《好妈妈胜过好老师》读后感PPT课件
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第五项修炼内容分享页数:30
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《第五项修炼》读书笔记报告页数:31
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好父母胜过好老师30页PPT
好父母胜过好老师
16、自己选择的路、跪着也要把它在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
16、自己选择的路、跪着也要把它在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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《好妈妈胜过好老师》PPT优质课件
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没有必要发脾气
+ 家长总是难免对孩子发脾气，事后想一想，很多家长会觉 得没有必要，不应该发火。
+ 孩子只是孩子，不是大人，家长发火的原因很多，但是孩 子往往根本无法理解，不知道家长为什么生气，这样时间 一长，孩子会对家长产生恐惧心理，却不知道如何改正。
+ 其实孩子能犯多大的错呢？无意的错误、微小的错误都可 以一笑而过，把错误转化成亲子关系中的共同回忆，反而 会很美好。
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+ 不要在学习上过分计较 + 太多的家长在学习这件事上对孩子过分计较，这是非常有害的行为。 + 比如有的家长要求孩子必须考到前三名，必须考试拿到双百，必须考
入名校······这些强制性的要求会给孩子带来极大的压力，也 没有必要。 + 与其给孩子设置这种要求，不如给孩子更多的鼓励，让孩子不再恐惧 学习。这样反而更可能激发出孩子的学习潜力，让孩子的学习获得更 好的效果。
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+ 在家庭教育中，家长的角色非常关键。好的家长不应该是发号施令的 人，而应当和孩子共同成长，做孩子的榜样。
+ 很多人自己生活得不得志，工作中遇到麻烦，带来情绪的波动，最终 把气撒到孩子身上，这是极为有害的。
+ 还有一些家长把自己的期望寄托到了孩子身上，希望经由孩子完成自 己没有完成的事业、实现自己没有实现的梦想。这都是强加给孩子的 负担。
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溺爱不是真正的爱
+ 爱是纯粹的，爱是美好的。其实不存在“溺爱”，因为溺 爱不只是更多的爱这么简单，溺爱不是真正的爱，只是家 长控制孩子的欲望。
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Байду номын сангаас
合理妥协
+ 有人说，不能对孩子妥协。这种说法是不对的，与之相反， 要学会合理地对孩子妥协。
没有必要发脾气
+ 家长总是难免对孩子发脾气，事后想一想，很多家长会觉 得没有必要，不应该发火。
+ 孩子只是孩子，不是大人，家长发火的原因很多，但是孩 子往往根本无法理解，不知道家长为什么生气，这样时间 一长，孩子会对家长产生恐惧心理，却不知道如何改正。
+ 其实孩子能犯多大的错呢？无意的错误、微小的错误都可 以一笑而过，把错误转化成亲子关系中的共同回忆，反而 会很美好。
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+ 不要在学习上过分计较 + 太多的家长在学习这件事上对孩子过分计较，这是非常有害的行为。 + 比如有的家长要求孩子必须考到前三名，必须考试拿到双百，必须考
入名校······这些强制性的要求会给孩子带来极大的压力，也 没有必要。 + 与其给孩子设置这种要求，不如给孩子更多的鼓励，让孩子不再恐惧 学习。这样反而更可能激发出孩子的学习潜力，让孩子的学习获得更 好的效果。
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+ 在家庭教育中，家长的角色非常关键。好的家长不应该是发号施令的 人，而应当和孩子共同成长，做孩子的榜样。
+ 很多人自己生活得不得志，工作中遇到麻烦，带来情绪的波动，最终 把气撒到孩子身上，这是极为有害的。
+ 还有一些家长把自己的期望寄托到了孩子身上，希望经由孩子完成自 己没有完成的事业、实现自己没有实现的梦想。这都是强加给孩子的 负担。
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溺爱不是真正的爱
+ 爱是纯粹的，爱是美好的。其实不存在“溺爱”，因为溺 爱不只是更多的爱这么简单，溺爱不是真正的爱，只是家 长控制孩子的欲望。
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Байду номын сангаас
合理妥协
+ 有人说，不能对孩子妥协。这种说法是不对的，与之相反， 要学会合理地对孩子妥协。
《好妈妈胜过好老师2 自由的孩子最自觉》读书笔记思维导图PPT模板下载
09 关于“敏感 期”:5岁儿子让 爸爸给他...
