3-6岁育儿知识-自闭症的症状

幼儿自闭症的表现【导读】现在大多数都缺乏带孩子的经验，家长与小孩之间的交流，随着生活节奏的加快将越来越疏远。

家长和孩子的交流与沟通成为了社会广泛关注的问题，从当红节目爸爸去哪儿的红火程度可见一斑。

但是如果孩子不说呢？一般从幼儿时期就开始很沉默呢？是否是得了自闭症呢？那么幼儿自闭症的表现有哪些呢？下面将为大家详细介绍，跟着一起来看看吧~幼儿自闭症的表现家长和孩子的交流与沟通成为了社会广泛关注的问题，从当红节目爸爸去哪儿的红火程度可见一斑。

但是如果孩子不说呢？一般从幼儿时期就开始很沉默呢？是否是得了自闭症呢？那么幼儿自闭症的表现有哪些呢？1、刻板行为对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。

2、人际关系障碍不理人、自己玩自己的；不粘人（不会像一般孩子一样缠着大人不放，喜欢大人抱他、逗他、陪他玩）。

有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃什么东西才去拉妈妈的手（而不是“情感对象”）平常没事就不理妈妈。

3、对外界反应异常很多孤独症的父母形容孩子“听而不闻”、“视而不见”，因而有过带孩子去看耳鼻喉科的经历。

他们常表现出一种事不关已，若无其事的样子，好象永远活在自己的世界里，外界发生的事情沾染不到他们。

4、沟通障碍即通常所说的语言发育迟缓。

许多家长之所以带孩子到医院，就是因为“几岁了，还不会说话。

”主要表现还有：咬字不清，说话速度太快，音调太高或太低；说个别字词、而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题。

幼儿自闭症的原因幼儿自闭症的孩子总是异于常人，你常常能在人群中一眼便看到他。

他们有着纯真的眼睛，很少会笑，总是沉浸在自己的世界，不会交流不会沟通。

那么幼儿自闭症的原因有哪些呢？关于幼儿自闭症的原因目前医学界也尚不能清楚，可能与以下因素有关：1、遗传因素。

遗传因素对孤独症的作用已趋于明确，但具体的遗传方式还不明了。

什么是自闭症'是人身体的一种神经组织，在的时候造成上的疾病，这种疾病一般发生在种族、社会上人的高低地们、与年龄无关的，患者在人群中很容易看出来，主要是由于在社交障碍、反常怪异的行为、思想以及情绪。

在不同的病人身上，自闭症的症状都不相同。

不过，有一些基本的特征可以界定自闭症患者。

自闭症一般在儿童三岁前就有征兆。

因此如果儿童具有下面的一系列特征，就有可能患有自闭症。

患有自闭症的婴儿看起来与正常的婴儿没有区别，但是对周围的反映非常迟钝，喜欢长时间关注某一事物。

对其他人毫无兴趣，对别人呼唤自己的名字没有反应，而且避免与他人眼神接触。

到了幼年时期，他们无法理解别人的想法，也不明白一些最基本的社交暗示，如手势、声音的高低、以及脸色。

严重的自闭症儿童甚至不开口说话。

患有自闭症的儿童会不停的重复某一句话，转动一样东西，或不停的转动身体。

一些严重的患者会做伤害自己的行为，如撞击头部或刺伤手臂，由于他们的神经反映迟钝，感觉不到疼痛，因此这种行为经常会引起严重的后果。

一些自闭症儿童在学会说话后，不会称呼自己为“我”，而是直接称自己的姓名。

他们缺乏同理心，因此在和别人时，只会说极少数自己感兴趣的话题，对别人在说什么，完全不予理会。

自闭症患者非常害怕改变，生活习惯非常固定，他们每天都按照一定的模式做一些特定的事情。

一些非常细微的变动，如食物的变化、睡眠时间的改变、家具的变动，都会让他们感到恐惧。

他们会夸大事情的结果，比如只是一个小小的旅行，他们就担心永远回不了家。

自闭症相关症状，包括：脆弱症、结节状硬化、癫痫发作、妥瑞症、学习障碍以及注意力不足症。

其中20%—30%的自闭症患者在成人期具有癫痫症状。

随着年龄的增长以及治疗的介入，症状会有相应的变化。

在前有语言障碍的儿童，会比其他儿童更容易得癫痫症。

许多青春期自闭症少年会情绪沮丧，有许多行为问题。

自闭症在症状和严重程度方面都有很大的不同，如果儿童具有某些自闭症症状，但不够强烈，则会被定为广泛性发展障碍症；如果具有自闭症行为，但语言发展能力良好，则被定为亚斯伯格综合症；某些儿童会患有儿童期崩解症，这种病症非常稀有，在3岁到10岁间，他们开始表现正常，但是会突然恶化，出现典型的自闭症症状；患有自闭症的女孩也可能具有雷特症。

