小学六年级语文教研组工作总结72275

小学六年级语文教研组工作总结（精选3篇）【第1篇】小学六年级语文教研组工作总结时间匆匆，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校教学工作计划为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下.一、有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、有效备课。

充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。

备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得最大可能的发展。

教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。

2、扎实上课。

磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。

二、多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。

在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）明确指出：阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

要加强对学生阅读方法的指导，培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。

要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。

六年级语文教研组工作总结(15篇)六年级语文教研组工作总结1时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了。

回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作计划，全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，充分调动组内教师的积极性，面向全体学生，以学生的发展为本，全面提高语文教学质量，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面，现把半年来我们教研组的工作情况总结如下：一、强化学习，升高自身修养俗话说，“打铁还需自身硬”。

开学之初，我们六年级语文教研组可以或许借助新课程准绳学习实践这一有利机遇，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程准绳下的思考》以及相应的__和教材，强化了业务学习，更新知识见解。

组内教师每位除了实行须要的表面学习外，还主动地加入听课互评运动，真真正正把表面学习运用到教导实践上，确切升高了自身的业务修养。

二、主动开展教研运动，升高业务才能本学期中，组内教师在上级带领的指导下，主动开展各项教研运动。

我们六年级语文教研组在开学之初制定教学计划，认真学习研究教材，做到全体备课与独立备课相连合，准时对全册课本实行全体教研和教导办法的探究，精确了教导思绪。

除此，我们教研组还主动加入种种教研运动，准时实行了教研探究，并把学习到的教诲新理念运用到自身的教导运动中，大大升高了自身的业务修养，较好地完成了本学期的教学任务，到达了学期初制定的教导目标。

1、组内教师每月定期开展教学研讨活动，内容很丰富，形式多样。

例如：教材研究、教学方法的探讨、教学知识点的归类、练习题的设计等。

2、组内教师形成了及时研究的良好习惯，平时若遇到问题，相互交流、探讨，各抒己见，毫不保留，从而做到化难为易，也提高了教学效果。

3、组内教师分布在不同的学校，大家能采取打电话、网络QQ交流，方式灵活多样。

一、工作概述在过去的一年里，小六语文教研组在学校的正确领导和全体组员的共同努力下，紧紧围绕学校工作目标和教学实际，积极开展教研活动，取得了显著成效。

二、主要工作及成果1. 深入开展教育教学研究教研组以“提升教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教育教学研究。

通过组织教师参加各类培训、讲座、研讨会等活动，提高教师教育教学水平。

同时，结合学校实际，开展课题研究，探索适合我校学生的教学方法。

2. 加强集体备课，提高备课质量教研组注重集体备课，通过集体备课，教师们相互学习、取长补短，共同提高备课质量。

在备课过程中，注重教材分析、教学目标设定、教学重难点突破等环节，确保教学内容的科学性和针对性。

3. 加强课堂教学研究，提高课堂教学效率教研组注重课堂教学研究，通过听课、评课、反思等方式，不断提高课堂教学效率。

组内教师积极参与听课、评课活动，共同探讨教学方法，改进教学策略。

4. 丰富课外活动，促进学生全面发展教研组积极组织各类课外活动，如读书分享会、作文比赛、朗诵比赛等，激发学生学习语文的兴趣，促进学生全面发展。

5. 加强教师队伍建设，提高教师综合素质教研组注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、业务培训等活动，提高教师综合素质。

同时，关注教师心理健康，为教师提供心理支持。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教育教学研究认识不足，参与度不高。

（2）课堂教学方法有待进一步改进，以提高教学效果。

（3）教师专业素养有待提高，以适应新课程改革的要求。

2. 改进措施（1）加强教育教学研究宣传，提高教师参与度。

（2）开展多样化课堂教学研究，提高课堂教学效果。

（3）加强教师培训，提高教师专业素养。

四、展望未来在新的一年里，小六语文教研组将继续努力，紧紧围绕学校工作目标，不断深化教育教学改革，提高教学质量，为学校的发展做出更大贡献。

六年级语文教研组工作总结（精选3篇）六年级语文教研组篇1时间匆匆，一学期又很快过去了，回顾本学期的工作，我们教研组的每一位老师工作勤勉踏实、积极进取，我们以学校为指导，从规范入手，以构建活力课堂为中心，以学生为中心，有目的，有计划地开展各项教育教学工作，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

一学期来，我们主要做了以下工作，简要小结如下。

一、有效备课，扎实上课，努力构建活力课堂课堂是教学研究的主阵地，我们教研组成员能立足课堂，通过多层次、多形式的研究，探索教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与个性的统一、形式与效益的统一。

1、有效备课。

充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。

备课做到“四突出”：突出对教材的理解，务必正确、全面、深刻；突出对方法的选择，既要选择教法，又要选择学法；突出对练习的设计，练在重点处、难点处、疑点处，力求有趣味性、层次性、多样性；突出对班上后进生的关注，让他们参与教学过程，获得可能的发展。

