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第四单元有趣的图形备课人：王利利1、认识图形2、动手做（一）3、动手做（二）3、动手做（三）第四单元测试题小朋友，你好！下面的知识一定难不住你，运用你聪明的小脑袋去完成吧，相信你是最棒的！加油！一、填空我能行。
（13分）1、正方形、圆、三角形，它们都是（ ）图形。
2、三角形有（ ）条边，四边形有（ ）条边，长方形和正方形都各有（ ）个角。
3、魔方的每个面都是（ ）形，正方形的四条边都（ ）。
4、七巧板是由（ ）种图形组成的，其中有（ ,有（ ）个，有（ 。
5、是圆柱体，它的上、下两个面都是（）形，且大小（）。
6、用小棒摆一个，需要用（）根。
二、我能当神判。
（10分）1、如图，是一个圆形。
（）2、数学书的封面是长方形。
（）3中共有两个长方形。
（）4、田中有4个正方形。
（）5、摆一个大正方形最少需要4个小正方形。
（）三、想一想连一连。
（6分）三角形长方形圆形正方形四、看一看选一选。
（10分）1）个三角形。
A、2B、3C、42、硬币的上下两个面是（）。
A、长方形B、正方形C、圆形3、教室里讲桌的表面是（）形。
A、长方形B、三角形C、圆形4）边形。
A、6B、5C、4）种图形组成的。
A、4B、3C、2五、认一认涂一涂。
（8分）把涂成黄色，把涂成绿色把涂成蓝色。
六、数一数填一填。
（12分）( )个长方形（）个圆形（）个三角形( )个正方形七、有规律地接着画。
（6分）1、___ ___ ___ ___2、__ ___ ___ ___八、想一想画一画。
（12分）1、画两个相同的三角形。
2、画两个不相等的长方形。
3、画一个三角形和一个正方形。
4、画一个长方形和一个三角形。
九、看图回答问题。
（22分）1、这是一个用（）、（）（）和（）共同拼成的小孩。
2、其中有（）个三角形，有（）个长方形，有（）个正方形，有（）个圆形。
3、（）和（（）的个数最少。
夺冠平台：（6分）一个正方形有4个角，剪去一个角，最多还可能有（）个角，最少有（）个角。
北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形一、单元内容及教材分析本单元是北师大版小学数学一年级下册第四单元的内容，属于“图形与几何”领域的知识。
本单元内容有3道例题分别对应3个课时：例1.在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；例2.通过用同样的平面图形进行拼接的活动，初步体会平面图形之间的关系；例3.解决简单的实际问题，用七巧板拼出指定的图形，进一步直观感知图形的特征。
本单元整体的编排结构与立体图形的编排类似，分为知识的引入（描画）、知识的教学（分类）、知识的应用3个层次，形成了教科书编排结构上的一种“节奏美”。
教科书充分利用立体图形与平面图形的关系，从描（画、印、拓）出简单的立体图形的面入手，引入平面图形，既渗透了平面图形与立体图形的关系，又促使学生积极主动地利用旧知去探索新知。
二、单元教学目标1.通过观察、操作，使学生体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.通过观察、操作，进一步体会平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形与正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆，初步感知所学平面图形之间的关系。
通过了解七巧板的构成及拼摆七巧板，进一步加深对长方形、正方形和平行四边形的认识，并感受平面图形之间的关系。
三、单元作业目标1.能够认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。
2.体会平面图形的特征，能用自己的语言描述长方形和正方形的特征。
3.通过拼一拼、摆一摆等实践活动，初步感知所学平面图形之间的关系。
4.了解七巧板构成，能用七巧板拼摆出平面图形，感受平面图形之间的关系。
四、单元作业设计思路本单元的作业设计主要从以下几个模块出发：模块一基础过关、模块二能力提升、模块三拓探究拓展、模块四综合实践。
作业的难度逐步提升，知识面逐步拓展，模块之间相辅相成，促进课时学习目标的达成。
模块一基础过关主要是对基础知识的检测，帮助学生查漏补缺，从而使老师做出更好的调整。
一年级上数学特色作业
一年级上数学特色作业可以设计得丰富多彩，以吸引学生的兴趣并培养他们的数学思维。
以下是一些建议：
1. 数数游戏：让学生在家中选择一个物品，然后数一数该物品的数量，比如苹果、铅笔、玩具等。
之后，他们可以将这个物品画出来，并在旁边写上数量。
这可以帮助他们理解数字的概念。
2. 图形辨认：一年级学生可以学习到一些基本图形，如圆形、正方形、三角形等。
可以设计作业让他们在家中寻找这些图形，并记录下来。
3. 测量活动：让学生测量家中的物品，比如桌子的长度、宽度，或者测量自己走路的步数等。
这样的活动可以帮助他们理解测量的概念。
4. 简单的加减法：设计一些实际应用的题目，比如购物时需要支付多少钱，或者有几种物品，拿走了几种还剩下几种。
这样的题目可以帮助学生理解加减法的实际意义。
5. 数字拼图：设计一些有趣的数字拼图游戏，让学生根据数字的大小拼出图案。
这样的游戏可以帮助他们理解数字的大小关系。
6. 制作数学日记：让学生每天记录一些与数学有关的事情，比如今天学会了什么新的数学知识，或者在日常生活中遇到的数学问题等。
这样可以帮助他们理解数学在日常生活中的重要性。
这些特色作业旨在帮助学生理解数学的基本概念，同时培养他们的学习兴趣和动手能力。
