第二章建筑装饰材料石材
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第一章 建筑材料的基本性质复习思考题1、说明材枓的体积构成与各种密度概念之间的关系。
答:体积是材料占有的空间尺寸。
由于材料具有不同的物理状态,因而表现出不同的体积。
(1)绝对密实体积和实际密度绝对密实体积即干燥材料在绝对密实状态下的体积,即材料内部固体物质的体积,或不包括内部孔隙的材料体积。
材料在绝对密实状态下单位体积的质量称为实际密度。
(2)表观体积和表观密度材料单位表观体积的质量称为表观密度。
表观体积是指包括内部封闭孔隙在内的体积。
其封闭孔隙的多少,孔隙中是否含有水及含水的多少,均可能影响其总质量或体积。
因此,材料的表观密度与其内部构成状态及含水状态有关。
(3)材料的自然体积与体积密度材料的自然体积指材料在自然状态下的体积,即整体材料的外观体积(含内部孔隙和水分)。
体积密度是指材料在自然状态下单位体积的质量。
(4)材料的堆积体积与堆积密度材料的堆积体积指粉状或粒状材料,在堆积状态下的总体外观体积。
松散堆积状态下的体积较大,密实堆积状态下的体积较小。
堆积密度是指粉状或粒状材料,在堆积状态下单位体积的质量。
2、何谓材料的亲水性和憎水性?材料的耐水性如何表示?答:当润湿边角θ≤90°时,材料能被水润湿表现出亲水性,称为材料的亲水性;当θ>90°时,材料不能被水润湿表现出憎水性,称为材料的憎水性。
材料的耐水性是指材料长期在水作用下不破坏、强度也不明显下降的性质。
耐水性用软化系数表示,如下式: gbR f f K式中:KR——材料的软化系数fb——材料在饱和吸水状态下的抗压强度(MPa)fg——材料在干燥状态下的抗压强度(MPa)3、试说明材料导热系数的物理意义及影响因素。
答:材料的导热性是指材料两侧有温差时,热量由高温侧流向低温侧传递的能力,常用导热系数表示。
材料的导热系数λ主要与以下因素有关:(1)材料的化学组成和物理结构;(2)孔隙状况;(3)环境温度。
(或λ的影响因素:组成、结构,孔隙率、孔隙特征、受潮、受冻)4、说明提高材料抗冻性的主要技术措施。
建筑与石材装饰材料教学教案第一章:建筑与石材装饰材料概述1.1 教学目标让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念。
让学生了解建筑与石材装饰材料的历史发展。
让学生了解建筑与石材装饰材料的应用领域。
1.2 教学内容建筑与石材装饰材料的基本概念。
建筑与石材装饰材料的历史发展。
建筑与石材装饰材料的应用领域。
1.3 教学方法讲授法:讲解建筑与石材装饰材料的基本概念、历史发展及其应用领域。
案例分析法:分析具体的建筑与石材装饰材料应用案例,让学生更好地理解。
第二章:石材的种类与特性2.1 教学目标让学生了解不同种类的石材。
让学生了解石材的物理和化学特性。
让学生了解石材的加工和处理方法。
2.2 教学内容不同种类的石材:大理石、花岗岩、石灰岩等。
石材的物理和化学特性:硬度、吸水率、耐磨性等。
石材的加工和处理方法:切割、雕刻、打磨等。
2.3 教学方法讲授法:讲解不同种类的石材、石材的物理和化学特性以及石材的加工和处理方法。
实践操作法:让学生亲自动手操作,体验石材的加工和处理过程。
第三章:建筑与石材装饰材料的设计与应用3.1 教学目标让学生了解建筑与石材装饰材料在设计中的重要性。
让学生了解如何选择合适的石材进行装饰设计。
让学生了解石材装饰设计的技巧和方法。
3.2 教学内容建筑与石材装饰材料在设计中的重要性。
如何选择合适的石材进行装饰设计:颜色、纹理、质地等。
石材装饰设计的技巧和方法:布局、切割、拼接等。
3.3 教学方法讲授法:讲解建筑与石材装饰材料在设计中的重要性,如何选择合适的石材以及石材装饰设计的技巧和方法。
设计实践法:让学生进行实际的设计实践,运用所学的知识和技巧进行石材装饰设计。
第四章:建筑与石材装饰材料的施工技术4.1 教学目标让学生了解建筑与石材装饰材料的施工流程。
让学生了解建筑与石材装饰材料施工中的注意事项。
让学生了解建筑与石材装饰材料施工的质量验收。
4.2 教学内容建筑与石材装饰材料的施工流程:准备、安装、打磨等。
建筑与石材装饰材料教学教案第一章:建筑与石材装饰材料概述1.1 教学目标让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。
让学生了解建筑与石材装饰材料的历史和应用。
让学生了解建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。
1.2 教学内容建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。
建筑与石材装饰材料的历史和应用。
建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。
1.3 教学方法采用讲解和展示相关图片的方法,让学生了解建筑与石材装饰材料的基本概念和分类。
通过案例分析和实地考察,让学生了解建筑与石材装饰材料的历史和应用。
通过讲解和讨论,让学生了解建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势。
1.4 教学评估通过课堂提问和小组讨论,评估学生对建筑与石材装饰材料的基本概念和分类的理解程度。