教学设计追求“同中求异”，注重教学后记、教学随笔的实效性。

2、扎实上课。

磨课做到：结合新课程理念，注重学生学习方式的革新；结合课题研究，注重成果的推广应用；结合现代技术，注重教学手段的创新。

评课做到：上课教师说课、听课教师议课、骨干教师点评。

真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。

3、充分发挥骨干引领作用，充分挖掘组内教师的工作潜力，按“用人之长，人尽其才”的原则进行分工合作，积极营造“自觉学习、学人之长、人人善思”的学习氛围，积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时总结经验。

二、多种形式激发学生课外阅读兴趣，引导学生好读书，读好书课外阅读是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展。

在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，更不是可有可无的“软任务”，而是语文教育的一个重要组成部分。

2023小学语文教研组工作总结语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：4、加强教改，努力教出成绩。

教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。

在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。

以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。

学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。

5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。

我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来：鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。

尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。

6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。

（2）评课：教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。

各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。

（4）说课：为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和x，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。

2023小学语文教研组工作总结（二）语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。

六年级语文备课组教研工作总结光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期结束了。

本学期，六年级语文教研组的工作，在组长的带领和全组老师的密切配合下顺利开展。

全组老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，圆满完成了各项教育教学任务。

以下是我们组的工作总结：一、工作态度：本组同志工作态度积极、认真，工作作风一贯雷厉风行。

只要是学校布置的工作任务，六年级组的老师们总能在最短的时间内保质保量地完成。

在每周一次的教研组教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，为更好地开展教学活动献计献策。

工作之余，每人都认真研读教研刊物，上网浏览相关资料，做到资源共享，互通有无。

针对六年级学生管理过程中出现的问题，各位老师能够认真分析，找出对策，齐抓共管，力争让本届毕业生能够平稳过渡，人人争当优秀毕业生。

二、学习状况：我们六年级教研组是一个善于学习的教研组。

我们深知身处学习型社会的人，要适应这个时代，就要做个善于挤出时间来学习的人。

本学期，我们共进行教研组活动____次。

每次活动，有计划，巧安排，既有理论知识的学习，同时也有教学实践的研究探讨。

开学初，我们在学习新教材的同时，辅之以新课标的理论学习，用最新的理论去指导自己的教学实践，在具体的实践中践行新课标、新理念，在实践中悟透新理念，使教学实践成为有目的、有意义的教学行为，更让自己在实践中吃透了新理念。

面对每一课的教学实施，我们在集体备课上下功夫。

明确每一课时的目标、任务，关注到每一个教学细节，考虑到具体的学情，大家畅所欲言、集思广益，使课堂教学有了生机、有了个人的特色、有了自我的创新点，使课堂变成了实现教学理想的沃土，最终学生受益、教师受益。

与此同时，老师们积极寻找好的文章、课例，随时随地进行研究、学习。

对每一次学校派送的外出学习的机会，都不放过，无论是周日还是教学繁忙时间，都能去认真学习。

例如：教师节那天是一个周日，全组教师参加自治区的一个专家讲座、课例的学习。

六年级语文教研组工作总结六年级语文教研组工作总结（通用22篇）六年级语文教研组工作总结篇1时间过得真快，一转眼这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉激励组员，根据学期初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

现将组内的工作回顾如下：本学期我们重点完成了以下几项工作：1、教师们认真上好教研课，充分研讨，互相提高。

2、教研组成员齐心协力，积极参加了市五星级教研组的申报工作。

3、认真完成两次主题教研活动。

4、配合教导处开展好书香课题的教学研讨课。

5、六2、六3、六5三个班级积极申报县书香班级。

具体工作完成情况如下：一、规范管理，全面提高教学质量。

围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组及时做好了检查、督促、考核工作。

“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出要求。

在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培养，把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。

