市场营销说课稿(市场细分)
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市场细分_说课稿一、引言市场细分是市场营销中非常重要的一环,它将整个市场划分为不同的细分市场,以满足不同消费者的需求和偏好。
本篇说课稿将详细介绍市场细分的概念、意义、方法和案例分析,以帮助学生更好地理解和应用市场细分的知识。
二、概念市场细分是指将整个市场按照某种特定的标准和方法划分为若干个相对独立的细分市场,每个细分市场都具有一定的特征和需求。
通过市场细分,企业可以更好地了解不同细分市场的消费者,有针对性地进行产品定位、市场营销和推广活动,提高市场竞争力。
三、意义1. 满足消费者需求:市场细分可以帮助企业更好地了解不同细分市场的消费者需求,根据其特点和偏好开发符合其需求的产品和服务,提高客户满意度。
2. 提高市场竞争力:通过市场细分,企业可以更加精准地进行市场定位和市场营销,针对不同细分市场的需求制定相应的营销策略,提高市场竞争力。
3. 降低营销成本:市场细分可以帮助企业更精准地选择目标市场,减少无效的市场推广和广告投放,降低营销成本,提高营销效率。
四、方法1. 地理细分:根据地理位置的差异将市场划分为不同的地域细分市场,如城市、地区、国家等。
2. 人口统计细分:根据人口特征和统计数据将市场划分为不同的人口细分市场,如年龄、性别、教育程度等。
3. 心理细分:根据消费者的心理特征和行为习惯将市场划分为不同的心理细分市场,如消费动机、购买行为等。
4. 行为细分:根据消费者的购买行为和消费习惯将市场划分为不同的行为细分市场,如忠诚度、购买频率等。
五、案例分析以某饮料公司为例,通过市场细分实现了市场份额的快速增长。
1. 地理细分:该公司根据不同地区的消费习惯和需求,将市场划分为南方、北方、沿海等细分市场,推出了不同口味和包装的产品。
2. 人口统计细分:该公司根据不同年龄段和性别的消费者需求,推出了针对儿童、女性和老年人的特定产品系列,满足不同群体的需求。
3. 心理细分:该公司通过市场调研了解到消费者对健康饮品的需求,推出了低糖、无添加剂的健康饮料,满足健康意识较强的消费者需求。
市场细分_说课稿一、引言市场细分是市场营销中的重要概念,通过将整个市场细分为不同的消费群体,可以更精准地满足消费者需求,提高市场营销的效果。
本文将从市场细分的定义、目的、方法以及案例分析等方面进行详细介绍。
二、市场细分的定义市场细分是指将整个市场划分为若干个具有相似需求特征的消费群体,以便更好地满足这些消费群体的需求。
通过市场细分,企业可以更准确地了解消费者的需求,制定针对性的市场营销策略,提高产品销售和市场份额。
三、市场细分的目的1. 更好地满足消费者需求:通过市场细分,企业可以了解不同消费群体的需求特点,针对性地开发产品和服务,提供更好的消费体验。
2. 提高市场营销效果:市场细分可以帮助企业制定更精准的市场营销策略,减少资源浪费,提高市场推广的效果。
3. 增加市场份额:通过满足不同消费群体的需求,企业可以扩大市场份额,提高竞争力。
四、市场细分的方法1. 基于人口统计学特征的细分:根据消费者的年龄、性别、职业、教育程度等人口统计学特征进行市场细分。
例如,针对不同年龄段的消费群体,可以推出不同款式和风格的产品。
2. 基于地理位置的细分:根据消费者所在的地理位置进行市场细分。
例如,根据不同地区的气候差异,推出适合当地气候条件的产品。
3. 基于行为特征的细分:根据消费者的购买行为、品牌偏好、消费习惯等行为特征进行市场细分。
例如,根据消费者的购买频率和购买金额,将消费者划分为高价值客户和低价值客户,采取不同的营销策略。
4. 基于心理特征的细分:根据消费者的兴趣、态度、价值观等心理特征进行市场细分。
例如,根据消费者的兴趣爱好,推出不同主题的产品。
五、市场细分的案例分析以某手机品牌为例,通过市场细分成功提升了市场份额。
1. 基于人口统计学特征的细分:该手机品牌根据消费者的年龄和性别进行市场细分,推出了适合不同年龄段和性别的手机款式。
例如,针对年轻女性消费群体,推出了外观时尚、功能多样的手机产品。
2. 基于地理位置的细分:该手机品牌根据不同地区的消费习惯和需求进行市场细分,推出了适合当地市场的手机产品。
