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2024年小学美术教案《鱼儿游游一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级上册第四章《动物世界》，详细内容为“鱼儿游游”一节。
通过本节课的学习，学生将了解鱼类的基本结构特点，掌握绘画鱼类的方法和技巧，培养对大自然的观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼类的生活习性和基本结构，提高学生对大自然的认识。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表现鱼类形象的能力，提高学生的审美素养。
3. 激发学生的想象力，培养创新意识，提高学生的绘画表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：鱼类的结构特点和绘画技巧。
2. 教学重点：运用线条、色彩表现鱼类的生动形象。
四、教具与学具准备1. 教具：鱼类图片、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组鱼类的图片，引导学生观察鱼类的特点，激发学生对本节课的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）：讲解鱼类的结构特点，如鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等，以及绘画鱼类的基本技巧。
3. 示范（15分钟）：教师现场示范如何绘画鱼类，边示范边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
4. 学生练习（20分钟）：学生根据所学知识，自行绘画鱼类。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）：学生展示自己的作品，教师对作品进行点评，鼓励学生发挥优点，改进不足。
六、板书设计1. 鱼类的结构特点：鱼鳞、鱼鳍、鱼尾等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅鱼类绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学中存在的问题等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的鱼类，尝试用不同的绘画方法进行创作，提高绘画表现力。
同时，引导学生关注环保，保护鱼类资源。
重点和难点解析：1. 教学难点：鱼类的结构特点和绘画技巧。
2. 教学过程：知识讲解、示范、学生练习、展示与评价。
鱼儿游游美术教案【篇一：一年级上册美术《鱼儿游游》教学设计说明】《鱼儿游游》教学设计说明一、课标解读：新课标要求我们的美术教学要在课堂教学中从多方位、多角度促进学生全方面的发展，而学生在创作过程中情感、态度、价值观等方面的培养和能力的发展则更为重要的，它留给学生的是拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求。
《鱼儿游游》这一课的设计上我力争达到这一点。
通过欣赏优秀画作引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小形成环保意识.给予他们一种精神和追求。
因为这节课所用的材料和表现手法有很多种，课堂比较杂乱，所以我就选用了画的方法，让孩子去表现生活在水中自由自在的小鱼。
二、教材分析：自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏海底世界的鱼、画家笔下的鱼和他们同龄孩子的优秀画作，引导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔来描绘出各种美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友，做环保小使者。
在讲解过程中渗透绘画小技法，让孩子在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，充分发挥每个学生的个性特点。
三、学情分析:一年级学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
四、教学目标：了解鱼的基本知识和基本特征，引导学生观察鱼儿的外形特征及不同花纹组合所产生的不同图案，能用画、剪、撕、贴和彩泥捏等方法表现鱼儿游动的姿态，培养学生珍惜自然、热爱自然的情感。
五：教学重点：了解鱼的结构特征和游动时的姿态变化，学会观察鱼儿的外形特征，用喜欢的方式表现鱼的形象。
2024年《鱼儿游游》最新美术教案设计一、教学内容本节课选自2024年版《鱼儿游游》美术教材的第四章第一节“水中生物——鱼”，详细内容主要围绕鱼的形态、色彩及生活习性进行讲解。
通过本节课的学习，让学生了解鱼类的基本结构，掌握鱼类绘画技巧，培养他们的观察能力和审美意识。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的种类、形态、色彩及生活习性，提高他们对生物多样性的认识。
2. 培养学生观察、分析、表现鱼类的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 培养学生的审美意识，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、色彩表现及绘画技巧。
难点：如何引导学生观察、分析鱼的细节，并运用绘画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、鱼类图片、绘画工具、示范作品。
学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示鱼儿在水中游动的视频，引导学生关注水中生物，激发他们对鱼的兴趣。
2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍鱼的种类、形态、色彩及生活习性。
（2）分析鱼类绘画的基本技巧，如线条、比例、光影等。
3. 示范（15分钟）教师现场示范绘画鱼类，边画边讲解，让学生直观地了解绘画步骤和技巧。
