图书馆新生入学培训

小学图书馆培训计划一、培训目的小学图书馆是学校的文化窗口，是学生接触知识、丰富情感、培养兴趣、提高素养的重要场所。

为了提升小学图书馆工作人员的专业素养和服务水平，制定了小学图书馆培训计划。

二、培训内容1.图书馆规章制度：介绍小学图书馆的规章制度，明确工作职责和岗位要求。

2.图书馆管理知识：包括图书馆分类、编目、档案管理等相关知识。

3.图书馆服务技能：包括读者引导、图书借阅服务、咨询解答等相关技能。

4.文献检索与利用：介绍图书馆的文献资源、检索方法和利用技巧。

5.儿童文学知识：介绍儿童文学的经典作品、作家及相关知识。

6.网络信息资源：介绍图书馆的网络资源，包括数字图书馆、电子期刊等。

7.亲子阅读推广：介绍如何开展亲子阅读活动，提高家长和孩子的阅读兴趣。

8.心理健康教育：为图书馆工作人员提供相关的心理健康知识和服务技巧。

三、培训方式1.理论讲授：通过讲座、课程、研讨等方式传授相关知识。

2.实践操作：安排实际场景下的操作练习，提升服务技能。

3.小组讨论：组织小组讨论，促进交流和共享经验。

4.案例分析：通过分析实际案例，丰富知识点和解决问题的能力。

四、培训计划1.第一阶段（1周）：开学前举办图书馆规章制度和工作职责培训。

2.第二阶段（2周）：开设图书馆管理知识和服务技能的理论和实践课程。

3.第三阶段（1周）：组织网络信息资源和文献检索与利用的培训。

4.第四阶段（1周）：安排儿童文学知识和心理健康教育的课程。

5.第五阶段（1周）：举办亲子阅读推广的实践操作和小组讨论。

五、培训考核1.分阶段考核：针对每个阶段的培训内容进行考核，合格方可进入下一阶段。

2.答辩评审：结合实际操作，安排答辩和评审，确认培训效果。

3.培训证书：根据培训考核结果颁发小学图书馆培训证书。

六、培训效果评估1.学习成果展示：举办学习成果展示活动，评选出优秀案例和表现。

2.满意度调查：组织满意度调查，收集学员对培训的意见和建议。

3.工作调研：通过调研和监督，了解培训效果并调整提高。

浅议高校图书馆的新生入学教育【摘要】：信息化时代，作为大学“第二课堂”的图书馆将在学生的道德素质培养和文化知识的丰富方面扮演着越来越重要的角色。

高校图书馆对刚入校的新生进行图书馆教育是非常必要的。

首先让他们了解大学图书馆的地位，认识到它与自己以后学习生活的密切相关性。

同时高校图书馆的教育也应与时俱进，适应不同时期的需要。

【关键词】：高校图书馆新生教育与时俱进高校图书馆对新生的入学教育是发挥图书馆教育职能的一个重要体现。

据报道，欧美、日本等国的高校中，对学生特别是新生进行图书馆认识和利用的教育都是十分普遍和重视的，香港的学校也普遍开设了读者培训课程。

古人有云：“授之以鱼，莫如授之以渔。

”新学年图书馆面临最重要的工作就是对新生的入学教育，这也成为一项共识，成为高校教育体系中一个不可或缺的环节。

一、高校图书馆在新生入学教育中所担任的职责（一）凸显大学图书馆在学习生活中的重要性首先，我们必须继续加强新生图书馆教育的宣传力度，使新生尽快了解图书馆，迈出利用图书馆的第一步。

同时，也需要让领导乃至所有教师，特别是各系负责新生工作的辅导员都能够从思想上重视这项工作，使他们认识到这是一门新生入学教育必不可少的课程，是直接影响到学生今后四年学习质量，甚至学生能力培养的大事。

其次，高校新生入校后, 面临着与中学完全不同的学习模式。

中学时期，采用的是老师为主导、学生为主体的教学方式，而步入大学，教师所讲授的内容并不受限，可谓广博多样，其中也掺杂了国内外新的研究进展和成果。

这就要求学生阅读视野的扩大，充分的阅读相关方面的著作，旁征博引以达到提高自身的分析问题和解决问题的能力。

这就无形中凸现了图书馆的重要地位，激发他们阅读大量图书和期刊的渴望。

（二）介绍大学图书馆的基本情况新生进入图书馆后，面对着成百上千的图书，还是无从下手，不知所措。

如何深化高校图书馆新生入学教育？怎样对新生进行入学教育？这是高校图书管理工作者应该思考的问题。

高校新生图书馆入馆教育高等院校图书馆是学校文献信息中心，是为教学、科研服务的学术性、教辅性机构，也是大学生汲取知识营养、培养研究开发能力的主要场所。

高等院校图书馆是学校信息化和社会化的重要基地，是大学生完成学业、学有所成的重要课堂。

在现在信息技术日新月异、信息资料异常丰富的时代，高等院校图书馆馆藏资源、信息服务内容、信息服务方式和手段都发生了巨大的进步和变化，信息资源越来越趋向于多样化和共享化。

高等院校图书馆如何通过大学新生的入馆教育将丰富的馆藏资源和信息传递给学生，如何帮助学生方便快捷地检索、获取自己所需要的文献信息资料，是本文探索的主要目标。

1高校新生图书馆入馆教育的重要性高校新生图书馆入馆教育是学生了解、认识并学会利用图书馆的开始，其目的是激发新生利用图书馆的兴趣，培养学生利用图书馆检索资料、提升研究开发和创新能力，并让学生主动配合图书馆管理、养成良好的图书馆学习意识和行为。

