现代科技革命引起科学思维方式的变革

如何理解科学技术与经济社会发展之间的关系范文一、对生产方式产生了深刻影响。

1、改变了社会生产力的构成要素。

科技发展使生产过程自动化程度提高，使劳动者的智能迅速提高，大大地改变了体力劳动与脑力劳动的比例，使劳动力结构向着智能化趋势发展。

2、改变了人们的劳动形式。

微电子技术的出现和广泛应用，智能机器代替了人的部分脑力劳动，使人们的劳动方式正在经历着由机械自动化走向智能自动化、由局部自动化走向大系统管理和控制自动化的根本性变革。

3、改变了社会经济结构，特别是导致产业结构发生变革。

新的技术革命在推动传统产业现代化的同时，使第三产业在国民经济中所占的比重日益提高。

产业结构的变化又导致就业结构的变化。

二、对生活方式产生了巨大的影响。

现代科技革命把我们带入了信息时代。

伴随科技迅速发展而来的是“知识爆炸”，要求人们不断更新和充实知识，以适应时代发展的需要。

学习已日益成为生活中的一项重要内容。

现代信息技术为我们提供了处理、储存和传递信息的手段，给学习、工作带来极大便利。

现代化的交通、通讯等手段，为人们的交往提供了方便。

劳动生产率的提高，使人们自由支配的闲暇时间增多，为人们全面自由的发展创造了更多的机会，使人们能更多地从事科学、艺术、文化、教育等事业的创造性活动。

三、促进了思维方式的变革。

引起思维变化的最切近的基础是实践。

科技革命首先通过改变社会环境来促使思维方式的发展，如扩大了人们的交往，开阔了人们的视野。

现代科技革命对人的思维方式产生了更重要的影响，主要表现在新的科学理论和技术手段通过影响思维主体、思维客体和思维工具，引起了思维方式的变革。

在现代科技革命条件下，人们具有了新的知识理论结构和社会组织结构，能够运用新的理论工具和现代化技术手段，去研究一系列新现象、新领域、新课题。

总之，科学技术是社会发展的重要动力。

当今世界科学技术突飞猛进，一个国家、一个民族若能在科学技术上不断进取，就可能实现社会经济的跨越式发展。

科学技术社会作用的两重性科学技术是第一生产力，然而科学技术的发展对人类既有积极的作用又有消极的影响，科学技术对社会的作用具有两重性。

人们在对科学技术消极后果还缺乏强有力的控制手段的情况下，却无所顾忌地使用科学技术成果。

社会的发展需要科技推动，但人类更需要的是可持续的发展，和谐的发展。

马克思主义唯物史观认为，人类社会的历史首先是物质资料生产的历史，生产力是人类社会发展的最终决定力量。

社会形态的演进，社会制度的更迭，社会文明的进步，归根到底是由生产力的发展引起的。

科学技术的每一次重大突破，都会引起生产力的深刻变革和人类文明的巨大进步。

当代世界各国经济、政治、军事、文化的发展、扩张和渗透，无不有先进的科学技术作为其坚强的后盾，科学技术已经广泛渗透到现代社会生产和人类生活的各个领域，成为现代社会发展的核心动力。

科技革命对社会进步的推动作用不仅是历史性的，而且是全方位的。

现代科技革命对社会发展的推动作用从横向的角度来看，主要表现在以下几个方面：1.现代科技革命对社会的生产方式产生了深刻的影响。

2.现代科技革命对我们的生活方式产生了巨大的影响。

3.现代科技革命促进了人类思维方式的变革。

当然，在充分肯定科学技术建设性的社会功能的同时，我们看到科学技术像一把双刃剑，既能通过促进经济和社会发展来造福于人类，同时也能在一定条件下对人类的生存和发展带来意想不到的后果。

我们在设计和制造电脑的时候，也许没有料到、在方便使用电脑的时候更不会去想，报废后的电脑成为一颗炸弹，它所含的有害物质，如果掩埋，会污染水源，如果燃烧，会污染大气。

