集体舞 儿童圆舞曲

儿童圆舞曲教学内容：歌曲《儿童圆舞曲》教材分析：这是一首十分适合于进行集体表演的儿童歌曲。

歌曲四三拍，D大调，结构规整，共六个乐句，每个乐句有四个小节。

歌曲以稍快，明快的旋律，表现了少年儿童活泼，健康向上的精神风貌。

教学目标：1、情感态度与价值观：通过多种课堂活动的教学过程培养学生对音乐的喜爱之情，提高学生的音乐感受力和鉴赏力，并能感受儿童积极健康向上的精神风貌。

2、过程与方法：通过音乐互动教学培养学生主动的参与各种音乐活动的意识，锻炼他们的合作与协调能力，增强群体意识。

3、知识与能力：学生学唱歌曲《儿童圆舞曲》，并能用器乐和舞蹈适当的表现音乐，提高自己的演唱能力和音乐表现力。

教学重点:学生能完整地演唱歌曲教学难点：适当用器乐和舞蹈来表现歌曲教学准备：课件钢琴电子琴三角铁沙锤教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入：1、学生跟随歌曲《法国号》伴奏，边打拍边唱起来。

2、学生说出《法国号》几拍子歌曲，其强弱规律是什么？3、再来欣赏一首歌曲，学生听是几拍子歌曲。

老师又带来一首三拍子歌曲，导出课题《儿童圆舞曲》。

三、新课学习：1、学生齐读课题《儿童圆舞曲》。

2、结合大屏讲解圆舞曲：先看一段视屏，播放《蓝色多瑙河圆舞曲》合唱片段，感受三步舞蹈，文字总结，什么是圆舞曲。

四、学唱歌曲：1、聆听歌曲《儿童圆舞曲》，仔细听，歌曲中唱了什么？表现了怎样的情绪？2、再次聆听，歌曲有几个乐句？3、视唱歌谱:注意节奏的准确4、填词演唱：学生感受明快的旋律，我们要以稍快的速度去演唱，教师弹琴，学生有感情的演唱。

五、表现歌曲，深入领悟1、采用各种形式表现歌曲:分组演唱，打击乐伴奏演唱，边跳三步舞边唱。

2、师：这节课我们学到了什么？学生谈一下收获？最后，我们唱起来，跳起来，在美妙的圆舞曲中结束本课的学习。

人教版三年级音乐上册（五线谱）《集体舞儿童圆舞曲》说课稿一. 教材分析《集体舞儿童圆舞曲》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词，展现了儿童天真烂漫的性格。

歌曲为2/4拍，共四乐句，结构清晰，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解音乐的基本节奏和拍子，培养他们的音乐感知能力和集体合作意识。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱和简单的音乐理论知识。

在此基础上，他们可以通过学习《集体舞儿童圆舞曲》来提高自己的音乐素养和歌唱能力。

同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于欢快的音乐容易产生兴趣，因此在教学过程中，我会充分利用这一点，激发学生的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子，了解圆舞曲的特点。

2.过程与方法目标：通过集体舞的形式，培养学生的集体合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观目标：感受音乐带来的快乐，培养学生对音乐的热爱，提高他们的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《集体舞儿童圆舞曲》，掌握歌曲的基本节奏和拍子。

2.教学难点：圆舞曲的特点和集体舞的配合。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、实践法、分组合作法等。

2.教学手段：多媒体设备、钢琴、音响、乐谱、舞蹈道具等。

六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《小松鼠》激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐课堂。

2.新课教学：（1）介绍歌曲《集体舞儿童圆舞曲》，讲解歌曲的背景和特点。

（2）教唱歌曲，重点讲解歌曲的基本节奏和拍子，让学生跟随老师一起演唱。

（3）分组练习，让学生在小组内互相纠正、互相学习，提高歌唱能力。

3.集体舞教学：（1）讲解集体舞的基本步伐和动作。

（2）分组练习，教师个别指导，确保每个学生都能掌握舞蹈动作。

（3）全班同学一起进行集体舞实践，培养团队协作精神。

《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生能够：1. 掌握《儿童圆舞曲》的基本舞蹈动作和节奏。

