机器人伙伴 二年级

二年级上册美术说课稿-2.机器人伙伴苏少版一、教学内容本节课的教学内容为：“机器人伙伴”，主要让学生通过绘画创作的方式，表现机器人作为人类伙伴的形象，培养学生的想象力和创造力，同时也拓宽了学生们的视野。

二、教学目标1.培养学生的画技能，让他们能够初步运用素描、色彩和构思等基本技能完成一份有意义的作品；2.培养学生的审美能力和创造力，鼓励他们勇于发扬想象，表达自己的理解和想法；3.通过本次课程，让学生认识到机器人不仅是人类工作的助手，更是可以成为人类的伙伴和朋友。

三、教学步骤1. 教师引入：首先，教师可以在黑板或幻灯片上，放一些机器人与人类共事的图片，让学生们了解机器人可能会产生的作用，引导学生自己动手去制作自己的机器人伙伴，培养他们对机器人的情感。

2. 知识讲解：接下来，教师会详细讲述机器人组成的基本形式、机器人与人类共事的领域和机器人已经走过的历程，帮助学生进一步了解机器人的基础知识，为绘画创作打好基础。

3. 创作实践：在讲解完基础知识后，老师便会进入到绘画实践的阶段。

在开始实践之前，老师会先要求学生调取自己关于机器人的想象，让学生脑海中形成机器人的形象。

然后，教师会为每个学生提供一份填好的机器人轮廓线稿，让学生在这基础上加入自己的想象，完成机器人的绘画创作。

具体操作流程如下：步骤一：准备工具和材料，例如：铅笔、橡皮、彩色笔等。

步骤二：老师以黑板为屏幕，现在大屏幕上展示机器人轮廓线稿的结果，对行动的学生进行提醒和提示。

步骤三：让学生加入自己的想象进行创作。

步骤四：教师进行典型性分析，让学生相互欣赏、分析作品，从而促使他们认识到他们缺点和不足之处。

4. 作品展示：画作production评比好游戏-production评比。

用10分钟让每名学生展示自己的作品，让全班同学参观、评论，把美术创作分享给同学、老师以及家人。

四、教学重点难点1. 教学重点本节课主要注重引导学生的想象和创意，在绘画创作过程中，要求学生精益求精，运用所学技巧和知识，完成一份有意义的作品。

苏少版美术二年级上册《第2课机器人伙伴》教学设计3一. 教材分析《第2课机器人伙伴》这一课旨在让学生通过观察、思考、创作等活动，了解机器人的基本形态和结构，培养学生对美术的兴趣和爱好。

教材中提供了各种各样的机器人图片，供学生欣赏和参考。

同时，教材还提供了机器人制作的基本步骤和方法，帮助学生更好地完成作品。

二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。

他们已经具备了一定的美术基础，如简单的画线、涂色等。

但机器人的制作涉及到立体图形和平面图形的转换，对于部分学生来说可能存在一定的难度。

因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，帮助学生理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解机器人的基本形态和结构，培养学生对美术的兴趣和爱好。

2.培养学生观察、思考、创作的能力，提高学生的美术素养。

3.培养学生合作、交流的意识，提高学生的团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、思考、创作等活动，了解机器人的基本形态和结构。

2.难点：机器人制作过程中，立体图形和平面图形的转换。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解机器人制作的过程和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生自主创作的能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成机器人制作任务，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.教材：《第2课机器人伙伴》2.画纸、彩笔、剪刀、胶水等美术用品3.机器人图片素材4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示各种机器人图片，引发学生的兴趣，激发学生的创作欲望。

同时，引导学生思考：你们对机器人有什么了解？机器人有哪些形态和结构？2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的制作目标：制作一个机器人伙伴。

然后，简要介绍机器人的基本形态和结构，如：圆柱体、正方体、三角形等。

接着，展示制作机器人所需的材料和工具。

3.操练（10分钟）教师示范制作机器人的基本步骤，如：画图、剪裁、拼接等。

教学设计：一、教学目标：（一）知识与技能目标：学生能了解的基本特征，学会用简单的线条和色块表现，培养学生的观察能力和表现能力。

（二）过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，学生能够掌握绘画的基本技巧，提高动手能力。

（三）情感、态度和价值观目标：培养学生热爱科学、热爱创造的积极情感，引导学生关注身边的科技产品，培养学生的创新意识。

二、教学内容：（一）教学主题：伙伴（二）教学内容：1. 的基本特征；2. 绘画的基本技巧；3. 创作一幅画作。

三、教学重点与难点：（一）重点：学生能了解的基本特征，学会用简单的线条和色块表现。

（二）难点：如何引导学生创新表现的形象，突破传统的表现手法。

四、教具与学具准备：（一）教具：课件、图片、绘画工具等。

（二）学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

五、教学过程：（一）导入新课：展示一些的图片，让学生说一说对的认识，引导学生关注的特征。

（二）讲解演示：教师讲解的基本特征，如外形、颜色、功能等，然后示范如何用线条和色块表现，让学生初步掌握绘画的基本技巧。

（三）实践练习：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生创新表现的形象。

（四）展示评价：学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计：（一）特征1. 外形2. 颜色3. 功能（二）绘画技巧1. 线条2. 色块3. 创新表现七、作业设计：学生回家后，运用所学的绘画技巧，创作一幅画作，下节课展示交流。

