中班新年儿歌语言教案

幼儿园中班公开课语言优质教案《新年》包含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里我们》，详细内容为第三节《新年》。

本节课我们将围绕新年主题，通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义，培养幼儿语言表达能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿知道新年是一个喜庆节日，解新年习俗和意义。

2. 培养幼儿语言表达能力，能够用简单语言描述新年场景。

3. 培养幼儿动手操作能力，能够自己动手制作简单贺卡。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解新年意义，培养他们语言表达能力。

2. 教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验新年喜庆氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、儿歌课件、新年贺卡模板、彩纸、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂上营造新年氛围，让幼儿感受到新年喜庆。

引导幼儿谈论他们对新年解和期待。

2. 故事分享（10分钟）讲述《新年》故事，通过故事让幼儿解新年习俗和意义。

在讲述过程中，注重语言表达生动形象，引导幼儿关注故事中细节。

3. 儿歌学唱（10分钟）教唱《新年好》儿歌，让幼儿在欢快旋律中感受新年气氛。

通过歌词学习，培养幼儿语言表达能力。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）利用新年贺卡模板，引导幼儿动手制作贺卡。

在制作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决操作中问题。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己制作贺卡，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 故事《新年》2. 儿歌歌词：《新年好》3. 制作步骤：贺卡制作步骤图解七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿解新年习俗和意义。

在今后教学中，可以尝试更多形式实践活动，让幼儿更好地体验节日文化。

2. 拓展延伸：组织一次“新年联欢会”，让幼儿展示自己才艺，共同庆祝新年到来。

幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。

在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。

通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。

本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。

1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。

在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。

他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。

此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。

2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。

2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。

3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。

4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。

在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。

年幼儿园中班语言教案《新年》一、教学目标1.能够听说认读与新年相关的基本词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。

2.能够运用所学词汇进行简单的口头表达。

3.能够初步了解中国传统新年习俗和文化。

4.培养学生的语言表达能力和创造力。

二、教学内容1.词汇：新年、新年快乐、春节、对联、红包等。

2.中国传统新年习俗和文化。

三、教学重点和难点•重点：学习与新年相关的基本词汇，了解中国传统新年习俗。

•难点：口头表达能力的培养，学生对于新年文化的理解。

四、教学准备1.教学用具：图片、卡片、红色纸对联、红包等。

2.素材准备：新年相关的图片、视频、音频等资源。

五、教学步骤第一课时导入（5分钟）1.通过展示图片或视频引入新年主题，激发学生对于新年的兴趣和好奇心。

学习新词汇（15分钟）1.教师出示词卡，教学新年、新年快乐、春节等词汇的发音和意思。

2.让学生跟读、朗读，并进行语音纠正。

学习传统习俗（15分钟）1.展示并讲解中国的新年习俗，如贴对联、发红包等。

2.让学生模仿贴对联、发红包等动作。

第二课时复习新词汇（10分钟）1.老师与学生一起回顾前次课学到的新词汇，巩固记忆。

制作手工（20分钟）1.让学生使用红色纸制作对联、纸花等手工作品。

2.引导学生在手工作品上写上新年祝福的话语。

表达展示（10分钟）1.学生展示自己制作的手工作品，并用学过的词汇进行口头表达。

六、教学反馈1.在教学中及时纠正学生的发音错误，鼓励学生多次练习口语表达。

2.观察学生在制作手工作品和进行口头表达时的表现，并进行辅导指导。

七、延伸拓展1.让学生通过角色扮演、故事讲述等形式更深入地了解中国传统新年文化。

2.鼓励学生在家与家人分享所学习到的新年习俗和表达方式。

通过以上的教学内容和步骤，年幼儿园中班的语言教案《新年》能够帮助学生们在轻松愉快的氛围中学习新词汇、了解传统文化，同时培养他们的语言表达能力和创造力，让他们在新年来临时能够更好地融入到节日氛围中。