10 要“即时满 足”，不要“延 迟满足”
01
01 老师 得了“时 代嚣张症” 怎么办？
02
02 我曾 和女儿的 老师拍桌 子
03
03 要不 要给老师 送礼？
04
04 恶老 师是家长 的懦弱培 养出来的
05
05 孩子 厌学，怎 么办？
06
06 作业 之痛是孩 子最痛
014 本书参考文献
一本书看懂“中国特色”家庭教育的所有问题，叛逆、厌学、早熟、二胎、坏朋友、性教育……所有问题， 都有答案！超级畅销书《好妈妈胜过好老师》作者尹建莉突破之作。从22万个案例中，提炼出98个典型家庭教育 问题。673万妈妈亲身实践，管用！所有的妈妈，都能在本书中找到自己孩子对应的问题，并获得可以“拿来就 用”的解决方案。看完目录懂一半！看完本书，所有问题，都有答案，堪称家庭教育问题的“百科全书”。
02
02 夫妻 教育理念 不同咋办？
03
03 孩子 黏爸爸好 吗？
04
04 孩子 爸爸的 “放羊式” 教育更胜 一筹
05
05 如何 给孩子讲 离婚的事？
06
06 做了 “第三者” 还有资格 抚养自己 的孩...
01 坚定地把 1
婆婆打发走
2
02 孩子不是 老人的玩具
3 03 让孩子管
奶奶叫“干奶 奶”试试
07 第6章 家庭是学习的 第一站
09
第8章 教育需要清醒 和勇气
08 第7章 性教育、人际 关系培养、金钱教育
010
第9章 接纳自己才能 接纳孩子
目录
011 一个特别的疑问：尹 建莉的教育方法适合 每个...
好妈妈胜过好老师PPT模板及内容
案例一：高二的女儿暑假想去西餐厅打工，并把这个消息告诉家长： 妈妈：“你从来没有打工过，现在突然想去打工，社会那么复杂，你应付不了 的。” 请问，女儿听到的是什么信息？
案例二：儿子刚结束了一个夏令营回到家里…… 爸爸：“我想你回原来的学校，你抵不住那些诱惑。要是那些所谓的朋友又来找 你，怎么办？所以我们希望你转学。”
当到公共场所时总是不失时机地指给她一些文字看比如在火车站给她读禁止吸烟告诉她这里人很多空气不好这个牌子告诉大家不要在这里吸烟当到公共场所时总是不失时机地指给她一些文字看比如在火车站给她读禁止吸烟告诉她这里人很多空气不好这个牌子告诉大家不要在这里吸烟读得多了许多白字自然就解决了
妈妈
好
胜过
好 老师
父母必看
这样的思维方式，不仅让她 在当下心情愉快，也能保证她 一辈子不吃大亏！
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为 幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处 事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多 的帮助和机会。
当“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式时 ，他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重— —而他从生活中能获得的，也正是这些。
批 评 孩 子 “ 像 牛 顿 一 样 ”
我们都熟悉牛顿醉心于实验的故事
有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友和他开玩笑，把佣 人给他准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到 餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语的说：“原来我已经吃过饭了”， 然后离开饭桌，又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情，在生活中 常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。
7
你好好学习，妈妈给你买李宁服。 你是不会好好学习的孩
子
8
你要想看电视就把卷子做完。
案例二：儿子刚结束了一个夏令营回到家里…… 爸爸：“我想你回原来的学校，你抵不住那些诱惑。要是那些所谓的朋友又来找 你，怎么办？所以我们希望你转学。”
当到公共场所时总是不失时机地指给她一些文字看比如在火车站给她读禁止吸烟告诉她这里人很多空气不好这个牌子告诉大家不要在这里吸烟当到公共场所时总是不失时机地指给她一些文字看比如在火车站给她读禁止吸烟告诉她这里人很多空气不好这个牌子告诉大家不要在这里吸烟读得多了许多白字自然就解决了
妈妈
好
胜过
好 老师
父母必看
这样的思维方式，不仅让她 在当下心情愉快，也能保证她 一辈子不吃大亏！
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为 幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处 事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多 的帮助和机会。
