1.1宇宙中的地球

高一地理1.1宇宙中的地球同步试题一、选择题1.据国外媒体报道，科学家宣称在鲸鱼座T星（Tau Ceti）恒星系统中存在着一颗超级地球，“鲸鱼座T星e”行星作为超级地球可能具备孕育生命的条件，它位于恒星的宜居地带。

虽然这些系外行星尚未进一步证实，但这项研究具有深远意义。

阅读材料，“鲸鱼座T星e”行星潜在具备孕育生命的条件，可能因为（）A.就外观和所处的位置而言，该行星是一颗普通的星球B.该行星与恒星的距离适中，具备存在液态水的条件C.该行星的昼夜温差适中D.该行星上有适合生命物质生存的大气厚度和大气成分2.太阳系中的小行星带位于（）A.地球与火星公转轨道之间B.木星与土星公转轨道之间C.水星与金星公转轨道之间D.木星与火星公转轨道之间3.地球本身具备“金锁链条件”的原因是（）日地距离适中②体积质量适中③自转公转周期适中④稳定的太阳.A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，它的特殊性主要表现在（）A.地球既能自转又能绕太阳公转运动B.地球的质量、体积及运动状况与其他行星有很大不同C.地球上有大气D.地球上有高级智慧生命5.地球是太阳系中一颗普通的行星，它与其他七大行星（）A.公转轨道共面B.大气成分相似C.表面温度相近D.质量、体积相同6.下列关于总星系的说法正确的是（）A.总星系囊括了整个宇宙B.总星系是银河系和河外星系的总称C.总星系只包含了两级天体系统D.上述说法都不对7.不包括地球的天体系统是（）A.河外星系B.太阳系C.银河系D.总星系8.以下天体系统中，不包含火星的是（）A.太阳系B.河外星系C.银河系D.总星系9.日本将于2020年在月球建立无人探测基地，由机器人进行为期数月的探测.暂时不能在月球上建立有人探测基地的原因不包括（）A.月球的质量和体积太小；月球上没有大气B.月球上没有液态水C.月球上的昼夜温差太大D.月球上会发生月食现象，没有太阳辐射10 .下列不属于生物生存“金锁链条件”的是（ ）A.充足的液态水B.适宜的温度C.恰好的大气厚度与成分D.安全的星际空间11 .能正确标注图中天体系统的名称的是（ ）B.②总星系C.③一太阳系D.④一地月系13.地球是太阳系中既普通而又特殊的行星，其特殊性主要表现在（） A.体积是八颗行星中最大的B.既有自转又有公转C.是太阳系中唯一有生物的行星D.质量是八颗行星中最小的14.按天体系统级别由小到大排序，正确的是（）A.地月系一太阳系一银河系一总星系B.银河系一总星系一太阳系一地月系C.总星系一银河系一太阳系一地月系D.太阳系一总星系一银河系一地月系 15 .当水星运行至地球和太阳之间，如果三者能够连成直线，便会产生水星 凌日现象.如图能反映水星凌日，水星、地球和太阳三者位置关系的示意图 是（ ）16 .下列有关地球的叙述，正确的是（ ）A.地球仅围绕着一颗特殊的恒星（太阳）公转B.大气与水是地球上生命产生必不可少的物质C.地球表面的温度和日地距离没有关系D.地球的体积和质量对大气圈的形成没有影响17 .太阳系成员有（ ）①太阳②星云③行星及小行星④卫星⑤彗星⑥流星体⑦行星际空间的气体与尘埃.12.月球上没有生命的原因是（A.地形复杂B.火山活动剧烈） C.引力过大 D.没有适宜的温度和大气 A.①一银河系A.①②③④⑥B.①③④⑤⑥C.①③⑤⑥⑦D.①③④⑤⑥⑦18.地球上出现生命的自身原因有（）①大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于一种比较安全的宇宙环境之中②地球与太阳的距离适中，使地球表面平均气温为15℃，有利于生命过程的发生和发展③地球的体积和质量适中，其引力可以使大量气体聚集在地球周围，并形成了适合生物呼吸的大气④在地球形成过程中，结晶水汽化转化为液态水，形成了原始的海洋，为单细胞生命的出现提供了条件.A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④19.天体系统的层次，由小到大排序，正确的是（）A.太阳系一银河系一地月系一总星系B.地月系一太阳系一银河系一总星系C.银河系一河外星系一太阳系一总星系D.地月系一银河系一总星系一河外星系20.不包括地球的天体系统是（）A.河外星系B.太阳系C.银河系D.总星系二、非选择题21.阅读下列材料，完成下列问题。