2. 理解集体舞的协作性和配合性，培养团队意识。

3. 通过舞蹈学习，提高学生的音乐感知能力和表现力。

二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 舞蹈动作学习学生需在家中通过视频教程或教师提供的示范，学习《儿童圆舞曲》的基本舞蹈动作，包括起步、转身、手部动作等。

2. 节奏感知训练学生需在家长的陪同下，使用节拍器或自制节拍工具，跟随音乐节奏进行拍手或敲击动作，以增强对音乐节奏的感知。

3. 舞蹈配合练习学生需与家人或朋友组成小组，进行简单的舞蹈配合练习，如起步与转身的配合、手部动作的协调等。

4. 舞蹈动作记录学生需将所学的舞蹈动作以图文结合的方式记录下来，以便在课堂上进行复习和交流。

三、作业要求为确保作业的完成质量和效果，提出以下要求：1. 动作准确性：学生需确保所学的每个动作准确无误，符合舞蹈的要求。

2. 节奏感：在感知节奏的训练中，学生需保持与音乐节奏的一致性。

3. 协作性：在配合练习中，学生需与同伴保持良好的协作，确保动作的协调一致。

4. 记录详细性：动作记录需详细、清晰，以便于课堂上的复习。

5. 家长参与：家长需参与学生的作业过程，提供必要的指导和帮助。

四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 动作的准确性、流畅性和协调性。

2. 对音乐节奏的感知和把握能力。

3. 与同伴的协作能力和团队意识。

4. 作业记录的详细程度和清晰度。

评价结果将分为优秀、良好、一般和待提高四个等级，以便学生和家长了解学习进度和效果。

五、作业反馈作业反馈是本设计方案的重要环节，具体包括：1. 教师将对学生的作业进行评价，并通过课堂讲解、个别指导等方式，给予学生具体的反馈和建议。

2. 学生和家长需对作业中的问题和不足进行反思和总结，以便在下一课时的学习中加以改进。

3. 教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课教学目标旨在让学生：1. 掌握《儿童圆舞曲》的基本节奏和旋律，能初步跟随音乐律动。

2. 了解集体舞的基本舞步和队形变化，培养学生的协调性和团队合作精神。

3. 激发学生对于音乐和舞蹈的兴趣，培养其审美能力和表现力。

二、教学重难点教学重点：1. 教授学生正确的舞步和基本动作要领。

2. 培养学生的音乐节奏感和舞蹈韵律感。

教学难点：集体舞的队形变化和学生在不同队形变换中的协作能力。

三、教学准备为确保教学顺利进行，需做好以下准备：1. 音乐设备：准备音响设备，确保《儿童圆舞曲》音乐清晰可听。

2. 教室布置：划分好舞蹈区域，确保学生有足够的空间进行舞蹈练习。

3. 教学辅助材料：准备舞蹈示范视频或PPT，帮助学生更快掌握舞蹈动作。

4. 学生准备：要求学生穿着舒适的服装和鞋子，以便于舞蹈活动。

通过提高舞蹈的效率和体验。

在实施过程中，我们可以采用多种方法以帮助学生更快地掌握舞蹈动作。

首先，教师可以利用多媒体教学资源，如视频、图片等，让学生先对舞蹈动作有直观的认识。

这样，学生可以在课前预习，对即将学习的舞蹈动作有个大概的了解。

其次，课堂上，教师可以通过分解动作教学，将复杂的舞蹈动作分解成简单的步骤，让学生逐步掌握。

同时，教师还可以利用音乐节奏引导学生感受舞蹈的韵律，这有助于学生更快地掌握舞蹈的节奏感和动作协调性。

此外，学生准备方面，除了穿着舒适的服装和鞋子外，还要求他们在心理上做好准备，保持积极的学习态度。

这样，他们在参与舞蹈活动时，不仅能够感受到舞蹈的魅力，还能够更有效地学习和掌握舞蹈动作。

总的来说，通过以上的方法和准备，学生可以在学习舞蹈的过程中更快地掌握舞蹈动作，提高学习效率，同时也能更好地享受舞蹈活动带来的乐趣。

四、教学过程：（一）引入环节1. 课堂氛围营造教师走进教室，用欢快的音乐和明亮的笑容为课堂定下基调。

与学生们进行简短的互动，询问他们对舞蹈的喜爱程度及跳舞的体验，鼓励同学们分享对舞蹈的看法和感受。

《集体舞儿童圆舞曲》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 让学生通过学习孩子圆舞曲，理解其音乐特点和舞蹈风格。