新年礼物儿歌教案中班语言一、教学目标。

1. 能够听懂并模仿歌曲中的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。

2. 能够理解歌曲中的内容，感受其中表达的情感和意义。

3. 能够通过歌曲表达对新年礼物的期待和祝福。

二、教学重点。

1. 歌曲的基本旋律和节奏。

2. 歌曲中的歌词理解和表达。

三、教学难点。

1. 歌曲的情感表达和意义理解。

2. 歌曲中的语言表达和发音准确性。

四、教学准备。

1. 歌曲《新年礼物》的音乐录音。

2. 歌曲《新年礼物》的歌词卡片或PPT。

3. 贴有新年礼物图片的卡片或PPT。

五、教学过程。

1. 创设情境。

老师在课堂上播放《新年礼物》的音乐录音，让学生听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

然后，老师可以用简单的语言向学生介绍歌曲的内容，告诉他们这是一首关于新年礼物的歌曲，歌词中表达了对新年礼物的期待和祝福。

2. 学习歌曲。

老师可以分段播放歌曲的音乐录音，让学生跟着节奏摆动身体，感受歌曲的节奏和旋律。

然后，老师可以逐句教学歌词，让学生跟着老师朗读和模仿。

可以通过多次反复，让学生掌握歌曲的基本旋律和节奏。

3. 理解歌曲。

老师可以用简单的语言向学生解释歌曲中的歌词内容，让他们理解歌曲表达的情感和意义。

可以通过提问的方式，引导学生思考歌曲中的内容，让他们表达自己对新年礼物的期待和祝福。

4. 表达歌曲。

老师可以让学生分组，每组准备一段歌曲表演，让他们用自己的方式表达对新年礼物的期待和祝福。

可以让学生自由发挥，可以唱歌、跳舞、表演小品等形式，让他们在表达中感受歌曲的情感和意义。

六、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够听懂并模仿歌曲中的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏；能够理解歌曲中的内容，感受其中表达的情感和意义；能够通过歌曲表达对新年礼物的期待和祝福。

教学中，老师要注重激发学生的兴趣和情感，让他们在歌曲中感受到快乐和幸福，通过歌曲表达自己的情感和意义。

同时，老师要注重对学生语言表达和发音的指导，让他们在表达中提高语言能力。

中班公开课语言教案《新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《节日里的故事》，详细内容为“新年”主题。

通过故事《新年的传说》、儿歌《新年到》以及相关实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。

二、教学目标1. 知道新年的来历，了解新年的习俗，激发幼儿对传统节日的兴趣。

2. 学会表达新年祝福，发展幼儿的语言表达能力和社交能力。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。

教学重点：通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解新年的文化内涵，感受新年的欢乐气氛。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、儿歌CD、彩球、彩带等。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿讲述自己家过新年的趣事，引出本节课主题。

2. 故事分享：讲述《新年的传说》，引导幼儿关注故事中的新年习俗，让幼儿了解新年的来历。

3. 儿歌学习：学唱《新年到》，引导幼儿感受新年的欢乐气氛，学会表达新年祝福。

4. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

5. 随堂练习：邀请幼儿互相赠送新年祝福，巩固所学知识。

六、板书设计1. 故事《新年的传说》2. 儿歌《新年到》3. 新年习俗：挂灯笼、放鞭炮、贴对联、拜年等4. 新年祝福：恭喜发财、身体健康、万事如意等七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给亲朋好友。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、儿歌和实践活动，让幼儿了解了新年的文化内涵，感受了新年的欢乐气氛。

课后，教师可组织幼儿参观社区的新年活动，拓展幼儿对新年习俗的认识，巩固所学知识。

同时，关注幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的发展水平，给予个性化的指导和鼓励，提高幼儿的语言表达和社交能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：新年习俗的理解和新年祝福的表达。

2. 实践活动：分组进行制作新年装饰品，如剪窗花、挂彩球等。

儿歌《新年到》教案儿歌《新年到》教案篇1活动目标：1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。

2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。

3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的趣味性。

活动过程：1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。

（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的.时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。