当“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式时 ，他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重— —而他从生活中能获得的，也正是这些。
批 评 孩 子 “ 像 牛 顿 一 样 ”
我们都熟悉牛顿醉心于实验的故事
有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友和他开玩笑，把佣 人给他准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到 餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语的说：“原来我已经吃过饭了”， 然后离开饭桌，又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情，在生活中 常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。
7
你好好学习，妈妈给你买李宁服。 你是不会好好学习的孩
子
8
你要想看电视就把卷子做完。
好妈妈胜过好老师阅读分享共24页PPT
斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
好妈妈胜过好老师PPT模板及内容
有些孩子作业不会写，或者考试 没考好，父母总是说：“你怎么搞 的，又弄错了，改正过来！”一顿 批评和命令。但孩子依然没去做， 没去改正，有一个原因很可能就是 孩子不知道怎么去做，怎么去为自 己承担责任。
比如，孩子考试没考好，往往会招来父母的一顿批 评：“怎么搞的，连个这么简单的提都不会做，怎么这 么笨！”用批评、指责代替了教导，结果孩子能记住的 就是你严厉的目光，凶神恶煞的表情，不会去反思自己 为什么会考不好。而父母也没有给孩子提供承担责任的 具体方案。一味的批评生气只会让做妈妈的你疲惫不堪。
年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子，多 年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作 品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二 者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。
善良和豁达永远是相随的。一 个能给小板凳揉痛的孩子， 她对别人会有更多理解、爱心 遇到问题从不偏执于自己的理 由和利益。
这样的思维方式，不仅让她 在当下心情愉快，也能保证她 一辈子不吃大亏！
批 评 孩 子 “ 像 牛 顿 一 样 ”
“像牛顿一样”，这不是一句表扬的话，而是批评，批评她 在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。
比如刚买来几百元的电子辞典，用了没几天就丢了； 作炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里， 才发现搞错了； 到学校里忘记了带东西; 这时她总是不责备，总是说“你总是像牛顿一样”， 心平气和地接受，理解孩子的感受，想办法帮助她克服缺点。
肯定和希望
鼓励和希望 积极暗示 为他着想
爱与自尊
高贵的购买 动机
爱与尊重
你每天对孩子不断重复的积极语言
7
你好好学习，妈妈给你买李宁服。 你是不会好好学习的孩
子
8
你要想看电视就把卷子做完。
《好妈妈胜过好老师》-读书分享课件
教给她善待“对方”。假如小板凳碰疼她了，我们绝不会去打小板凳。 而是赶快轻轻地亲亲她的疼处，安慰她“马上就不疼了，宝宝不哭了”。
等她状况稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，告诉 小板凳“马上就不疼了”。
这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成 为“加害”她的坏蛋，反而使其成为分担痛苦的 朋友，并让她意识到“碰撞”是双方的事，要互 相体谅。孩子去给小板凳揉疼时，也就忘了自己 的疼，情绪很快好转。
很困难的事情。
绝不通过哄骗或收 买的方式达到目的。 哄骗和收买只能解 决一时的问题，并 不能真正缓解孩子 的紧张，还有碍他
们的道德发育。
孩子小时候，轻微的磕伤碰疼的事会常常发生，我们一方面非常注意她的安全，另一方面这些事情发生时， 也不过分大惊小怪。
Step 3
尽量以轻松快乐的心情相对，让她觉得这是平常的、甚至是有些趣味的事。
