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教改项目和教学成果汇总教改项目：1)国家教育部质量工程2008年教改立项“自动化特色专业建设点”2)国家教育部质量工程2007年教改立项“产学全程结合的地方院校制造业应用型人才培养创新实验区”3)广东省高校现代教育技术“151工程”项目“《计算机控制技术》教改试验”4)广东省高校现代教育技术“151工程”项目“网络化控制工程专业资源库”5)广东省高校现代教育技术“151工程”项目“智能建筑专题学习网站”6)广东省高校实验室管理专业委员会“PSASP 应用于电气工程及其自动化专业实践教学环节的研究”7)广东省高校现代教育技术“151工程”项目“《电子技术（数字技术）》教学改革试验研究”8)广东省高校现代教育技术“151工程”项目“ESDA（电子系统设计自动化）专题学习网站”9)广工大2003年高教研究基金项目“地方工科院校应对和提高学校竞争力的研究”10)广工大2006年高教研究重点基金项目“自动化学院办学思想与定位特色的研究”11)广东工业大学第四次教学改革重点项目“高校扩招形势下探索电类学生实践能力和综合素质培养的方法和模式”12)广东工业大学第四次教学改革项目“IT技术融合到电气工程及自动化专业课教学中的教改研究与实践”13)广东工业大学第四次教学改革项目“ESDA与创新人才培养的探索和实践”14)广工大2006年高教研究基金项目“基于 Portal 技术的教学资源集成化平台研究”15)广工大2006年高教研究基金项目“依托科研优势，促进科研与教学互动的理论与实践研究”16)广工大2007年高教研究基金项目“产学研联合办学特色研究”17)广工大2007年高教研究基金项目“不同层次本科院校自动化专业办学特色的比较研究”18)广东工业大学第五次教学改革项目“抓精品课程重点课程建设创出专业特色”19)广东工业大学第六次教学改革项目“电气工程师培养的本科教学体系研究与质量评估”教学成果：1)国家级自动化特色专业建设点，20082)国家级产学全程结合的地方院校制造业应用型人才培养创新实验区，20073)“《自动控制原理》课程建设与改革实践”广东省优秀教学成果二等奖，20054)“地方工科院校电类学生工程实践平台的建设与创新人才的培养”广东省优秀教学成果二等奖，20055)“电器与可编程控制器应用技术（教材）”广东省优秀教学成果二等奖，20056)广东省首批名牌专业“自动化专业”，20017)广东省第三批名牌专业“电气工程及其自动化专业”，20038)章云获南粤优秀教育工作者称号，20049)王钦若获南粤优秀教师，200710)广东省精品课程“自动控制原理”，200411)广东省精品课程“电力电子技术”，200512)广东省精品课程“数字电子技术”，200613)广东省精品课程“计算机网络”，200614)广东工业大学校级精品课程“计算机控制技术”，200415)广东工业大学校级精品课程“微机原理及应用”，200416)广东工业大学校级精品课程“电力系统分析”，200517)广东工业大学校级精品课程“数据库原理及应用”，200518)广东工业大学校级精品课程“楼宇智能化技术”，200619)广东工业大学校级精品课程“模拟电子技术”200620)十一五规划教材《建筑智能化系统》（章云、许锦标）（清华大学出版社）200721)十一五规划教材《网络工程概论》（程良伦）（机械工业出版社）200722)十一五规划教材《电气测试技术》（林德杰、万频）（第3版）（机械工业出版社）200823)《电器与可编程控制器应用技术》（邓则名、程良伦）（机械工业出版社）200224)《楼宇智能化技术》（第2版）（张振昭、许锦标、万频）（03年机械工业出版社）25)《电力电子技术》（程汉湘）（07年科学出版社）26)《线性控制系统工程（译著）》（金爱娟）（05年清华大学出版社）27)《自动控制原理》（孙炳达、谢莉萍、张淼）（05年机械工业出版社）28)《微型计算机原理及应用》（许立梓、何小敏）（03年机械工业出版社）29)《过程控制仪表及控制系统》（林德杰、廉迎战）（04年机械工业出版社）30)《数字电路与逻辑设计》（禹思敏）（06年华南理工大学出版社）31)《工业控制机及其网络控制系统》（许立