自闭症儿童表现与特征该症一般起病于36个月以内，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。

社会交往障碍该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。

在婴儿期，患儿回避目光接触，对人的声音缺乏兴趣和反应，没有期待被抱起的姿势，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

在幼儿期，患儿仍回避目光接触，呼之常无反应，对父母不产生依恋，缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣，不会以适当的方式与同龄儿童交往，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

学龄期后，随着年龄增长及病情改善，患儿对父母、同胞可能变得友好而有感情，但仍明显缺乏主动与人交往的兴趣和行为。

虽然部分患儿愿意与人交往，但交往方式仍存在问题，他们对社交常情缺乏理解，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。

成年后，患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能，不能建立恋爱关系和结婚。

交流障碍1．非言语交流障碍该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。

稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。

2．言语交流障碍该症患儿言语交流方面存在明显障碍，包括：①语言理解力不同程度受损；②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失；③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

兴趣狭窄该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。

有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。

患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。

自必症的儿童的症状有哪些自闭症患者大家都应该不陌生，很多的自闭症患儿智力方面多少也有一些影响，此外自闭症儿童应及早的治疗才是最好的，但是现在还需要多深入的了解一下自闭症儿童的一些具体的身体表现，只有这样才能从根本上彻底的治疗自闭症，那么自闭症儿童有哪些临床表现呢? 自必症的儿童的症状自闭症表现之一、孤独离群，不会与人建立正常的联系。

自闭症儿童从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，即使面对父母也会有疏离感，对父母的呼唤及亲近没有什么反应。

自闭症表现之二、缺乏社会交往技巧自闭症儿童不会和小朋友进行交往，找小朋友玩的时候常常突然拍人一下或者拽下衣服，然后自己转身就走了。

自闭症表现之三、对周围漠不关心自闭症儿童常常对周围的事情漠不关心，似乎听而不闻、视而不见。

他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意。

自闭症表现之四、语言障碍突出。

大多数自闭症患儿的语言都很少，严重的甚至终生不语，有的即使会说话，也不愿开口，只是用手势来代替，或者小声、自言自语重复一些单调的话。

自闭症表现之五、兴趣狭窄，行为刻板重复孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣，一些患儿天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，排便要求一样的便器，如有变动则大哭大闹表现明显的焦虑反应。

儿童自闭症的治疗方法防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

及早诊断，针对生理因素而加以治疗症状性治疗：药物治疗可以减轻征状，例如过份活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等，但效果有限。

重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。

通常是帮助他学习其它较好的行为去代替这些行为。

儿童自闭症虽然在当今社会上还是很多见的，这个疾病的孩子的智力发育还是有一些慢的，一些行为的方面也是有一些不自然，所以要想彻底的治疗儿童自闭症还需要做好医学上的治疗，药物治疗还有行为治疗综合疗法才有助于缓解儿童自闭症的情况。

孩子若有7种表现，需高度警惕自闭症01孤独症科普有这样一群孩子，他们内心丰富却无法与人沟通；他们和正常孩子一样美丽可爱却沉沦在孤独世界里，他们被称为“星星的孩子”——孤独症孩子。

孤独症对患儿身心会产生严重不良影响，如果不能及时发现和早期科学干预，中重度孤独症可致残，轻度孤独症也可出现严重和复杂的社交、情绪和行为问题。

患儿家庭也常常面临沉重的精神和经济负担。

几十年孤独症发病率不断升高，已成为许多国家新的公共卫生问题。

孤独症又叫自闭症，是一类（组）先天性或是起病于婴幼儿时期的神经发育障碍性疾病。

其主要特征为社交沟通障碍、狭隘的兴趣、重复刻板行为以及感知觉异常。

据2019年发布的《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》显示，我国目前已有超过1000万自闭症患者，自闭症发病率达0.7%。