第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。

2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。

情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。

【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。

【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。

【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。

不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。

现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。

【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。

那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。

后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。

再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。

所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。

【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。

1.1宇宙中的地球及地球的圈层结构依标托纲：1．地球所处的宇宙环境2．地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星3．太阳对地球的影响4．地球的圈层结构及各圈层的主要特点锁定考点：考点一：宇宙中的地球1．地球所处的宇宙环境2．地球的普通性与特殊性在太阳系的八大行星中，地球的质量、体积、平均密度、公转和自转的特征等方面并无特殊性。

地球的特殊性就在于它是太阳系中唯一颗存在生命的行星，生命存在条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下：考点二：太阳对地球的影响1.太阳辐射和太阳活动对地球的影响。

2.影响太阳辐射的因素特例分析：1.青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：①海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长；②大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。

2.四川盆地为低值中心，其原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽的量多；阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源匮乏。

考点三：地球的圈层1.地球内部圈层的划分圈层名称不连续面厚度特征地壳平均厚度为①由岩石组成的坚硬外壳；②大陆地壳厚、海洋地壳薄地幔上地幔 2 800多千米①物质状态为固态；②上部存在一个软流层(可能是岩浆的主要发源地)下地幔①物质状态可能为固态；②温度、压力和密度均增大地核外核 3 400多千米物质接近液体、横波不能通过内核温度很高，压力和密度都很大(莫霍界面)(古登堡界面)注：岩石圈由地壳和上地幔的顶部组成。

2. 地球外部圈层的划分：大气圈、水圈、生物圈（无明显界限） 典例探析：1． 2010年4月15日美国总统贝拉克·奥巴马在佛罗里达州肯尼迪航天中心宣布新的太空探索计划，他希望在30年内将美国宇航员送达围绕火星的轨道。

下图分别为美国火星探测器拍摄的火星照片和阿姆斯特朗登月照片。

结合所学知识，进入火星轨道的航天器属于 ①太阳系 ②地月系 ③总星系 ④银河系 ⑤河外星系 A ．①②③ B ．②③④ C ．③④⑤ D ．①③④ 2.读下图，回答(1)～(2)题。

第一章行星地球第一节宇宙中的地球2021年6月26日8时许,“神舟十号”在内蒙古四子王旗平安着陆。

下图为“神舟十号”返回舱。

据此完成第1~2题。

1.图中的“神舟十号”返回舱表面有类似“烧焦”的痕迹,其形成缘由类似于()A.彗星B.流星C.极光D.卫星2.图中“神舟十号”返回舱属于()A.天体B.天体系统C.地月系D.地球的一部分解析:图中返回到地面的“神舟十号”返回舱,到达地面的过程中和大气摩擦生热燃烧,类似于穿过大气层的流星体,但其到达地面后成为地球的一部分,不再是一个单独的天体。

答案:1.B 2.D2021年9月9日晚上,天空毁灭较为少见的“双星伴月笑人间”天象,当晚土星位于金星左侧,而一弯蛾眉月毁灭在金星和土星之间(如图)。

据此完成第3~4题。

3.不包含图中天体的天体系统为()A.太阳系B.河外星系C.银河系D.总星系4.与地球相比,图中三天体均缺少()A.岩石B.大气C.液态水D.阳光解析:第3题,图中天体属于太阳系,太阳系属于银河系,银河系属于总星系。

河外星系是指银河系以外的天体系统。

第4题,由所学学问可知,地球上71%的地区掩盖着水,而在月球、金星和土星上至今还未发觉有液态水。

答案:3.B 4.C5.图中的M天体可能是()A.月球或水星B.水星或金星C.金星或木星D.火星或土星解析:图中天体M的公转轨道位于地球公转轨道的内侧,因而可能为水星或金星。

答案:B6.下图是某天体系统示意图。

下列说法正确的是()A.该图所示天体系统共有四级B.图示天体系统中最高一级是银河系C.我国放射的“神舟十号”飞船已经飞出图示最低一级天体系统D.图示最高层次的天体系统是人类目前能够观测到的最高层次的天体系统解析:该图所示有银河系、太阳系、地月系三级天体系统;目前人类能够观测到的最高层次的天体系统是总星系;“神舟十号”飞船绕地球飞行,在地月系范围之内。

