大班健康活动教案：认识牙齿教案

一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的基本结构，知道换牙期的相关知识。

3. 能与同伴分享自己保护牙齿的方法，增强合作意识。

三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、视频等教具。

2. 牙刷、牙膏等生活用品。

3. 记录表格、画笔等工具。

四、活动过程：1. 引入话题：引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。

2. 讲解牙齿结构：展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。

3. 认识换牙期：讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。

4. 学习正确刷牙方法：演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。

5. 分享保护牙齿的方法：鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。

6. 总结与反思：引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。

五、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的绘画、手工等作品。

3. 区域活动：在健康区设置“小小牙医”角色游戏，让幼儿体验当牙医的感觉，培养他们的责任感和使命感。

六、活动实施：2. 活动开始：教师以生动有趣的方式引入话题，引导幼儿观察自己的牙齿，发现牙齿的秘密。

3. 讲解阶段：教师展示牙齿模型，详细讲解牙齿的基本结构，如牙冠、牙颈、牙根等。

4. 换牙期讲解：教师讲解换牙期的相关知识，让幼儿了解换牙期的注意事项。

5. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，引导幼儿动手实践，掌握正确的刷牙技巧。

6. 分享保护牙齿的方法：教师鼓励幼儿与同伴分享自己保护牙齿的方法，培养合作意识。

7. 活动总结：教师引导幼儿总结本次活动，反思自己在保护牙齿方面的不足之处。

七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。

3. 通过与幼儿的互动和观察，评价他们在活动中的表现，了解他们的学习效果。

八、教学反馈：1. 教师将在活动结束后，对幼儿在活动中的表现进行总结和反馈，鼓励表现优秀的幼儿。

一、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》二、活动目标：1. 了解牙齿的种类、作用以及保护牙齿的方法。

3. 培养幼儿自我服务意识，关注自己的身体健康。

三、活动准备：1. 牙齿模型、牙齿图片、牙齿贴纸等教具。

2. 牙刷、牙膏、水杯等生活用品。

3. 教学视频或图片。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己刷牙的经历，引导幼儿关注牙齿健康。

2. 认识牙齿：展示牙齿模型和图片，介绍牙齿的种类、作用。

3. 学习刷牙方法：观看教学视频或图片，学习正确的刷牙步骤。

4. 刷牙实践：幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。

五、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起完成一次刷牙实践活动，记录刷牙时间，培养幼儿的自我服务意识。

2. 环境创设：在班级环境中布置“牙齿的秘密”主题墙，展示幼儿的刷牙照片、绘画作品等。

3. 家园合作：向家长发放关于口腔健康的宣传资料，提醒家长关注幼儿的牙齿健康。

六、活动名称：大班健康活动《牙齿的秘密》七、活动目标：1. 加深对牙齿的认识，了解换牙期的相关知识。

2. 学会换牙期的护理方法，减轻换牙期的不适感。

3. 培养幼儿勇敢面对换牙期的态度，增强自信心。

八、活动准备：1. 换牙期牙齿模型、图片等教具。

2. 换牙期护理知识资料。

3. 视频或图片素材。

九、活动过程：1. 导入：回顾上节课的内容，引导幼儿谈论牙齿的秘密。

2. 认识换牙期：展示换牙期牙齿模型和图片，讲解换牙期的相关知识。

3. 学习换牙期护理：观看视频或图片，学习换牙期的护理方法。

4. 分享与讨论：邀请幼儿分享自己的换牙经历，讨论换牙期的感受和应对方法。

5. 总结与反思：强调换牙期的正常现象，引导幼儿勇敢面对，增强自信心。

十、活动延伸：1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起了解换牙期的知识，观察自己的牙齿生长情况。

2. 环境创设：在班级环境中布置“换牙期”主题墙，展示幼儿的绘画作品、照片等。

3. 家园合作：向家长发放关于换牙期护理的宣传资料，提醒家长关注幼儿的换牙期健康。

大班牙齿健康教案5篇老师们应在教案中安排适当的复习和巩固环节，教案能够帮助教师明确教学目标，确保每一节课都有明确的方向，以下是本店铺精心为您推荐的大班牙齿健康教案5篇，供大家参考。

大班牙齿健康教案篇1爱护牙齿—————幼儿园大班健康活动设计活动目标：1．认识牙齿的作用；了解影响牙齿健康的常见现象。

2．学会运用正确的刷牙方法，从小养成良好的口腔卫生习惯。

活动重难点：重点：认识牙齿的作用；了解爱护牙齿的重要性。

难点：学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

教学准备：1．课前知识储备：幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。

2．教学具准备：牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件；牙膏（一组一筒）牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。

教学过程：一、激趣导入，了解牙齿作用1、谈话引题：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一个谜语，看看谁的小脑瓜最聪明，能很快找到正确答案。