“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学 启蒙效果。数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥 的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西， 是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。所以，学习为什 么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。寓教于乐会让孩子学得更好。
01
提高爱的质量
打针有点疼 给小板凳揉揉疼
孩子打针，几乎每个做父母的都会遇到。 请问你在碰到给孩子打针的时候，是怎么做的？
打针前，哄着孩子说，打针不疼，孩子相信了，但是在他经历 过第一次之后，父母再说打针不疼，孩子就不怎么相信父母啦， 而且一听说打针就会害怕。
开始打针时就会明确告诉孩子，打针是会有一些疼，也不会特 别疼，而且就那一会儿，如果你觉得实在疼得厉害就哭出来， 如果觉得不是特别疼，就忍耐一会。 慢慢让孩子明白，不管你是哭还是不哭，都不会减轻打针带来 的痛感，而且如果哭得厉害，胳膊乱晃，还影响护士打针的准 确度，一不注意还会再来一次。
等她状况稍好一些时，再像对待她一样，带着她给小板凳揉揉疼，告诉 小板凳“马上就不疼了”。
这样做，不但没有让小板凳站到她的对立面，成 为“加害”她的坏蛋，反而使其成为分担痛苦的 朋友，并让她意识到“碰撞”是双方的事，要互 相体谅。孩子去给小板凳揉疼时，也就忘了自己 的疼，情绪很快好转。
很困难的事情。
绝不通过哄骗或收 买的方式达到目的。 哄骗和收买只能解 决一时的问题，并 不能真正缓解孩子 的紧张，还有碍他
们的道德发育。
孩子小时候，轻微的磕伤碰疼的事会常常发生，我们一方面非常注意她的安全，另一方面这些事情发生时， 也不过分大惊小怪。
Step 3
尽量以轻松快乐的心情相对，让她觉得这是平常的、甚至是有些趣味的事。
“开小卖部”的过程就是孩子不停地做“应用题”的过程，这对孩子有很好的数学 启蒙效果。数学教育不要一下把孩子拉到抽象的数字上，不要拿一些干巴巴的枯燥 的计算来为难孩子。要让孩子在游戏中感受数字，让他体会到计算不是抽象的东西， 是存在于周围生活中有用的东西，和我们的日常生活密切联系着。所以，学习为什 么非得是“苦的”不可？学习也可以在快乐中进行。寓教于乐会让孩子学得更好。
01
提高爱的质量
打针有点疼 给小板凳揉揉疼
孩子打针，几乎每个做父母的都会遇到。 请问你在碰到给孩子打针的时候，是怎么做的？
打针前，哄着孩子说，打针不疼，孩子相信了，但是在他经历 过第一次之后，父母再说打针不疼，孩子就不怎么相信父母啦， 而且一听说打针就会害怕。
开始打针时就会明确告诉孩子，打针是会有一些疼，也不会特 别疼，而且就那一会儿，如果你觉得实在疼得厉害就哭出来， 如果觉得不是特别疼，就忍耐一会。 慢慢让孩子明白，不管你是哭还是不哭，都不会减轻打针带来 的痛感，而且如果哭得厉害，胳膊乱晃，还影响护士打针的准 确度，一不注意还会再来一次。
好妈妈胜过好老师ppt课件
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2.不做穿西装的野人
• 打骂孩子是教育中最坏的办法，孩子闯了祸他 的心里就是害怕、担忧，家长打骂只是让他没 有自尊，大人更爱的是损失钱或物，感受到大 人不体谅他，心里发生逆反心里，可能就会越 来越不听话，越来越不在乎。
• 暴力教育让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪 明和懂事，能让他们变得听话，不会让他们自 觉和上进。暴力教育能得到一些暂时的，表面 的效果，但他是儿童整体的堕落和消沉为代价。
培养一个孩子，不仅是对家庭负 责，也是对民族发展负责，对未来社 会负责。正确的教育方法是一把精美 的刻刀，错误的教育方法就是一把锄 头，当我们手上有一块玉石时，我们 必须做到正确。
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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1.自己不带孩子就是渎职
不要把孩子轻易送给老人带，亲戚带，不要 拿工作当借口，家长应克服困难，不要让孩 子来扛。和孩子在一起，我们要认真的对待 和孩子相处，不要把孩子置身于精致的房间， 却在精神上是“留守儿童”（多沟通）如因 为客观原因与孩子分离，也要经常和孩子打 电话，多和孩子沟通，定期看孩子，让孩子 感受父母对自己的爱，减少孩子的失落。把 教养孩子的责任推出这种教养方式对儿童损 害不会立即呈现，但孩子不会做出牺牲和让 步，不良的成长观察在他生命中留下痕迹， 成为他生命质量的一个病灶，给整个家庭带 来还多麻烦（问题青年）
好妈妈胜过好老师
九坤幼儿园第四期家长学校演讲稿 ——李毅
.
前言
每个孩子都是一块玉石， 家长便是琢玉的工匠，最后能 否得到一块精美的作品，要求 工匠不仅仅要付出劳动，还要 运用智慧和耐心。
.