4. 实践（30分钟）学生根据所学内容，进行鱼类绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，师生共同评价，从线条、色彩、创意等方面给予肯定和建议。
六、板书设计1. 鱼的种类、形态、色彩及生活习性。
2. 鱼类绘画技巧：线条、比例、光影。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，创作一幅鱼类绘画作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成一幅鱼类绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活中的其他生物，尝试进行绘画创作，提高他们的观察能力和美术素养。
重点和难点解析1. 新课内容讲解中的鱼类绘画技巧。
2. 实践环节中学生的绘画创作。
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，详细内容为《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，学会运用线条和色彩描绘出鱼的形态。
二、教学目标1. 让学生掌握鱼的基本外形特征，能够运用线条和色彩进行绘画。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的观察能力和动手能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。
难点：如何引导学生观察鱼的细节，运用恰当的线条和色彩进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、鱼模型、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示海底世界的图片，引导学生观察鱼儿的生活环境，激发学生对鱼的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）展示鱼模型，引导学生观察鱼的形态、颜色等特征。
（2）讲解鱼的绘画步骤，强调线条和色彩的运用。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范绘画，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师步骤，进行绘画练习。
4. 互动（5分钟）学生之间相互欣赏作品，交流绘画心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 鱼的基本外形特征2. 绘画步骤及注意事项3. 线条和色彩运用七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课所学知识，绘制一幅关于鱼的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼的形态、线条和色彩的运用，但在细节描绘方面还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的形态，尝试运用所学知识进行绘画创作。
同时，引导学生欣赏优秀美术作品，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践环节3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：鱼的形态、线条和色彩的运用。
难点解析：鱼的形态：需详细讲解鱼的外形特征，如鱼的身体流线型、鱼鳍的形状与位置、鱼鳞的排列等，帮助学生建立清晰的形象认知。
2024年小学美术教案《鱼儿游游一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《鱼儿游游》，通过本课的学习，学生将了解鱼类的外形特征、色彩及生活习性，掌握以线条和色彩表现鱼儿的方法。
详细内容包括：鱼的构造、鱼的动态表现、色彩的搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征、色彩及生活习性，培养学生的观察力。
2. 通过线条和色彩的运用，培养学生的绘画表现能力。
3. 培养学生对大自然的热爱，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的动态表现和色彩的搭配。
难点：如何将鱼的动态和色彩关系表现得生动自然。
四、教具与学具准备教具：PPT、教材、范画、画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT中鱼儿游动的视频，引导学生关注鱼儿的生活习性和动态美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）引导学生观察鱼的外形特征，分析鱼的身体结构。
（2）讲解鱼的动态表现方法，示范如何用线条描绘鱼的游动。
（3）分析色彩的搭配，讲解如何表现鱼身上的色彩关系。
3. 实践环节：（1）学生根据讲解，用线条描绘鱼的动态。
（2）学生运用色彩，为鱼儿上色。
4. 课堂练习：（1）学生独立完成一幅鱼的画作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生作品中的问题。
5. 展示评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 鱼的动态表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅鱼的画作。
2. 答案要点：鱼的动态表现、色彩搭配、画面构图等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了鱼的绘画方法，但在动态表现和色彩搭配方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的其他生物，尝试用所学方法进行表现，提高学生的绘画水平。
同时，引导学生关注环保，保护大自然中的生物多样性。
一年级上册《鱼儿游游》教学设计,菁选3篇一年级上册《鱼儿游游》教学设计1教材分析：本课是人教版小学美术一年级上册的内容，自然界的鱼类有各种各样的形状，色彩也是五光十色。
我通过带领学生欣赏美丽的鱼儿，教师要诱导学生表现鱼儿的欲望，启发他们用自己手中的画笔、剪刀、灵巧的双手以画、剪、撕、捏等制作方法来描绘美丽的鱼儿，和鱼儿做朋友。