市场营销说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是市场营销。
下面我将从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、课程定位市场营销是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的应用科学,具有综合性、实践性和创新性等特点。
它是管理类专业的核心课程之一,旨在培养学生的市场营销意识、创新思维和实践能力,使学生能够适应市场经济环境下企业营销管理工作的需要。
本课程在专业课程体系中起着承上启下的作用。
在学习本课程之前,学生已经掌握了管理学、经济学等相关基础课程的知识;通过本课程的学习,学生将为后续学习诸如品牌管理、销售管理等专业课程打下坚实的基础。
二、教学目标1、知识目标使学生了解市场营销的基本概念、基本原理和基本方法,掌握市场营销环境分析、市场调研、市场细分、目标市场选择、市场定位、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等核心内容。
2、能力目标培养学生运用市场营销理论和方法进行市场分析、营销策划和营销管理的能力,提高学生的创新思维能力和解决实际营销问题的能力。
3、素质目标培养学生的团队合作精神、沟通能力、职业素养和社会责任感,使学生树立正确的市场营销观念和职业道德观念。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个模块:1、市场营销概述介绍市场营销的概念、发展历程、研究对象和方法,以及市场营销观念的演变。
2、市场营销环境分析分析宏观环境和微观环境对企业市场营销活动的影响,使学生掌握环境分析的方法和工具。
3、市场调研讲解市场调研的目的、内容、方法和步骤,培养学生设计市场调研方案、收集和分析市场信息的能力。
4、市场细分、目标市场选择和市场定位介绍市场细分的标准和方法,目标市场选择的策略,以及市场定位的方法和步骤,使学生能够为企业制定有效的市场定位策略。
5、产品策略包括产品的整体概念、产品生命周期、新产品开发、品牌策略和包装策略等内容,培养学生的产品策划能力。
《市场营销》说课稿尊敬的各位评委:大家好!今天,我说课的题目是《如何区分市场——市场细分的标准》这一节课。
我主要从说教材,说教法,说学法,说教学过程及教学反思几方面进行说课。
一、说教材(一)教材的地位及作用本节课选自赵俊方主编的《市场营销基础》第一版第四话题的《如何区分我们的市场》中第二节“市场细分的四大标准”。
该教材以案列教学为核心的编写方式,用话题和探寻形式来代替传统的章节,创新性强,重点突出应用和能力。
本章在整个教材中起着承上启下的作用,本节教材的学习,确定目标市场,为产品正确的市场定位的前提。
直接影响到学生能否及时利用市场信息,正确选择目标市场,做好产品定位的先决条件。
因此,学好本节课,可以为学生将来从事市场营销工作打下坚实的基础。
(二)教学目标1.知识目标:市场细分的标准及具体变量。
2.能力目标:培养学生对市场进行实际分析的能力。
3.情感目标:提高学生协作、互助、团队合作的能力;增强学生的市场经济意识和竞争意识。
(三)教学重、难点1.重点:消费者市场细分的四个标准。
2.难点:理论联系实际对四个具体变量的理解。
二、说教法在教法方面,我主要采用创设情景法与案例分析法,结合书中的案例并辅以多媒体教学,让学生更好的理解课本中的理论知识。
通过在授课中不断设问,指导学生开动脑筋,寻找问题的答案。
在学生看书,讨论的基础上,再加以启发引导,运用问答法,课堂讨论法等,增强学生的参与意识。
1.创设情境法的主要做法是重现画面,展开联想。
根据学生的认知规律,本节导入用视频播放一段宝洁公司的产品广告,让学生展开遐想,使学生至于现实情境中,为进入新课渲染意境。
2.案例教学法主要是分析实例,给予方法。
由于本节内容具有较强的理论性,同时也具有较强的应用性,通过案例分析让学生参与互动、讨论,从而将枯燥的理论知识变得浅显易懂,以提高学生分析、解决实际问题的能力,使其创新性和实践性得以有效发展。
3.任务驱动法——明确任务,建构知识。
市场细分_说课稿一、引言市场细分是市场营销中非常重要的一环,它帮助企业更好地了解消费者需求,制定针对性的营销策略,提高市场竞争力。