2. 掌握基本的集体舞动作，能够与同伴合作完成舞蹈。

3. 培养学生对音乐的感受力和表现力，提高审美能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：掌握孩子圆舞曲的基本舞蹈动作，能够与同伴合作完成舞蹈。

2. 教学难点：对孩子圆舞曲音乐特点的理解和表现，以及与同伴的默契配合。

三、教学准备：1. 课前准备音乐课件、舞蹈视频、舞蹈服装等。

2. 教室安置成适合集体舞的场地。

3. 教师准备好示范动作和指导学生的语言。

四、教学过程：1. 导入新课：教师播放孩子圆舞曲的音乐，邀请学生一起跟着音乐节奏做简单的肢体动作。

学生逐渐进入音乐氛围，感受孩子圆舞曲的欢快和活泼。

2. 介绍歌曲背景和音乐风格：教师向学生介绍孩子圆舞曲的历史背景和音乐风格，让学生了解这种音乐形式的特点。

3. 学习新歌曲：教师通过钢琴伴奏，引导学生一起唱新歌曲。

在唱的过程中，教师纠正学生的发音和音准，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。

4. 动作设计：在学会歌曲之后，教师开始传授集体舞的动作。

起首，教师通过示范，让学生了解每个动作的细节和要领。

接着，教师让学生跟着音乐节奏自由练习，然后进行小组练习，最后进行全班展示。

在动作设计的过程中，教师会根据音乐风格设计一些与孩子相关的动作，让学生更好地感受到孩子圆舞曲的欢快和活泼。

5. 拓展延伸：教师向学生介绍一些其他的孩子音乐作品，如儿歌、摇篮曲等，让学生了解更多的孩子音乐形式。

同时，教师还可以引导学生思考如何将音乐和舞蹈结合在一起，创作出更具有创意的舞蹈作品。

6. 教室小结：教师对本节课的教学内容进行总结，表扬学生在教室上的表现，鼓励学生继续探索和学习音乐。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学会跳《孩子圆舞曲》集体舞，掌握基本的舞蹈动作和节奏。

2. 通过舞蹈学习，培养学生的团队合作精神和节奏感。

《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计的目标是让学生掌握儿童圆舞曲的基本舞步，了解集体舞的规则与团队协作的重要性，培养学生对音乐节奏的感知和动作的协调性，激发学生对音乐舞蹈的兴趣和热情。

二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：学生需认真听讲，了解儿童圆舞曲的起源、特点和基本舞步。

2. 舞步练习：学生需在家长的陪同下进行舞步的练习，包括基本步伐的熟悉与掌握，如前进、后退、左转、右转等。

3. 音乐感知：学生需通过多次听音乐，感受音乐的节奏和旋律，尝试跟随音乐节奏进行舞步的练习。

4. 团队协作：学生需在小组内进行集体舞的排练，熟悉集体舞的队形变化和动作配合。

三、作业要求1. 舞步练习要求：学生需在家中空旷的地方进行练习，确保动作到位，节奏准确。

家长需陪同指导，确保学生安全。

2. 音乐感知要求：学生需多次听音乐，尝试跟随音乐节奏进行舞步的练习，并尝试用身体感受音乐的旋律和节奏变化。

3. 团队协作要求：学生需按照教师提供的队形图进行排练，注意与同伴的配合和协作，确保集体舞的整齐划一。

4. 作业提交要求：学生需将练习的视频或照片提交至班级群中，教师将根据学生的作业情况进行点评和指导。

四、作业评价教师将根据学生提交的作业视频或照片进行评价，评价内容包括舞步的准确性、音乐的节奏感、团队协作的默契度等方面。

评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生认真完成作业。

五、作业反馈1. 教师将对每个学生的作业进行认真评价，并及时给予反馈。

对于表现出色的学生，教师将在课堂上进行表扬和鼓励；对于存在问题的学生，教师将给予指导和帮助，帮助学生改进。

2. 教师将根据学生的作业情况，提供针对性的教学建议和指导，帮助学生更好地掌握儿童圆舞曲的技巧和要领。

3. 作业反馈将作为教学调整的重要依据，教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，更好地满足学生的学习需求。

