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高校图书馆新生人馆教育研究【摘要】图书馆在高校的教学科研活动中起着非常突出的作用，为使入校新生能够有效利用图书馆资源，应对新生开展入馆教育。
本文在分析高校图书馆开展新生入馆教育必要性的基础上，对高校图书馆新生入馆教育的前期准备工作、主要内容及方法进行了研究。
【关键词】高校图书馆新生入馆教育作为学校的三大支柱之一，高校图书馆在学校的教学科研活动中起着非常突出的作用，它既是高校的文献中心，也是大学生的第二课堂。
图书馆为大学生提供了一个巨大的知识宝库，但大学新生往往只知道图书馆是藏书之地，是知识的宝库，而不懂得怎样使用图书馆。
因此，高校图书馆进行新生入馆教育和宣传，引导新生掌握开启知识宝库的钥匙，是值得图书馆员不断探索的课题。
一、开展新生入馆教育的必要性（一）入馆教育是提高图书馆利用率，促进大学生成才之需要刚刚离开以课本为中心、以积累和掌握基础知识为主要目的的中学时代，大多数新生对图书馆还比较陌生，缺乏主动利用图书馆资源的意识。
入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分，做好此项工作，有助于提高图书馆馆藏资源的利用率，更好地发挥图书馆的作用；同时，有利于帮助大学生最佳地利用图书馆，把图书馆中蕴藏的丰富知识资源开发出来，为知识创新和终身学习提供深层次的服务。
新生入馆教育，有利于使利用图书馆贯穿学生整个大学生涯，从而使大学生学习的主体性作用得到发挥，由过去“学会”到现在的“会学”，增强自主学习能力，同时使学生由知识的被动接受者转成对知识的主动探究者，激发学习的积极性、主动性、创造性，并使图书馆的价值得到实现和提升。
（二）入馆教育有助于大学生增强信息意识，提高信息能力新生进入大学后对于如何主动获取信息处于茫然无知的状态，针对这种状况，图书馆应积极开展工作，增强大学生的信息意识，教会他们查找、利用图书馆文献信息的基本方法和操作技能，提高大学生的信息能力，从而激发他们对知识的饥渴感，让他们感受到在大学生活中，图书馆对他们的重要性，进一步意识到利用好图书馆、掌握好利用图书馆的技巧对终身学习的作用。
图书馆新生入馆教育新生入馆教育的开展对于新生认识了解图书馆，提高图书馆利用率是有着非常积极意义的。
在现代信息技术的推动下，与传统意义上的图书馆相比，其服务的内容、方式、手段都有了很大改变。
加之各高校馆专业特点各不相同、学校生源情况、数量的多少、办学条件等限制，新生入馆教育的形式千差万别，各有千秋，教学效果也同样参差不齐。
因此，探讨新生入馆教育如何适应网络环境的变化具有十分重要的意义。
一、新生入馆教育的意义新生入馆教育是维持图书馆良好秩序需要我国长期实行的应试教育使得绝大多数刚入校的大学新生对图书馆知之甚少。
他们对图书馆的服务模式、运行机制、藏书布局、规章制度、开放时间等一无所知。
经常会给图书馆的流通和阅览秩序带来混乱。
因此，教会新生如何使用图书馆、如何充分利用图书馆的服务和资源，维持图书馆正常的流通和阅览秩序,是新生入馆教育最直接目的。
新生入馆教育是培养新生信息素质的第一课众所周知，在信息社会和知识经济时代，全面推进大学生的信息素质教育，培养他们的信息能力，是当前高校教育和改革的热点。
高校图书馆通过新生入馆教育这个覆盖面广、功能性强、影响深远的基础教育平台，及时引导新生了解图书馆，了解文献检索的知识，是培养新生信息意识和信息能力的良好开端。
因此说，开展新生入馆教育是培养大学生信息能力的入门课，可以使同学们对利用图书馆的重要性有更深刻认识,对如何合理、有效地利用图书馆有了初步了解,为他们向自觉、自主学习型大学生转变作好了基础准备。
新生入馆教育有助于图书馆树立形象、提升自身在高校的地位入馆教育是高校图书馆读者服务工作的重要组成部分,通过与“新读者”的正面接触，听取读者的意见，促进图书馆与读者的相互沟通和接纳，树立现代图书馆的良好形象。
读者只有在了解和理解图书馆的基础上才能尊重图书馆，尊重图书馆工作人员的劳动，才会主动配合图书馆工作的开展。
做好新生入馆教育工作一方面可以展示图书馆形象，展示图书馆深厚的文化内涵，树立现代图书馆良好形象，另一方面还有助于提高图书馆的功能利用,更好地发挥图书馆的作用。
新生入馆教育活动《新生入馆教育活动，一场有趣的知识之旅》嘿，大家好啊！今天咱就来讲讲那个新生入馆教育活动。