本文将详细介绍市场细分的概念、意义、方法和实施步骤。
二、市场细分的概念和意义市场细分是将整个市场划分为具有共同需求和特征的小组,以便企业能够更好地满足不同消费者群体的需求。
市场细分的主要目的是通过针对性的营销策略,提高市场营销的效果和效率。
市场细分的意义有以下几点:1. 更好地了解消费者:通过市场细分,企业能够深入了解不同消费者群体的需求、喜好和行为习惯,从而更好地满足他们的需求。
2. 提高市场竞争力:通过针对性的营销策略,企业能够更好地满足不同细分市场的需求,提高产品或服务的竞争力。
3. 提高市场营销效果和效率:市场细分能够帮助企业更精确地定位目标市场,制定更有效的营销策略,从而提高市场营销的效果和效率。
三、市场细分的方法市场细分的方法多种多样,常用的方法包括以下几种:1. 基于人口统计学特征的细分:根据消费者的年龄、性别、收入、教育程度等人口统计学特征进行市场细分。
2. 基于地理位置的细分:根据消费者所在地区、城市或乡村进行市场细分。
3. 基于行为特征的细分:根据消费者的购买行为、使用习惯、品牌偏好等行为特征进行市场细分。
4. 基于心理特征的细分:根据消费者的价值观、兴趣爱好、个性特点等心理特征进行市场细分。
四、市场细分的实施步骤市场细分的实施步骤可以分为以下几个阶段:1. 市场调研:通过市场调研方法,收集和分析市场相关数据,了解目标市场的特征和需求。
2. 市场划分:根据市场调研结果,将整个市场划分为不同的细分市场,每个细分市场具有相似的需求和特征。
3. 细分市场定位:对每个细分市场进行进一步的定位,确定目标消费者和定位策略。
4. 定义市场细分策略:制定针对每个细分市场的营销策略,包括产品定价、产品设计、渠道选择、促销活动等。
5. 实施市场细分策略:根据制定的市场细分策略,执行相应的营销活动,并进行市场效果评估和调整。
重点、难点:市场细分目标市场市场定位市场覆盖战略消费者的期望和要求又是千差万别的,特别是随着消费者消费心理日趋成熟和消费经验的丰富,消费者越来越希望获得个性化商品和服务,因此,企业不仅要明确为什么样的需要服务,尤其是要明确为谁的需要服务。
在完成相应的市场调研和环境分析后,营销者必须着手解决:市场细分化(Segmenting);确定目标市场(T argeting);市场定位(Positioning)。
“STP营销”是现代企业营销战略的核心。
例:1、日本手表占领美国市场2、泰国的水上银行3、浪潮网络游戏服务器第一节市场细分一种产品的市场是指该产品的全体买主(现实的、潜在的)。
任何企业都不可能满足整个市场有差异的需求,或至少不能以同有一种方式吸引住所有的购买者。
市场营销经历了三个阶段:大规模营销产品差异化营销目标市场营销——定制营销、一对一营销一、市场细分的概念即根据消费者的消费心理、消费行为、消费习惯等,把某产品的整体市场划分为若干个消费者群体的过程。
每一个消费者群体就是一个细分市场,亦称子市场、亚市场。
每一个细分市场都是由具有类似需求倾向或要求、行为等的消费者群体构成。
例3:浪潮网络游戏服务器1997年,网络游戏开始兴起,2002年步入高速发展阶段。
中国有近6000万户网络用户,其中就有4000多万户网络游戏玩家。
2002年网络游戏对我国电信业务收入的直接贡献为683亿元。
对IT 产业的直接贡献为328亿元。
浪潮是在2002年下半年正式进军网络游戏服务器市场的,当年市场占有率不到5%,到2003年10月,其占有率已达到26.5%,远远超过国内外所有服务器品牌,全国已有超过50%的省会电信在使用浪潮服务器进行不同游戏的运营。
截至05年8月,浪潮服务器在网络游戏市场的占有率已达到40%。
浪潮2002年初计划进入电信市场。
当时中国服务器市场上,国际品牌有IBM、HP、DELL,国内品牌有浪潮、联想、方正等。
各位评委老师好,我将从以下几个方面来介绍我的课程设计。
教材的地位和作用首先,本节课选自吴健安主编的高等教育出版社出版的《市场营销学》的第八章第一节的内容,市场细分、目标市场选择及市场定位常被专家和企业家在营销实践研究中合并讨论,简称为“STP”策略,其中,市场细分是企业目标市场选择和市场定位的基础。
在知识结构上市场细分承前启后,既依托消费者市场、购买行为以及市场调研的基础,又是确定目标市场、准确进行市场定位的前提和基础,体现了在现代市场营销观念下,企业应着重研究购买者行为,分析市场、选择市场、优化市场,强调市场细分的战略先导地位。