梓、程良伦）（05年机械工业出版社）32)《电器与可编程控制器应用技术》教材获机械工业信息研究院（机械工业出版社）科技进步奖三等奖，200333)《电气测试技术》教材获机械工业信息研究院（机械工业出版社）科技进步奖三等奖，200434)“电器与可编程控制器应用技术（教材）”广东工业大学优秀教学成果一等奖，200435)“《自动控制原理》课程改革与建设”广东工业大学优秀教学成果二等奖，200436)“与时俱进，《微机原理及应用》课程建设的十年”广东工业大学优秀教学成果二等奖，200437)“IT技术融合到电气工程及自动化专业课教学中的教改研究与实践”广东工业大学优秀教学成果三等奖，200438)“与时俱进，在改革中建设和发展自动化专业”广东工业大学优秀教学成果三等奖，200439)“ESDA推动电子技术课程的全方位深层次教改”广东工业大学优秀教学成果三等奖，200440)“建设名牌专业、精品课程的研究与实践”广东工业大学优秀教学成果一等奖，200541)“依托科研优势，高素质创新人才培养模式的研究与实践”广东工业大学优秀教学成果一等奖，200542)“自动化专业内涵建设的研究与实践”广东工业大学优秀教学成果二等奖，200543)“《数据库原理》课程建设及教学方法的探索与实践”广东工业大学优秀教学成果二等奖，200544)《自动化专业的课程体系、课程结构、课程内容研究》广东工业大学第一次高教研究基金优秀成果二等奖，200645)《创新能力培养的措施与方法研究》广东工业大学第一次高教研究基金优秀成果三等奖，2006。
五邑大学本科教学质量报告(2013年)本科教学质量报告2013年二〇一四年三月目录前言 (1)一、学校基本概况 (2)二、本科教育基本情况 (4)(一)本科人才培养目标及服务面向 (4)(二)专业结构 (4)(三)课程结构 (7)(四)各类全日制在校生情况 (8)(五)学业要求 (9)(六)奖学金、帮困助学金 (9)(七)本科生生源及其质量情况 (10)三、师资与教学条件 (11)(一)师资队伍数量与结构 (11)(二)生师比 (13)(三)本科课程主讲教师情况 (13)(四)教授承担本科课程教学情况 (14)(五)教学经费投入情况 (14)(六)教学行政用房、图书、设备、信息资源及其应用情况 (15)(七)国际交流 (15)四、教学建设与改革 (17)(一)专业建设 (17)(二)课程建设 (19)(三)教学改革 (21)(四)实践教学及学生创新能力培养 (23)五、质量保障 (26)(一)学校本科人才培养中心地位 (26)(二)教学质量监控体系 (27)(三)教学质量监控体系运行 (30)六、学生学习效果 (32)(一)学生学习满意度 (32)(二)就业率总体情况 (33)(三)社会用人单位对毕业生的评价 (35)(四)毕业生成就 (35)七、特色发展 (35)八、挑战与对策 (36)前言2012-2013学年度，学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，根据区域经济社会发展的需求和自身特点，全面推进本科教学工作。
调整和优化专业结构，新增旅游管理、社会工作专业，专业总数达到41个。
推进专业建设，有计划有步骤地引进和培养各类教师，聘请了一批企业行业高水平人员作为兼职教师，学校教师队伍的数量不断增加，结构不断优化。
成立教师教学发展中心，提升教师教学能力；实施应用型人才培养模式多样化改革，有针对性地加强实践教学基地建设，通过学校与企业行业协同实施，提升学生的综合实践能力；优化人才培养方案、课程体系和实践教学体系，制定以突出学生能力培养为核心的课程教学大纲，引进行业企业先进的技术、管理和突出的案例，更新教学内容，实施有利于学生自主学习的教学方法和以能力考核为导向的学习效果评价方法；形成了与区域经济社会发展密切相关的机械-电子类、纺织-化工-环境类、土木-交通类以及经济-管理类等优势专业群。
五邑大学第四届校级重点学科建设验收考评表学科名称：学科层次：所在院系：学科负责人：五邑大学研究生处制二〇一一年十月一、学科总结（重点学科建设成效）（限1000字）注：此页不要另加附页。
二、学术方向及学术队伍2-2：学科方向及其学术带头人、主要学术骨干省级以上培养对象、广东省“千百十工程”校级培养对象，一人有多项专家称谓的只填主要项。
