水平一(二年级)体育《并脚跳短绳》说课稿

科学版小学体育二年级《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》说课稿1一. 教材分析《跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》是小学二年级体育课程中的一课。

这一课的主要内容是让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的技巧，培养学生对跳绳运动的兴趣和爱好。

教材通过简单的图文结合方式，让学生易于理解并掌握动作要领。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的体育基础，对于跳绳这个项目，大多数学生都已经会跳，但是可能存在跳法不规范，动作不协调等问题。

因此，在教学过程中，需要注重动作的细节，让学生慢慢改正错误的动作，形成正确的跳绳姿势。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的技巧，能够熟练地进行跳绳运动。

2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队协作的能力，提高学生的运动能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的热爱，增强学生的自信心，培养学生积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：并脚跳和单脚交换跳的技巧。

2.教学难点：动作的协调性，跳绳的节奏感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组练习，示范法，比赛法等教学方法，让学生在实践中掌握动作要领。

2.教学手段：利用多媒体设备，播放跳绳的视频，让学生更直观地理解动作要领。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：带领学生进行慢跑，做一些简单的关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等，充分活动身体。

2.教学讲解与示范（10分钟）：讲解并脚跳和单脚交换跳的动作要领，并进行示范。

让学生分组练习，教师个别指导。

3.练习与比赛（10分钟）：学生进行分组练习，互相纠正错误，教师巡回指导。

然后进行比赛，激发学生的竞争意识。

4.总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在练习中的收获，教师进行总结，强调跳绳的重要性和注意事项。

七. 说板书设计板书设计如下：【跳绳技巧】•身体保持平衡2.单脚交换跳–另一脚落地–交换动作流畅八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分。

跳短绳：并脚跳、单脚交换跳（教案）
一、教学目标
1.能掌握跳短绳的基本技巧：并脚跳、单脚交换跳。

2.增强学生心肺功能和协调性，提高身体素质。

二、教学重难点
重点：跳短绳的基本技巧：并脚跳、单脚交换跳。

难点：掌握技巧的同时保持身体平衡和节奏。

三、教学准备
1.短绳。

2.教学课件。

3.计时器。

四、教学步骤及内容安排
1. 热身（5分钟）
教师引导学生进行热身运动，包括拉伸、活动关节等。

2. 技能讲解（15分钟）
教师利用PPT或实物示范并脚跳和单脚交换跳技能的动作过程，注意事项和要点。

3. 技能练习（30分钟）
1.首先进行并脚跳练习，要求学生跳动作齐步，保证跳的高度和节奏。

2.随后进行单脚交换跳练习，教师提示学生注意保持平衡。

推荐先从左脚开始，单足跳12个。

再从右脚开始，单足跳12个。

4. 知识点巩固（10分钟）
通过PPT进行知识点巩固，检查学生是否掌握技能和要点。

5. 提高训练（10分钟）
教师指导学生进行提高训练，增加跳绳速度、跳法等要求，以达到提高学生跳绳水平的目的。

6. cooling down （5分钟）
教师引导学生进行放松性的运动，例如静态伸展。

五、教学总结
通过此次课程，学生掌握了跳短绳的基本技能，尤其是并脚跳和单脚交换跳。

学习该技巧可以增强学生的心肺功能和协调性，可以作为日常交际和体育锻炼。

并脚跳短绳说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是“并脚跳短绳”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学预计这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析并脚跳短绳是小学体育课程中一项重要的基本运动技能，它不仅能够锻炼学生的协调性、节奏感和弹跳能力，还能培养学生的专注力和毅力。

同时，跳绳作为一项简便易行的运动项目，不受场地和器材的限制，学生可以在课余时间随时进行练习，对于增强学生的体质、促进身心健康发展具有重要意义。

在教材的编排上，并脚跳短绳通常安排在低年级阶段，是后续学习更复杂跳绳技巧的基础。

通过并脚跳短绳的学习，能够为学生打下扎实的跳绳基本功，为他们今后参与更多的体育活动和提高运动能力奠定良好的基础。

二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生，他们正处于生长发育的关键时期，活泼好动，好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。