爱因斯坦把铀看作是令人惊异的能源，但同时也很早就意识到原子能可能给人带来的危害。

所以他才会说出这样的话：人类通往毁灭的道路是由杰出科学家的名字铺就的。

这话听起来多少有点悲壮。

如果说科学家、思想家早就料到了人类今天的困惑，我们普通人则是在现实的具体生活内容中同样感受到了科学技术对社会作用的双重性能。

科学革命对西方现代化进程的推动要谈论科学革命对西方现代化进程的推动，我们首先需要了解科学革命是如何催生的。

科学革命可以追溯到16世纪末和17世纪初，在欧洲发生的一系列科学革新和新思维方式的变革中。

这些变革从根本上改变了人们对世界和自身的认识，推动了现代科学的产生和发展。

本文将从科学思维方式的转变、实证主义的兴起以及科技革命等方面探讨科学革命对西方现代化进程的推动。

一、科学思维方式的转变在科学革命之前，欧洲社会普遍接受传统的宗教解释和形而上学观念来解释世界的现象。

然而，随着文艺复兴的兴起，人们开始质疑传统的观念，并尝试用观察和实验来理解自然现象。

这种思维方式的转变推动了科学革命的兴起。

伽利略·伽利雷是科学革命的先驱之一。

他通过实验和观察，提出了地球不是宇宙的中心的观点，打破了天主教教义对宇宙结构的解释。

他的研究方法启发了后来科学家的实证主义思想，即只有通过实验和观察才能得出正确的结论。

二、实证主义的兴起实证主义是指一种以实证为基础的科学研究方法和思维方式。

科学革命期间，实证主义的兴起推动了科学的发展和进步。

实证主义主张通过观察和实验来获取知识，强调实证证据的重要性，并且反对传统的信仰和神秘主义。

弗朗西斯·培根是实证主义的代表人物之一。

他提出的“观察是知识的基础，实验是知识的测试”观点，对科学革命产生了重要影响。

实证主义的崛起推动了科学方法的标准化，同时也加速了科学知识的累积和传播。

三、科技革命的激发科技革命是指人类在科学革命基础上的一系列技术创新和应用的推动。

科学革命为科技革命提供了理论基础和方法论，从而推动了西方社会的现代化进程。

工业革命是科技革命的重要组成部分。

18世纪末和19世纪初，在英国爆发了一场工业革命，从传统手工业时代转向了机械化时代。

蒸汽机、纺织机械等新技术的出现大大提高了生产效率，推动了工业化进程。

科技革命还涵盖了通信、交通等各个领域的进步。

电报、电话、汽车、飞机等技术的发展，极大地改善了人们的生活和社会交往方式。

现代科技革命与马克思主义考题1. 什么是科学革命？什么是技术革命？人类社会经历了哪几次科学革命和技术革命？科学革命：由科学的新发现和崭新的科学基本概念与理论的确立而导致的科学知识体系的根本变革。

它是人类认识领域的革命，是科学理论体系的根本改造和科学思维方式的变革，从而把科学对客观世界的认识提高到一个新水平，并提出种种新的认识客观世界的原则。

三次重大的科学革命：①第一次科学革命发生于16世纪中叶到17世纪末，以哥白尼天文学革命为开端，牛顿经典力学的建立为标志意义：社会意义：自然科学向宗教神学提出了挑战，使人类思想获得了一次大解放科学意义：自然科学取得了独立的地位，并开辟了迅速发展的道路②第二次科学革命发生于18世纪下半叶到19世纪末。