学生在创作过程中不必拘于自然与现实的色彩及形状，要大胆、富于想像，装饰丰富多彩，充分发挥每个学生的个性特点。
学生分析：1、思维方面：低年级学生的思维比较活跃、好动、爱表现自己，能稚拙地通过画面或剪纸、撕纸等方法表现自己想法。
2、对教材的认识：学生在生活中经常会见到各种各样的鱼，所以对鱼儿特别熟悉,而且也会喜爱。
教学理念：尊重和保护学生的个性是新课标的基本特征。
在美术中对表现方式的选择，必然受到个性的影响，美术课在引导学生形成社会共同价值观的同时要努力保护和发展学生的个性。
本课教学在欣赏自然界中的鱼和优秀学生作品时鼓励大家大胆发表自己的独特看法，挖掘表现自我的方法和材料，并创作出有独特个性的作品。
在情感领域上将学生作为主体积极调动学生的好奇心与尝试求知欲，采用师生互动、生生互动、情智互动、动态生成的教学模式，创造性地实施培养学生的绘画个性以及自由独特的表现方法的动态教学。
教学目标：1、培养学生学习美术的兴趣，给学生创设感受美、表现美、追求美、创造美的条件。
2、指导学生分析鱼儿的结构，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼。
增长学生的知识，懂得珍借自然，培养学生环保意识。
3、在画、剪、撕等制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神。
教学过程：一、激发兴趣（谜语导入），揭示课题老师给同学们出一个谜语，请你们猜猜看是什么动物！（花衣裳、飘彩带；小个子，没多大，成圆、成角、成方块；有嘴巴，不说话；没有脚，会玩耍；小朋友，喜爱它，看得笑哈哈，小花猫更爱它，见了伸手抓……）学生猜谜语（争着答）是鱼。
2024年《鱼儿游游》最新美术教案一、教学内容本节课选自2024年版《鱼儿游游》美术教材，涉及第三章“水中生物”的第二节“鱼儿的绘画表现”。
详细内容包括：鱼的种类及特点、鱼的外形结构、鱼鳞和鱼鳍的绘画技巧、水中光影的处理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的外形结构、种类及特点，提高学生的观察力和表现力。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素进行创作的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生态环境，培养保护水生生物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鱼鳞和鱼鳍的绘画技巧、水中光影的处理。
教学重点：鱼的外形结构、种类及特点，以及运用线条、色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、实物鱼模型、绘画工具等。
学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、颜料、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，呈现各种美丽的鱼儿游动的画面，引导学生关注水中生物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍鱼的种类及特点，引导学生观察实物鱼模型，了解鱼的外形结构。
（2）讲解鱼鳞和鱼鳍的绘画技巧，示范绘画过程，指导学生进行实践。
3. 实践环节：（1）让学生运用线条、色彩进行鱼的绘画创作，教师巡回指导。
（2）针对学生在绘画过程中遇到的问题，进行解答和指导。
5. 随堂练习：布置一道课堂练习题，让学生现场完成。
六、板书设计1. 板书《鱼儿游游》2. 内容：鱼的种类及特点、鱼的外形结构、鱼鳞和鱼鳍绘画技巧、水中光影处理。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，创作一幅鱼儿绘画作品。
2. 答案要求：作品需体现鱼的种类、特点、鱼鳞和鱼鳍绘画技巧，画面和谐美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法、教学内容是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的鱼，了解更多关于鱼的知识，提高学生的审美和创作能力。
同时，关注生态环境保护，培养学生的环保意识。
2024年小学美术一年级上册《鱼儿游游》教案一、教学内容本节课选自2024年小学美术一年级上册教材第三单元《可爱的动物》中的第2课《鱼儿游游》。
本课详细内容主要围绕鱼儿的绘画方法与技巧进行，通过观察、欣赏和动手实践，让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象。
二、教学目标1. 让学生了解鱼儿的生活习性和外形特征，培养关爱大自然的情感。
2. 学会运用线条和色彩表现鱼儿的生动形象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察鱼儿的外形特征，运用线条和色彩进行表现。
2. 教学重点：让学生掌握鱼儿的绘画方法，培养关爱大自然、热爱生活的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、鱼儿图片、彩笔、画纸等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示鱼儿在水中游动的画面，引导学生关注鱼儿的生活习性和外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解（1）引导学生观察鱼儿的外形特征，如鱼身的线条、鱼鳞的形状、鱼鳍的位置等。
（2）示范鱼儿的绘画方法，讲解线条和色彩的运用技巧。
3. 实践环节（1）学生根据观察和示范，动手绘制鱼儿。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行个别指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，关注线条、色彩、创意等方面。
5. 随堂练习学生运用所学知识，绘制一幅关于鱼儿的创意作品。
六、板书设计1. 鱼儿的外形特征：鱼身线条、鱼鳞形状、鱼鳍位置等。
2. 绘画方法与技巧：线条、色彩运用。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的鱼儿朋友”为主题，绘制一幅鱼儿作品。
