教育管理原理选择题库完整

教育管理原理选择题库 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】第一编总论一、单项选择题1、教育管理体制是( )??（分数：1分）A. 教育行政体制B. 教育管理机构与教育管理规范的结合体C. 学校管理体制D. 教育管理机构与学校管理机构的结合体标准答案是：B。

您的答案是：A 2、以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于( )?（分数：1分）A. 监督型行政B. 服务型行政C. 指导型行政D. 从属型行政标准答案是：A。

您的答案是：A 3、建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是( )??（分数：1分）A. .法治的方法B. 预测规划的方法C. 组织调度的方法D. 协调激励的方法标准答案是：C。

您的答案是：A 4、管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为(? )?（分数：1分）A. 非政治性B. 社会性C. 政治性D. 复杂性标准答案是：C。

您的答案是：A 5、“教育管理以提高效益为中心”，这句话(?)?（分数：1分）A. 是对的，符合教育管理的效益原理B. 是对的，教育也是一种产业C. 是错误的，教育管理不应该追求效益D. 对错难辨标准答案是：A。

您的答案是：A 6、如果以单独论述教育管理学的论着为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的(?)?（分数：1分）A. 《教育行政》B. 《美国的教育行政》C. 《行政学》D. 《学校行政》标准答案是：D。

您的答案是：7、20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是(?)?（分数：1分）A. 英国较早成立的皇家督学团B. 美国于1979年成立的中央一级的教育部C. 法国于1975年通过的《哈比法案》D. 德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》标准答案是：B。

全国高等教育自学考试教育管理原理试卷（课程代码00449）一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1.管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定条件下，对资源进行合理的配置，引导组织被管理者实现组织目标的（）A.一种活动B.一种原则C.一种资源约束D.一种资源分配【解析】A2.德国的行政学着眼于国家和国家的特性，是研究管理国家的科学，其研究的管理手段主要是（）A.服务手段B.经济手段C.法律手段D.技术手段【解析】C3.教育管理原理指的是教育管理的实质及其运动的（）A.基本法则B.基本规律C.基本原则D.基本途径【解析】B4.中国特色的教育管理职能，应该是（）A.监督型管理职能B.指导型管理职能C.计划—指令型管理职能D.指导—监督型管理职能【解析】D5.教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。

这是教育管理的（）A.权力性原则B.权变性原则C.有效性原则D.民主性原则【解析】B6.教育政策的构成要素是教育政策方案完整性必须考虑的问题，尤其是作为行动准则的教育政策，必须做到（）A.对象、目的、手段三位一体B.方针、策略、途径三位一体C.观念、行动、方法三位一体D.制定者、被执行者、内容三位一体【解析】A7.一般一个国家只有一个，是一个国家有关教育的总法。

其形式称谓是（）A.宪法B.教育基本法C.单行教育法D.教育行政法【解析】B8.关于教育行政执法的法律性特征理解，不正确的是（）A.是受法律约束的具体行政行为B.具有执法主体多元性的特征C.是一种具有强制性的活动D.是一种教育评价的基本方法【解析】B9.我国高等学校实行的领导体制是（）A.校长负责制B.校长分工负责制C.党委领导下的校长负责制D.党委领导下的校长分工负责制【解析】C10.我国《教育法》要求，各级财政支出总额中教育经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高，其提高的相对指标，是实现各级人民政府教育财政拨款的（）A.二个增长B.三个增长C.四个增长D.五个增长【解析】B11.在教育行政活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，一般采用的沟通途径为（）A.轮形沟通B.树形沟通C.星形沟通D.个别沟通【解析】B12.教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集教育资料的基础上，对教育过程及其结果进行（）A.监督检查的教育活动B.鉴定办学质量的教育活动C.检查评优的教育活动D.价值判断的教育活动【解析】D13.对学校教育行为与学生质量的评价属于（）A.广义的教育评价B.狭义的教育评价C.检查评优评价D.教学水平评价【解析】B14.对学校专项督导和经常性检查活动，属于（）A.单一性督导B.过程性督导C.常规性督导D.水平性督导【解析】C15.教育督导机构是指由政府授权，代表本级政府及其教育行政部门，执行教育督导任务的（）A.教育专家组织B.教育巡视机构C.行政监督机构D.教育中介机构【解析】C16.一个组织的管理目标不能仅仅满足于组织本身的需要，而且还要考虑到整个系统甚至社会的利益。