答案:B“太阳大,地球小,太阳带着地球跑;地球大,月球小,地球带着月球跑。

第一节宇宙中的地球1.知道宇宙中的天体类型、天体系统的概念与层次、太阳系的组成。

2.理解八大行星的运动特征和结构特征及地球的普通性。

3.运用地球上存在生命的条件分析地外生命的存在，探究地球的特殊性.一、地球在宇宙中的位置1．天体（1)概念：宇宙间物质的存在形式。

(2)常见类型:恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等.2．天体系统(1)概念:运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。

（2）级别：总星系错误!二、太阳系中的一颗普通行星1．太阳系八大行星（1）名称：按离太阳由近及远的顺序依次为：A水星，B金星,C 地球，D火星,E木星,F土星，G天王星，H海王星。

(2)运动特征：同向性、共面性、近圆性。

(3）分类（结构特征)错误!2．表现地球在运动特征和结构特征上，与其他行星相比并无特殊之处。

三、存在生命的行星1．特殊性地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星.2．存在生命的条件(1)外部条件错误!（2）自身条件错误!一、教材P3图1.2探究1．图中共包括几级天体系统?其中最低一级天体系统的中心天体是什么?提示:包括四级，即地月系、太阳系、银河系、总星系;最低一级天体系统的中心天体是地球.2．总星系与我们平常所说的宇宙是同一个概念吗?为什么？提示：宇宙是时间和空间的总和；总星系是最大的天体系统,是所有星系的总和,它是目前人类能够观测到的宇宙部分，随着科技的发展以及人类对宇宙认识的深入，其范围将不断扩大。

二、教材P4图1.4探究3．太阳系的中心天体是什么？其成为中心天体的原因是什么？提示：太阳。

质量巨大。

4．八大行星绕日公转的共同特点除方向上相同(均自西向东）外，图中还反映出哪两个特点?提示:轨道面几乎在同一个平面上（共面性)；轨道形状都接近正圆(近圆性）。

5．八大行星绕日公转的轨道特征对地球生命存在有何意义？提示：八大行星各行其道,互不干扰，使地球处于安全的宇宙环境之中。

三、热点探究6．为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题,人们曾提出移民月球的设想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？提示：从地球来看，生命生存必须存在“金锁链条件”,也就是要有可供生物生存所需要的充足的液态水、适宜的温度和光照以及适宜生物呼吸的适当厚度的大气层.天体与天体系统1．天体天体是宇宙间物质的存在形式，并且是多种多样的，具体如下图所示：2．天体系统宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统.主要天体系统比较：天体系统组成说明地月系地球和月球地球是地月系的中心天体，月球是地球唯一的天然卫星,地月系是宇宙中最低一级的天体系统太阳系太阳、行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等太阳系小天体太阳是太阳系的中心天体，地球是距离太阳较近的一颗行星,地球距离太阳约1。

宇宙中的地球[考纲及解读]1、地球所处的宇宙环境2.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星解读：1)、建立太阳系八大行星运行的根本模型，识别八大行星的主要的运动特征和构造特征2)、迁移地球上存在生命物质的条件，探究地外文明[要点梳理]1、太阳系中：1)中心天体是 2)八大行星的名称、顺序、共同特性。

3)地球的位置〔左邻右舍〕 4)小行星带的位置2、太阳系中八大行星物理性质比拟①、运动特征：、、。

②、按、、等特征，通常将八大行星分为：a、类地行星、、、b、巨行星、c、远日行星、3、比照地球与其他行星的特征①、地球的普通性：②、地球的特殊性：4. 地球特殊性原因〔地球存在生命的原因〕:1).外部原因 2).自身原因[重点探究]天体系统：〔1〕概念：宇宙中的各种天体之间互相吸引、互相绕转，形成天体系统。