那可真是一场特别的体验啊，让我这个“老江湖”都觉得挺有意思呢！记得第一次参加新生入馆教育活动的时候，我抱着一种“不就是个图书馆，能有多复杂”的心态。
结果，一进去，哇塞，那场面，跟我想象的可不一样。
老师们用超级接地气的语言给我们讲解各种规则和注意事项，就像跟我们唠家常一样，一点也不枯燥。
老师先给我们介绍了图书馆的布局，什么地方是借阅区，什么地方能自习，听得我们这些新生们那叫一个兴致勃勃。
感觉就像是走进了一个知识的超级大迷宫，等着我们去探索。
然后就是讲借阅规则啦，各种细则说得明明白白的。
听到可以借那么多书，我心里就在想：“哈哈，这下可有得看咯！”不过老师也强调了要按时还书，可不能耍赖哦，不然会有“小惩罚”。
那就乖乖遵守规则呗，咱可不做那个调皮捣蛋的人。
还有找书的环节，也是让我大开眼界。
老师教我们怎么通过那些密密麻麻的编号找到自己想要的书，就像是教我们解锁知识宝库的密码一样。
我当时就想，这可真是个技术活啊，但学会了肯定超级有成就感。
在活动中，还有一些有趣的互动环节。
比如抢答问题，答对了还有小奖品呢！那气氛，一下子就热闹起来了，大家都积极参与，感觉就像是在玩游戏一样。
参加完这个新生入馆教育活动后，我对图书馆有了全新的认识。
它不再只是一个安静看书的地方，而是一个充满了无限可能和惊喜的知识殿堂。
我感觉自己就像一个探险家，准备在这个图书馆里展开一场精彩的冒险。
总之，新生入馆教育活动真的是一次非常棒的体验。
它让我们这些新生们快速地熟悉了图书馆的环境和规则，也让我们更加热爱阅读和学习。
就像老师说的：“图书馆就是你们知识的海洋，尽情地遨游吧！”哈哈，我已经准备好啦，冲呀！希望以后的每一次走进图书馆都能有新的收获，让自己在知识的海洋中快乐地成长！怎么样，你们是不是也想来一场这样有趣的知识之旅呢？。
新生入馆教育培训工作总结
随着新生的不断增加，图书馆作为学校重要的学习场所，也需要对新生进行入
馆教育培训工作。
为了更好地帮助新生适应图书馆的学习环境，我们开展了一系列入馆教育培训工作，并取得了一定的成效。
首先，我们针对新生的特点和需求，制定了入馆教育培训的内容和计划。
通过
调研和分析，我们发现新生对图书馆的规章制度、借阅流程、馆藏资源等方面存在一定的不了解和困惑，因此我们将重点放在这些方面进行培训。
同时，我们也结合学校的教学大纲和课程设置，为新生提供了相关的学科指导和资源推荐。
其次，我们采取了多种形式和方法进行入馆教育培训。
除了传统的讲座和培训
课程外，我们还利用网络平台、微信公众号等新媒体工具，开展了线上教育培训活动，以满足不同新生的学习习惯和需求。
此外，我们还邀请了一些资深的图书馆工作人员和学长学姐，进行了一对一的辅导和指导，帮助新生更快地融入图书馆的学习氛围。
最后，我们对入馆教育培训工作进行了总结和评估。
通过问卷调查和反馈意见，我们了解到新生对入馆教育培训的满意度较高，他们对图书馆的了解和利用也有了明显的提高。
同时，我们也发现了一些不足之处，比如培训内容的更新和拓展、培训形式的多样化等方面还需要进一步改进和完善。
总的来说，入馆教育培训工作对新生的学习和成长起到了积极的作用，但也需
要我们不断地改进和完善。
我们将继续关注新生的需求和反馈意见，不断优化入馆教育培训工作，为新生提供更好的学习支持和帮助。
浅议高校图书馆的新生入学教育
【摘要】：信息化时代，作为大学“第二课堂”的图书馆将在学生的道德素质培养和文化知识的丰富方面扮演着越来越重要的角色。
高校图书馆对刚入校的新生进行图书馆教育是非常必要的。
首先让他们了解大学图书馆的地位，认识到它与自己以后学习生活的密切相关性。
同时高校图书馆的教育也应与时俱进，适应不同时期的需要。
【关键词】：高校图书馆新生教育与时俱进
高校图书馆对新生的入学教育是发挥图书馆教育职能的一个重
要体现。
据报道，欧美、日本等国的高校中，对学生特别是新生进行图书馆认识和利用的教育都是十分普遍和重视的，香港的学校也普遍开设了读者培训课程。
古人有云：“授之以鱼，莫如授之以渔。
”新学年图书馆面临最重要的工作就是对新生的入学教育，这也成为一项共识，成为高校教育体系中一个不可或缺的环节。
一、高校图书馆在新生入学教育中所担任的职责
（一）凸显大学图书馆在学习生活中的重要性
首先，我们必须继续加强新生图书馆教育的宣传力度，使新生尽快了解图书馆，迈出利用图书馆的第一步。
同时，也需要让领导乃至所有教师，特别是各系负责新生工作的辅导员都能够从思想上重视这项工作，使他们认识到这是一门新生入学教育必不可少的课程，是直接影响到学生今后四年学习质量，甚至学生能力培养的大事。