3．出示谜面：兄弟生来白又白，整整齐齐排两排、切菜磨米快又快，人人吃饭离不开。

答案是什么？谁能猜一猜？4．揭题、小朋友们真聪明，答案就是牙齿，你们真棒，快给自己鼓鼓掌！这节课，我们就一起来了解一下牙齿。

（出示课件）在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友，快来看看是谁？师戴头饰配音：我是牙博士，小朋友们，你们好！（牙博士你好）今天，牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。

小朋友，我们每个人都有牙齿，它是我们的亲密伙伴，什么时候会用到它呢？（幼儿交流，指名发言）师幼小结：牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴，它的作用可真大！二、观察牙齿，发现认识问题1、师：孩子们，你们想不想看看自己的牙齿？（幼：想！）那就赶快拿出小镜子，仔细照一照，看看自己的牙齿长得怎么样？再看看旁边小朋友的牙齿。

（幼儿从操作盒里拿出镜子，观察自己的牙齿，交流，师巡视。

）师：谁来说一说，你发现了什么？（幼儿交流）2、师：还有谁掉了牙齿？（幼儿纷纷举手）掉牙的时候，你害怕了吗？孩子们，掉牙是很正常的现象，因为我们正处在换牙期。

大班健康教案《认识牙齿》教案名称：认识牙齿教学对象：大班儿童（3-5岁）教学目标：1. 通过本节课的学习，让幼儿了解和认识牙齿的重要性。

2. 培养幼儿正确的口腔卫生意识，养成良好的刷牙习惯。

3. 培养幼儿养护牙齿和口腔的意识，避免牙齿疾病的发生。

4. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。

教学内容：1. 牙齿的功能和重要性。

2. 不好好保护牙齿会出现的问题。

3. 正确的刷牙方法。

4. 水果和蔬菜对牙齿的保护作用。

教学准备：1. 图片或PPT展示相关内容。

2. 刷牙模型或图示。

3. 水果和蔬菜的实物。

教学过程：引入：1. 导入问题：“大家喜欢吃东西吗？”鼓励幼儿积极回答。

2. 引导让幼儿感受嘴巴和牙齿的作用：“亲爱的宝宝们，请大家伸出舌头舔舔牙齿和嘴唇，感受一下。

牙齿的位置在嘴巴里，牙齿有什么功能呢？”3. 呈现图片或PPT，介绍牙齿的功能和重要性：“牙齿可以帮助我们咀嚼食物，让食物变得更细小，更容易消化。

同时，牙齿还可以帮我们说话，帮助我们发出清晰的声音，所以牙齿非常重要。

”探究：1. 幼儿手抄读“牙齿的重要性”：“牙齿很重要，可以帮助我们咀嚼食物和发音。

”2. 导入问题：“如果我们不好好保护牙齿会出现什么问题呢？”鼓励幼儿积极回答。

3. 展示图片或PPT，讲解牙齿问题：“如果我们不刷牙、不爱护牙齿，就会容易得蛀牙，那样会很痛恨。

吃东西时可能会胃痛，也可能发烧，身体不舒服。

”4. 引导幼儿表达自己的想法：“如果有人不爱护牙齿，会怎么样呢？”操作：1. 引导幼儿学习正确的刷牙方法：a. 展示刷牙模型或图示，教导幼儿正确的刷牙姿势和方法。

b. 引导幼儿模仿老师正确刷牙动作，同时口中发出声音：“上上下下，左左右右，刷干净！”c. 让幼儿轮流模仿自己刷牙，老师逐个给予指导和纠正。

拓展：1. 展示水果和蔬菜的实物，引导幼儿认识富含维生素C的食物和水果：“大家看，这是水果和蔬菜哦！它们里面有一种叫维生素C的东西，维生素C可以保护我们的牙齿哦！所以，我们要多吃水果和蔬菜。

幼儿园大班健康教案《认识牙齿》含反思教学目标：1. 快乐探究：了解牙齿的形态、作用；2. 保护健康：掌握正确的刷牙方法、养成良好的口腔卫生习惯；3. 安全预防：明确不良口腔习惯对牙齿健康的影响，规避坏牙的发生。

教学内容与过程：一、师生问答1. 老师问：“同学们知道，我们的身体中有哪些器官是用来咀嚼食物的吗？”2. 学生回答：“牙齿！”3. 老师再问：“你们知道牙齿有什么作用吗？”4. 学生回答：“咀嚼食物、保持口腔卫生、美化外表。

”二、游戏体验1. 师生通过游戏，掌握牙齿的特点与功能。

（1）唱歌：我是小牙齿，我可以咬糖果；（2）看图片：出示牙齿的形态图片，并询问同学牙齿的数量、颜色、大小、形状等问题；（3）动手操作：制作牙膏、牙刷，让同学亲手尝试刷牙的方法。

