最新幼儿园小班防拐防骗安全教育教案《金鸡冠的公鸡》.doc

幼儿园小班防拐骗预防教育教学计划《金鸡冠的公鸡》小班反拐和反欺诈安全教育课《金鸡冠的公鸡》适用于小班安全主题教学活动，让孩子学会运用推理方法来大胆推测和重复表达公鸡的情节，理解其含义和理念包含在故事中，并建立故事的内容。

继续，了解角色的特征，来看看幼儿园小班反拐欺诈预防教育031010课程计划。

首先，活动目标：1.在感知故事的内容的基础上，了解角色的特征，并了解雄鸡被贪婪所欺骗并喜欢听赞美诗的原因。

2.学会使用推理方法来推测和大胆地表达反复受骗的公鸡的情节，并理解故事的意义和哲学。

3，可以分析故事并培养想象力。

4.认真听故事并理解主要故事情节。

二，活动的准备：使用多媒体制作：背景图片；故事人物，与故事背景相对应的图标，单词卡，配乐故事。

三，活动过程（1）回顾A节的故事，了解角色的特征。

几天前，我们听取了《金鸡冠的公鸡》的第一段，并了解到第一次是公鸡被欺骗。

狐狸是如何勾引公鸡的？谁能学习狐狸并向公鸡唱歌？听完这首歌，你觉得这是什么样的狐狸？2.您对公鸡的欺骗感觉如何？3.公鸡被狐狸抓住后，它们经过了哪些地方？（2）根据角色的特征对故事情节进行推理。

1.根据猫和鹅口疮鸟类和狐狸的特征，推测该地块的发展。

（1）如果您是猫和鹅口疮，您会对公鸡说些什么？他们这次认罪的时候会发出什么样的声音？（2）当狐狸听说猫和鹅口疮不在家里时，它将动动哪些不良大脑？（3）当狐狸唱这首赞美诗时，公鸡会做出什么样的反应？2.理解并理解为什么公鸡再次被欺骗。

（3）公鸡可以始终保持不动，那么我该如何对公鸡说谎？让我们听这只狐狸怎么说？（4）狐狸为什么说“母鸡捡起它们，只是不给公鸡”？3.从这里，您在公鸡中发现了哪些弱点？4.当狐狸和公鸡一起跑回狐狸洞时，公鸡继续尖叫以寻求帮助，谁以公鸡的语调尖叫？（3）感知被欺骗的过程三遍，总结出公鸡的特征。

有理由认为，在雄鸡被狐狸骗了两次之后，就不应再上当了，但是怎么回事？请孩子们继续猜测。

1.您认为，公鸡被骗了两次，猫和鹅口疮鸟更担心，所以他们离开时如何对公鸡说？您从猫和鹅口疮鸟的三声中发现了什么变化？为什么？2.狐狸听说猫和鹅口疮的鸟不在家里，再次来到窗下，它可能会重复出现，所以唱了两首歌，然后摇了摇头。

一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《金鸡冠的公鸡》了解公鸡的特点和习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的听、说、读、写等语言能力，提高幼儿的文学素养。

3. 通过故事教育幼儿要有自信，勇敢面对困难，做一个有担当的人。

二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解公鸡的特点和习性。

2. 培养幼儿的听、说、读、写等语言能力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解故事中公鸡的成长过程，学会自信、勇敢面对困难。

2. 提高幼儿的文学素养，培养幼儿的审美能力。

四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入故事，激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。

2. 情景教学法：通过设置情景，让幼儿更好地理解故事，感受故事中的情感。

3. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，让幼儿积极参与课堂，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学准备：1. 故事课件：《金鸡冠的公鸡》2. 图片素材：公鸡、母鸡、小鸡等3. 教学卡片：公鸡的特点和习性4. 作业本：用于幼儿书写、绘画六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿观察公鸡、母鸡、小鸡等图片，引导幼儿说出它们的特点和习性。

2. 故事讲解（10分钟）：通过故事课件，讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，让幼儿了解公鸡的特点和习性，以及故事中的教育意义。

