第4课《网上邻居资源共享》ppt课件

您好，网上邻居——网络资源共享应用一点通：安全原则篇
——共享之时不忘安全
唐时望
【期刊名称】《计算机应用文摘》
【年(卷),期】2003(000)011
【总页数】1页(P92)
【作者】唐时望
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】TP393.08
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教您如何局域网网上邻居共享共享文件图文教程局域网共享是个头疼的问题，只要找到的正确的设置方法，其实也很简单。

原版也需要设置，否则也不能进行共享！如果你对共享一直搞不清，那么你可以花一点时间来看这些文章，我相信以后共享问题你基本上都能解决。

局域网共享我们这里就以网上邻居能够访问的共享为准。

不考虑\\计算机名或\\IP来访问的共享。

因为这个访问模式透过了工作组和用户匿名共享枚举，所以在\\计算机名或\\IP 能访问在网上邻居可能不能访问。

而从网上邻居能访问它必然也能访问。

从现在开始一个一个问题来解决吧.问题以你打开网上邻居到“查看工作组计算机”到访问“某一主机”失败而出现的错误框来列出，所以只要你对照你的错误框，就可能在这里找到你的问题的答案。

第一章：共享的前提工作：1.更改不同的计算机名，设置相同的工作组！2.我的电脑右键－管理－计算机管理－本地用户和组－用户：更改管理员用户名3.手动设置IP，将ip设置在同一个网段，子网掩码和DNS解析相同4.如何设置DNS解析：首先你可以使用自动获取，然后在开始－运行里面输入cmd后回车，在命令里面输入ipconfig/all后回车5.运行里输入services.msc回车打开服务第二章：共享的准备工作（注意设置完成后最好重启一下生效）：1.开始－设置－控制面板－防火墙－例外－勾选“文件和打印机共享”！当然你也可以关闭防火墙。

2.运行里面输入secpol.msc回车进入本地安全设置－本地策略－安全选项将“网络访问：不允许SAM账户的匿名枚举”停用注意此点只对来宾起效，将在第六章说到。

将“账户：使用空白密码的本地账户只允许进行控制台登录”停用3.双击我的电脑打开资源管理器－工具－文件夹选项－查看－将“使用简单的文件夹共享”前面的勾去除！4.设置共享文件夹或共享盘符（我这里设置D盘为共享盘符，当然你可以自己设置磁盘里面的任意文件夹为共享文件）打开资源管理器－右键D盘－共享和安全－左键点选打开注意：经过上两个图的共享资源设置，偶们进入对方的机子只有“只读”权限，只能看不能动的哦！这可是XP默认的这安全性呵呵！当然你可以设置完全控制。

《网络资源的浏览》———网上邻居（说课稿）琼中县乘坡中学王程一、教学设计思路新课程改革已经步入了一个新的发展阶段，信息技术课程理念发生了巨大的变化。

具体表现为：强调培养学生的信息素养；为学生打造终身学习平台；关照全体学生的发展；强调培养学生自主学习和解决问题能力，运用信息技术创新实践的能力，与人交流合作的能力。

所以本节课采用启发式教学、探究式和合作式教学相结合，以游戏和浏览本人到海师学习时的相片集作为学生学习的兴趣和动力，注重培养学生个人学习方法、学习能力、小组合作能力的培养，在学习过程当中让学生掌握利用网络获取信息的技能，并体验通过网络获取信息的感受。

二、说教材（一）教材分析：《网络资源的浏览》是《信息技术》（七年级上）海南、三环出版社第一单元“网上邻居”中的提高篇，这一节课并非是教材中的内容，但考虑到我们每位教师如果在计算机室上课，会用到这一知识点，为了大家的方便，有必要让学生掌握通过网上邻居浏览其它电脑上的资源，这是一节非常重要的内容。

根据教材的地位和作用，故定以下教学目标。

1、知识与技能目标（1）加深了解资源管理器的使用；（2）懂得查看计算机的名字的方法；（3）会浏览计算机中的资源及通过网上邻居获取其他电脑上的信息；（4）学会小组合作，养成良好准确的口头表达能力以及分析和解决问题的能力。

2、过程与方法（1）通过游戏和浏览教师相片的吸引力，分组讨论探究学习，使学生掌握网络信息的获取方法；（2）通过小老师的角色，让同学尝试当“老师”的感觉，培养他们的合作学习能力。

3、情感态度与价值观（1）培养学生获取信息的基本素养；（2）体验通过网络获取信息的感受；（3）通过合作学习，增强同学们的团结协作精神。

（二）教学重点、难点1、查找某台电脑的计算机名字；依据：因为学生的操作能力相对比较低，“我的电脑”属性中选项卡有很多，还要从“更名”里单击才可以看得到，所以这一点既是重点又是难点。

2、利用网上邻居，浏览教师机中的资源。