由此我想到，幼儿园常常提到的教育理念，每 个孩子都是一粒好种子，细想起来其中的道理是 一样的。我们也常常把每个天真无邪的孩子形容 成一张白纸，家庭教育、幼儿园教育应该赋予孩 子线条、色彩，把握每个孩子的成长节奏，帮孩 子一起描绘他们美好的未来。但如何帮、怎么帮 才能帮的好、帮到点子上？是很多家长在家庭教 育中常常遇到的困难。书本《好妈妈胜过好老师》 将指引家长们找到答案和解决幼儿在成长过程中 的指导方法。今天就让我们大家一起来解读书本 《好妈妈胜过好老师》。
2.不做穿西装的野人
• 打骂孩子是教育中最坏的办法，孩子闯了祸他 的心里就是害怕、担忧，家长打骂只是让他没 有自尊，大人更爱的是损失钱或物，感受到大 人不体谅他，心里发生逆反心里，可能就会越 来越不听话，越来越不在乎。
• 暴力教育让孩子变得顺从，不会让孩子变得聪 明和懂事，能让他们变得听话，不会让他们自 觉和上进。暴力教育能得到一些暂时的，表面 的效果，但他是儿童整体的堕落和消沉为代价。
培养一个孩子，不仅是对家庭负 责，也是对民族发展负责，对未来社 会负责。正确的教育方法是一把精美 的刻刀，错误的教育方法就是一把锄 头，当我们手上有一块玉石时，我们 必须做到正确。
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1.自己不带孩子就是渎职
不要把孩子轻易送给老人带，亲戚带，不要 拿工作当借口，家长应克服困难，不要让孩 子来扛。和孩子在一起，我们要认真的对待 和孩子相处，不要把孩子置身于精致的房间， 却在精神上是“留守儿童”（多沟通）如因 为客观原因与孩子分离，也要经常和孩子打 电话，多和孩子沟通，定期看孩子，让孩子 感受父母对自己的爱，减少孩子的失落。把 教养孩子的责任推出这种教养方式对儿童损 害不会立即呈现，但孩子不会做出牺牲和让 步，不良的成长观察在他生命中留下痕迹， 成为他生命质量的一个病灶，给整个家庭带 来还多麻烦（问题青年）
好妈妈胜过好老师
九坤幼儿园第四期家长学校演讲稿 ——李毅
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前言
每个孩子都是一块玉石， 家长便是琢玉的工匠，最后能 否得到一块精美的作品，要求 工匠不仅仅要付出劳动，还要 运用智慧和耐心。
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由此我想到，幼儿园常常提到的教育理念，每 个孩子都是一粒好种子，细想起来其中的道理是 一样的。我们也常常把每个天真无邪的孩子形容 成一张白纸，家庭教育、幼儿园教育应该赋予孩 子线条、色彩，把握每个孩子的成长节奏，帮孩 子一起描绘他们美好的未来。但如何帮、怎么帮 才能帮的好、帮到点子上？是很多家长在家庭教 育中常常遇到的困难。书本《好妈妈胜过好老师》 将指引家长们找到答案和解决幼儿在成长过程中 的指导方法。今天就让我们大家一起来解读书本 《好妈妈胜过好老师》。
好妈妈胜过好老师PPT分析
结束语：
《好妈妈胜过好老师》对在坐的各 位家长是非常有用的，今天我只分享 了这本书里的一部分，建议在坐的家 长有空的时候阅读一下。 培养一个孩子，不仅是对家庭负 责，也是对民族发展负责，对未来社 会负责。正确的教育方法是一把精美 的刻刀，错误的教育方法就是一把锄 头，当我们手上有一块玉石时，我们 必须做到正确。
不要把孩子轻易送给老人带，亲戚带，不要 拿工作当借口，家长应克服困难，不要让孩 子来扛。和孩子在一起，我们要认真的对待 和孩子相处，不要把孩子置身于精致的房间， 却在精神上是“留守儿童”（多沟通）如因 为客观原因与孩子分离，也要经常和孩子打 电话，多和孩子沟通，定期看孩子，让孩子 感受父母对自己的爱，减少孩子的失落。把 教养孩子的责任推出这种教养方式对儿童损 害不会立即呈现，但孩子不会做出牺牲和让 步，不良的成长观察在他生命中留下痕迹， 成为他生命质量的一个病灶，给整个家庭带 来还多麻烦（问题青年）
好妈妈胜过好一块玉石， 家长便是琢玉的工匠，最后能 否得到一块精美的作品，要求 工匠不仅仅要付出劳动，还要 运用智慧和耐心。
由此我想到，幼儿园常常提到的教育理念，每 个孩子都是一粒好种子，细想起来其中的道理是 一样的。我们也常常把每个天真无邪的孩子形容 成一张白纸，家庭教育、幼儿园教育应该赋予孩 子线条、色彩，把握每个孩子的成长节奏，帮孩 子一起描绘他们美好的未来。但如何帮、怎么帮 才能帮的好、帮到点子上？是很多家长在家庭教 育中常常遇到的困难。书本《好妈妈胜过好老师》 将指引家长们找到答案和解决幼儿在成长过程中 的指导方法。今天就让我们大家一起来解读书本 《好妈妈胜过好老师》。
二、把学习做成轻松的的事
当今社会，有很多识字的“神童”， 他们在短时间认识很多的字，实际上是个 非常简单自然的过程，是一个量变到质变 的必然。有的家长让孩子机械记忆，有的 家长让孩子在生活中去获取，有意无意间 实施的正确方法收获的成果。
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好阅读与坏阅读
?好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使 用口语。
?好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。 第一，不要让孩子低低地读出声来。 第二，不要一遇到生字就要求孩子查字典。
?好阅读在乎记住了多少，坏阅读计较读了多少。
9
课外阅读，学习的魔杖