教育管理原理-第一讲-（第1-2章）练习题1．管理具有两重性，即（） [单选题] *A.文化性与非文化性的统一B.经济性与非经济性的统一C.非政治性与政治性的统一(正确答案)D.一般性和特殊性的统一2. 年中国设立了学部，后改称教育部。

（） [单选题] *A.1949B.2000C.1905(正确答案)D.19103．日本的中小学设立“教员意见登记簿”，鼓励教员对学校管理工作提出意见，到期末，须对教员的意见给予答复，意见采纳了的要予以表扬，未被采纳的要说明原因。

这反映了教育管理发展趋势的（） [单选题] *A.民主化(正确答案)B.科学化C.均权化D.专业化4．教育管理的特殊规律包括（）①教育管理活动的规律②教育管理体制的规律③教育管理机制的规律④教育管理观念的规律 [单选题] *A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④(正确答案)5．学科体系包括（） [单选题] *A.一门学科和学科群B.著作体系和著作层次体系C.著作体系和教材体系(正确答案)D.著作层次体系和教材层次体系6．现代教育管理学的两大源流是（）①德国的行政学②美国的行政学③法国的行政学④中国的行政学 [单选题] *A.①②(正确答案)B.②③C.①④D.③④7．人际关系理论，是等在霍桑工厂里通过实验而创立的理论。

（） [单选题] *A.梅奥和雷斯利斯伯格(正确答案)B.卡伯利和梅奥C.泰勒和雷斯利斯伯格D.巴纳德和西蒙8．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（） [单选题] *A.中华人民共和国成立B.改革开放C．19世纪初D．19世纪末20世纪初(正确答案)9．库恩提出了的概念，不主张用数学概念来阐述理论，而是借助历史材料来构建理论（） [单选题] *A.变式B.范式(正确答案)C.实证主义D.思辨哲学10.管理具有两重性，其中，管理与生产力和社会化大生产相联系的属性我们称之为（） [单选题] *A.非政治性(正确答案)B.政治性C.经济性D.复杂性11．目前在美国的各大学普遍设有教育管理专业，培养教育管理方面的专业人员。