八、课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，学生对的认识有了进一步的了解，能够用简单的线条和色块表现。

但在创新表现方面，部分学生仍需引导和鼓励。

在今后的教学中，我要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的创新潜能，培养学生的绘画兴趣。

同时，也要注意引导学生关注身边的科技产品，培养学生的创新意识。

一、导入新课：导入新课是教学过程中的重要环节，它关系到学生对新知识的兴趣和接受程度。

在这个环节中，教师可以通过展示一些的图片，让学生说一说对的认识，引导学生关注的特征。

（苏少版）二年级美术上册机器人伙伴说课稿一、课程概述本节课主要围绕着“机器人伙伴”这一主题，通过引导学生观察、感受、想象、创造等一系列艺术活动，提高学生的美术视觉能力和艺术素养。

二、教学目标1.能够认识到机器人在生活中的应用和意义。

2.能够通过造型、色彩、构图等艺术手段表达机器人的特点与功能。

3.能够体验创造性表达的乐趣，形成个性化创新意识和审美情趣。

三、教学重点1.让学生通过观察和想象熟悉机器人的外形特点。

2.让学生利用想象力，将机器人融入到自己的生活中。

3.培养学生初步的美术创造能力。

四、教学难点1.引导学生通过简单的线条和几何形体勾勒机器人的外形。

2.引导学生利用色彩和构图表达机器人的功能和特点。

五、教学过程1. 热身这次课是二年级美术上册的第一次课，需要通过简单的热身活动来让学生适应课堂氛围。

活动：请学生自由绘制自己眼中的机器人。

2. 导入通过观看PPT介绍了机器人的应用场景和相关知识，并展示了机器人的各种形态。

然后提出问题：大家都有没有看到过机器人，了解机器人有什么用途，机器人都长成什么样子？引导学生逐个介绍自己眼中的机器人。

3. 正课1.学生仿照教师手绘的机器人线稿，简单勾勒机器人的形态和基本特点，如平滑的曲线、圆润的形体、规则的几何形状等。

2.学生利用彩铅或水彩画填充机器人的颜色，突出机器人的个性和技能特点。

3.探究机器人构图的表现形式，鼓励学生利用自己的想象，运用小学阶段所学的构图原理，创造性地表现机器人。

4.学生分组合作，自愿展示作品，并接受其他组员的评论和评价。

4. 总结要求学生对自己的作品进行总结，发言时需要简单描述自己的作品的特点，以及作品的亮点和不足之处。

教师可以就学生的不足之处提出补充建议。

六、教学评估1.能否熟悉及准确勾勒机器人的外形特点。

2.是否能够充分地利用色彩和构图表达机器人的功能和特点。

3.是否有创造力和想象力，形成个性化创新意识和审美情趣。

七、教学反思本节课实施较好，学生们都对机器人的特点和使用场景有了一定的了解，并且在创作过程中表现出了创新和想象力。

第2课机器人伙伴教材分析：本课通过对机器人相关知识的了解，使他们深切感受到科技的无穷力量，并产生了丰富的联想、想象甚至幻想，为其树立远大的科学探索精神与充实他们的精神世界提供了良好素材，极大地调动了同学们对科学领域的兴趣。

教学目标：1．通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器人的发展情况、科学意义等基础知识。

2．在了解不同机器人的同时，学会如何以不同的绘画形式来体现，培养学生的观察能力和动手能力。

3．在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望。

教学重难点：1．通过制作机器人等活动体验美术活动的乐趣，实现艺术教学与科普教育相结合。

2．在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上，用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个性的创造性。

教学准备：1．教具：用于播放、展示声像和图文资料的设备。

2．学具：有关机器人的图片、文字、玩具实物或模型等。

教学课时：二课时教学过程：第一课时一．导入：1．展示各组搜集的机器人资料，并请他们各自说一说资料来源及自己对机器人的兴趣、对机器人的了解情况等。

2.请学生看教师搜集的素材：各种各样的机器人。

这一过程中，教师要积极调动学生对机器人的兴趣，并充分利用他们对科学的好奇心理，介绍机器人的相关知识或奇闻怪事，不断拓宽学生的知识面，拓宽他们想象与创造的思维空间。

二．新授：1．你喜欢机器人吗？你最喜欢什么样的机器人？为什么？2．你知道机器人的用途吗？你想让它干什么？3．你准备用什么样的方式表现机器人？让学生看教材上的作品。

三．学生作业。

四．小结：师：许多机器人，对我们来说，现在还只能是梦想。

可我们今天对梦想的追求，正是我们对明天科学的探索。

让我们携起手来，共同努力，开创科学世界的美好未来吧！五．拓展：1．鼓励学生尝试用不同的方法、材料制作机器人，并用自己熟悉的方法进行装饰。

2．也可以鼓励他们课后画一幅未来科学世界中的机器人的想象画。

二年级美术上册《伙伴》教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解的基本特征和造型，培养学生对美术的观察力和想象力。