以热力学、电磁学、化学、生物学为代表，许多新学科诞生为标志。

意义：给神创论和行而上学以沉重打击，为辩证唯物主义自然观的创立奠定了自然科学基础；同时，这次革命成为技术革命的先导，大大推动了社会生产力的发展。

③现代科学革命始于19世纪末物理学的三大发现，以20世纪初产生的相对论与量子力学为标志的革命。

由于这次革命与技术革命紧密联系在一起，故又称为现代科技革命意义：现代科学革命使人们对自然界的认识由宏观深入到了微观，实现了人类认识的一次新的飞跃。

其影响超过了以往任何一次科学革命。

技术革命：当技术进步表现为技术或技术体系发生质的飞跃性变革时,就称为技术革命。

①技术进步的渐进形式是指在技术基本原理不变的情况下的局部改良。

包括一般性技术发明、技术改造、技术综合、技术转移等，可总称为技术革新。

②技术进步的跃进形式是指技术原理性的发展所引起的技术上的创新，称为技术革命。

技术革命不同于科学革命，也不同于工业革命，技术革命可能带来的是科学革命，也可能带来的是产（工）业革命，比如，20世纪的生物技术带来了分子生物学、基因组学的科学革命，还21世纪的合成生物学引发的技术革命却可能带来生物产业革命。

科学技术对社会发展的作用：（1）科学和技术是两个不同而又紧密相关的概念。

科学是对客观世界规律的理性认识，包括由生产经验和劳动技能升华而成的理论体系；而技术则是人们在改造客观世界的过程中积累起来，并在生产劳动中体现出来的操作性手段、程序和方法。

从历史上看，科学进步与技术的发展是平行的，二者相互交错，但总体上有机联系。

在当代，科学与技术趋于一体化，于是产生了“科学技术”这个复合概念。

当代的科技实质就是把科学进步与物质生产在技术基础上的变革结合起来，以科技进步对射虎生产力进行质的改造。

近代以来，蒸汽机和信息科技的崛起使得科学技术在整个社会的经济发展中的比重不断提高，因此，邓小平提出，科学技术是第一生产力。

科学技术对社会发展的推动作用根源于科技革命能极大地推动生产力的发展。

（2）科技革命是推动经济和社会发展的强大杠杆科技革命不仅是生产力发展的突破口，而且是社会发展动力体系的一个重要动力。

从总体上看，科技革命通过变革人的劳动方式、生活方式、思维方式推动社会的发展。

首先，科技革命对生产方式产生深刻的影响。

近代工业革命就是如此。

当代科技革命对生产方式的影响更为突出。

其一，改变了社会生产力的构成要素，科技型型人才日益成为劳动者的主体部分；其二是改变了人们的劳动形式，智能型机器逐步成为最重要的劳动工具；其三是改变了社会经济结构，特别是导致了产业结构发生变革，第三产业的比重不断提高。

其次，科技革命对生活方式产生了巨大的影响。

科技革命改变了人们的交往方式、学习方式、消费方式、娱乐方式。

当代科技革命将人们带入信息时代和“知识爆炸”的时代，这使得人们不断通过学习实现自身的发展。

电子计算机的广泛运用，更是为人们的全面发展创造了更多的机会。

最后，科技革命引起思维方式的变革。

近代科技革命使人们从宗教神学中解放出来，开阔了人们的视野。

当代科技革命使得人们用新的科学理论和技术去研究新现象、新领域、新课题。

（3）科学技术的作用的两重性科学技术的发展就像一把双刃剑，既为人们创造了更多的物质财富，也带来了危及人类生存和发展的问题，如环境污染和生态失衡。

科学技术在社会发展中的作用现代科技革命推动生产方式的变革。

现代科技革命推动生活方式的变革。

现代科技革命推动思维方式的变革。

现代科技革命有力地推动了生产方式、生活方式和思维方式的变革，充分展现出科学技术全方位的社会功能。

社会作用或社会价值第一，科学技术的认识功能。

凭借着迅速发展的科学技术，人们不仅能认识自然状态下显露的事实，也能认识超出感官功能的微生物、基本粒子、红外线等；不仅能捕捉、搜寻到现象，也能揭示出现象背后的本质和规律；不仅认识当下的现有事物，也能追溯过去和预测未来。