2. 答案要点：鱼儿的外形特征、线条流畅、色彩丰富、创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物的绘画表现，尝试运用不同的绘画材料进行创作。
2024年小学一年级美术《鱼儿游游》教案及教学反思一、教学内容本节课选自小学一年级美术教材第四章《我们周围的动物》，具体内容为《鱼儿游游》。
通过本节课的学习，学生将了解鱼的外形特征，掌握鱼的绘画技巧，培养观察力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解鱼的外形特征，知道鱼的生活环境，提高学生对自然界的认识。
2. 培养学生运用线条、图形表现鱼的形象，提高绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的线条、图形表现，以及色彩搭配。
难点：如何引导学生观察鱼的特点，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备教具：鱼儿游游课件、绘画示范、鱼缸、鱼模型等。
学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示鱼缸和鱼模型，引导学生观察鱼的特点，如形状、颜色、线条等，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解鱼的线条、图形表现方法，并进行示范。
a. 引导学生观察鱼的外形，了解鱼的身体结构。
b. 示范如何用线条和图形表现鱼的形象，讲解绘画技巧。
c. 示范调色方法，指导学生进行色彩搭配。
3. 随堂练习：学生根据示范，自行绘制一幅关于鱼的画作。
a. 学生在画纸上用线条和图形表现鱼的形象。
b. 学生为自己的画作上色，注意色彩搭配。
4. 作业点评：教师挑选部分学生的作品进行展示和点评，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 绘画技巧a. 线条表现b. 图形表现c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅关于鱼的画作，要求运用本节课所学的绘画技巧和色彩搭配。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在绘画过程中线条表现不够流畅，色彩搭配有待提高。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高学生绘画水平。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物，尝试运用所学的绘画技巧进行表现，提高学生的观察能力和创造力。
2024年鱼儿游游教案美术一、教学内容本节课选自人美版小学美术教材四年级上册，第七单元“水中生物”中的第二课“鱼儿游游”。
本节课主要详细介绍了鱼的外形特征、色彩搭配以及动态表现，通过观察、实践、创作，让学生了解和掌握鱼的绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握鱼的外形特征、色彩搭配及动态表现，提高学生的观察能力和绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 增强学生对水中生物的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点重点：鱼的外形特征、色彩搭配及动态表现。
难点：如何引导学生观察、发现鱼的细节特点，并将其表现在作品中。
四、教具与学具准备教具：鱼缸、活鱼、投影仪、画纸、彩笔、水粉颜料、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉颜料、调色板、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用鱼缸、活鱼实物引入课题，让学生观察鱼的外形、颜色和游动状态，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解鱼的外形特征、色彩搭配及动态表现。
（2）示范如何观察、绘画鱼，并强调绘画过程中的注意事项。
3. 学生实践（10分钟）学生根据观察和示范，进行鱼的绘画创作。
4. 课堂指导（15分钟）在学生绘画过程中，巡回指导，针对学生的绘画问题进行解答，并给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，强调优点，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续观察和创作。
六、板书设计1. 鱼的外形特征2. 鱼的色彩搭配3. 鱼的动态表现七、作业设计1. 作业题目：以“鱼儿游游”为主题，创作一幅鱼的绘画作品。
2. 答案：见学生实际创作成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察学生在绘画过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他水中生物，尝试绘画不同种类的鱼，提高绘画技巧。
同时，关注环保问题，培养学生的环保意识。
美术《鱼儿游游》教案设计
教学目标：
1、(审美)提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;
2、(双基)指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表
现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、(思想)增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，
以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的
意识。
教学重难点：
1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。
2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。
2、教师准备多媒体资料。
教学过程：
一、组织教学
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、谜语导入
师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗?