教学目标根据本节课教学内容、特点及其在整个教材中的地位,教材、大纲对学生的要求,并结合学生现有的知识水平和理解水平,从培养学生技能出发,确定本节课的教学目标:⑴知识目标:掌握市场细分化的含义及客观依据;掌握市场细分的标准及其变量。
⑵能力目标:通过讲练一体、案例点缀、图文并茂的教学方法,要求学生能够根据细分标准和细分变量,初步进行市场细分,锻炼理论联系实际的能力。
(3)情感目标通过“宝洁”等案例的分析,指出市场机会无处不在,只要认真探求,就必然能够成功,激发学生创业精神。
教学重难点及确定依据通过对教材的分析,根据教学目标的要求,结合学生实际情况, 确定本节课的重点是:市场细分化的概念及标准;难点为:市场细分标准的具体运用。
因为市场细分化是以消费者需求差异性为基础的,根据消费者的不同特征将市场分为若干子市场,而消费者的需求偏好又是错综复杂的,由此便决定了市场细分化标准多元化,准确而有意义的市场细分化又必须以正确的观念为指导。
学情分析本班是市场营销专业高二(2),从照片中可以看出我们班女生居多,女生多课堂纪律较好,但女生不善于发言,课堂气氛容易沉闷,但她们对企业经营和管理比较感兴趣,所以在课堂教学中多采用各企业的案例来调动学生的积极性。
说教法根据学生的特点,本节课以“讲练一体,案例点缀,图文并茂”为主线,重点处讲练结合,引导处案例点缀,关键处图文并茂,引导学生发现问题、解决问题、掌握基础、培养能力,真正体现以教师为主导,以学生为主体的现代教学思想。
市场营销说课稿
尊敬的领导、老师:
你们好!我展示的是市场营销基础课本第五章第一节——市场细分。
下面,我将从析教材、讲教法、论学法、说教学过程、谈教学反思几个方面来展示我的说课内容。
一、析教材
(一)教材的地位及作用
本教材由高等教育出版社出版,由张润琴教授主编,教育部职业教育与成人教育司推荐教材。
本书内容全面、题型多样、实践性强,不仅有助于学生掌握营销基本理论和基本方法,而且对培养学生的营销意识极为有利。
本章在整个教材中起着承上启下的作用,通过本节课程的学习,是对市场进行有效的细分,确定目标市场,从而为产品确立正确市场定位的前提。
在此之前,同学们已经学习了如何分析市场机会,这为过渡到本框题的学习起了铺垫作用。
因此,本框题在整个目标市场战略中具有不可忽视的重要地位。
(二)教学目标
1.知识目标:市场细分的标准及具体变量。
2.能力目标:培养学生对市场进行实际分析的能力。
3.情感目标:提高学生协作、互助、团队合作的能力;增强学生的市场经济意识和竞争意识。
(三)教学重、难点
1.重点:消费者市场细分的四个标准
2.难点:理论联系实际对四个具体变量的理解。
二、讲教法
坚持“以学生为主体,教师为主导”的原则,根据学生的心理发展规律,通过循序渐进、由浅入深的教学过程,实施启发式教学,采用创设情境法、案例教学法和任务驱动法,并辅以多媒体教学,促进学生进行自主探究、互动学习。
1.创设情境法——重现画面,展开联想。
根据学生的认知规律,结合教材特点,本课程导入用视频播放一段宝洁公司的产品广告,让学生展开遐想,使学生至于现实情境中,为进入新课渲染意境。
2.案例教学法——分析实例,给予方法。
由于本节内容具有较强的理论性,同时也具有较强的应用性,通过案例分析让学生参与互动、讨论,从而将枯燥的理论知识变得浅显易懂,以提高学生分析、解决实际问题的能力,使其创新性和实践性得以有效发展。
3.任务驱动法——明确任务,建构知识。
在课堂教学中,教师的作用不再是一本百科全书,而是一名向导,可以事先把问题隐藏在一个个具体的任务中,引导学生在明确任务的前提下,讨论交流,在实践中发现新知识。
三、论学法
学情分析:本班是2015级市场营销专业的学生,通过一年半学期市场营销课的学习,已经有了一定的营销理念,构建了一定的营销知识体系,拥有一定的营销视角,能积极主动思考,上课互动性较好。
缺点在于部分学生口头表达能力有待提高,自信心缺失,在教学设计的时候有针对性地加入了强化语言表达的训练。
在当今信息时代,现时代教育所面临的严峻挑战已不是如何使受教育者学到知识,而是如何使他们学会学习,实现知识的建构。
对于学生而言,会学习比死学习更加有效。
因此,加强学生的学法指导尤为重要。