2-3:学科方向特色、优势（每个方向限500字）(每个学科方向都要求填写，此表可复制) 学科方向一：（名称）学科方向二：（名称）2-4:本学科方向的学术带头人简况(每个学科方向都要求填写，此表可复制)三、科学研究3-1：承担的主要科研项目、课题清单科研项目与经费一览表核心论文论著一览表专利3-4：科研获奖四、社会服务五、人才培养六、条件建设七、学术交流八、学科建设经费使用情况经费使用情况九、院系部意见填表说明一、学科层次：指省级重点扶持学科、校级重点学科、校级重点扶持学科、校级扶持学科。
二、本表中涉及的人员均指人事关系隶属本单位的在编人员，兼职人员不计在内。
三、除学术带头人简况外，表中涉及的成果（论文、专著、专利、科研项目和经费、科研奖项、教学成果等）指本学科人员署名本单位获得的成果，凡署名其他单位所获得的成果不填写、不统计。
科研项目仅统计本学科人员为第一申报成单位主持的项目（国家基金除外）。
同一项目多个获奖，仅统计最高级别的奖励，不作重复统计。
学术专著不含论文集。
四、本表中填写的科研经费仅统计本学科人员为项目负责人的到校经费。
五、获采纳咨询报告是指获地方政府部门和企业采纳的咨询报告。
产生的经济效益含直接和间接产生的经济效益。
六、本表中的招生人数、在学人数、获学位人数均包含各类研究生。
七、所填报时间：2008年1月1日至2011年12月31。
八、本表的统计范围应确属本学科，内容必须属实。
各学科人员有交叉时，所有成果（论文、专著、专利、科研项目和经费、奖项、培养学生等）数据只统计一次，不重复统计。
广东岭南职业技术学院文件
岭南职院教字〔2014〕5号
关于公布2013－2014学年
教育改革项目立项的决定
各二级学院、部、中心（馆）、室：
为加强教学建设，推进教学改革，不断提高教育教学质量，经各部门积极申报，校学术委员会评审，学校2013-2014学年教育教学改革立项项目共43项，其中重点项目10项，一般项目25项，“广东省服务外包人才培养基地”专项资金建设支持重点项目2项，一般项目7项。
望各项目负责人从学校实际出发，紧密结合当前高等职业教育改革精神，按照学校有关文件要求，按时、保质、保量完成立项任务。
附件： 2013-2014学年教研教改立项项目一览表
广东岭南职业技术学院
二〇一四年一月十六日
附件:
广东岭南职业技术学院2013-2014学年教研教改立项项目一览表。
关于公布2009年五邑大学教学改革立项项目的通知
校内各单位：
我校2009年教学改革项目申报工作已结束，此次共接到71个项目申请，经教务处初审、校教学委员会会议讨论通过、主管教学校长审批，批准“关于《金融工程》实验教学改革的探讨”等22项资助项目、“五邑大学国际经济与贸易专业方向模块优化研究”等35项非资助项目作为2009年度校教学改革立项项目（见附件），现予以公布。
入选项目的立项起止时间均从2009年5月至2010年4月，项目的管理按《五邑大学教学改革项目管理办法》的要求执行，项目完成后，应申请结题验收。
各项目承担单位要及时掌握项目进展情况，为其提供必要的支持和帮助，并做好项目启动、中期检查和结题验收工作。
各项目负责人要切实负起责任，做好项目实施工作，按期完成教改研究与实践探索等工作。
附件：2009年五邑大学教学改革立项项目
五邑大学
二〇〇九年四月二十二日
附件：
2009年五邑大学教学改革立项项目（资助项目）
2009年五邑大学教学改革立项项目（非资助项目）。
五邑大学大学生创新创业训练计划项目
结题验收书
项目名称
项目级别□国家级□省级□校级
项目类别□创新训练项目□创业训练项目□创业实践项目
项目负责人
立项年度
项目编号
指导教师
项目负责人所属学院
指导老师所属学院
填表日期
五邑大学制
填表说明
1、本表前五项项由项目小组集体填写，除需亲笔签名外，其余部分均需采用打印稿，不够可加页；
2、本表第六项由指导教师核查填写，第八项由学院填写，第九项由学校验收专家组填写；
3、本表第七项以附录方式提交内容至少含：
附录一：公开发表的论文、获授权专利、论文发表或专利申请录用通知复印件或其它支撑材料
附录二：项目组成员科研总结，包括成功、失败的经验教训和心得体会
4、填写本表内容统一使用宋体，小四号字，单倍行距。