在备课方面，教师们注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。

在集体备课的基础上突出自己的个性，防止机械照办，一成不变。

课后，每位教师要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思的习惯。

尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。

语文作业的设计方面，教师们动脑筋，做到精、活、实。

即作业少而精，避免机械无效劳动；作业设计灵活多变，做到基础与能力都得到训练；作业设计有实效，成绩确实有提高。

二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。

本学期我们主要进行了两次主题教研活动：运用课堂观察技术评议课堂教学和课外阅读与写作的有效链接，分别由曹建芬、俞波儿老师上了研讨课。

课后，大家积极讨论，畅所欲言，活动收到了实效。

六年级语文教研的工作总结（通用7篇）六年级语文教研的工作总结1一、常规教研工作：1、开学初认真学习了学校的工作计划，制定本组教研计划。

2、按时，认真地进行每周一下午的教研活动。

3、坚持两周一次的集体备课。

4、坚持一个月进行一次组内教案和作业互查。

5、坚持学习教育教学论文。

6、认真制定复习计划，踏实进行阅卷和分析工作。

7、积极参加网络教研。

二、特色教研活动（一）扎扎实实开展课例研究和观课议课活动，同时继续深入开展小课题的研究工作。

20xx年4月，我们六年级语文教研组进行了组内课例研究，观课议课活动。

本学期我们继续选择了作文互评、修改指导课为我们的观课内容，同时把我们的小课题《我的作文我做主——作文互批、修改的探索与实践》的研究继续深入。

活动前，我们利用教研时间，确定了观课议课的主题为“如何指导写作互评后的自主修改”。

本学期我组选定人教版第十二册第四单元习作《自我保护》为个例研究的载体，。

3月31日的教研活动大家集体备课，就在习作《自我保护》的教学设计进行了研讨。

4月9日我们进行了观课前的集体备课，确定了主题是：“如何让指导学生习作互评后自主修改及反馈”。

大家各抒己见，在本次习作主题的的基础上，确定了本单元习作的评改重点，并且商讨了本次评改的方式和流程，在在学生的评价中特别注意突出修改及反馈的自主性的体现。

本学期我们小课题研究的重点是指导学生进行有效修改及修改后的反馈。

接下来由杜静和刘荣华老师分别上了一节第四单元自作互评指导课。

课堂教学环节紧凑、重点突出，充分发挥了学生的主体作用，体现了老师的主导作用。

观课中时时都有学生精彩的发言和激动地交流场景，让我们的作文评改教学更加有趣，让学生在课堂上成为真正的主人。

至此，我们的作文互评指导教学的探索也画上了一个圆满的句号。

“创新作文评价，提升学生习作水平”是我组老师共同努力的目标！我们大家坚持不懈地把这项课题研究了两年半，终于让我们的学生获益匪浅。

本学年，我们组内的多篇新闻报道都出自学生之手，篇篇都文笔生动，感人至深。

六年级语文教研组工作总结_小学六年级教研组工作总结一、工作回顾六年级语文教研组在过去的一年中，团结协作、精诚合作，共同努力，取得了一定的成绩。

在教研工作中，我们坚持以学生为中心，立足教学实际，不断探索教学方法和手段，不断更新教学理念和观念，努力提高语文教学质量，促进学生成长成才。

在新一轮教学改革中，我们结合六年级学生的特点和需求，以素质教育为目标，全面推进语文课程教学改革，持续深化教学改革，注重引导学生独立思考和自主学习能力的培养。

通过不断探索，我们不断改进课程设置和教学方法，努力提高学生的综合素质和语文水平。

我们还加强了教学资源的共享和交流，促进了教师之间的合作和交流。

在教学过程中，我们充分利用课堂教学观摩、教学案例研讨、教学资源共享等方式，促进了教师间的协作和交流，提高了教学质量，同时也增进了教师之间的友谊和团队精神。

在教学评价方面，我们积极探索科学合理的评价体系，注重学生的全面发展和个性特长的培养，努力促进教学效果和学生成绩的提升。

二、存在的问题在工作中，我们也面临着一些困难和问题。

部分教师对教学理念和方法的更新存在一定的阻力，影响了教学改革的落实。

由于学生水平和素质参差不齐，课堂管理和教学效果不稳定，需要进一步加强教学管理和提高教学质量。

教师之间的合作和交流还不够紧密，教学资源共享和教学成果展示不够充分，教师专业成长和团队建设还需要进一步加强。

学生对语文学习的兴趣不高，学习动力不足，需要进一步激发学生学习的热情和积极性。

三、下一阶段工作目标为了进一步提高语文教学质量，促进学生全面发展，我们将在下一阶段的工作中努力做到以下几点：一是加强教师培训，提高教师的教学水平和专业素养。

通过定期举办教学研讨会、专题讲座等活动，增强教师的教学能力和教学理念，促进教师的专业成长和团队建设。

二是加强教学管理，提高教学质量和效果。

加强课堂管理，规范教学秩序，提高教学质量，促进教学效果的提升。

加强学科评估和学习跟踪，及时发现学生的学习问题，采取相应的措施，促进学生素质的全面提高。

六年级语文教研组工作总结报告5篇一学期即将过去，我所带的六年级语文教育教学工作已接近尾，本学期的工作可以说紧张忙碌而收获多多。

这一学期我继续按新课程标准转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路、新设想结合起来，在实践中收到很好的效果。

教育教学工作方面，始终站在新课改的前沿，积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师同行讨教经验。

在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准走进我的心，进入课堂。

怎样教语文，《语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。

我们语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。

开学初我首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。

开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

让学生乐学、愿学。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，调动学生的学习兴趣，努力提高阅读教学的效果。

课前精心备课，撰写教案，课后写下教学反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏。

3、做好教学每一个环节的工作。

在作业的布置与批改上，以《练习册》《快乐课堂》两本作业为练习内容，记下学生的错题，并让学生更正，直到做正确为止。

注重单元检测，并写出检测的质量分析。

积极做好辅导工作，帮助学生学好语文，对一些学困生做跟踪。