教育管理考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育管理的核心是（）。

A. 教学管理B. 学生管理C. 教师管理D. 课程管理答案：A2. 教育管理的最终目的是（）。

A. 提高教育质量B. 提高学生成绩C. 提高教师待遇D. 提高学校声誉答案：A3. 以下哪项不是教育管理的基本职能？（）。

A. 规划B. 组织C. 领导D. 评价答案：D4. 教育管理的现代化主要体现在（）。

A. 管理手段的现代化B. 管理理念的现代化C. 管理方法的现代化D. 以上都是答案：D5. 教育管理研究的主要方法不包括（）。

A. 定性研究B. 定量研究C. 案例研究D. 经验总结答案：D6. 教育管理中的“以人为本”主要体现在（）。

A. 以学生为中心B. 以教师为中心C. 以学校为中心D. 以家长为中心答案：A7. 教育管理中，对教师的激励机制不包括（）。

A. 物质激励B. 精神激励C. 惩罚机制D. 社会激励答案：C8. 教育管理中，学校文化建设的核心是（）。

A. 学校精神B. 学校制度C. 学校环境D. 学校活动答案：A9. 教育管理中，学校与家庭的合作不包括（）。

A. 家长会B. 家访C. 学校开放日D. 学生自我管理答案：D10. 教育管理中，学校安全工作的重点不包括（）。

A. 食品安全B. 交通安全C. 网络安全D. 学生心理健康答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育管理的主要任务包括（）。

A. 制定教育政策B. 规划教育资源C. 组织教育活动D. 评价教育效果答案：ABCD12. 教育管理中，学校领导的职责包括（）。

A. 制定学校发展规划B. 组织学校日常管理C. 协调学校内外关系D. 提高教师专业发展答案：ABCD13. 教育管理中，学校课程管理的内容包括（）。

A. 课程设置B. 课程实施C. 课程评价D. 课程改革答案：ABCD14. 教育管理中，学校财务管理的基本原则包括（）。

中小学教育管理试题（一）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.科学管理的核心是( )A.效率B.组织办法C.目标D.信息控制 2.教育质量管理的内容有( )A.计划、实施、检查、总结B.组织、协调、控制、鼓励C.全员管理、全程管理、全局管理D.准备工作、肯定方案、研究重点、分析评估3.行动研究法重在( )A.进行教改实验B.进行纯理论建构C.总结经验D.解决实际问题4.属于教育行政机关国家公事员的是( )A.校长B.教育局财会人员C.教研室主任D.教科所所长5.依据人口增加趋势、年龄的散布及长期的国家教育政策，对于各级各类学校入学需求作综合的推测，并在此基础上设计教育发展战略的方式是( )A.社会需求法B.人材需求预测法C.教育投资效益分析法D.国际比较法6.撤销违法举行的学校，责令其停止招生，这种教育行政惩罚行为属于( )A.申诫罚B.能力罚C.财产罚D.救济罚7.工资属于教育经费中的( )A.人员经费B.公用经费C.福利费D.各类教育主管部门自身的事业费8.现代教育评价的目的是( )A.创造适合儿童的教育B.培育适合教育的儿童C.发挥诊断功能D.发挥鉴定功能9.通过搜集输出的教育信息的执行情况，对教育信息的再输动身生影响，这表现了教育督导的( )A.反馈性功能B.增进性功能C.鉴定性功能D.沟通性功能10.教育事业的特点有非权利性、非营利性、教育性和( )A.社会性B.长期性C.发展性D.专业性11.教师的成长包括知识化进程、专业化进程和( )A.角色化进程B.规范化进程C.成熟进程D.表率化进程12.班集体的直接组织者、教育者和指导者是( )A.班主任B.教诲主任C.任课教师D.校长13.组织学校卫生工作，应坚持( )A.以安全卫生为主B.以安全保健为主C.以自我保健为主D.以预防保健为主14.学生借读费属于学校经费来源中的( )A.财政拨款B.学杂费收入C.预算外收入D.上年度的预算 15.校园文化的外在文化是( )A.校园物质文化B.校园精神文化C.校园制度文化D.校园行为文化16.社会环境对学生有踊跃影响，也有消极影响，既通过公开方式影响，也通过隐蔽方式感染。

《教育管理原理》课程单项选择自测题单选自测题（一）1.教育管理体制是( )A.教育行政体制B.教育管理机构与教育管理规范的结合体C.学校管理体制D.教育管理机构与学校管理机构的结合体2.当前，我国农村义务教育管理体制实行( )A.分级管理、以县为主B.分级管理、以市为主C.分级管理、以省为主D.分级管理、以乡为主3.以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于( )A.从属型行政B.指导型行政C.服务型行政D.监督型行政4.以教育规划中各种因素发展变化的相对稳定性为依据的教育规划是( )A.短期教育规划B.中期教育规划C.长期教育规划D.超长期教育规划5.超越法定职权范围的教育行政执法行为属于无效行为，这属于教育行政执法原则中的( )A.合法性原则B.合理性原则C.应急性原则D.越权无效原则6.在教育行政效率的评价方法中，对教育管理机关和教育管理人员是否有效地实现管理目标和决策，出色地完成管理任务进行的评价是( )A.功能测定法B.费用计算法C.标准比较法D.因素分析法7.对乱收费的处理，除法律另有规定的特殊情况之外，一般均可由教育行政执法主体单方依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以一定形式强制执行。

