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第 141- 148 次课 2 学时授课时间 90 分钟课题(章节)教学目的与要求：第四章第一节第二节财务会计报告财务会计报告概述财务会计报告的编制了解财务会计报告的概念，能说出财务会计报告的种类。
教学重点、难点：资产负债表和利润表的编制教学方法及师生互动设计：讲解资产负债表和利润表的编制方法。
课堂练习、作业：练习编资产负债表和利润表课后小结：能说出资产负债表、利润表的概念，资产负债表、利润表的基本结构第页教学内容(讲稿) 财务会计报告的概念备注(包括：教学手段、时间分配、临时更改等)财务会计报告，是指企业对外提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果和现金流量等会计信息的文件。
财务会计报告包括会计报表及其附注和其他应当在财务会计报告中披露的相关信息和资料。
会计报表至少应当包括资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益(股东权益)变动表和附注。
小企业编制的会计报表可以不包括现金流量表。
财务会计报告的编制要求国家统一的会计制度规定，企业的财务会计报告应当根据记录完整、审核无误的账簿记录和其他有关资料编制，做到数字真实、计算准确、内容完整、报送及时。
资产负债表的概念25 分钟资产负债表是反映企业在某一特定日期的财务状况的报表。
资产负10 分钟债表通过资产、负债和所有者权益等项目的结构及前后期的变化反映企业在特定时日的财务状况，如企业产权的归属关系；企业的偿债能力等等。
资产负债表的编制依据编制资产负债表的理论依据是：资产＝负债＋所有者权益资产负债表的结构10 分钟资产负债表由资产、负债、所有者权益三个基本要素组成，采用左右账户式排列。
报表的左方列示企业的各项资产，报表的右方列示企业的各项负债和所有者权益，报表左方的资产总计与报表右方的负债及所有者权益总计应保持平衡关系。
资产负债表左方列示的资产按流动资产和非流动资产的类别加以反映，右方列示的负债和所有者权益按偿还的先后顺序排列。
35 分钟。
授课日期：授课时数：课题：教学目标：1.了解财务会计的含义2.理解财务会计的特点。
教学重点：教学难点：更新、补充、删节内容：教学方法：教具：课外作业：教学后记：第十三章财务会计报告第一节财务会计报告概述一、财务会计报告的含义从程序上讲，财务会计报告是公司每个会计期间内财务会计工作的最后一道“工序”。
从内容上看，《企业财务会计报告条例》指出，财务会计报告是指企业对外提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件。
所以，它是公司财务会计工作的最终产品。
国际会计准则委员会及澳大利亚等组织和国家均有专门的准则对财务会计报告进行规范。
我国国务院于2000年6月21日颁布的《企业财务会计报告条例》，是我国第一个专门针对企业财务会计报告的法规，该条例构建了企业财务报告的基本框架。
同年12月29日，财政部发布了《企业会计制度》，进一步细化了《企业财务会计报告条例》中有关财务报告列报的规定。
在此之前，《企业会计准则——基本准则》和行业会计制度中也都有关于财务报告列报的规定。
2001年11月2日，财政部发布了《企业会计准则——中期财务报告》，对上市公司中期财务报告列报等问题做出了规范。
为了对散见于各项法规、会计准则和会计制度中有关财务报告列报的规定进行总结，根据发展变化了的我国经济环境的要求，归纳出对企业财务报告列报的一般性原则要求，对财务报告的结构和内容进行全面系统的规定，保证企业对外提供的会计信息的真实完整，财政部于1998年将《财务报告的列报》项目列入了准则规划。
在认真研究了我国经济环境、现行会计法规体系的要求与特点，以及国际会计准则委员会、澳大利亚、新西兰、美国、加拿大等组织和国家的会计准则及相关文献的基础上，从2002年开始，财政部加快了《财务报告的列报》的起草进程，形成了征求意见稿，不久将正式出台。
二、财务会计报告的分类财务会计报告可以根据需要，按照不同的标准进行分类。
（一）按反映内容分类按财务会计报告反映内容上看，企业的财务会计报告包括文字报告部分和会计报表两部分。
江苏省宜兴中等专业学校教案授课者：***授教学科：《财务会计》授教课题：留存收益授课班级：会计121（单招）授课时间： 20XX年11月28日【指导思想】本节课采用任务驱动教学，在教学过程中根据中职学生的认知特点和“就业为导向、能力为本位、学生为主体”的教育思想，主要以培养学生逻辑思维能力和恰当运用会计学理论知识为教学目的，遵守“以教师为主导”，“以学生为主体”的原则，以“任务驱动”为主线，提高学生的应用能力，让学生在课堂中自由讨论、自主分析、自我探索，在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、融合和迁移。
【教学目标】根据教学要求和学生的知识水平，理解能力，结合已学理论和学生特点，确定本课的教学目标：1、知识与能力目标：（1）掌握盈余公积业务的核算（2）理解利润分配的内容并掌握其会计处理（3）能正确快速处理利润分配的经济业务2、过程与方法目标：（1）通过任务驱动教学，激发学生参与课堂学习的积极性，加深留存收益业务的理解,培养学生理论联系实际和分析问题解决问题的能力。