该病致残人数超过目前我国统计在册的残疾人数的1/8。

02三大核心症状1、社会交往障碍、交流障碍— 1 —儿童患有自闭症会存在着社会交往障碍的现象，他们会出现不同程度的缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧。

具体的表现会随着年龄和病情的严重程度的不同而有所不同，与同龄儿童的交往障碍最为突出。

2、兴趣局限狭窄孤独症患儿兴趣范围常常是比较狭窄，行为也常常是刻板重复，可能过度关注或者是痴迷于某一个感兴趣的物品或者是活动，比方纸盒，化妆品的瓶子，绳索，文字，车标，看广告，看天气预报，看转动的物品等等，而对于玩具，看动画片，一些正常儿童感兴趣的物品或者是活动缺少兴趣。

3、行为刻板重复长时间的穿固定的衣服或者是只吃少数几种食品，如果环境或者是日常活动常规发生变化，他们就会烦躁不安，他们对于各种感觉刺激或者是物体的一些非主要特征性的可能非常的感兴趣，而因此出现斜眼看某个物品，聆听手指敲打物品的声音，摸他人的头发，或者是衣物或光滑的表面等等，他们还常常会出现各种奇怪的怪异的行为，比方重复地蹦跳，将手放在眼前凝视扑动、自身旋转或者是用脚尖走路等等。

轻度自闭症的表现【导读】自闭症是危害儿童健康发育的严重疾病，在中国自闭症患者的数量更是令人堪忧，从联合国把每年的4月2日定为世界自闭症日的举措就可以看出，全国人民都希望自闭症在世界范围内得到更多的重视，希望能够做到早期发现、早期干预，增加认识，消除隔阂。

那么轻度自闭症的表现是怎样的呢？轻度自闭症的治疗又应该是怎样？今天我们就一起来了解一下关于轻度自闭症的知识。

小儿轻度自闭症的表现自闭症患者很少会说话，更倾向于用手势来表达自己的需求，很多自闭症患者的病情发展到重度的原因，往往是因为不了解轻度自闭症的表现，也没有采取相对应的措施，从而使得病情恶化。

今天就来跟大家科普一下轻度自闭症的表现。

【语言能力差，不善言辞】语言理解能力明显受损，常听不懂，不习惯表达自己的需要和痛苦，很少提问，对别人的话也缺乏反应，习惯于重复刻板动作或姿势，有时候过分依恋某些物品，并从中得到极大的满足。

【疏离人群，习惯做习惯的行为】自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。

自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应，及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。

【情绪激动，伤害性行为多】由于沟通上有困难，加上未能适应转变，患者较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。

例如他们会过分活跃、四处走动、尖叫、跳跃或在心理、生理、环境、天气等因素的影响下，感到特别烦闷或焦虑，以致有撞头、扯头发或咬手等自伤行为。

【喜怒无常，害怕时候情绪失控】自闭症病儿呈现情感平淡，或与境遇不相称的情感过分或不恰当。

他们常出现无理由的哭泣、大声啼哭，并且难以通过安抚使之平息。

也有的无故的咯咯笑。

对汽车、高楼和有毛动物等一般孩子所害怕的东西而无畏惧感。

病儿常出现旋转而不头晕，自伤行为多见。

癫痫发作可出现在儿童早期或少年期，以后者多见。

...成人轻度自闭症的表现自闭症常见于发生在孩子的身上，但是并不是说成年人就不会有自闭症，成人也是会有自闭症的，因为现代社会飞速发展，竞争激烈，我们每个人头上都顶着各种压力在前进，如果不懂得如何和这个社会相处，或者是不知道如何和自己相处就会出现自闭症的情况，下面给大家介绍成人轻度自闭症的表现：1、社会交流的障碍，常表现在不喜欢与他人进行交流，缺乏交流的技巧，同样，与父母之间也缺乏贴心依恋的感觉与关系等。

