将下列句子翻译成汉语(精)

一、将下列句子翻译成汉语，注意形式否定、意义肯定的现象。

1. The wooden bridge is anything but safe.2. He is anything but a scholar.3. How he managed to live is more than I can tell.4. Don’t tell him more than you can help.5. Y ou ought to know better than to go swimming immediatelyafter a big meal.6. Bionics (用作单数)仿生学is all Greek to me.7. I’m all thumbs as far as drawing is concerned.8. The problem is above/beyond me.9. But for my elder brother’s help, I wouldn’t have finished the work.10. This equation is far from being complicated.11. I will go fishing instead of having lessons.12. She is the last woman I wanted to sit next to at the dinner.13. It is a wise father that knows his own child.第六周答案9) Go to law for a sheep, you lose a cow.捡了芝麻，丢了西瓜。

10) 人固有一死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山。

Everyone must die．But one's death might be lighter than a goose feather or weightier than Mount Tai.11) 他这一去如石沉大海，再无消息。

将下列句子翻译成现代汉语1.先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。

今京不度，非制也，君将不堪。

（《郑伯克段于鄢》）2.尔贡包茅不入，王祭不共，无以缩酒，寡人是征；昭王南征而不复，寡人是问。

（《齐桓公伐楚》）3.自始合，而矢贯余手及肘；余折以御，左轮朱殷。

岂敢言病？吾子忍之。

……自始合，苟有险，余必下推车。

子岂识之？——然子病矣！（《齐晋鞌之战》）4.父母之爱子，则为之计深远。

媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远也……祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反。

”岂非计久长，有子孙相继为王也哉？（《触龙说赵太后》）5.子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。

由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。

（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）6.秦晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

（《烛之武退秦师》）7.从许子之道，则市贾不贰，国中无伪；虽使五尺之童适市，莫之或欺。

布帛长短同，则贾相若……屦大小同，则贾相若。

（《许行》）8.适莽苍者，三飡而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。

之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年。

（《北冥有鱼》）9.且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。

置杯焉则胶，水浅而舟大也。

（《北冥有鱼》）10.宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死；因适其耒而守株，冀复得兔；兔不可复得，而身为宋国笑。

（《五蠹》）11.古者丈夫不耕，草木之实足食也；妇人不织，禽兽之皮足衣也。

不事力而养足，人民少而财有余，故民不争。

（《五蠹》）12.夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。

今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。

（《谏逐客书》）13.君何患焉？若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？（《郑伯克段于鄢》）14.吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

将下列句子译成汉语：1、None of these books are good.这些书都不好。

2、I'm sorry for being late for class.很抱歉，我上课迟到了。

3、Is there anything I can do for you?有什么事情需要我帮忙吗？4、I'm afraid I must be leaving now.我想我得告辞了。

5、In our age, people depend more and more on computers to solvedifferent kinds of problems.在当今时代，人们越来越多地依靠计算机来解决各种各样的问题。

6、I'd like you to meet Mr. Smith , my new teacher.我想让你认识我的新老师史密斯先生。

7、In my opinion, I'm old enough to look after myself.我认为，我长大了，能照顾自己了。

8、Could you show me around your school?你能带我到你们学校去看看吗？9、Having a car saves me the trouble of going to work on foot.有了车，我就不必走路去上班了。

10、Scientists can find ways to reduce the pollution caused by suchthings as cars and factories.科学家可以找出方法降低像汽车和工厂这些东西所造成的污染。

11、Too much noise made the old man ill.噪音太大使老人生病了。

12、This picture is a little more beautiful than that one.这张画比那一张好看一点。

将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（10分）（1）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

（3分）于是废除之前帝王的治国方法，焚烧毁各学派的著作，使百姓愚昧。

（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（3分）（又派遣）良将手持硬弓，驻守要害之处，派遣忠实的大臣率领精锐的士兵，手执锐利的兵器盘问过往的行人（呵问他是谁）。

（3）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

（4分）（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，象回声似的响应他，（很多人）背负着粮食，如影随身般地跟从（陈涉）。

官舍竹【宋】王禹偁谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。

不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。

声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。

明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。

8、颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（4分）托物言志，竹“不随夭艳”“独守孤贞”，表现了清白、坚贞、高洁的特点，（2分）作者以竹自喻，表达了诗人孤独而坚贞不渝的情怀（2分）。

9、颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。

（4分）两字运用了拟人手法，“拂”，即吹拂，竹声萧萧拂琴，写出了竹声的美妙含情，令人神往；“侵”写出了竹的影子映在棋盘上，似与人同乐。

（2分）营造了一种物我为友、物我同趣的意境。

(2分)四、（24分）11.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）（3分）A.敕．造/赦．免逡．巡/竣．工造诣．/逃逸．少不更．事/耕．读传家B.纤．细/鲜．艳炮烙/抛锚不肖．/逍．遥六艺经传．/传．道受业C.滋润．/蕴．含赡．养/瞻．仰调．试/调．和穿红着．绿/真知灼．见D.讪．讪/蹒跚．湖畔．/装扮．模．样/模．块度．长絜大/度．日如年12.下列词语中，字形全都正确的一项是（）（3分）A.战粟歆享内帏胳肢窝沸反盈天B.偏僻寒喧吞噬原生态呕哑嘲哳C.榫头杜撰牲醴顶梁柱气势磅礴D.弩马绿茵问候声讯台神秘莫测13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A.《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷之作，然而，对于这首诗的旨意，千百年来聚讼纷纭，不置可否．．．．。