3. 情景互动（10分钟）：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，增强幼儿对故事的理解和记忆。

4. 讨论与思考（5分钟）：提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的思维能力和表达能力。

5. 作业环节（5分钟）：让幼儿在作业本上书写、绘画故事中的情节，巩固所学知识。

七、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长讲述故事《金鸡冠的公鸡》。

2. 请家长协助幼儿观察家里的鸡，了解它们的特点和习性，并记录下来。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。

2. 在故事讲解过程中，要注意语言的生动、形象，激发幼儿的想象力。

《金鸡冠的公鸡》幼儿园教案范文一、教学目标：1.了解《金鸡冠的公鸡》内容，能口头表达、简单书写该故事。

2.培养幼儿的观察能力和感受与表达能力，让幼儿通过故事感受生命的可贵。

二、教学准备：教具：幻灯投影仪、小鸡图片、老鸡图片、金鸡冠图片、捡米碎布游戏图片材料：《金鸡冠的公鸡》图书三、教学过程：1.引入新课（5min）一张图片上有五个小鸡，我们来数一下，有几个小鸡？数完了之后，如果有人知道小鸡叫什么，可以举手答一下。

主要引导幼儿体验小鸡的生命和可爱。

2.观看视频和听故事（15min）今天老师要给大家看一个视频，讲述一个小鸡和老鸡马上就要过第三个春天了，也就快到生命的尽头了，看看它会发生些什么。

看完视频后，讲述故事《金鸡冠的公鸡》，强调小鸡发送的故事情感，可爱和珍贵的生命。

让孩子们注意到该故事的中心思想，探讨发生在故事中的事件。

3.观察图片（5min）我们一起来看看这些图片，有没有看过？老师会放幻灯片展示小鸡、老鸡、金鸡冠、捡米碎布游戏图片等内容。

冷静思考，帮助幼儿更好地理解故事中所描述的关键场景和主要人物。

4.玩游戏（10min）看我们的老师这里有一个游戏，你能捡到最多的米和碎布吗？我们今天玩的游戏不是为了比赛，而是让大家了解小鸡的生活，感受小鸡忙碌的每一天。

5.小结（5min）今天我们谈论了很多关于小鸡和老鸡的礼物和场景，玩了第一天的游戏，我们了解到他们的生活是忙碌和艰难的，同时我们也需要保护好身边每一个可爱又珍贵的生命。

四、教学反思：1.教学目标达成情况：通过幻灯展示、游戏体验和故事诉说等多种教学方法，有效激发了幼儿的学习兴趣和注意力，看到了幼儿对故事情节、角色特征以及生命可贵性的深刻认识。