在学法上,我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生,倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
1.合作互动法:根据系统论“整体大于部分之和”的原理,采用四人小组讨论活动,自选发言代表,调动各层次学生的积极性,以实现学生的合作、互动学习。
2.自主探究法:教师在授课过程中,将与课程有关的案例(宝洁公司洗化产品的市场细分)与课程内容进行有效整合,让学生自主参与互动学习,在教师的引导点拨下能理论联系实际层层深入,以加深对理论的理解和运用。
3.分组讨论法:引导学生围绕教师所设计的问题(任务),开展分组讨论,调动学生的主观能动性,使每一个个体在合作探究中都能有所发展。
四、说教学过程
课前准备(通过qq空间发放案例简介)
1.根据教学目标考虑学生学情况选取适合教学的案例。
(教师完成)
2.根据学案预习初步了解宝洁公司洗化产品的市场细分情况。
(学生完成)“努力营造学生在教学活动中独立自主学习的时间和空间,使他们成为课堂教学的重要参与者和创造者,落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究。
”秉着这样的教育理念,结合教材分析、学情分析、教法学法确定,设计教学过程如下:
(一)导入新课
上课之初,为了抓住学生的注意力,我通过创设有效情境——播放一组宝洁公司产品的广告,辅以案例简介,让学生展开遐想,唤起他们心中的记忆。
设计缘由:
第一,创设情境,利用多媒体的教学优势,充分调动学生的视听感官,唤起学生心中的记忆,能吸引他们听讲的兴趣。
第二,在观看之后切入案例简介,抛出几个问题,可以启发学生在学习新课的过程中进行思考,可以提高他们听讲的注意力。
(二)课堂探究
1.理论铺垫,传授新知
提问:什么叫市场细分?(把整体市场分割成若干子市场的分类过程)通过学生的回答再结合案例抛出问题:为什么宝洁公司要把洗化产品线分成4个子品牌营销?
2.积极引导,合作探索
建构主义学习理论强调:学生的学习活动必须与问题相结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机,学生的学习也不单单是知识由外到内的转移和传递,更应该是学生主动建构自己知识经验的过程。
我会在学生建立初步认知的基础上,引导学生进一步对案例进行深入探究,提出一下一系列问题:
(1)宝洁公司是按照哪些因素来细分市场的?(结合本节课的重点:消费者市场细分的标准展开讲解)
(2)宝洁公司的洗化产品线具体运用了那些细分标准?(结合消费者市场细分的具体变量讲解,在讲解过程中让学生自己归纳总结)
3.互动交流,拓展延伸
通过以上几个问题的分析,同学们已经对市场细分有了一定的认知,究其根本,市场细分在整个目标市场战略中起着承上启下的作用,为后续的选择目标市场及市场地位奠定基础,那市场细分在企业营销活动中具体有哪些好处呢?宝洁公司进行市场细分都遵循了哪些原则?(让学生在微信群里根据案例实际结合课本知识分组讨论交流,实现拓展延伸)在学生讨论的过程中,教师从中指导,必要时加以点拨,这样既可以培养他们的团队合作能力,又能使他们从中获得乐趣,产生新知。
(三)课堂小结
让每个小组根据课堂讨论情况,填写讨论课记录表,这样一方面,可以使学生更清楚地掌握本堂课的重难点,另一方面,可以使教师知道整堂课学生的发言及采纳情况,更深入的了解学生的学习情况的掌握程度。
(四)布置作业
课后实训:对自己熟悉的某种食品市场进行细分,设计出你的设计方案。
五、谈教学反思
本堂课设计了两条主线:一条是教师引领,另一条是学生交流讨论;确立了四个步骤:认识→梳理→辨析→巩固,使学生在掌握基本理论的基础上,主动发展能力,充分展现现代职业教育“以能力为本位”价值取向,从而让学生动起来,让课堂活起来。
进一步完善之处:
如何使案例教学走向生活,走向应用这是我们值得思考的问题,这也就要求同学们能在课堂分析的基础上学会延伸到生活实际当中,这是我们中职学生比较缺乏的方面。
由于社会实践经验缺乏,不知道到如何把理论和实际进行有效整合,针对本节内容学生能理解市场细分的标准、条件、作用等理论知识,但不知道在实际工作中的应用,也缺乏锻炼的平台,如果不应用就会生疏,这就要求要加强校企合作,为学生以后走向工作岗位打下基础。