其次，高校新生入校后, 面临着与中学完全不同的学习模式。
中学时期，采用的是老师为主导、学生为主体的教学方式，而步入大学，教师所讲授的内容并不受限，可谓广博多样，其中也掺杂了国内外新的研究进展和成果。
这就要求学生阅读视野的扩大，充分的阅读相关方面的著作，旁征博引以达到提高自身的分析问题和解决问题的能力。
这就无形中凸现了图书馆的重要地位，激发他们阅读大量图书和期刊的渴望。
（二）介绍大学图书馆的基本情况
新生进入图书馆后，面对着成百上千的图书，还是无从下手，不知所措。
如何深化高校图书馆新生入学教育？怎样对新生进行入学教育？这是高校图书管理工作者应该思考的问题。
1.首先，可以通过讲座的形式让新生认识到图书馆的重要价值，进而渗透如何来合理的利用图书馆丰富自己的文化知识，并交给他们方法和途径，重点可讲述图书分类的方法和目录的排列使用，情报检索法和报刊索引的使用等等。
各负责教师在介绍理论知识的同时，需要强调本馆内主要库室的借阅方法，使新生对图书馆各个馆藏有个初步的了解。
其次，我们也可以播放电教录相片来介绍图书馆，或者利用图书馆本身的人才优势，建立网站或者主页来宣传自己，也是一种快捷方便的途径，其主要内容可以设置为：本馆概况、资料查询、读者服务、入馆指南、读者信箱诸多栏目。
这样，读者可以在需要的情况下不受任何时间和地点的限制查询资料，进行自主的学习，也可
以通过邮件的方式与管理人员交流以获得疑难问题的解答。
它可以使新生教育从一种短时间的突击性教育变为持续性教育，而且教育对象也从新生扩展为任何需要学习图书馆入门知识的读者。
2.编写《读者手册》来全方位的介绍图书馆的相关情况，最大限度贴近读者的实际需求。
该手册需要对图书馆的概况、资源、环境、特色以及各种规则给以详细的论述，也可以附录各种联系方式和馆舍平面图等等。
这既可以帮助新生了解和充分认识如何使用图书馆，又方便其日后随时查阅相关资料，也使读者在图书馆里的行为准则有章可循，它无形中表现出一定的约束性和监督性。
3.进行亲身实地的介绍也不失为一种很好的办法。
我们可以先把《读者手册》发放到每位新生的手中，让他们在课余时间里仔细的翻阅。
然后图书馆安排相关的人员进行专题讲解，让新生对重要的方法进行把握。
最后我们可以带领新生亲身实地地考察图书馆，将会增加他们对图书馆的亲切感, 使新生对如何具体利用图书馆有
进一步深刻的认识。
综上，新生应该对图书馆的馆舍、收藏、服务等方面有一个具体的认识，形成了会独立查目录、借还书，续借和预约图书的能力，同时也明确了图书馆的各项规章制度。
（三）学生的人文素质的培养
图书馆对学生的人文素质的培养大致可以分为两个方面：社会公共道德意识和独立自主的能力。
图书馆是一个社会公共场合，新生的入馆教育，我们首先也应该把培养其文明的阅读习惯放在一个重
要的位置，提醒新生应该避免大声喧哗、占座、偷书和撕书等不文明行为，对此图书馆应该给予一定的监督，进而达到培养新生的社会公共道德意识的目的。
同时，图书馆可以举办各种展览以丰富新生的文化生活，诸如绘画、摄影、书法等展览活动，这样可以无形的陶冶学生的艺术修养和审美感受。
再者，大学图书馆是一个书籍的海洋，在这里各式各样的知识都被容纳，新生徜徉于此首先得到的是视野的开阔，他们可以翻阅资料进行自主的学习，培养自己的兴趣和爱好。
这是一种独立自主能力的体现，这种能力是自发的，是图书馆这个大的文化氛围陶染的结果。
这种能力将会使学生受用终身的。
二、高校图书馆新生入学教育应该与时俱进
图书馆的工作人员应该认识到不断更新观念的重要性，以适应不同时期的学生入学教育的需要。
因此图书馆的教育是一项长期而必要的任务。
工作人员要不断地提高自身的文化素质，要做到有丰富而扎实的图书馆学知识，强烈的事业心和责任感，高尚的道德品质。
只有这样才能做好服务育人的工作。
其次，我们需要优化和完善馆藏体系，达到适应不同读者的需求，这样才能做到与时俱进。
最后，我们高校图书馆应该建立各自的计算机网络，通过计算机联网和借助通讯网络来实现联机检索和资源共享。
小结：高校图书馆在育人方面所起的重要作用是不言而喻的。
如何有效地引导新生认识图书馆和利用图书馆将成为我们一项持久
研究的课题，同时我们图书馆也需要思考如何提高自身，以更好的
服务广大读者。
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作者简介：赵晓兵，1974年生人，保定学院教务处，馆员。