三、课堂讲解1. 图片讲解牙齿的构造和位置，包括牙冠、牙髓、牙龈、牙根等；2. 解释口腔卫生的重要性，并指出不良口腔习惯（如吃太多甜食、不及时刷牙等）对牙齿的影响；3. 介绍正确的刷牙方法：刷牙应该持续约两分钟，用水润湿牙刷，用适量牙膏，从上往下、从左往右刷牙，刷一遍要彻底。

四、反思1. 教学环节的设置是否能够引发学生的兴趣，促进课堂互动；2. 是否准备了足够的教学资料，是否能够对同学们产生启发性；3. 是否对于课堂上出现的问题进行及时处理，是否能够及时进行师生互动和调整。

五、总结通过这堂“认识牙齿”的健康教育课程，同学们已经认识到了牙齿的重要性，同时也更加明确了保护牙齿的方法。

希望同学们能够从小树立正确的口腔卫生习惯，保护好自己的健康。

大班健康教育活动《认识牙齿》教案1. 教学目标•学生能够通过课程了解牙齿的基本结构及牙齿的作用。

•学生能够掌握日常应该如何保护好牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

•学生能够通过课程了解牙齿正常的生长发育过程及牙齿的更替。

•通过此次课程引导学生养成勤刷牙的好习惯，从而促进大班儿童的口腔健康。

2. 教学内容•牙齿的基本结构及作用•牙齿的正常生长发育过程及牙齿的更替•正确刷牙及口腔卫生习惯的养成3. 教学流程3.1 上课前教师需提前准备好针对儿童的形象化教具，如牙模、可以代替牙齿的小砖头等，以便于形象化地讲解牙齿的构成和更替过程。

3.2 开始1.开始前，教师向全班学生介绍当天的教学内容，引发全班学生对牙齿的关注。

2.引入教学：教师通过图片或形象化教具向全班学生展示不同种类的牙齿，并引导学生回答如下问题：–牙齿是什么样子的？–牙齿有哪些分布在口腔位置？–牙齿的作用是什么？3.教学：教师现场向学生演示正确的刷牙方法，帮助学生掌握健康的口腔卫生习惯。

教师还可向学生提供一些简单易操作的小技巧，并展示如何使用牙线和漱口水，使学生能够掌握更全面的口腔卫生知识。

4.结束前：教师总结当天教学内容，并帮助学生回顾所学口腔卫生知识点。

老师还可以引导学生讨论如何合理并养成良好的口腔卫生习惯，并帮助学生实施。

为了帮助学生巩固所学知识，教师可要求学生回家后整理学习笔记，分享回家后所学和自己实施的口腔护理方案。

3.3 课后反思教师结合课堂情况进行反思总结，从而进一步完善本节课的教学方案和教学流程。

4. 教学总结通过本次口腔卫生教育活动，引导学生认识口腔卫生的重要性，帮助学生认识口腔卫生与全身健康的深层次联系。

建立良好的卫生习惯能从儿童时期开始保障牙齿和口腔的健康。

希望通过这次课程，大班儿童能够了解牙齿的基本结构和正常发育过程，并养成良好的口腔卫生习惯，从而促进大班儿童的口腔健康。

幼儿园大班健康教案《牙齿》幼儿园大班健康教案《牙齿》「篇一」一、设计意图：在日常教学中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在教学中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

二、教学目标：1、了解牙齿的重要性。

2、通过教学使幼儿了解蛀牙形成的原因。

3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

4、引导孩子乐于接受治疗。

鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

5、知道检查身体的重要性。

三、教学准备：1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的图片两张。

四、教学重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

五、教学难点：蛀牙形成的原因。

六、教学过程：（一）以猜谜语的形式引出主题1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。

（牙齿）（二）、比一比，看一看1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。

小朋友我们的牙齿漂亮吗。

我们同桌的小朋友互相看看2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？2、患了蛀牙之后会怎么样啊？（三）知道正确的刷牙方法1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？2、学习刷牙步骤。

3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！教学反思通过学习，幼儿了解蛀牙形成的'原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学教学层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次教学。

幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思（共5篇）第一篇：幼儿园大班健康教案《认识牙齿》及教学反思大班健康教案《认识牙齿》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙，认识牙齿，了解牙齿的功用，消除对换牙的恐惧感，快来看看幼儿园大班健康《认识牙齿》含反思教案吧。

活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

2.了解换牙的知识，认识乳牙、恒牙。

3.消除对换牙的恐惧感。

4.体验游戏的快乐。

5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程1.观察牙齿。

两人一对，互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态，发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用，小结：门牙比其它牙齿薄，它们可以切开和咬断食物，犬牙比较尖、长，可以撕裂食物;臼牙又宽又厚，可以磨碎食物。