九大特征判断儿童自闭症在我国，儿童自闭症患病率越来越高，逐渐成为一个不容忽视的群体，他们的存在给父母、家庭带来了很多经济和精神负担，已经成为一个严重的社会问题。

其实，自闭症并不是绝症，只要早发现、早治疗，还是有很大的机率可以治愈的。

1-3岁是自闭症的黄金治疗时期，很多家长就是因为无法判断孩子是否患病而耽误了治疗。

患自闭症的儿童很早就会出现和正常儿童不同的特征，一般而言，患有自闭症的儿童在三岁前会出现的基本特征有下列几个方面：社交发展方面：对外界事物不感兴趣，不大察觉别人的存在；与人缺乏目光接触，未能主动与人交往，分享或参与活动；在群处方面，模仿力较弱，未能掌握社交技巧，缺乏合作性；想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动。

沟通方面：语言发展迟缓和有障碍，说话内容，速度，及音调异常；对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难；可能欠缺口语沟通的能力。

行为方面：在日常生活中，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作；兴趣狭窄，会极度专著于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。

感知模式：对某些声音，颜色，食物或光线会产生焦躁不安或强烈的反应；对冷，热，痛楚的反应很弱，所以对危险行为缺乏警觉及适当的反应；会不断转动身体或用异常的方法探索物件，把自己沉迷在某种感官刺激中。

发展方面：大约有百分之三十的智力发展正常，百分之七十智能发展迟缓或者智商会在七十或以下；在各方面能力的发展不平均，而且发展过程和一般儿童有差别。

情绪及行为方面：由于沟通上有困难，加上未能适应转变，所以比较容易受情绪或环境因素刺激，表现冲动或有伤害性的行为。

生活习惯：会抗拒某种味道，颜色或未曾吃过的食物，因而形成严重的偏食行为；会有难以入睡的情况。

强项和兴趣：部分患者可能会有异常的记忆力；在个人兴趣和技能方面可能有特别超卓的表现。

社交方面：甚少与别人有目光接触，也不会注意别人的表情和情绪变化，更难从别人的言语，行为推断别人的想法，意愿和意图或理解别人的感受。

婴幼儿是自我中心的，当他们饿了，就要吃；困了，就要睡；想要什么马上就要得到，自控力是很差的。

随着年龄的增长，儿童逐渐了解到一些事情不能随心所欲，必须遵守一定的规矩，如在生活习惯方面，应准时起床，准时就寝，按时饮食等。

到3～4岁，特别是上幼儿园后，通过家长和老师的教育，逐渐懂得遵守集体规则和纪律，遵守社会道德规范，明白哪些事是可以做的，不可随心所欲地侵犯别人的利益或做集体、社会不允许做的事。

通过奖赏、惩罚、讲道理等手段，使儿童逐步懂得评价自己的行为，知道哪些事做得好，能够得到老师和家长的表扬和奖赏，做了哪些事就会受到批评。

明白“要这样做，不可那样做”的道理，用这些道理来评价自己的行为是对的还是错的，以此来约束自己不去做不该做的事，从而逐步学会控制自己的行为，遵守幼儿园的规章制度。

儿童自控能力的发展，是意志发展的基础。

在幼儿园，按照老师安排的课程，儿童通过上课，如画画、唱歌、跳舞、做游戏等，逐步获得知识。

明白了这些，有孤独症的儿童就可以改变自己的行为。

2、药物治疗：目的在于改善症状和提高环境适应能力。

如控制刻板动作、过度活动和冲动行为可同时服用氟哌啶醇和安坦；改善孤僻退缩、安定情绪和提高言语水平可服用舒必利等。

但必须严遵医嘱。

早期干预的主要范围是儿童的五大行为领域。

在运动方面，包括大运动和精细动作，如双脚同时跳、拍球、串球等，可促进大脑的发育，增强儿童的手眼协调性。

在语言方面，包括语言理解、发音和表达。

在认知方面，包括视觉认知，如辨别颜色；听觉认知，如辨别声音；触觉认知，如感受冷热；对数的理解。

在生活自理方面，包括训练他们洗脸、刷牙、穿衣等基本的独立生活能力。

在社会交际方面，鼓励他们参与集体活动，集体游戏，纠正与他人交往中不恰当的表达方式：如吐口水、怪叫等；进行社会交往的培养，使其与外界沟通，回归社会。

少儿自闭症少儿的自闭症是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种由大脑、神经以及基因的病变所引起的综合症。

