以下几个模块出发：模块一基础过关、模块二能力提升、模块三拓探究拓展、模块四综合实践。
作业的难度逐步提升，知识面逐步拓展，模块之间相辅相成，促进课时学习目标的达成。
模块一基础过关主要是对基础知识的检测，帮助学生查漏补缺，从而使老师做出更好的调整。
《有趣的图形》单元检测一、上面一排的物体能画出下面一排的哪个图形？连一连，再把图形和名称连起。
（共8分）二、填一填。
（共23分）1.巧用七巧板。
（1）1号和2号图形都是三角形，（）号、（）号和（）号图形也都是三角形；（）号图形是正方形；（）号图形是平行四边形。
（5分）（2）在下面七巧板拼成的图形中标出每块拼板的标号，并在括号里写一写它们像什么。
（4分）2.观察下图，填一填。
（1）长方形有（）个，正方形有（）个，圆有（）个，三角形有（）个。
（4分）（2）这些图形中，（）最多，（）最少，（）和（）一样多。
（4分）3.挂灯笼。
（把能拼成正方形的两个图形的序号填在每个灯笼里）（6分）三、小小画家。
（涂色4分，填空每空2分，共16分））个，△有（）个，□有（）个，○有（）个，其中，（）最多，（）最少。
四、选一选。
（每题2分，共10分）1.硬币上有两个面都是（）。
①长方形②正方形③圆2.教室里讲桌的桌面是（）。
①长方形②三角形③圆3.中有（）个三角形。
①2 ②3 ③44.上面的图形中一共有（）个三角形。
①6 ②5 ③45.左图是由（）种图形组成的。
①4 ②3 ③2五、找规律，接着画。
（每题4分，共12分）1. ______________________2.3.六、画一画。
（共12分）1.按要求涂色。
（1）在图中找到△，涂上你喜欢的颜色。
（2分）（2（2分）2.按要求画一画。
（1）分成两个相同的三角形。
（2分）（2）分成两个不同的长方形。
（2分）（3）分成一个三角形和一个正方形。
（2分）（4）分成一个长方形和一个三角形。
（2分）七、做一做。
（共7分）1.折一折，填一填。
（1）折出了2个（）形。
（2分）（2）折出了2个（）形。
（2分）2.用下面的图形拼一拼，画一画。
（3分）八、数一数。
（每空4分，共12分）有（）个三角形有（）个三角形有（）个长方形参考答案一、二、1.（1）4 6 7 5 3 （2）标号略房子鱼（合理即可）2.（1）1 4 3 3（2）正方形长方形圆三角形3.①⑥②④③⑤三、涂色略 6 5 1 11 ○□四、1.③2,①3.②4.②5.③五、1△△△△△○○○○○○2.3.六、1.略2（1）答案不唯一，如（2）答案不唯一，如（3）（4）七、1.（1）三角（2）长方2.略八、5 7 9。