2. 引导学生通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生团结协作的精神，增进同学间的友谊。

二、教学内容：1. 学习的基本特征和造型。

2. 学习手工制作的基本技巧。

三、教学重点与难点：重点：了解的基本特征和造型，学会手工制作的基本技巧。

难点：如何创作出具有个性和创意的作品。

四、教学准备：1. 教师准备图片、视频等教学资源。

2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等手工制作材料。

五、教学过程：1. 导入：教师展示图片和视频，引导学生关注的特征和造型。

2. 新课：教师讲解的基本特征和造型，如：方形、圆形、三角形等。

3. 示范：教师展示手工制作的过程，讲解制作技巧。

4. 练习：学生根据所学内容，动手制作。

5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调团结协作的重要性。

7. 作业：学生完成课后练习，绘制一幅作品。

1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究的特征和造型。

2. 运用分组合作法，鼓励学生互相交流、讨论，共同完成制作。

3. 采用启发式教学法，教师提问，学生回答，激发学生的思维。

七、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。

2. 学生在团队合作中的表现。

3. 学生对知识的掌握程度。

八、教学拓展：1. 组织主题的绘画比赛，展示学生的绘画才华。

2. 邀请相关领域的专家，进行知识的讲座。

3. 组织学生参观展览，拓宽视野。

九、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量。

十、课后作业：1. 绘制一幅作品，展示自己的创作才华。

3. 收集有关的资料，进行分享和交流。

十一、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注学生的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时。

2. 教师应尊重学生的个性，鼓励每个学生发挥自己的创意。

二年级上美术教案2.伙伴苏少版 (9)一、教学目标1. 让学生了解的基本特征和功能，培养对科技产品的认知和兴趣。

2. 通过观察、讨论和创作，提高学生的观察力、想象力和创造力。

3. 培养学生运用线条、形状、色彩等美术语言表现的能力。

4. 培养学生合作交流、分享创作经验的能力。

二、教学内容1. 的基本特征和功能2. 的创意设计3. 美术创作方法与技巧三、教学重点与难点重点：让学生掌握的基本特征和功能，培养创意设计能力。

难点：如何引导学生运用美术语言表现的特点，提高创作水平。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等教学资源。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等美术用品。

五、教学过程1. 导入：展示的图片或视频，引导学生观察、讨论的基本特征和功能。

2. 新课：讲解的创意设计方法，引导学生发挥想象力，创作独特的形象。

3. 练习：学生动手实践，运用美术语言表现的特点，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 二年级上美术教案2.伙伴苏少版 (9)2. 课题：伙伴3. 教学目标、重点与难点4. 教学内容5. 教学过程七、作业设计1. 创作一幅关于的美术作品，要求运用本节课所学的创作方法与技巧。

2. 课后与同学分享自己的创作过程和心得。

八、课后反思本节课通过观察、讨论和创作，让学生了解的基本特征和功能，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在创作过程中，学生能够运用美术语言表现的特点，提高了创作水平。

但在教学过程中，部分学生对特征的把握不够准确，需要在今后的教学中加强指导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生表现积极，作品富有创意。

在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，提高学生的美术素养。

重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过展示的图片或视频，引导学生观察、讨论的基本特征和功能。

例如，可以展示不同类型的，如工业、服务、娱乐等，让学生了解它们在各个领域的应用。

二年级上册美术教案第2课伙伴｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生能够运用几何图形组合设计出富有创意的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生创新思维和动手能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对未来科技的兴趣，培养合作意识与审美情趣。

教学内容1. 知识简介：介绍的基本概念、分类及其在现实生活中的应用。

2. 设计与制作：学习使用基本几何形状设计，掌握简单的装饰技巧。

3. 创意表达：鼓励学生将自己的想法融入设计中，创作出独特的伙伴。

教学重点与难点1. 重点：培养学生运用几何图形设计的能力。

2. 难点：如何引导学生将创意与实际操作相结合，创作出既符合实际又具有个性的形象。

教具与学具准备1. 教具：模型、多媒体课件、图片素材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。

教学过程1. 导入：通过展示不同类型的图片和模型，引起学生的兴趣。

2. 新知学习：讲解的基本知识，引导学生观察的构造特点。

3. 示范与讲解：演示如何使用几何图形设计，讲解设计过程中的注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行的设计与制作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计伙伴提纲：1. 简介2. 设计3. 创意实践4. 作品展示与评价作业设计个体作业：每位学生根据课堂所学，设计并制作一个伙伴。

小组作业：小组合作，设计一个家庭，每个成员都有独特的功能和外观。

课后反思教学效果：通过学生的课堂表现和作品，评价教学目标是否达成。

改进措施：根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。

本节课通过丰富多彩的教学活动，不仅提高了学生的美术技能，还激发了他们对未来科技的无限想象。

通过团队合作和创意实践，学生们学会了如何将抽象的几何图形转化为具体的形象，同时也培养了他们的审美观和动手能力。

教师应持续关注学生的学习进展，不断优化教学方法，以促进学生全面发展。

重点细节：学生实践详细补充和说明1. 参与度：教师应确保每位学生都能积极参与到的设计与制作中来。