不看“有用”的书
? 不看“有用”的书，不是说不给孩子选择好书，而是 在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用” 为选择标准。在给孩子选择阅读书目时，要了解孩子， 母”。
我想说，只有家长好好学习，孩子才能天 天向上。
正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误 的教育方法是一柄锄头——当我们手上有
一块玉石时，我们必须做的正确。
15
16
? “有趣”与“有用”并不对立，有趣的书往往也是有 用的书。
? 一定要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或一些 小店里买，以防买到内容低俗的书刊，甚至会有很多 错别字。
10
在学中玩，在玩中学
? 当到公共场所时，总是不失时机地指给她 一些文字看，比如在火车站给她读“禁止 吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好， 这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。
1
《好妈妈胜过好老师》
2
寓言——当我们手上有块玉时
一位农夫得到一块玉，想把它雕成一 件精美的作品，可他手中的工具是锄 头。很快，这块玉变成了更小的玉， 而它们的形状始终像石头，并且越来 越失去价值。 年轻的父母会得到一块玉 ——可爱的 孩子，多年后的结果却是，一些人得 到了令人满意的作品，一些人眼瞅着 玉石的变化越来越失望。二者的区别， 就是后者使用的，常常是锄头。
3
接地气、可实施性强的一本书 课外阅读，学习的魔杖
在学中玩，在玩中学
4
接地气、可实施性强的一本书
作者勇气可佳，既敢直面当前教育问题，又深 入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧。
打针有些疼 给小板凳揉揉痛 批评孩子“像牛顿一样”
5
课外阅读，学习的魔杖
魔杖是什么？就 是课外阅读。
大量的课外阅读， 智力状态和学习 能力就会更好。
轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。”
7
课外阅读，学习的魔杖
尹老师提出的“认字和阅读结合起来， 而不是割裂开来的”的观点我很赞同。 交学生阅读的方法也是用“读”的方式， 并且是大声地朗读，我相信书中优美的 文字可以丰富词汇以及语言，这样有助 于学生阅读理解以及写作方面的提高。
8
课外阅读，学习的魔杖
学习成绩无绝对 的好坏，大量的 阅读并掌握了方 法，一切都是可
逆转的。
缺少阅读，智力 状态和学习能力
表现平淡。
6
课外阅读，学习的魔杖
在让孩子识字不难这篇中作者说：“我的做法谈起 来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给 她故事时，就不‘讲'，而是‘读'。即不把故事 内容转化成口语或‘儿语'，完全按书上文字，一 字字给她读。在对孩子的教育中，我深深地体会到， 把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读 基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来
? 读得多了，许多“白字”自然就解决了。 把学习生字融汇在日常生活各，建立在大 量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。
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在学中玩，在玩中学
尹老师强调要把学习做成轻松的事， 愉快的事。她想方设法让她的女儿体 会到学习的乐趣。尹老师常和孩子玩 “开小卖部”买卖物品，教孩子学加 减乘除，促进孩子数学运算能力，在 玩中感悟到数学的魅力。
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在学中玩，在玩中学
尹老师极反对让孩子写“暴力作业”， 为了抵抗暴力作业，她让孩子宁可被老 师惩罚也不做。有时老师的作业是机械 重复的，她就帮孩子做作业，省更多的 时间让她做她自己喜欢的事。她根据孩 子的实际能力，从来不苛求孩子考100 分，减轻了孩子的心理负担。
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在学中玩，在玩中学
尹老师说：“学习为什么非得是苦的不 可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把 学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能 不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒 丸，孩子又如何能喜欢？”这可能就是 为什么那么多的孩子不爱学习的原因---很苦。
?好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使 用口语。
?好阅读要求快快读，坏阅读要求慢慢读。 第一，不要让孩子低低地读出声来。 第二，不要一遇到生字就要求孩子查字典。
?好阅读在乎记住了多少，坏阅读计较读了多少。