第二，科学技术的生产力功能。

科学技术一方面渗透到生产力的实体要素中，通过物化为新的劳动资料，特别是其中的生产工具；通过提高劳动者的素质和生产技能，通过扩大劳动对象；开辟新的产业部门来实现其生产力功能。

另一方面，科学技术还渗透到生产力的非实体要素如生产管理、决策、教育等当中，通过加强这些要素的功能，间接促进生产力的发展。

第三，科学技术推动社会变革的功能。

科学技术应用于生产，能够改变整个生产的物质技术基础及劳动者的生产能力，使社会生产力发展到新水平。

社会生产力的发展，必然引起生产关系，以至整个社会制度的变革。

科学技术推动社会革命或社会改革的作用，不仅体现在物质生产力上，也体现在它的革命的精神力量上。

作用有哪些经济发展中国的劳动生产率只有发达国家的1/40。

科学技术一旦转化为生产力将极大地提高生产效率，从而推动经济快速发展，其作用大大超过了资金、劳动力对经济的变革作用。

军事上战斗力当今世界，和平与发展是时代的主题。

但“冷战”思维依然存在，霸权主义和强权政治仍是威胁世界和平与稳定的主要根源。

科技强国已经成为现代国家的共同选择。

政治上影响力现代科学技术水平已成为国际政治斗争中的一个筹码和大国地位的象征。

邓小平曾指出：“如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不可能成为较有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。

”社会进步科学技术所开拓的生产力创造了高度发达的物质文明，但对科学技术的使用不当，又引发了世界范围内极其严重的环境问题。

探索科技革命对社会的影响与变革科技革命是指在某一时期内，科学技术的飞速发展，引起社会生产方式、生活方式和思维方式的重大变革。

科技革命对社会的影响与变革是多方面的，主要包括以下几个方面：1.生产方式的变革：科技革命使得生产力得到极大的提升，推动了社会生产方式的变革。

新技术的应用，使得生产过程更加自动化、智能化，提高了生产效率和产品质量。

此外，科技革命还引发了产业结构的调整，新兴产业不断涌现，传统产业得到升级改造。

2.生活方式的变革：科技革命改变了人们的生活节奏和生活方式。

信息技术的发展，使得人们的信息传播更加迅速，沟通交流更加便捷。

网络购物、在线教育、远程办公等新兴生活方式，逐渐成为人们日常生活的一部分。

同时，科技革命也带来了休闲娱乐方式的变革，如电子游戏、网络电影等。

3.思维方式的变革：科技革命影响了人们的思维方式，使得人们更加注重创新和变革。

新技术的不断涌现，使得人们认识到世界的多样性和复杂性，从而促进了思维方式的多元化。

此外，科技革命还使得人们更加重视科学精神，追求实事求是。

4.社会制度的变革：科技革命对社会制度也产生了深刻影响。

新技术的应用，使得政府治理更加智能化，提高了政府工作效率。

同时，科技革命也对法律制度产生了挑战，如网络安全、知识产权保护等问题日益突出。

5.文化教育的变革：科技革命改变了文化教育的形式和内容。

网络教育、在线课程等新兴教育方式，使得教育资源更加丰富，学习更加便捷。

此外，科技革命还使得文化交流更加频繁，不同文化之间的碰撞和融合更加激烈。

6.环境问题的挑战：科技革命在给社会带来巨大利益的同时，也带来了环境问题。

工业化进程加快，导致资源枯竭、环境污染等问题日益严重。

因此，如何在科技革命的过程中，实现可持续发展，成为当今社会面临的重要课题。

总之，科技革命对社会的影响与变革是全方位的，既带来了生产方式、生活方式、思维方式等方面的变革，也带来了社会制度、文化教育等方面的变革。

面对科技革命的挑战和机遇，我们应积极应对，努力推动社会的发展和进步。

2009级《马原》简答题、论述题复习三、简答题（下列4小题，每题必作。

每小题6分，共24分）。

1．简述矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

答：(1)矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的发展过程中，存在于一切事物发展对程的始终。