高校新生图书馆入馆教育虽然主要是针对新生，但并不是局限于新生，良好系统的后续教育也是图书馆入馆教育的重要内容。

完善系统的高校新生图书馆入馆教育对培养大学生利用信息资源的能力、改善图书馆内部信息资料管理、提升图书馆馆藏资源的利用效率等方面具有非常重要的意义。

1.1有助于培养大学生利用信息资源的能力高等院校肩负着培养道德素养高、科学知识丰富、开拓创新能力强的优秀人才的重任，而图书馆是大学生获得课本以外知识，获取动态信息的重要场所。

大学生能否很好地利用图书馆，不仅取决于他们对图书馆的认识，还取决于他们利用图书馆资源的能力。

因此，一定要增强新生的信息意识和信息素养，使其能充分利用好学校图书馆的各类信息资源，培养他们独立研究的能力1。

把握新生入学的关键时期，对他们进行入馆教育，有助于大学生打开通往知识世界的大门，激发他们在学习上的主动性和创新性，进而完成素质教育。

1.2有助于图书馆内部信息资料的管理现代图书馆的开放式管理在给读者带来很大方便的同时，也新增了图书馆工作人员的部分负担2。

高校图书馆新生培训工作探讨【摘要】本文结合我校图书馆，从开展新生培训的必要性入手，探讨了高校图书馆新生培训工作的重要性和培训的新旧模式比较。

【关键词】高校图书馆；新生培训；文献检索高校图书馆是大学生“知识的殿堂”，是“大学精神的守望者”。

随着教育改革的深化，高校图书馆已成为全校情报信息资料中心，是学生掌握知识、获取信息的第二课堂，发挥着强有力的教育职能和情报信息职能。

加强新生入学教育，充分发挥高校图书馆的教育特点和优势，是图书馆工作者的重要职责。

大连民族学院是民委直属的省重点大学，每年有3000多新生，来自13个院（系）、45个专业。

每年9月份，图书馆用半个月完成新生培训。

但是，由于新生数量多、培训时间短，与图书馆有限的培训资源形成了突出的矛盾。

如何在时间紧、任务重的情况下，有效地开展好这一工作，是一个需要解决的问题。

1 高校图书馆开展新生培训的必要性由于新生自身的特点和高校教育的特殊方式，决定了新生必须接受培训和指引。

图书馆作为高校资源的宝库，学生查阅资料的首选场所，是新生教育中非常重要的一环。

大连民族学院图书馆推行的是“大流通”模式，阅览区自习区为一体，不同楼层的书刊杂志，实行统一的流通借还，再加上自助借还机器的使用，检索机的使用，都是有别于高中图书馆的，许多学生对此很陌生，开学初，来咨询台询问的新生络绎不绝。

因此，图书馆必须重视新生培训的工作，将新生培训做好、做实，把图书馆打造成学生非常依赖的，不可或缺的“第二课堂”。

2 我校的传统新生培训的模式我校传统新生入馆教育，主要是根据新生的特点和一般需求，介绍利用图书馆的馆藏地、图书分类、期刊介绍、自习注意的事项等。

但综合几年来的培训成果来看，由于培训内容少，形式单一，学生人多，造成注意力不集中，组织协调也比较困难。

再加上馆员水平参差不齐，侧重点也不一致的原因，学生一次性吸收不了繁多的知识，入馆培训完后效果较差，甚至还有当天培训完，次日就来重复咨询培训内容的情况。

0引言当前，各高校图书馆在新生入学之际，为了其在今后的学习和科研中能更好地利用图书馆，纷纷开展了不同形式的新生入馆培训，它和高校文献检索课一起，共同构成了高校信息素养教育体系的重要组成部分和起始课程。

而各个高校图书馆也大都依据自身特点和学校实际情况设计并制定了相应的新生入馆培训方案和模式：包括常见、传统的发放宣传资料、参观、固定时间地点集中讲解的方式；通过制作有关如何利用图书馆的小游戏来开展新生入馆教育，以增进读者黏性和互动，让读者可在玩中学，边玩边学，如武汉大学图书馆的《拯救小布》，还有将慕课教学引入新生入馆教育中的培训模式，如广东石油化工学院[1]。

广西大学图书馆的新生入馆培训参考了上述各种成熟的新生入馆教育模式，并结合本校学科专业设置及各专业的建设和发展要求，以改革为依据，采用多种形式开展新生入馆教育，其培训模式从初期播放培训短片《美丽的心情》并辅以PPT讲解这种较为单一的模式，演变为将制作视频《广西大学图书馆新生入馆培训》及新生入馆培训考试两者结合采用的多板块多层次的培训形式。

从2016年开始，广西大学图书馆均以此内容和形式开展新生入馆培训。

通过2年的实践摸索及学生反馈表明，这种模式的新生入馆培训能取得较好的培训效果。

试卷分析是评价教学效果的一个重要手段，也是衡量一套试题质量优劣的重要方法[2]，视频培训方法是否适用于本校新生，考试难易程度是否合理，都可以通过试卷分析的结果来剖析评定。

因此，本文拟从试卷分析的角度，对广西大学图书馆新生入馆培训情况和效果进行考察和分析，以期能进一步总结经验教训，为提高新生入馆教育工作质量提供借鉴和参考。

当前，广西大学图书馆的新生入馆培训视频主要分为7个部分的内容：1〇图书馆概况及楼层功能布局。

2〇办证须知规章制度。

3〇纸质资源借阅服务。

4〇电子资源利用。

5〇特色服务。

6〇读者入馆须知及注意事项。

7〇二期馆建设进展及新增功能。

在新生看完上述培训视频，完成以上入馆培训内容之后，还需要通过在线考试，只有考试合格后，才能开通借阅权限。