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课外阅读，学习的魔杖
不看“有用”的书
? 不看“有用”的书，不是说不给孩子选择好书，而是 在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用” 为选择标准。在给孩子选择阅读书目时，要了解孩子， 母”。
我想说，只有家长好好学习，孩子才能天 天向上。
正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误 的教育方法是一柄锄头——当我们手上有
一块玉石时，我们必须做的正确。
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? “有趣”与“有用”并不对立，有趣的书往往也是有 用的书。
? 一定要让孩子到正规的书店买书，不要在地摊或一些 小店里买，以防买到内容低俗的书刊，甚至会有很多 错别字。
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在学中玩，在玩中学
? 当到公共场所时，总是不失时机地指给她 一些文字看，比如在火车站给她读“禁止 吸烟”，告诉她这里人很多，空气不好， 这个牌子告诉大家不要在这里吸烟。
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《好妈妈胜过好老师》
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寓言——当我们手上有块玉时
一位农夫得到一块玉，想把它雕成一 件精美的作品，可他手中的工具是锄 头。很快，这块玉变成了更小的玉， 而它们的形状始终像石头，并且越来 越失去价值。 年轻的父母会得到一块玉 ——可爱的 孩子，多年后的结果却是，一些人得 到了令人满意的作品，一些人眼瞅着 玉石的变化越来越失望。二者的区别， 就是后者使用的，常常是锄头。
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接地气、可实施性强的一本书 课外阅读，学习的魔杖
在学中玩，在玩中学
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接地气、可实施性强的一本书
作者勇气可佳，既敢直面当前教育问题，又深 入地思考；有独到的教育观念，更有教育智慧。
打针有些疼 给小板凳揉揉痛 批评孩子“像牛顿一样”
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课外阅读，学习的魔杖
魔杖是什么？就 是课外阅读。
大量的课外阅读， 智力状态和学习 能力就会更好。
轻松，大人实际上也轻松，事半功倍。”
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课外阅读，学习的魔杖
尹老师提出的“认字和阅读结合起来， 而不是割裂开来的”的观点我很赞同。 交学生阅读的方法也是用“读”的方式， 并且是大声地朗读，我相信书中优美的 文字可以丰富词汇以及语言，这样有助 于学生阅读理解以及写作方面的提高。
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课外阅读，学习的魔杖
学习成绩无绝对 的好坏，大量的 阅读并掌握了方 法，一切都是可
逆转的。
缺少阅读，智力 状态和学习能力
表现平淡。
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课外阅读，学习的魔杖
在让孩子识字不难这篇中作者说：“我的做法谈起 来实际上非常简单，就是从我第一次拿起一本书给 她故事时，就不‘讲'，而是‘读'。即不把故事 内容转化成口语或‘儿语'，完全按书上文字，一 字字给她读。在对孩子的教育中，我深深地体会到， 把学习生字融汇在日常生活中，建立在大量的阅读 基本上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起来
? 读得多了，许多“白字”自然就解决了。 把学习生字融汇在日常生活各，建立在大 量的阅读基本上，是非常有效的教育方法。
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在学中玩，在玩中学
尹老师强调要把学习做成轻松的事， 愉快的事。她想方设法让她的女儿体 会到学习的乐趣。尹老师常和孩子玩 “开小卖部”买卖物品，教孩子学加 减乘除，促进孩子数学运算能力，在 玩中感悟到数学的魅力。
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在学中玩，在玩中学
尹老师极反对让孩子写“暴力作业”， 为了抵抗暴力作业，她让孩子宁可被老 师惩罚也不做。有时老师的作业是机械 重复的，她就帮孩子做作业，省更多的 时间让她做她自己喜欢的事。她根据孩 子的实际能力，从来不苛求孩子考100 分，减轻了孩子的心理负担。
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在学中玩，在玩中学
尹老师说：“学习为什么非得是苦的不 可？我们都希望孩子喜欢学习，如果把 学习做成一颗酒心巧克力，孩子如何能 不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒 丸，孩子又如何能喜欢？”这可能就是 为什么那么多的孩子不爱学习的原因---很苦。