通过以上是小学音乐课程《集体舞儿童圆舞曲》作业设计方案（第一课时）的详细内容。

一师生问好师弹琴1232︱1—‖1232︱1—‖同学们好，老师好3456︱5—‖5432︱1—‖同学们好，老师您好。

二导入，观看视频《蓝色多纳圆舞曲合唱》师：今天老师给大家带来了一首非常好听的圆舞曲合唱，我们一起来听赏一下，感受这首合唱曲的韵律。

（播放视频）师：同学们，歌曲好听么？老师听得都心神荡漾了，好想跟着音乐舞动起来，同学们，让我们随着歌声去舞动吧同学们，我们一起来学习几个动作。

教学生三拍子基本舞步。

介绍舞步的节奏是XXX︱XXX‖师：有没有哪些同学愿意到前面来跟老师一起舞动？挑选学生上台做动作，同时播放《儿童圆舞曲》。

三学唱新歌1.师：同学们跳的真好，我们刚才跳舞的伴奏音乐名字叫做《儿童圆舞曲》，（揭示课题）。

刚才我们欣赏的合唱曲是《蓝色多瑙河圆舞曲》，到底什么是圆舞曲呢？（介绍圆舞曲）现在我们再来欣赏一遍，你们听一听，歌曲中唱了什么？情绪是怎样的？（再次播放歌曲）师：歌曲中唱到了什么？生：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗~~师：同学们说的好极了，这首歌曲表现了少年儿童充满活力，积极向上的精神风貌。

那么，歌曲的情绪是怎样的呢？生：欢快活泼，自豪幸福地。

师：下面就让我们用幸福自豪的情绪来跟着音乐小声地模唱一下歌曲，边唱边思考，歌曲是几拍子的？（学生听音乐并随音乐小声唱）师：歌曲是几拍子？生：四三拍师：三拍子的强弱规律是什么呢？生：强弱弱师：很好，这首歌曲是一首四三拍的歌曲，强弱规律是强弱弱，我们在演唱的时候一定要把强弱规律给表现出来。

2.视唱曲谱师：现在请同学们看曲谱，跟着老师，我们一起把歌谱来唱一下。

（老师教唱歌谱）师：演唱曲谱时，我们要注意一下附点处的节奏，我们来把带附点部分的歌谱再来唱一下。

3学唱歌词现在我们一起来把这首歌的歌词来填上吧，老师弹一句旋律，同学们填一句歌词，我们来合作共同把第一段完成吧。

（填词演唱）师：同学们唱的非常好，唱完第一段，我们遇到了一个反复记号，那我们接下来应该怎么唱呢？（讲解反复跳跃记号）我们一起用学唱第一段的形式来把第二段歌词演唱一下。

儿童圆舞曲教材分析：这是本册教材中唯一的一个集体舞课，也是一首十分适合于进行集体舞表演的儿童歌曲。

歌曲四三拍，D大调，结构规整，共六个乐句，每个乐句有四个小节。

歌曲以稍快的速度、明快的旋律，表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。

教材中呈现了三种儿童集体舞的编排动作，为学生进行集体舞练习提供参考。

学情分析：三年级开始具备了一定的音乐素养，音乐技能也在不断地提高中，节奏、律动、演唱等方面可在学习上增加一定难度。

由于本年级从一年级开始，在律动、舞蹈方面练习较多，掌握了一定的舞蹈技能，也了解很多的舞蹈专业术语，能够快速听懂教师的舞蹈语言，看明白老师的手势指示，也能很快地和同学在初学课时就能进行较好的配合。