矛盾的特殊性是指具体事物的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。

(2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证的统一。

第一，矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。

普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。

第二，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。

2．实践是检验真理的唯一标准。

答：实践之所以是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点决定的。

(2分）首先，从真理的本性看，真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，其本性在于主观和客观相符合。

而单从主观方面或客观方面都无法判明认识是否具有真理性，只能通过一种能够把主观同客观联系、沟通起来的桥梁，这就是人们的社会实践，舍此别无它路。

(2分）其次，从实践的特点看，实践是人们能动地改造世界的客观物质性活动，是联结主观和客观的“桥梁”，它不仅具有普遍性，而且具有直接现实性，可以使主观与客观相对照而直接检验出主观认识是否与客观相符合以及符合的程度。

这就决定了只有实践才是检验真理的惟一标准。

(2分）3．什么是经济全球化？其内容是什么？答：经济全球化指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提高的情况下，世界各国、各地区的经济活动超越来越超出一国和地区的范围而相互联系、相互依赖的一体过程。

经济全球化的表现是多样性的：一是生产的全球化。

以跨国界组织生产为核心，以全球化生产体系的形成和建立为标志，使世界各国的生产活动不再孤立地进行，而是成为全球生产体系的有机组成部分。

二是贸易的全球化。

国际贸易迅速扩大，服务贸易发展迅速，参与贸易的国家急剧增加。

国际贸易增长率大大高于世界经济增长率。

三是金融的全球化。

国际债券市场融资规模迅速扩大；基金市场迅速成长；金融市场高度一体化。

第七章社会发展规律与历史主体教案一、教学目的与要求通过本章的教学，使学生着重掌握社会发展的基本规律和动力，使学生认识到社会矛盾是社会发展的根本动力；阶级斗争是阶级社会发展的直接动力；要在坚持人民群众是历史创造者的前提下，正确认识和评价历史人物的作用；深刻理解科学技术的社会功能。

二、教学重点与难点人类社会的基本规律；阶级的实质与阶级划分的标准；人民群众是历史的创造者；科技革命的两重性。

三、教学时数：7课时四、教学方法：教师系统讲授为主，让学生观看电视纪录片《邓小平》，并引导学生进行课堂讨论。

五、教学内容节生产力和生产关系的矛盾运动及其规律一、生产力和生产关系的矛盾运动生产力和生产关系之间的辩证关系生产力的状况决定生产关系的性质和发展。

首先，生产力的状况决定生产关系的性质。

有什么样的生产力，就有什么样的生产关系。

马克思说的“手推磨产生的是封建主的社会，蒸气机产生的是工业资本家的社会”，就是此理。

其次，生产力发展的要求决定生产关系变革。

生产关系对生产力有巨大的反作用。

表现为两种情况：一是积极作用。

二是阻碍作用。

生产关系对生产力的反作用的情况极为复杂。

总体起推动作用，个别环节有缺陷；总体起阻碍作用，调整、改革后有某些刺激作用。

生产力和生产关系矛盾运动生产力和生产关系的相互作用构成了生产方式的矛盾运动。

生产方式的矛盾运动就是生产关系和生产力之间从基本适合到基本不适合，又从基本不适合到新的基本适合这样一个川流不息、不断前进的发展过程。

二、生产关系一定要适合生产力发展状况规律内容：生产力决定一定生产关系能否产生，决定它产生后发展的方向和形式；生产关系反作用于生产力，对生产力的发展起促进或阻碍作用。

意义：我国社会主义经济体制改革，社会主义初级阶段所有制结构的确立，以此规律为依据。

第二节经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律一、经济基础和上层建筑矛盾运动经济基础和上层建筑之间的关系经济基础决定上层建筑。

，经济基础决定上层建筑的产生。