这表明教育行政执法具有( )A.主动性特征B.单方权威性特征C.执法主体多元性特征D.处罚性特征8.对教育制度、教育结构、教育功能、教育形式、教育发展的速度和规模的预测属于( )A.单对象教育预测B.长期教育预测C.宏观教育预测D.微观教育预测9.教育财务行政活动中，决算反映的是( )A.年度经费预算状况B.年度经费分配状况C.年度经费支出状况D.年度经费收支状况10.教师管理工作中，重视教师管理工作成果和工作效率，并且以对学校实际贡献大小作为衡量、评价和奖惩教师的标准，这是教师管理应遵循的( )A.绩效原则B.选贤任能原则C.教育激励原则D.合理结构原则11.在学制改革中，为加强基础教育，许多国家的共同做法是( )A.发展职业教育B.发展高等教育C.延长义务教育年限D.发展终身教育12. 美国的州和地方教育行政体制是( )A.议行合一制B.民主集中制C.议行分离制D.集权制13.将教育督导形式分为调研性督导、检查性督导和总结性督导，其划分依据是( )A.督导的范围B.督导的内容C.督导的目的D.督导的对象14.从管理职能的角度讲，处于计划和执行两个环节的联接点，也是执行阶段第一步工作的职能是( )A.指导B.协调C.控制D.组织15.为了能够综合反映一个人的工作态度、工作能力技巧和努力程度，有效促进人们实干，避免工作走过场、摆架子的形式主义现象，在教育人事行政中应坚持( )A.任人唯贤原则B.论功行赏原则C.因事择人原则D.合理流动原则16.提出管理职能是由“计划、组织、指挥、协调和控制”五要素构成的管理学家是( )A.厄威克B.泰罗C.法约尔D.莫尼17.我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑( )A.国家财力B.个人受益C.效率问题D.公平与效率的关系18.学校教学管理的核心内容是( )A.教师教的管理B.教学质量管理C.学生学的管理D.教学过程管理19.对小学生要进行文明礼貌教育；对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的( )A.活动丰富化B.内容灵活化C.内容序列化D.形式多样化20.建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是( )A.组织调度的方法B.法治的方法C.预测规划的方法D.协调激励的方法21.教育政策的构成要素包括( )A.政策对象、政策目标B.政策目标及实现目标的手段C.政策的对象、目标、手段三位一体D.政策的中心、原则、步骤三位一体22.教育评价的行为目标模式就是( )A.CIPP模式B.评价“目标到达度”C.评价不断为决策者提供信息D.“非预期效应”模式23.关于目标管理特点叙述正确的是( )A.目标管理是一种适用于领导者的管理方法B.目标管理是一种受他人控制的管理方法C.目标管理是一种重视过程的管理方法D.目标管理是一种系统整体的管理方法24.德育环境的管理中，校风和传统、学校的舆论倾向等属于( )A.德育制度环境的管理B.德育物质环境的管理C.德育精神环境的管理D.德育工作环境的管理25.总务后勤工作是学校的( )A.服务性工作B.协调性工作C.政策性工作D.控制性工作26.管理者应善于依据教育系统外部环境或条件的状况，注意及时调节，保持充分的弹性，以提高组织适应性的变革要求，这反映了教育管理的A.动态原理B.目的性原理C.效益原理D.整体性原理27. 美国于1979年成立了教育部，反映了现代教育管理趋势的A.民主化B.科学化C.效率化D.相对集权化28.以正态分布理论为依据的评价为( )A.形成性评价B.终结性评价C.相对评价D.绝对评价29.实行中央集权制国家强调的职能是( )A.法律监督职能B.服务职能C.经营职能D.指导职能30. 通过研究动态系统的状态和状态变化的过程来推测随机事件变化的一种数字预测方法称A.德菲尔预测法B.回归预测法C.定量预测法D.马尔柯夫预测法31．教育行政组织的纵向信息沟通，即上下级沟通中，一般多采用A．树形沟通 B．星形沟通C．辐射沟通 D．轮形沟通32．第一次将计划职能和执行职能分开，实行职能组织制的代表人物是A．泰罗 B．法约尔C．韦伯 D．厄威克单选自测题（二）1．管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为( )A．非政治性 B.政治性 C．社会性 D.复杂性2．“教育管理以提高效益为中心”，这句话( )A．是错误的，教育管理不应该追求效益 B.是对的，教育也是一种产业C．是对的，符合教育管理的效益原理 D.对错难辨3．如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的( )A．《教育行政》 B.《行政学》 C．《美国的教育行政》 D.《学校行政》4．20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是( )A．英国较早成立的皇家督学团 B.法国于1975年通过的《哈比法案》C．美国于1979年成立的中央一级的教育部 D.德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》5．在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。