（2）通过分组讨论，培养学生团队合作能力与处理实务的能力。
3、情感价值观目标：（1）在任务中完成学习，获得学习的快乐，体验到学习的成功，从而增强学习的自信心。
（2）培养学生一丝不苟的工作态度,使学生养成严谨、细致、规范的职业习惯。
【教学重点与难点】1、教学重点：利润分配的账务处理2、教学难点：盈余公积提取数的计算、可供分配的利润、可供投资者分配的利润和未分配利润的计算3、难点突破措施：（1）依托任务，结合公式让学生体验利润分配的全过程，让学生全面理解企业利润分配的业务处理。
（2）任务教学贯穿课堂始终，提高学生的实际应用能力。
【教学方法和手段】1、任务驱动法、示范引导法通过案例示范让学生懂得恰当地运用会计学原理来解决实际业务。
2、合作探讨法将全班同学分成几个小组，每组讨论完成任务。
从而增强学生团队合作能力，更重要的在于锻炼学生处理实务的能力。
财务会计报告教案介绍本教案旨在帮助学生了解财务会计报告的基本原理和内容。
通过本课程，学生将了解财务会计报告的重要性，并学会读懂财务报表中的各种指标和数据。
通过实践案例和练习，学生将掌握编制和解读财务会计报告的基本技能。
教学目标1.了解财务会计报告的定义和作用；2.熟悉财务报表的基本结构和格式；3.掌握财务指标和数据的解读方法；4.学会编制财务会计报告的基本步骤；5.培养学生对财务会计报告的分析和判断能力。
教学内容第一节：财务会计报告概述1.财务会计报告的定义和作用；2.财务会计报告的分类和种类。
第二节：财务报表的基本结构和格式1.资产负债表的结构和格式；2.利润表（或损益表）的结构和格式；3.现金流量表的结构和格式。
第三节：财务指标和数据的解读方法1.资产负债表中的指标解读；2.利润表中的指标解读；3.现金流量表中的指标解读。
第四节：财务会计报告编制的基本步骤1.数据收集和整理；2.财务报表的编制；3.财务报表的审查和审核。
第五节：财务会计报告的分析与判断1.财务比率的计算和分析；2.财务报表的横向和纵向分析；3.财务报表的风险评估。
教学方法1.授课讲解：通过讲解理论知识，帮助学生理解财务会计报告的基本概念和内容。
2.实践案例：通过实际案例的分析和解决，培养学生解读财务报表和进行财务分析的能力。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对财务会计报告的理解和分析结果，培养学生的合作和沟通能力。
教学评估1.课堂测验：课堂结束前，进行一次简单的选择题测验，检查学生对财务会计报告的基本概念和知识的掌握程度。
2.实践练习：布置实践练习题目，要求学生编制和解读财务会计报告，并进行分析和判断，评估学生的实际操作能力和分析能力。
3.期末考试：在课程结束前，进行一次综合性考试，考察学生对财务会计报告的综合运用和分析能力。
参考资料1.张某某，《财务会计报告》，某某出版社，2020年。
2.李某某，《财务报表分析与判断》，某某出版社，2019年。
教学设计财务报表引言：财务报表是企业内部进行财务管理和对外部投资者、股东等利益相关方提供财务信息的重要工具。
它主要包括资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等内容，旨在向用户提供企业财务状况、经营成果和现金流量等方面的信息。
教学设计财务报表是指根据教学目标和教学内容，设计相关的教学活动和教学材料，以达到培养学生财务报表分析能力的目的。
本文将介绍教学设计财务报表的重要性、设计原则和教学实践中的注意事项，以期对教师和学生在学习财务报表方面提供参考和帮助。
一、教学设计财务报表的重要性教学设计财务报表是财务会计教育的重要组成部分。
它可以帮助学生了解财务报表的基本结构和内容，并掌握财务报表分析的方法和技巧。
通过教学设计财务报表，学生能够培养财务分析和决策的能力，为将来从事财务管理和投资决策提供坚实的理论基础。
此外，教学设计财务报表还可以提高学生的综合素质，培养其分析问题和解决问题的能力，提升其团队合作和沟通能力。
二、教学设计财务报表的设计原则1. 确定教学目标在教学设计财务报表时，首先要明确教学目标。
教学目标应该具体明确，能够体现学生在财务报表方面的知识和能力水平。
例如，教学目标可以包括学生能够正确理解和分析资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表的内容，能够运用相关的财务分析工具和方法，对企业的财务状况和经营成果进行全面分析。
2. 选择适当的教学方法和教学资源根据教学目标和学生的特点，选择适当的教学方法和教学资源。
教学方法可以包括讲授、讨论、案例分析、实地考察等等。
教学资源可以包括教材、课件、实际财务报表、相关的财务分析工具和软件等。
通过合理的选择教学方法和教学资源，可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣，增强学习效果。
3. 关注实际应用在教学设计财务报表时，要关注实际应用。
通过引入实际的企业案例，让学生在教学中能够了解和分析真实的财务报表，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力。
此外，可以组织学生进行实际的财务分析和决策，从而培养学生的实际应用能力。