2.教学效果的评价：从口头表达和简单书写的层次上看，幼儿对该故事有了较好的理解和表达，并在游戏中能够活动地体验到角色所面临的挑战和生命的重要性。

《金鸡冠的公鸡》幼儿园教案范文一、教学目标1.1 知识目标让学生了解《金鸡冠的公鸡》的故事内容，理解故事中的角色和情节。

培养学生对动物的认知，了解公鸡的特点和习性。

1.2 技能目标培养学生倾听故事、表达自己想法的能力。

培养学生通过绘画、手工制作等途径表现对故事的理解。

1.3 情感目标培养学生关爱动物的情感，培养学生的同理心。

培养学生积极向上的心态，勇于面对困难和挑战。

二、教学重点与难点2.1 教学重点故事情节的理解和记忆。

学生对公鸡特点和习性的认知。

2.2 教学难点学生通过故事表达自己想法的能力。

学生通过绘画、手工制作等途径表现对故事的理解。

三、教学准备3.1 教具准备金鸡冠的公鸡故事课件或图书。

绘画、手工制作等材料。

3.2 环境准备安静、舒适的课堂环境。

四、教学过程4.1 导入利用金鸡冠的公鸡故事课件或图书，引起学生对故事的兴趣。

引导学生关注公鸡的特点和习性。

4.2 故事讲述讲述《金鸡冠的公鸡》的故事，让学生理解故事情节和角色。

引导学生关注故事中的细节，如公鸡的金鸡冠的特点和作用。

4.3 故事讨论引导学生表达自己对故事的理解和感受。

引导学生关注故事中的道德观念和情感价值。

五、作业布置5.1 绘画作业让学生画出金鸡冠的公鸡，鼓励学生发挥创意，用色彩和线条表现公鸡的特点。

5.2 手工制作作业让学生制作一个金鸡冠的公鸡模型，可以使用纸张、剪刀、胶水等材料。

5.3 家庭作业让学生与家长一起查找关于公鸡的资料，了解公鸡的生活习性和特点，与家长分享学习成果。

六、教学活动6.1 角色扮演学生分组，每组选择一个角色进行扮演，如金鸡冠的公鸡、其他动物或旁白。

学生通过动作、语言和表情表现角色的特点和情感。

学生进行角色扮演表演，其他学生观看并给予反馈。

七、故事续编7.1 故事续编讨论引导学生想象故事的延续，提出问题引导学生思考，如：“金鸡冠的公鸡还会遇到哪些动物？他们会发生怎样的故事？”学生分组，每组编写一个故事续编，可以使用绘画或写作的方式。

防拐防骗的安全教案防拐防骗的安全教案一、活动目标:1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

二、活动准备:利用多媒体制作:背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

三、活动过程(一)回忆A段故事，理解角色特点。

1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。

狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?(二)根据角色特点，推理故事情节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

《金鸡冠的公鸡》幼儿园教案范文第一章：活动目标1.1 了解故事内容，培养幼儿的听力理解和表达能力。

1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

1.3 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

1.4 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《金鸡冠的公鸡》2.2 画纸、画笔、彩泥等绘画材料2.3 音乐CD：《小金鸡》2.4 金鸡冠头饰第三章：活动过程3.1 导入：教师播放音乐《小金鸡》，引导幼儿跟着音乐一起跳舞，激发幼儿的兴趣。

3.2 故事分享：教师播放故事课件《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿观看并倾听故事内容。

教师提问：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么事情？3.3 创意绘画：教师分发画纸、画笔、彩泥等绘画材料，引导幼儿根据故事内容进行创意绘画。

教师提问：你觉得金鸡冠的公鸡长什么样？它为什么会成为最美的公鸡？3.4 角色扮演：教师分发金鸡冠头饰，引导幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。

教师提问：你是故事中的金鸡冠公鸡，你会怎么表现自己的美丽？第四章：活动延伸教师引导幼儿在美工区制作金鸡冠公鸡的手工作品，培养幼儿的动手能力。

教师提问：你制作的金鸡冠公鸡有什么特别的地方？教师组织幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的表达能力。

教师提问：你在本次活动中学到了什么？觉得金鸡冠公鸡怎么样？第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评估幼儿对故事的理解和表达能力。

6.2 评估幼儿在创意绘画环节的想象力和创造力。

6.3 观察幼儿在角色扮演环节的表现，评估幼儿的团队合作和社交能力。

6.4 评估幼儿在活动延伸环节的动手能力。

第七章：家园共育7.1 教师与家长分享活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿回顾故事，巩固学习效果。

7.2 教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，共同完成金鸡冠公鸡的手工作品。

7.3 教师建议家长在日常生活中，引导幼儿关注周围的美好事物，培养幼儿的审美观念。

一、教学目标1. 了解故事内容，感知拐骗行为的危害。

2. 学会拒绝陌生人的邀请，提高自我保护意识。

3. 培养幼儿与同伴合作、互助的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解拐骗行为，提高自我保护意识。

2. 教学难点：让幼儿学会拒绝陌生人的邀请，与同伴合作、互助。

三、教学准备1. 故事课件：《金鸡冠的公鸡》2. 角色头饰：金鸡、公鸡、狐狸等3. 教学卡片：陌生人邀请的场景4. 安全知识手册四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们对拐骗行为的了解。