《教育管理原理》在线作业一一、单选题（共10 道试题，共20 分。

）V 1. 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（C）。

A. 古典管理学派B. 决策理论学派C. 系统理论学派D. 行为科学学派满分：2 分2. 在学校管理活动的全过程中，（）是学校管理过程的起始环节,管理过程的其他环节，都是围绕着它而展开的。

A. 实施B. 计划C. 评价D. 检查满分：2 分3. 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）A. 对职工和生产漠不关心B. 十分重视生产，把人的因素降至最低程度C. 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实D. 兼顾职工和生产因素满分：2 分4. 教育政策总是要体现政策制定者的意志，反映统治阶级的根本利益，从这个意义上讲，教育政策具有（）。

A. 指向明确性B. 广泛影响性C. 法律效应性D. 政党意志性满分：2 分5. 把“领导”概念引进管理领域的管理学派是（）。

A. 古典管理学派B. 决策理论学派C. 系统理论学派D. 行为科学学派满分：2 分6. “目标管理”是西方管理学家提出的，常用的表示字母是（）A. BMOB. MOBC. MBOD. OMB满分：2 分7. （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。

A. 效果B. 效率C. 效能D. 效益满分：2 分8. （）是古典管理理论创始人之一，他所创立的古典组织理论集中表现在《工业管理与一般管理》一书中。

A. 泰罗B. 韦伯C. 法约尔D. 西蒙满分：2 分9. 根据管理方格理论，贫乏型管理的特点是（）。

A. 对职工和生产都不关心B. 只关心生产，不关心人C. 只关心人，不关心生产D. 不但关心生产，也关心人满分：2 分10. 主要研究与领导者才能有关的身体特征，个性特征等的领导理论属于（）。

A. 领导性格理论B. 领导环境理论C. 随机理论D. 管理方格理论满分：2 分二、多选题（共23 道试题，共46 分。

）V 1. 强制性影响力的构成要素有（）。

（完整版）教育管理原理自学考试考试试题及其答案2011年教育管理原理自学考试考试试题第一部分选择题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．19世纪以前，世界各国的教育管理活动多处于（ b）A.无组织有政府的状态B.无系统无组织的状态C.独立的状态D.有组织无政府的状态2．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（A ）A.19世纪末20世纪初B.18世纪末19世纪初C.19世纪初D.20世纪末3．教育管理的人本原理是指（C ）A.学生是学校的主体B.教师的主导地位C.教师是学校的主体D.学校领导的主体地位4．使教育管理活动正规化的一个重要职能是（D ）A.计划职能B.监督职能C.经营职能D.法治职能5．教育管理原理的体现是指（B ）A.教育管理方法B.教育管理原则C.教育管理对象D.教育管理职能6．从生产关系的变化来看，教育管理方法的特点是（ C）A.差异性与稳定性B.发展性与稳定性C.差异性与发展性D.相对平衡性7．第一次提出了我国近代的教育宗旨的是（ B）A.1903年颁布的《奏定学堂章程》B.1906年《奏定宣示教育宗旨折》C.1912年《对教育方针之意见》D.1915年《颁定教育宗旨》8．提出我国现时期的教育方针的是（A ）A.《关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》B.《政府工作报告》C.《中国教育改革和发展纲要》D．《中华人民共和国教育法》9.教育预测中的中心环节是（B ）A.选取合适的预测方法B.实施预测C.明确预测的目的D.搜集预测所需的数据和资料10.教育机构个教育规范的结合体或统一体是（ B）A．教育机构 B.教育机构C.教育行政体制D.学校教育体制11.我国现阶段的基础教育由（B ）A.地方政府分级管理的体制B.地方政府实行分级办学、分工管理的体制C.地方政府合作管理的体制D.地方政府实行分级办学、合作管理的体制12.教育行政的核心内容是（C ）A.教育财务行政B.教育信息及其管理C.教育人事行政D.人13.国家公务员考试录用的标准是（ C）A.才能B.勤奋C.德才兼备D.品德14.教育财务行政的首要职能是（A ）A.筹措教育经费B.配置教育资源C.改善教育投资效益D.增设投资渠道15.我国筹措教育经费的主要渠道是（ C）A.征收教育附加费B.学校勤工俭学和社会服务收入C.国家教育财政拨款D.捐资助学16.教育行政过程是一个由输入到输出，经反馈到再次输入的过程。