（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。

（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。

（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。

小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？（8）欣赏图书。

教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。

2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事。

（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

（2）教师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。

小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。

3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。

（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。

教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。

教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。

幼儿园过年儿歌教案简介过年是传统文化中非常重要的节日，对于幼儿来说也是一段快乐的时光。

为了让幼儿更好地了解和感受到中国传统文化，同时也为幼儿园的过年活动增添气氛，特别编写了这份幼儿园过年儿歌教案。

这份教案共包含5首适合幼儿的过年儿歌，同时也提供了一些简单的教学活动和游戏，供教师参考。

儿歌列表1. 庆新年（《欢乐新年》）庆新年，庆新年，迎春花开色更鲜，新年新气象，好运伴你行。

庆新年，庆新年，欢歌笑语集李家，百代传承桥下水，春节时代好时光。

2. 扬帆起航过新年（《新年好》）扬帆起航过新年，天地宽广路漫漫，花开富贵人安康，幸福和谐我们共享。

新年好，万事如意好，生活美满家庭和睦，愿大家在这特殊的日子，祝愿大家幸福无疆。

3. 新年贺岁（《恭祝新禧》）过年了好兴致，贴春联挂球挂花，走街串巷猜灯谜，团圆饭菜香无那。

新年新气象，春风十里香，兴高采烈玩过年，亲朋好友福相伴。

恭祝大家新禧如意，财源广进福安康，祝大家胜利永远属于自己，心想事成如意好。

4. 万象更新迎新年（《欢乐新春》）桃花红，桃花红，新年好，万象更新，团团圆圆喜洋洋，笑脸盈盈乐陶陶。

欢乐新春，在这个特别的节日，祝愿你们快乐一整年，新年新气象，节日快乐好，恭祝你们幸福无疆。

5. 迎新年（《新春赞歌》）好日子好心情，新春到，散新气象，神州大地亮丽眼，锦绣华年展宏图。

迎新年，迎新年，欢歌笑语庆丰收，向着辉煌追梦想，节日祝福你们早成行。

教学活动推荐1. 听歌填词游戏在听完以上5首儿歌后，教师可以通过“听歌填词”的游戏，考察幼儿对于儿歌歌词的理解与记忆。

教师可先将相关歌词印刷出来，供幼儿在听完儿歌后填入正确的儿歌歌词。

2. 新年猜谜教师可以在黑板上或者纸张上写上一些与新年相关的谜语，然后请幼儿猜测答案。

通过游戏的方式，锻炼幼儿的思维能力，同时也可以让幼儿更好地了解和记忆中国传统文化。

3. 画春联春联是中国传统文化中非常重要的一部分，也是过年不可缺少的环节。

教师可以给幼儿准备一些纸张和彩笔，让幼儿根据自己的想象和思维画出适合过年的春联，同时也可以为幼儿的手工能力提供锻炼的机会。

幼儿园中班新年语言教案幼儿园中班新年语言教案1活动目标认知方面知道：1、新的一年是20某某年，是鼠年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

语言方面：1、能把新年看到的'喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年：新年我知道歌唱：新年好儿歌韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语幼儿园中班新年语言教案2设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

新年儿歌扫房子教案中班一、教学目标。

1. 知识目标，让幼儿了解新年扫房子的习俗，学习相关的新年儿歌。

2. 能力目标，培养幼儿的听说能力，通过唱歌和动作的结合，提高幼儿的表达能力。

3. 情感目标，让幼儿在学习新年儿歌的过程中感受到节日的氛围，增强对传统文化的认同感。

二、教学重点和难点。

1. 重点，让幼儿了解新年扫房子的习俗，学习相关的新年儿歌。

2. 难点，让幼儿掌握新年儿歌的歌词和动作，通过唱歌和动作的结合，提高幼儿的表达能力。

三、教学准备。

1. 教学素材，新年扫房子的图片、新年儿歌的歌词、音乐播放器。

2. 教学环境，教室或活动室。

3. 教学工具，音乐播放器。

四、教学过程。

1. 创设情境（5分钟）。

教师引导幼儿围坐在一起，向幼儿介绍新年扫房子的习俗，告诉幼儿在新年来临之际，家家户户都要扫扫房子，以除旧迎新，祈求一年的好运和吉祥。

然后播放新年扫房子的图片，让幼儿了解扫房子的场景。

2. 学习新年儿歌（15分钟）。

教师向幼儿介绍新年儿歌《扫房子》，并教给幼儿歌词和动作。

歌词如下：扫扫房子迎新年，新的一年好运连连。

擦擦窗户晒太阳，好运福气都进来。

教师示范唱歌和动作，然后让幼儿跟着一起唱歌和做动作。

在唱歌的过程中，教师可以引导幼儿用手做扫地、擦窗户等动作，让幼儿更加深入地体验新年扫房子的氛围。

3. 分角色表演（15分钟）。

教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色，比如扫地的、擦窗户的等。

然后让每个小组根据歌词和动作表演扫房子的场景，让幼儿在表演中加深对新年扫房子习俗的理解。

4. 制作手工（15分钟）。

教师让幼儿用彩纸、颜料等制作扫帚、窗户等小手工，让幼儿在制作手工的过程中回顾扫房子的场景，增强对新年扫房子习俗的印象。

5. 游戏互动（15分钟）。

教师组织幼儿进行扫房子游戏，将教室或活动室布置成家的模样，让幼儿轮流扮演扫地、擦窗户等角色，体验新年扫房子的乐趣。

6. 总结（5分钟）。

教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，让幼儿说说自己学到了什么，感受到了什么。