2. 故事讲述：播放《金鸡冠的公鸡》故事课件，引导幼儿关注故事中金鸡冠公鸡被狐狸拐骗的情节。

3. 讨论：引导幼儿讨论金鸡冠公鸡被拐骗的原因，以及如何避免类似情况发生。

4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，体验拐骗场景，学会拒绝陌生人的邀请。

5. 安全知识讲解：向幼儿讲解日常生活中如何保护自己，如不和陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。

6. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，提高自我保护意识。

五、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价他们学会拒绝陌生人邀请的能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用所学安全知识的情况。

3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及是否学会了保护自己。

六、教学内容1. 学习故事《金鸡冠的公鸡》：通过故事，让幼儿了解拐骗行为的基本形式和可能发生的场景。

2. 讨论故事情节：引导幼儿讨论故事中金鸡冠公鸡被拐骗的原因，以及如何避免类似情况发生。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动，增强对拐骗行为的认知。

七、教学方法1. 故事讲述：通过多媒体课件或纸质书籍，生动形象地讲述故事《金鸡冠的公鸡》。

2. 小组讨论：分组进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法。

3. 角色扮演：通过模拟情景，让幼儿扮演故事角色，亲身体验拐骗场景。

八、教学步骤1. 故事导入：通过讲述故事《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿关注拐骗行2. 小组讨论：分组讨论如何避免被拐骗，以及遇到拐骗时应如何应对。

幼儿园《金鸡冠的公鸡》防拐防骗中班安全教案第一章：活动目标1.1 了解防拐防骗的基本知识，提高自我保护意识。

1.2 学会与陌生人保持距离，不随意跟陌生人走。

1.3 培养团结合作、互帮互助的良好品质。

第二章：活动准备2.1 故事课件：《金鸡冠的公鸡》2.2 防拐防骗安全道具：玩具、糖果等2.3 教学材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等第三章：活动过程3.1 导入：教师播放故事课件《金鸡冠的公鸡》，引导幼儿观看并思考。

3.2 讲解故事内容：教师讲述故事，引导幼儿了解故事中金鸡冠的公鸡是如何被拐骗的，以及是如何逃脱的。

3.3 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导幼儿分析故事中的拐骗行为，以及如何预防拐骗。

3.4 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟故事中的场景，学会拒绝陌生人的诱惑。

3.5 手工制作：教师指导幼儿制作防拐防骗的手工作品，增强幼儿的自我保护意识。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿的防拐防骗教育。

4.2 环境创设：教师在班级环境中布置防拐防骗相关知识，引导幼儿随时学习。

4.3 定期开展防拐防骗主题活动，提高幼儿的防拐防骗意识。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对防拐防骗知识的掌握程度。