自闭症的三大典型症状1、社会交往障碍婴儿期不愿被抱起，不愿与人贴近。

幼儿期对父母无依恋，不能与同龄儿童建立伙伴关系，不与他人分享。

学龄期后，对父母有感情，但缺乏主动与人交往的兴趣和行为。

成年后仍缺乏交往的兴趣和社交技能，不能建立恋爱关系和婚姻。

2、交流障碍1非言语交流障碍①该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。

②稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情，表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的真实意愿。

2言语交流障碍①语言理解力不同程度受损。

②言语发育迟缓或不发育，也有部分患儿2-3岁前曾有表达性言语，但以后逐渐减少，甚至完全消失。

③言语形式及内容异常：患儿常常存在模仿言语、刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常。

④言语运用能力受损：部分患儿虽然会背儿歌、背广告词，但却很少用言语进行交流，且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈，纠缠于同一话题。

3、行为重复方式自闭症患儿常对不是玩具的物品产生兴趣，行为方式也很刻板，并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。

1、有条件的奖励家长必须能够注意及时奖励孩子所表现出来的技能和为此所做出的努力，同时要必避免无意奖励不当行为。

2、简短清晰的指令家长与孩子交往提出问题时，首先要确定孩子是在注意自己，然后对他发出简短清晰的指令。

3、分享控制权在生活中往往看到两种不尽人意的情况，一是家长为孩子安排好一切，孩子只能服从指令。

另一种是家长什么都由着孩子。

所谓分享控制权就要防止这两种极端。

自闭症患儿与正常人一样，对自己感兴趣的事特别有动力，如果孩子有要求想玩某种玩具，家长应该与孩子一起玩，并在玩中谈论与这种玩具相关的事，这样，让孩子在玩耍中学习。

但是，他们有时会做出一些重复机械行为或危险行为，在这些情况下，家长不能任由孩子，而应实行必需的控制或转移孩子的注意力和兴趣。

儿童自闭症的早期症状表现2本症起病年龄大多在2-3岁，婴儿孤独症通常在生后第一年表现出来，不会晚于3岁发病，也有出生即起病者。

主要临床表现如下：1.病态依恋某些特殊物品孤独症患儿通常会对某些物品发生特殊的兴趣，如积木、收音机、球等，以至于达到依恋的程度。

他们对这些东西爱不释手，且能在玩耍中感到满足，如将这些物品拿走，则会引起哭闹、惊慌。

患儿很少参加其他儿童的游戏，一个人玩耍反而高兴，常常自得其乐。

2.刻板重复动作患儿常坚持重复刻板的游戏模式和生活活动模式，抵抗改变，缺乏变化和想象力，如反复给玩具排队;坐的位置不能改变;东西放的地方不能改变;生活内容的顺序必须保持原样等。

顽固地保持原样不变是孤独症的重要症状之一。

3.人际交往障碍患儿常常感到特别孤独，与人缺乏交往，缺乏情感的联系，如新生儿被抱起时不与母亲贴身;7-8个月时被亲人或其他人抱起时反应无差异;患儿对父母的归来和离去无动于衷，没有依恋之情;对亲人和对生人一样，与生人在一起时，他们也不感到畏惧。

该类患儿缺乏与人眼对眼的凝视，常常回避与人的对视，与周围人缺乏情感的交流。

4.语言发育障碍为本症最突出的表现之一。

儿童患病后一般语言逐渐减少，严重时完全缺乏。

患儿对语言的理解能力低下，常出现一些刻板、重复、模仿和代词错用尤其是在指代自身时用"你"代替"我"等异常语言。

患儿缺乏抽象概念，且思维过程趋向强迫性、局限性和贫乏性，缺乏幻想和想象力。

患儿不会运用面部表情、躯体动作、姿势及音调与他人交往。

5.感知觉障碍患儿对听觉、视觉刺激反应迟钝，好似“视而不见”、“听而不闻”。

对周围环境中出现的人或其他人物似乎没有看到，对他们的讲话也不予理睬。

6.智能障碍孤独症患儿外貌无明显呆滞，但社会适应能力明显落后，日常生活不能自理，大多数有智力中、重度低下。

极少数孤独症患儿在某一方面可显示出对音乐、计算机和机械记忆领域的特殊能力，极个别患儿可有岛状早熟或特异功能，即所谓“白痴学者”。