自考教育管理原理试题及答案大全一、单项选择题1. 教育管理的基本原则不包括以下哪一项？A. 系统性原则B. 民主性原则C. 效益性原则D. 随机性原则答案：D2. 下列哪项不是教育管理的基本职能？A. 规划B. 组织C. 协调D. 预测答案：D3. 教育管理的核心内容是什么？A. 教学管理B. 学生管理C. 财务管理D. 人力资源管理答案：A4. 教育管理的对象主要包括哪些？A. 教育活动B. 教育资源C. 教育环境D. 所有以上选项答案：D5. 在教育管理中，哪种领导风格最能激发教师的创造性？A. 权威型B. 民主型C. 放任型D. 交易型答案：B二、多项选择题6. 教育管理的目标包括哪些方面？A. 提高教育质量B. 优化资源配置C. 促进教育公平D. 实现教育现代化答案：A, B, C, D7. 教育管理过程中需要考虑的因素包括哪些？A. 社会需求B. 学生特点C. 教师发展D. 政策导向答案：A, B, C, D8. 教育评价的类型包括哪些？A. 形成性评价B. 总结性评价C. 内部评价D. 外部评价答案：A, B, C, D三、判断题9. 教育管理的目的是为了实现教育目标，提高教育效果。

答案：正确10. 教育管理只需要关注学生的学业成绩，不需要关心学生的全面发展。

答案：错误四、简答题11. 简述教育管理的基本过程。

答案：教育管理的基本过程包括规划、执行、检查和评价四个阶段。

在规划阶段，管理者需要确定教育目标和制定相应的计划；执行阶段则是将计划付诸实践，组织和协调各种教育资源；检查阶段是对执行过程进行监督和控制，确保计划的顺利进行；评价阶段则是对教育活动的效果进行评估，以便不断改进和提高。

12. 教育管理中如何实现教育资源的优化配置？答案：实现教育资源的优化配置需要管理者进行以下几个方面的工作：首先，进行教育资源的调查和分析，了解资源的现状和需求；其次，根据教育目标和需求，制定合理的资源分配方案；再次，通过有效的组织和协调，确保资源得到充分利用；最后，定期对资源配置的效率和效果进行评价，以便及时调整和优化。

教育管理原理自学考试考试试题及其答案教育管理原理自学考试试题及其答案一、选择题1. 教育管理的最终目标是：A. 增加学校的声誉B. 提高师生的学术表现C. 增强学生的综合素质D. 提升教师的地位答案：C. 增强学生的综合素质2. 教育管理的基本任务是：A. 确定学校办学目标B. 制定教育经费预算C. 招聘优秀教师D. 评估学校办学效果答案：A. 确定学校办学目标3. 教育管理的核心理念是：A. 学生为中心B. 教师为中心C. 家长为中心D. 政府为中心答案：A. 学生为中心4. 教育管理者应具备的核心素养是：A. 学术能力B. 领导能力C. 人际沟通能力D. 创新能力答案：B. 领导能力5. 教育管理的基本原则是：A. 公平公正B. 权力集中C. 高效运作D. 利益最大化答案：A. 公平公正二、判断题1. 教育管理的核心任务是提高学校的知名度。

( )答案：错误2. 教育管理者应注重塑造学校的文化氛围。

( )答案：正确3. 教育管理者的领导风格应以权威主义为主。

( )答案：错误4. 教育管理过程中，教师和学生的意见应被尊重和听取。

( )答案：正确5. 教育管理的目标是提高学生的综合素质和发展潜力。

( )答案：正确三、简答题1. 请简述教育管理的定义以及其重要性。

教育管理是指对教育活动进行组织、调控和监督的一系列管理活动。

其重要性在于它直接关系到学校的教学质量和教学效果，能够提高学校的整体竞争力和声誉，促进学生的全面发展。

2. 请简述教育管理者应具备的核心能力和素质。

教育管理者应具备领导能力、沟通能力、组织能力和创新能力。

他们应具备良好的组织和协调能力，能够有效管理师生资源；同时，他们还应拥有良好的沟通能力，能够与教师、学生和家长进行有效的沟通和协调；此外，教育管理者还应具备创新能力，能够积极推动教育改革和创新，促进学校的发展。

3. 请分析教育管理的挑战和应对策略。

教育管理面临的挑战包括教育资源不均衡、教育改革难度大、师资力量不足等。