多媒体显示谜语，教师说出谜语：
身体像树叶，尾巴像折扇。
没脚也没手，能在水中游。
问：你们猜猜它是谁啊?(学生齐说：鱼)
师：小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。
(板书：第8课鱼儿游游)
三、新授。
1.多媒体显示海景动画。
师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!
教师扮演小鱼儿的角色：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。
2.多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。
3.考考你。
师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢?(指答)
师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!
(1)多媒体显示“考考你”：
聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗?
指答
多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞
(2)多媒体显示“讨论一下”：
你能用几种方法给我们增加新的朋友?
①指答
②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画
③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。
4.比一比。
(1)师：下面我们要进行一次比赛。
多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员?
(2)问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?
(3)教师讲解作业要求。
(4)学生进行作业，教师巡回辅导。
四、作品评比。
教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。
五、课后拓展。
多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的?
六、轻松舞蹈。
教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。
教学目标
学习简单的形象造型，锻炼画面中线和性的组合能力，体验绘画活动的快乐。
教学重点
引导学生抓住与的基本形象特征，大胆地作画。
教具准备
教师：多媒体教学课件、演示绘画工具。
学生：32开作业纸、彩笔(自备)、彩纸、剪刀、胶水。
教学过程
一、组织教学
按常规进行。
二、导入新课
1.用线条一步步画鱼的造型，请学生猜是什么(不画鱼鳍)。
2.出示课件第一部分——欣赏MTV歌曲“鱼儿游游”。
3.出示课件第二部分——课题：“鱼儿游游”。
三、讲授新课
1.出示课件第三部分——听小博士说鱼的形和色。
2.请一位学生将老师画的鱼加上鱼鳍。
3.再次出示课件第一部分——欣赏MTV歌曲“鱼儿游游”，要求学生仔细观察鱼游的动作。
4.请学生伴着“鱼儿游游”的背景音乐，做一做模仿鱼游的动作。
四、布置作业
可用绘画，也可用撕纸、剪纸等方法表现水中游动的鱼。
作画要点：
作画时要注意有主次，可在画面中央画一条大的鱼，周围再添画小的鱼。
如果画面还有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或
其它小动物。
老师巡视辅导，播放“鱼儿游游”的背景音乐。
五、课堂小结
伴着“鱼儿游游”的背景音乐结束本课。
教学目标：
1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计
2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种
各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。
3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强
学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。
教学准备：
1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;
2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教学过程：
一、组织教学
根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。
二、欣赏故事导入
今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。
有一天……
(播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段)当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢?
三、新授
虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。
假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?
对，帮助有困难的朋友是我们的美德。
鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏
(展示各种不同的鱼的图片)
你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?
师复述鱼的形状和颜色。
你能模仿鱼儿游一下吗?
让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
我们来看一下鱼究竟是怎么游的。
(动画：鱼游时的样子。
)和我们游的一样吗?
哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。
鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。
你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
(师示范表现鱼)
老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。
(出示学生的作品)
老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
我们美术课还学过什么表现手法?
对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。
接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好?
请先确定自己的表现方式。
四、作业
按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。
(大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音
乐伴奏)
五、作业展示
很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗?
六、拓展
遇到了困难怎么解决的?(介绍好的小朋友把作品贴在大图上)
让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。
(播放
动画片)
我们一起跟着朋友多莉来说一下。
在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。
我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。
(播放动画片)
看了“美术《鱼儿游游》教案设计”的还看了：。