在运动能力方面，这个阶段的学生已经具备了一定的身体协调能力和基本的运动感知能力，但对于跳绳这种需要较高技巧和节奏感的运动，还需要进一步的学习和练习。

此外，小学____年级的学生注意力集中时间较短，容易分散，在教学过程中需要采用多样化的教学方法和有趣的教学手段来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解并脚跳短绳的动作要领，掌握正确的跳绳方法，能够连续跳绳____次以上。

2、过程与方法目标：通过练习，提高学生的身体协调性、节奏感和弹跳能力，培养学生自主学习和合作学习的能力。

3、情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神，让学生在运动中体验快乐，促进身心健康发展。

四、教学重难点教学重点：掌握并脚跳短绳的正确动作要领，即双脚并拢，膝盖微屈，手腕自然摆动，跳绳过脚。

教学难点：上下肢的协调配合，跳绳的节奏控制以及如何保持跳绳的连续性。

二年级《双腿并脚跳绳》说课稿尊敬的各位专家、领导：大家好！我是XX学校的XX老师，说课的内容是：水平一二年级双腿并脚跳绳。

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，它是以上下肢协调配合发展的一种体育项目，深受少年儿童的喜爱。

一、教学分析该教材内容丰富、形式多样，教学中利用多媒体教学为创新手段，突破教材的重难点，以活泼多样的形式来指导学生练习，从而提升了学生学习兴趣，帮助学生掌握跳绳技术，促进学生健康快乐成长。

根据教学分析，我确定了本节课的教学目标。

二、教学目标1、通过课堂教学，培养学生参与体育运动的良好态度、能力和习惯。

2、通过多媒体技术教学，提高学生并脚跳绳技术动作的正确性，起跳和落地都用前脚掌着地，发展学生下肢力量和弹跳能力。

3、通过情感教育，培养学生持之以恒、坚持锻炼的意志品质。

三、教学重难点重点：起跳和落地用两脚前脚掌着地，应用多媒体技术提高技能。

难点：摇绳有节奏，上下肢的协调配合。

根据教学重难点，在本节课中确定了3个多媒体技术与技能融合点。

1、多媒体展示，动作分解。

通过多媒体的平台展示，把跳绳的起跳、腾空、落地动作分解定格，给学生直观感受。

2、即时生成视频并播放，纠正错误动作。

练习中把学生的动作拍下来，即时用多媒体平台展现出来，学生的错误动作画面通过视频演示，让学生通过认真观看画面，动脑思考，然后，通过教师仔细分析、讲解产生错误动作的根源后再进行改正，从而提高了双腿并脚跳绳技术动作。

3、优秀运动员视频展示，对学生进行情感教育。

根据技术和技能融合点的展开，在教学中还通过三种教学方法和三个示范过程来达到教学目标。

五、教学方法1、启发式教学法教师用规范标准的动作跳绳，提醒学生学会规范的动作后也能向老师一样跳绳又快又多，给学生树立榜样。

告知学生用前脚掌起跳和落地的方法，跳绳的速度会更快。

2、多媒体互动教学法因为在平时上课时，老师将完整的动作示范出来都是瞬间动作，进行讲解、分析, 一切都较为抽象，学生不能清晰每个动作，在视觉上没有直观的感受，不易让学生理解，因此很难完全掌握。

（水平一）二年级《并脚跳短绳》说课稿《并脚跳短绳》说课稿本课依据《体育与健康课程标准》，以学生的发展为本。

我选择了跳短绳为主教材，让学生掌握并脚跳短绳的动作要领。

在已有跳法的基础上进行自由创编，培养学生的创造力，想象力，突出新课程“健康第一”的理念，体现目标的达成。

让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。

通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作，自主探究，拓展思维的能力。

一、分析教材跳短绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。

它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动。

通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展，对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