〔2〕天体系统的组成〔3〕光年：计量天体间间隔的单位。

目前人类能观测到的宇宙范围为150亿～200亿光年。

[典型例题精析]典例1：地球上之所以存在生命，是因为〔〕地球处在一个比拟稳定和平安的宇宙环境中②地球具备了生物生存的地形条件③地球具备了生物生存的土壤条件④地球具备了生物生存所必需的温度、大气和水等条件A、①②B、①③C、①④D、②④典例2：在上世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究，观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的间隔为〔〕A．140多亿个天文单位 B．140多亿年B．140多亿千米 D．140多亿光年[课堂检测]一、单项选择题1．最近国际天文学界投票决定不再把太阳系中的哪颗星列为行星?( )A．天王星 B．冥王星 C．海王星 D．土星2．宇宙中最根本的天体是( )A．恒星、卫星 B．恒星、星云 C．行星、彗星 D．流星、恒星3．以下天体系统等级由低级向高级排列正确的选项是( )A．地月系－太阳系－银河系－河外星系B．地月系－太阳系－银河系－总星系C．地月系－河外星系－银河系－太阳系D．地月系－银河系－河外星系－总星系4．太阳系除地球之外的七大行星中，与地球相邻的是( )A．金星、水星 B．火星、木星 C．金星、火星 D．土星、水星5．太阳的宏大能量来源是( )A．太阳黑子 B．太阳耀斑 C．太阳中心核裂变 D．太阳中心的核聚变6．以下的表达正确的选项是( )A．火星属于远日行星 B．水星是间隔太阳最近的行星C．太阳系和银河系是同级别的天体系统D．太阳系的主体是九大行星、小行星、彗星、流星体和星际物质7．小行星带位于( )A．木星和土星轨道之间B．水星和金星轨道之间C．金星和地球轨道之间D．火星和木星轨道之间二、综合题11．按照因果关系把以下数字填在适当的方格中。

第一章行星地球第一节宇宙中的地球教学目标：知识与技能1.了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。

2.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上生命存在的原因。

3.培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。

过程与方法1.分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。

2.利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。

情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。

重点1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。

2.地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。

难点地球上生命存在的原因。

教学活动［新课导入］新闻导入，引出牛郎织女，引出宇宙：昨天，记者从腾讯方面获悉，七夕全天微信红包收发总量达14.27亿次，突破除夕10亿的峰值。

5.20元因为谐音“我爱你”成为最受欢迎的七夕示爱红包，而13.14、9.99、7.77金额的红包也受到用户的喜爱。

沿海地区的用户更为浪漫，广东省为七夕发微信红包最多的省份，浙江省、江苏省、福建省则紧随其后。

（板书）第一章行星地球第一节宇宙中的地球推进（新知识传授）［教师精讲］师：何谓宇宙？我国战国时期的《淮南子·原道训》中指出：“四方上下曰宇，古往今来曰宙，以喻天地。

”其实宇宙就是时间和空间的组合，无始无终，无边无际，而各种天体则是宇宙中物质的各种各样的存在形式。

晴朗的夜晚，当我们仰望星空，会看到繁星点点，这些都是天体，你能认识哪些天体？生：（可能的答案）月球、牛郎星、织女星、北斗七星、北极星、流星、彗星……师：很好，不少同学都能认识很多的天体。

宇宙中的天体还有很多，我们来看一段录像。

（放映录像：有关宇宙的片段，对各类天体及天体系统的介绍）师：录像中都有哪些天体呢？生：（多人分别回答）闪烁的恒星、云雾状的星云、不断移动的行星、拖着长尾的彗星、一闪即逝的流星、绕行星转的卫星……师：还有星际空间的气体和尘埃，这些都是自然存在的天体，像人造卫星、神舟飞船、各种探测器等则是人造天体。

第一章宇宙中的地球第一节 1.1 地球的宇宙环境一、人们对宇宙的认识1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。

“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。

从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。

2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。

(1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米3、范围：（2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米二、多层次的天体系统（1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等（2）类型人造天体：宇宙飞船、航天飞机等2、天体系统（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次：主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年 （3）银河系及河外星系 河外星系：超过1250亿个总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成（4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A 运动特征②共面性：几乎在同一个平面上③近圆性：公转轨道都接近正圆 成2》成行员星①类地行星：水、金、地、火B分类②巨行星：木星和土星③远日行星：天王星、海王星太阳系C小行星带：位于火星和木星之间公转周期：76年方向：自东向西彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥特征：核心→云雾状→背向太阳组成：彗核→慧发→彗尾地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统1》地月系概况方向：自西向东（自转、公转）月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步）（最低级）其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：地球与月球空间位置的变化形成月相类型:新月-上弦月-满月或望-下弦月2》月相成因及变化月相的变化规律：上上西西，下下东东，初一月黑头，十五月亮圆。