2024-2025学年福建省泉州市第五中学九年级上学期第一次月考语文试题1. 古诗文默写。

（1）但愿人长久，_____________。

（苏轼《水调歌头∙明月几时有》）（2）______________，天与云与山与水，上下一白。

（张岱《湖心亭看雪》）（3）然则何时而乐耶？其必曰“_____________，______________”乎！（范仲淹《岳阳楼记》）（4）古诗文中有很多句子蕴含哲理：“_____________，______________”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》），就蕴含着新生事物无比美好，总会代替旧事物的道理；“______________，______________”[（李白《行路难（其一）》]，则蕴含了困难面前必须坚强自信、乐观洒脱的道理。

2. 阅读下面的文字，按要求作答。

“天行健，君子以自强不息。

”《周易》中的这句zhēn①_______言体现中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。

古人认为，天上的星星______着一定的规律，永不停息因此，君子也应如星星一样，________主动性，奋发进取，zī zī②________不倦。

这不但是中国人树立的自身理想，也和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。

何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不半途而废；自强是误入歧途后的改变，不____；自强是名利之外的坦荡，不心有旁骛。

自强不息的秘jué③_______；恪尽职守，脚踏实地地做好分内的每一件事。

(1)根据拼音写出相应的词语。

①______________ ②______________ ③______________(2)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）A．遵守发挥一如既往B．遵循发挥一意孤行C．遵守发扬一意孤行D．遵循发扬一如既往(3)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．这不仅是中国人树立的自身理想，也和“厚德载物”一起造成中华民族精神的基本品格。

文言文阅读之文言翻译专题练习（一）1、将下列句子翻译成现代汉语：孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。

’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。

君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀【注】也。

‘我能为君约与国，战必克之。

’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。

君不向道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。

由今之道无变今之俗，虽与之天下不能一朝居也。

”【注】桀：夏桀，暴君。

（1）“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。

’”译文：（2）君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀也。

译文：2、用现代汉语翻译下面的句子。

凡吏于土者，若知其职乎？盖民之役，非以役民而已也。

凡民之食于土者，出其十一佣乎吏，使司平于我也。

今受其直、怠其事者，天下皆然。

岂惟怠之，又从而盗之。

向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。

今天下多类此，而民莫敢肆其怒与黜罚者，何哉？势不同也。

势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！（节选自柳宗元《送薛存义序》）（1）盖民之役，非以役民而已也。

译文：（2）向使佣一夫于家，受若直，怠若事，又盗若货器，则必甚怒而黜罚之矣。

译文：（3）势不同而理同，如吾民何？有达于理者，得不恐而畏乎！译文：3.将下列句子翻译成现代汉语：太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。

冲谓曰：“待三日中，然后自归。

”冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。

太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。

今单衣见啮，是以忧戚。

”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。

”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。

（1）太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。

译文：（2）世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。

今单衣见啮，是以忧戚。

译文：（3）俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。

译文：4.将下列句子翻译成现代汉语。

初中语文中考专题训练之文言文翻译1. 请把下列句子翻译成现代汉语。

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！（2）安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒。

（先用“/”断句）[知识点]文言文翻译，文言文断句[答案]（1）读书人（有学识的人）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”（2）安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。

（断句）安阳的韩性听说(这件事)，觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。

[解析]考查文言文翻译的能力。

解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。

（1）句重点词语：士别三日，与读书的人分别几天；即，就；更，另，另外；刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待。

何，为什么；见事，知晓事情。

（2）句重点词语：闻，听说；异，对……感到诧异（惊异）；通儒，精通儒学的人。

划分文言句子朗读节奏时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。

一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

“安阳韩性闻而异之录为弟子学遂为通儒”，意思是安阳的韩性听说（这件事），觉得他与众不同，将他收作学生，使他成了精通儒学的人。

“安阳韩性闻而异之”是说韩性对这件事感到诧异，应断开；“录为弟子”，是指把他（王冕）收作学生，应断开；“学遂为通儒”是说他（王冕）的学习成就，应断开；故划分为：安阳韩性闻而异之/录为弟子/学遂为通儒。

2. 把下列句子翻译成现代汉语。

（1）非独贤者有是心也。

（2）其不知丘亦甚矣。

[知识点]文言文翻译[答案]（1）不仅贤人有这种本性。

（2）他太不了解我了。

[解析]本题考查文言翻译。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：独：只，只是。