同时还可以促进少儿智力、身高的增长、增强少儿心肺功能和胃肠功能。

二、分析学生本次课的授课对象是小学二年级学生。

他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。

团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也产生浓厚兴趣。

开始注意教师和同学们对自己的态度，因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的练习形式。

在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生自由学习。

多表扬，少批评和指责。

让学生在鼓励声中获得成功。

三、教学目标运动参与目标:让学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作，相信我能行。

运动技能目标:让学生掌握并脚跳短绳的动作方法，并了解并脚跳短绳对身体的作用，以及注意事项。

身体健康目标:通过跳短绳发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。

心理健康目标:在学习中充分展现自我。

增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目标：培养良好的团结协作精神。

积极进取，乐观开朗。

树立终身体育的理念。

四、组织教法1、韵律情景激发。

为了更好的完成教学目标，我在体育教学中把音乐等融合到课堂。

在课的开始部分，以“我们都是小解放军”鼓励引导学生队列练习，并配上节奏感强的音乐，激发学生上体育课的饱满精神。

科学版体育二年级《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》跳短绳——并脚跳和单脚交换跳说课稿3一. 教材分析《跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》这一课是小学二年级的科学版体育课程。

本节课主要让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的技巧，培养学生对跳绳运动的兴趣和爱好。

教材通过图示和文字相结合的方式，引导学生理解和掌握正确的跳绳方法，同时注重学生的安全意识和团队协作能力的培养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的运动能力，对跳绳这项运动有一定的了解。

但是，学生在跳绳时往往存在动作不规范、跳绳技巧不熟练等问题。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生逐步掌握并脚跳和单脚交换跳的技巧。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的基本技巧，能够熟练地进行跳绳运动。

2.过程与方法：通过观察、模仿、实践等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的团队协作意识，提高学生的自信心和自尊心。

四. 说教学重难点1.教学重点：并脚跳和单脚交换跳的技巧。

2.教学难点：动作的连贯性和协调性。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、模仿法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用多媒体设备播放跳绳教学视频，让学生更直观地了解并脚跳和单脚交换跳的方法；同时，教师亲自示范，引导学生正确动作的掌握。

六. 说教学过程1.导入：通过跳绳比赛，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2.基本技能学习：a.教师讲解并脚跳的方法，学生进行模仿练习。

b.教师讲解单脚交换跳的方法，学生进行模仿练习。

c.学生分组练习，教师巡回指导。

3.巩固与提高：a.教师学生进行跳绳接力比赛，提高学生的跳绳技巧。

b.学生自主创造跳绳动作，展示自己的创新能力。

4.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，学生分享自己的学习心得。

七. 说板书设计并脚跳：双脚并拢，同时起跳，落地。

科学版体育二年级《第33课跳短绳：并脚跳、单脚交换跳》跳短绳：并脚跳说课稿一. 教材分析《科学版体育二年级》第33课主要教授跳短绳的基本技巧，其中包括并脚跳和单脚交换跳。

这两个技巧是跳绳的基本动作，对于培养学生的协调性、灵活性和节奏感有重要作用。

教材通过详细的图示和文字说明，让学生能够直观地理解并掌握跳绳的技巧。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的运动基础，对于跳绳这个项目不会感到陌生。

但是，对于并脚跳和单脚交换跳这两个动作，可能还不是很熟悉。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确掌握动作要领，培养他们的跳绳兴趣。

三. 说教学目标1.让学生掌握并脚跳和单脚交换跳的基本动作。

2.培养学生的协调性、灵活性和节奏感。

3.培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高他们的身体素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：并脚跳和单脚交换跳的基本动作。

2.教学难点：动作的协调性和节奏感。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中掌握并脚跳和单脚交换跳的动作。

3.游戏法：通过跳绳游戏，提高学生的兴趣和参与度。

4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，让学生及时了解自己的不足并进行改进。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的跳绳热身，让学生适应跳绳的氛围。

2.基本动作教学（10分钟）：a.并脚跳：教师进行示范，讲解动作要领，学生分组练习。

b.单脚交换跳：教师进行示范，讲解动作要领，学生分组练习。

3.跳绳游戏（10分钟）：学生分组进行跳绳游戏，培养学生的协调性和节奏感。

4.总结与反馈（5分钟）：教师对学生的动作进行评价和指导，让学生了解自己的不足并进行改进。

七. 说板书设计板书设计主要包括并脚跳和单脚交换跳的动作要领，以及重点注意事项。

八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生动作的正确性：并脚跳和单脚交换跳的动作是否准确。