通过案例分析和实地考察报告,评估学生对建筑与石材装饰材料的历史和应用的掌握程度。
通过课堂讨论和小组报告,评估学生对建筑与石材装饰材料的重要性和发展趋势的认识程度。
第二章:石材的分类与特性2.1 教学目标让学生了解石材的基本分类和特性。
让学生了解不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。
让学生了解石材的选择和加工方法。
2.2 教学内容石材的基本分类和特性。
不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。
石材的选择和加工方法。
2.3 教学方法采用讲解和展示相关图片的方法,让学生了解石材的基本分类和特性。
通过案例分析和实地考察,让学生了解不同类型的石材在建筑与装饰中的应用。
通过讲解和讨论,让学生了解石材的选择和加工方法。
2.4 教学评估通过课堂提问和小组讨论,评估学生对石材的基本分类和特性的理解程度。
通过案例分析和实地考察报告,评估学生对不同类型的石材在建筑与装饰中应用的掌握程度。
通过课堂讨论和小组报告,评估学生对石材的选择和加工方法的掌握程度。
第三章:石材的加工与装饰方法3.1 教学目标让学生了解石材的加工方法和技术。
让学生了解石材的装饰方法和使用技巧。
让学生了解石材加工与装饰在建筑与装饰中的应用。
建筑装饰材料教案(总28页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面,使用请直接删除课程教学教案(2012 – 2013 学年第1学期)课程名称:建筑装饰材料授课系部:建筑与城市规划系授课专业:建筑装饰工程技术班级: 12建筑装饰工程技术1班任课教师:罗浩桓广安职业技术学院教务处制授课计划教学计划规定总学时数48理论学时30本学期安排学时数48理论学时30实践学时18实践学时18周次讲授内容(章、节、题目)学时数备注1第一章建筑材料的基本性能32第二章建筑装饰石材33第三章建筑装饰石膏及其制品34第四章建筑装饰水泥35第五章建筑装饰混凝土与砂浆36第六章建筑装饰陶瓷37第七章建筑装饰玻璃38第八章建筑装饰木材制品39第九章建筑装饰涂料310第十章建筑装饰塑料311第十一章建筑装饰金属材料312第十二章建筑装饰纤维织物与制品313第十三章建筑装饰绝热、吸热材料314第十四章建筑装饰胶粘剂315-16实训6合计48学时教案(总第 4-6学时)成形式,通常根据岩石的孔隙特征和构成形态分为致密状、多孔状、片状、斑状、砾状等。
岩石按地质形成条件不同,通常可分为三大类,即岩浆岩、沉积岩和变质岩。
(1) 岩浆岩岩浆岩又称火成岩,它是因地壳变动,熔融的岩浆由地壳内部上升后冷却而成。
岩浆岩根据岩浆冷却条件的不同,又分为深成岩、浅成岩、喷出岩和火山岩。
(2) 沉积岩沉积岩又称水成岩。
沉积岩是由原来的母岩风化后,经过搬运、沉积等作用形成的岩石。
与火成岩相比,其特性是:结构致密性较差,密度较小,孔隙率及吸水率均较大,强度较低,耐久性也较差。
根据生成条件,沉积岩分为以下三类:机械沉积岩、化学沉积岩和生物沉积岩。
(3) 变质岩变质岩是由原生的岩浆岩或沉积岩,经过地壳内部高温、高压等变化作用后而形成的岩石。
沉积岩变质后,性能变好,结构变得致密,坚实耐久;而岩浆岩变质后,性质反而变差。
《建筑装饰材料》教案系别:任课教师:学年学期:课程学时:17周*4节/周=68学时『总68课时、第1~4课时』第一周【教学章节】第一章绪论【计划课时】4课时【教学目的和要求】1、知道这门课是干嘛的?2、通过图片等让学生了解建筑装饰材在装饰中的表现;3、了解装饰材料的基本性质;4、了解材料的分类;5、问问学生知道哪些装饰材料;【教学重点和难点】1、重点:让学生对装饰材料在装饰中的重要作用要有足够的重视,从而重视这门课的学习;2、难点:让学生在第一时间多材料产生兴趣,需要好好思考上课的方式方法。
【教学方法和手段】理论讲授+板书+多谋体案图片【教学方案】第一章绪论一、这门课是干嘛的?装饰材料,就是装饰装修中用到的材料的认识,只有认识了材料、知道了材料的属性、成分、性能、颜色、材质,才能对材料进行有效的把控和利用。
装饰材料就好比菜市场中的菜,有些材料有基本特定的使用范围,比如地板砖、墙砖、木地板等,有比较固定的使用范围,就是铺在地上或粘在墙上。
但是每一种材料其实都可以自己发挥,改变通常的组合方式或者使用范围,创造出新的表现效果。
就像是咱们熟悉的鸡蛋饼或饼夹菜,鸡蛋或菜夹到饼里,那西方人用这种方法做出了汉堡、披萨,咱们见了就很新鲜,所以设计什么,如果你做出了一个已经存在几百年或几千年的东西,那不叫设计,只能叫制作或临摹、模仿,如果你整出了一个别人没见过的东西、或者把常规的东西重新组合出一种全新的形式,就叫设计。
所以我们作为未来的设计师、还有可能成为设计大腕,那我们在成为设计师之前的活动就是不断地了解和熟悉各种材料。
咱们都知道李时珍写出了本草纲目,中国到现在为止重要的医学著作,他漫山遍野去采野草、尝各种花和果实,通过不断地尝试、分析植物成分、分析几种植物合成一起的化学变化等,才设计出了什么病需要什么植物来攻,你说他是不是也是一位设计师,其实很多行业很多事情都可以称为设计,你的人生需要设计、你参加一次比赛或活动需要设计穿什么衣服说什么话,提前的思考和策划都可以称之为设计。