3.出示挂图，引导幼儿比较成人与幼儿的牙数，找出不同处。

4.引导幼儿讨论：有的幼儿掉了牙，还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。

6.了解换牙的知识。

引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的，掉牙时有些什么现象，教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落，然后长出新牙——恒牙。

掉牙时会有点疼，流一点点血，小朋友不要害怕，流血时，用凉开水漱口，就会止住。

每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动，如果有，就是要长新牙了。

教学反思1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用，鼓励幼儿主动探索，主动发现。

2、引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感，注重幼儿表达能力的培养。

3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

本文扩展阅读：牙齿是一种在很多动物上存在的结构，人类、两栖类、爬行类、鸟类和高等哺乳动物咀嚼食物的器官。

牙齿是人类身体最坚硬的器官。

第二篇：幼儿园大班健康教案：认识牙齿(一)活动目标1.认识牙齿，了解牙齿的功用。

大班牙齿健康教案模板（通用5篇）大班牙齿健康教案1一、活动目的1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙基本知识。

2、结合形象的牙齿模型，认识牙齿名称，学习如何保护好自己的牙齿。

3、保健医生为孩子检查牙齿，养成良好的用牙习惯。

4、向家长反馈孩子牙齿的情况。

二、活动流程1、主持人介绍爱牙日的来历、知识、宣传爱牙日的意义。

2、通过观看爱护牙齿的宣传片，以及怎样保护牙齿的短片，进行牙知识问答赛，邀请各班的个别孩子代表回答。

让幼儿初步了解牙齿的基本构造，懂得保护牙齿的重要作用。

3、观看故事《没有牙齿的大老虎》并结合故事内容进行问答。

4、主持人带领全体幼儿一起朗诵爱护牙齿的儿歌结束活动。

温馨提示：各班在活动当天注意照片的收集，并及时将教育采集发到班级上。

爱护牙齿、身体健康，更是我们每个人应该身体力行的，人人拥有一副健康的牙齿，以灿烂的笑容面对生活的每一天。

三、活动内容（各个班级，开展相关活动）1、爱护牙齿（综合）2、白白的牙齿（健康）3、我的牙（用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征）（美术）4、牙齿的秘密（社会）5、我换牙了（科学）附儿歌：儿歌一小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。

儿歌二小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。

上下里外都刷刷，刷得干净没蛀牙，我的牙齿白花花。

儿歌三小牙刷，手中拿，早起晚睡都要刷，小牙刷，沙沙沙。

从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷。

爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。

大班牙齿健康教案2一、活动背景：9月20日是第__个全国爱牙日，牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音，而且对面容的美有很大影响。

由于牙齿和牙槽骨的支持，牙弓形态和咬合关系的正常，才会使人的面部和唇颊部显得丰满。

而当人们讲话和微笑时，整齐而洁白的牙齿，更能显现人的健康和美丽。

所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动，使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性，增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识，从小建立口腔健康的行为，促进儿童身心健康和谐地发展。

大班《认识牙齿》教案科学教案标题：大班《认识牙齿》教案科学教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。

2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。

3. 培养学生对牙齿健康的重视意识。

教学重点：1. 牙齿的基本结构和功能。

2. 牙齿的保健方法。

教学准备：1. 图片或幻灯片展示牙齿的结构和功能。

2. 牙刷、牙膏、牙线等实物。

教学过程：引入：1. 引导学生观察自己的牙齿，并提问：“大家知道牙齿有什么作用吗？”2. 让学生分享自己对牙齿的认识和经验。

探究：1. 通过图片或幻灯片展示牙齿的结构和功能，解释牙齿的不同部位的作用。

2. 利用实物示范，让学生观察牙刷、牙膏、牙线等，并解释它们的作用。

实践：1. 分发牙刷、牙膏、牙线等实物，让学生模仿正确的刷牙动作。

2. 引导学生进行刷牙实践，教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。

3. 引导学生使用牙线进行牙齿间的清洁。

总结：1. 让学生回顾本节课所学的内容，强调牙齿的重要性和保健方法。

2. 提醒学生每天要坚持刷牙，并定期去看牙医。

拓展活动：1. 邀请一位牙医来班级，给学生进行口腔健康知识讲解和检查。

2. 组织学生制作口腔健康海报，展示在教室或学校的公共区域。

教学反思：1. 教师应提前准备好相关的图片、实物和幻灯片，以便让学生更直观地了解牙齿的结构和功能。

2. 在实践环节，教师应仔细观察学生的刷牙动作，及时纠正错误，并给予肯定和鼓励。

3. 教师应与学生互动，引导他们积极参与讨论和实践，提高学生的学习兴趣和参与度。