所以教师在设计这节集体舞课时，较教材方面，在舞蹈的编排上，增加了较大的难度，希望学生初堂课就能呈现一个比较完整，有一定韵味的圆舞曲作品。

教学目标：知识与能力：1感受歌曲，能听出歌曲的拍子，知道歌曲的结构，为学习舞蹈做准备。

2 能分辨出不同的节奏型，并给歌曲伴奏。

3学习舞蹈，能和同学快速配合，并跳出有一定韵味的圆舞曲。

过程与方法：通过感受、练习、体验、模仿、想象、探究等学习方法的运用，使学生在较深的感受乐曲后参与舞蹈实践，提升音乐艺术素养。

情感态度价值观：喜欢与他人配合，表演集体舞。

教学重点:学跳集体舞教学难点：能很快记忆舞蹈动作，并与他人相互配合，学跳圆舞曲。

板书设计:①X X X ┃X X X ||②X - - ┃X - - ||③X 0 0 ┃X 0 0 ||课前准备：钢琴、多媒体教学过程：一、导入1、师生问好2、复习舞蹈《哆唻咪》二、感受歌曲1、初听歌曲，感受歌曲节拍，了解歌曲结构。

师“刚才我们跳的是我们之前自己创编的舞蹈《哆唻咪》，今天我们再来学习一段集体舞。

我们先来听它的音乐，听歌曲是几拍的，歌中唱了几遍。

”【设计意图：让学生听歌中唱了几遍，是因为只有了解了歌曲结构“前奏+第一遍歌词+间奏+第二遍歌词”，才能在接下来的舞蹈学习中，和舞蹈动作相结合，快速的记忆舞蹈动作的顺序做准备的】。

集体舞儿童圆舞曲-人教版三年级音乐上册教案教材版本介绍人教版三年级音乐上册教材，是国家教育部根据教育教学的需要，利用现代化技术，对三年级音乐教学进行编写的一本教材。

该教材主要侧重于拓宽学生的音乐知识面，让学生在轻松愉悦的氛围中学习音乐知识和技能。

舞蹈介绍“儿童圆舞曲”是一支非常受欢迎的集体舞，该舞蹈源于德国，具有欢快、热闹的特点，寓意着团结、和谐。

该舞蹈简单易学，适合儿童学习，在幼儿园、小学等校园内广泛流传和教授。

教案设计教学目标1.让学生了解什么是集体舞。

2.让学生了解“儿童圆舞曲”舞蹈的起源、发展和特点。

3.让学生能够成功演示“儿童圆舞曲”舞蹈，体验集体舞蹈的快乐与魅力。

4.发展学生的音乐感受力、节奏感和动手能力。

教学重点1.学生能够动手模仿“儿童圆舞曲”的舞步。

2.能够与同学配合，完成集体舞演出。

3.培养学生的音乐才能，提高音乐综合素质。

教学难点1.学生能够将舞蹈学习和演出结合起来。

2.建立起学生之间的配合默契、团结意识。

教学过程第一步：导入1.为了调动学生的学习兴趣，可以先介绍一些集体舞的概念，举例一些常见的集体舞形式、特点等等。

2.为了对“儿童圆舞曲”舞蹈有个初步了解，可以播放一些舞蹈视频，如新年晚会、春节联欢晚会等等，让学生感受不同类型的集体舞蹈。

第二步：新知输入1.通过幻灯片、电子版教材等方式，向学生介绍“儿童圆舞曲”的起源、特点、演出形式等。

2.强调舞蹈中的重点舞步和节奏感，帮助学生更好地理解舞蹈内容。

第三步：舞蹈学习1.将舞台分成多个区域，每个区域放置几个学生。

2.教师采用分组教学的方法，将学生分成数组，每个组进行为期15分钟的舞蹈学习。

3.每个组由两名学生先行演示舞步，本组其余学生随后跟随模仿，直至学会全部舞步。

第四步：舞蹈表演1.让各组学生在舞台上集合，排成一个整齐的队伍。

2.教师所在的区域进行指挥，协调好各组之间的配合默契，让整个队伍共同完成“儿童圆舞曲”舞蹈的表演。

3.可以在表演前进行热身训练，让学生充分准备好。