5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对防拐防骗行为的表现。

5.3 定期进行防拐防骗演练，检验幼儿的防拐防骗能力。

第六章：活动内容6.1 学习防拐防骗的基本知识，理解拐骗行为的危害性。

6.2 学习如何识别陌生人，不随意接受陌生人的礼物或食物。

6.3 学习在遇到拐骗情况时的自保方法，如寻找安全的地方求助，大声呼救等。

第七章：教学方法7.1 故事讲解：通过讲解《金鸡冠的公鸡》故事，引发幼儿兴趣，并引导幼儿思考。

7.2 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演故事角色，亲身体验并学习防拐防骗技巧。

7.3 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享彼此的想法和经验，加深对防拐防骗的理解。

幼儿园小班防拐防诈骗安全教育教案——金鸡冠的公鸡教育目标1.通过讲解金鸡冠的公鸡故事，让孩子们认识到陌生人的危险性。

2.培养孩子们的自我保护意识和能力。

3.向家长宣传孩子安全教育的重要性。

教育内容1. 金鸡冠的公鸡故事简介（1）讲述故事的背景。

在一个小村庄里有一只金鸡冠的公鸡，它是村里最漂亮的公鸡，因而引得不少人前来观赏。

于是，一天，一位蒙面的陌生男子来到了村庄，提出想要购买这只公鸡。

在看到公鸡后，这名男子借口去取钱却一直没有回来，公鸡也被他带走了，村民们在之后找了很久也没有找到失踪的公鸡。

后来，公鸡在公路边的一家旅店里被人发现，这个商贩因拐骗儿童长期在这家旅店里停留。

（2）讲述故事的主要情节。

阐述金鸡冠的公鸡在村里备受瞩目，除了商贩和村民，还有陌生人对它表达了兴趣，因此金鸡冠的公鸡一直处于潜在的危险之中。

故事告诉我们，一旦孩子接近或者被陌生人抱走，意味着孩子面临巨大的风险。

（3）讲述故事的主旨。

金鸡冠的公鸡故事告诉我们，要防止孩子被拐骗，首先要教育孩子们，不要轻易相信陌生人。

2. 如何防止拐骗（1）教唆孩子们认清陌生人。

孩子在外面玩的时候，需要认识陌生人的危险性。

如果有人对孩子进行不正当接触或者拐骗，孩子应该及时大声呼救，吸引周围的人的注意。

孩子不要和陌生人搭话，也不要接受陌生人送的食物或者礼物。

（2）让孩子们牢记自己的安全口号。

安全口号是孩子遇到危险时能够立刻想到的话。

这些话应该简短、易懂、有力，常见的安全口号有：不要和陌生人在一起，不要随便到处走，记住自己家庭的地址和电话号码等。

（3）通过角色扮演，让孩子更好的认证陌生人。

角色扮演是一种非常有效的教育方法，可以让孩子们更好地模拟现实情况，更好地认识到自己的安全意识和自我保护能力。

在这个游戏中，需要孩子和父母或者老师进行扮演，模拟危险情况下的反应过程。

3. 家长如何加强安全监管（1）通过科技手段对孩子实时监控。

目前有很多科技产品，如儿童手表、公共监控摄像头等，家长可以通过这些产品对孩子进行实时监控，一旦出现危险情况，及时报警。

幼儿园小班防拐防骗安全教育教案《金鸡冠的公鸡》一、教学目标1.了解防拐防骗的基本知识和方法。

2.学生掌握自我保护意识和方法。

3.培养学生的防拐防骗意识，提升其安全保护意识和自我保护能力。

4.通过故事情节，培养学生的语言、认知学习能力。

二、教学材料1.绘本《金鸡冠的公鸡》。

2.讲义及图片展示。

三、教学步骤步骤一引入与导入通过图片展示和讨论，引导学生了解：1.生活中的安全问题及其关键性。

2.行为规范对安全保护的重要性。

3.如何识别危险和制定应对策略的基本方法。

步骤二故事讲解1.教师简要介绍《金鸡冠的公鸡》讲述内容。

2.采用师生共读、带领学生自读等多种方法，进行故事讲解。

步骤三学习过程导入1.学生识别出文章中出现过的防范自救方法，并口头介绍。

2.老师根据学生各自表现，适当地讲解其中的各种方法，帮助学生更好地理解。

步骤四重点阐述1.通过课堂讨论，介绍防拐防骗学习重点。

2.手把手演示，帮助学生更好地学习并理解。

步骤五学生应用1.学生分角色进行小组活动，模拟真实生活中可能遇到的危险情境，并制定应对策略。

2.学生在自我保护意识的培养中自己做些小贡献，形成自己的安全意识和自我责任感。

步骤六总结与反思1.老师与学生一起检查学习成果，总结学习收获。

2.小班学生通过故事，不仅学会了自己保护自己、勇敢抵抗危险的方法，也更愿意去帮助别人，成为校园安全保卫一员。

四、教学反思通过这堂安全教育课，不仅让学生了解如何自我保护，也给家长们提供了一些实用的应对策略和基本知识，我们的孩子在走向成长的道路上，需要家庭和学校的全力支持和协作，共同让我们的孩子为美好未来而努力。