请注意，这些作业应根据学生的实际情况进行调整，以确保难度适中。
《认识图形》特色作业设计
晋城爱物学校常小利
作业设计：
题目：北师大版小学数学一年级下册第四章《认识图形》
具体内容：
1、从生活中的物体找寻课堂所学图形，和家长说一说；
2、用课堂上所学到的图形绘画一幅自己喜欢的图形，并涂色。
设计意图：
通过找图形、说图形、画图形等活动，培养学生的观察、表达、想象及思维能力，培养学生的探索意识。
让学生在实际操作活动中体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知识和学好数学的欲望，同时也培养学生主动获取学习知识的能力。
涉及的知识点：
在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会面在体上，体会长方形、正方形、三角形、圆在生活中的普遍存在。
设计理念：
新课标指出：一切教学活动都要以学生为主体，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高数学学习能力。
作业是小学数学教学的重要环节，它是对课堂教学的巩固和运用，是提高学生数学素养的重要途径。
特色作业设计不仅提高了学生的自身数学能力素养，而且打破了传统作业重复、枯燥的文本形式，使学生能够充
分发挥个性才能，把书本上学到的知识运用到实践生活中去，愉快的完成形式新颖，内容丰富的个性化作业。
特色作业同时赋予了学生实践与创新的能力，发挥自己的创造能力，从而激发学生学习数学的积极性。
反思：
这次作业是在学习课本知识的基础上进一步拓展对图形的认识。
学生带着浓厚的兴趣，对这项作业完成的基本都不错。
通过运用学到的图形描绘自己喜欢的图画，使学生感受到图形的奥妙，感受到数学文化的魅力。
小学一年级数学《有趣的图形》教案北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案(5篇)在教学工作者开展教学活动前，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案1教学目标：1、通过欣赏和设计图案的'活动，进一步认识三角形、圆、长方形和正方形。
2、发展动手操作能力、空间想象力和创造力。
教学重、难点：动手实践操作。
教学过程：一、欣赏图案1、出示图案：风车兔子万花筒青蛙2、引导观察3、小组讨论：每人分别选一个图案指出这个图案是由哪些图形组成的。
4、汇报交流5、小结评议6、介绍图案的作用二、练一练1、想一想，涂一涂看清题意，动手画一画。
2、摆一摆（1）用3根小棒可以摆一个三角形，摆两个三角形最少用几根小棒？摆3个呢？（2）用10根小棒能摆出几个正方形？北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案2教学目标：1、通过折纸，剪拼等活动进一步认识平面图形。
能对简单图形进行分解和组合。
2、发展空间观念和动手操作能力教学重、难点：折出图形，拼出图形。
教学过程：一、折一折1、把一张正方形纸折成一样的两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
先想后实践，再对比。
2、把长方形、三角形、圆的纸分别折成一样的.两部分，怎么折？剪一剪，比一比。
二、拼一拼1、利用上面剪出的图形拼一拼。
2、展示你的作品。
3、你还能拼成别的图形吗？试一试。
三、练一练1、动手剪一剪，拼出有趣的图形。
2、口算训练比赛。
3、折飞机。
自己动手研究，实践制作。
4、你能用一张长方形的纸，折出一个正方形吗？5、将一张正方形的纸剪成四个一样大小的三角形，用这些三角形可以拼出哪些图形？小组合作，交流评议。
北师大版小学一年级数学《有趣的图形》教案3教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉平时学过的图形。
有趣的图形----七巧板在学习新课之前，老师想和大家做个游戏，看看同学们能不能集中注意力，认真听讲。
做游戏我们应该知道游戏的规则，下面请看：一、热身游戏（左右手）1、听口令，快速反应，口令由慢到快2、听口令，做相反的动作，做错的同学被淘汰。
3、哪组同学留下的人多获胜，奖励一颗幸运星。
二、兴趣引入，认识图形同学们都喜欢做游戏，那你们喜欢玩玩具吗？这节课老师给大家带来了一种玩具，请看（出示课件：七巧板）师：认识它吗？生：七巧板师：板书：这就是有名的智力玩具--七巧板。
七巧板已有2500多年的历史了，它是我们中国人发明的，深受中外小朋友的喜欢，经常玩它，可以锻炼大脑，增强智慧。
今天我们就来玩好吗？那在玩之前，先回答老师的一个问题，为什么叫七巧板？学生回答谁能说的更好些？七巧板是把一个大正方形分成颜色不同的七块。
哦！是吗？老师也做了一个七巧板（张贴图片），大家认真观察，看看有什么发现？学生讨论并说一说师：你们能不能把它分类呀？请一名学生上讲台来，帮老师分一下。
教师板书（5个三角形----）认识一个新朋友平行四边形。
1和2一样大，4和6一样大你是怎么知道的，拿出自己的七巧板，，动手比比看。
三、拼一拼1、请你拿出两个三角形，拼一个正方形。
2、你还能用几块七巧板拼出正方形，小组讨论动手试试看3、你能拼出三角形吗？至少拼出两种。
（请同学们说一说你是怎么拼的，说好的学生奖励一颗幸运星）四、练一练这些图形漂亮吗？想一想这些图形像什么？你们想不想拼一拼？小组合作，拼出自己喜欢的图形。
（拼的好的，快的，多的奖励幸运星）五、课堂小结回答问题六、课堂奖励，请两位小朋友数一数每个小组的星星有多少？多的奖励，少的惩罚。
七、这节课大家玩得开心不开心呀？老师用一首儿歌来总结七巧板，真奇妙，七块小板紧紧靠，三角，正方，四边形，拼拼想想有创造。
