南华大学2012级医学生见习安排

一、前言时光荏苒，转眼间我在南华大学的实习生涯即将画上句号。

在这段时间里，我有幸在南华大学附属第一医院进行了为期十个月的护理实习。

这段实习经历让我对护理工作有了更深刻的认识，也让我在实践中不断提升自己的专业素养和综合能力。

二、实习单位及内容实习单位：南华大学附属第一医院实习内容：护理实习三、实习过程及收获1. 熟悉医院环境实习初期，我在带教老师的带领下熟悉了医院的各个科室、病区以及医院的规章制度。

通过了解，我明白了医院是一个严谨、有序的工作场所，护理工作更是责任重大，关系到患者的生命安全。

2. 学习专业知识在实习过程中，我跟随带教老师学习了护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学等相关专业知识。

通过实际操作，我掌握了各项护理技能，如生命体征监测、静脉输液、伤口护理等。

3. 提高沟通能力在护理工作中，与患者及家属的沟通至关重要。

实习期间，我学会了如何与患者及家属建立良好的沟通关系，耐心倾听他们的需求，给予关爱和支持。

这使我更加懂得了护理工作的人文关怀。

4. 培养团队协作精神在实习过程中，我深刻体会到团队协作的重要性。

在护理工作中，我与同事共同面对患者的需求，相互支持、相互帮助，共同为患者提供优质的护理服务。

5. 增强责任感实习期间，我深刻认识到护理工作责任重大。

作为一名护理人员，我要时刻关注患者的病情变化，确保患者的生命安全。

这种责任感使我更加努力地投入到工作中。

四、实习总结通过在南华大学附属第一医院的实习，我不仅掌握了护理专业知识，还提高了自己的沟通能力、团队协作精神和责任感。

这段实习经历让我更加坚定了从事护理工作的决心，也为我未来的职业生涯奠定了基础。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，为患者提供优质的护理服务，为我国护理事业贡献自己的力量。

五、致谢在此，我要感谢南华大学附属第一医院为我提供了宝贵的实习机会，感谢带教老师对我的悉心指导，感谢同事们的关心与帮助。

是你们让我在南华大学的实习生涯过得充实而有意义。

南华大学医学生在永州见习是怎样的一种体验192lijing384学长所有2015年12月当你们来永州的时候，医院门口的过街地道也修好了，过永州大道也不再会是胆战心惊了当你们来永州的时候，医院不远的湘纸集团也搬走了，你们再也不会闻到困扰冷水滩几十年的造纸臭味了，也再也不会半夜被臭醒了当你们来永州的时候，北院新的二住院楼也启用了，就医环境更加宽敞了当你们来永州的时候，零陵中路两旁的立面改造也完成了，房子看上去更加漂亮了，购物更舒心了当你们来永州的时候，舜德摩尔前面就要修环形天桥了，过马路不再需要等100+秒了当你们来永州的时候，医院门口的永州大道城区段改造也完成了，沥青铺上后，噪音会少很多当你们来永州的时候，永州大桥南岸的白石山公园也要完成了，冷水滩又多了一处好去处当你们来永州的时候，南院的新住院大楼也快完成主体工程了当你们来永州的时候，零陵萍洲大桥也已经开通了，去南院可能不再走拥堵的东风大桥了当你们来永州的时候，零陵创历史文化名城，老旧房子改造就要开始了，零陵破败的样子就要翻天覆地的改变了……一、关于见习见习是医学生学习的一种形式，简单点讲就是边上课边去科室病房轮转。

实习就是一直在科室轮转了。

我校的见习时间是大三下学期和大四的上学期（目前是这样的，2014级会不会改就不知道了，执医分段考了），其它很多高校（师大、湘雅）一般是在大四学年，学校主要是考虑提前一个学期可以尽可能地减少考研对实习的影响。

见习的分配是按班级统一分配的，考虑到各个医院的承载能力。

以2012级为例儿科班在中心医院（55人）；临床1、2班、临改班、急诊、肿瘤方向在附一（199人）；临床3-5班、五官、麻醉在附二（200人）；全科、放医在南华医院（108人）；临床6-8班在（121人）；临床9-12班在永州（151人）；临床13-15人在（92人）；临床16-18班在（市第一人民医院）（105人）；妇幼1班、妇幼2班、妇幼3班在（131人）；船本麻醉1班、船本麻醉2班在（101人）；校本部口腔医学76人，影像医学62人，医学检验57人。

临床医学专业基层专项实习实施方案一、基层专项实习对象11级临床医学专业实习生二、基层专项实习安排意见（见附件1）原则：万州片区实习生学校集中安排到云阳江口卫生院、分水卫生院、高粱卫生院、武陵卫生院、龙沙卫生院；其他片区实行自联。

三、实习大纲（含基层专项实习）（见附件2）四、基层专项实习手册（见附件3）五、基层专项实习考勤表（见附件4）六、基层专项实习集中安排资金预算1、交通费（包车费）1500元/趟×2趟=3000元（云阳江口）500元/趟×2趟=1000元（分水）400元/趟×2趟=800元（高粱）600元/趟×2趟=1200元（武陵）400元/趟×2趟=800元（龙沙）总计：6800元2、差旅费170元/天×10天=1700元3、带教费80元/人月×1月×89人=7120元4、住宿费60元/月/人×89人×1月=5340元5、资料费3元/人×530人=1590元6、招待费：5000元合计：27550元临床医学系2013-12-24附件12011级临床医学专业基层专项实习安排实习医院实习时间专业人数云阳江口卫生院（29人）2014.3.3-4.3 临床20全科5皮肤2妇幼229高粱卫生院（10人）2014.3.3-4.3 临床3全科3皮肤2妇幼210龙沙卫生院（20人）2014.3.3-4.3 临床12全科5皮肤320武陵卫生院（10人）2014.3.3-4.3 临床3全科3皮肤2妇幼210分水卫生院（20人）2014.3.3-4.3 临床12全科6皮肤220附件2临床医学专业第三阶段实习大纲（含基层专项实习）一、实习教学目的临床实习是临床医学专业教学的重要组成部分，通过第三阶段（第五、六学期）的实习使学生更好地将所学到的基础理论知识综合运用于临床实践，加深对临床各科常见病、多发病的认识，掌握临床各科常见病的诊治技能和预防措施，具备初步处理基层医疗单位临床常见急危重症的能力，培养临床思维能力和独立工作能力，强化学生基本公共卫生服务能力，提高学生的综合素质，树立全心全意为人民服务的思想和良好的医德医风，为今后从事临床工作打下良好的基础。

临床医学生实习报道第一天流程
临床医学生实习报道第一天见习流程分为三个阶段：
1.示教室
带教教师检查并记录学生出勤，简要复习见习病种理论授课相应的内容，简短说明本次见习的目的、内容和时间安排，见习方案、病例、程序以及注意事项。

2.病房带教
教师带领学生在床边问诊和查体。

（1）指定一名学生问诊，其他学生点评和补充，教师点评、纠正与指导；
（2）学生代表查体，其他学生点评和补充，教师点评、纠正和指导；或教师示教查体，学生分组分病人见习与操作。

3.示教室讨论
（1）学生代表报告病历摘要，其他学生对病历报告和病例特点进行补充和点评，教师点评、纠正与指导，给出正确答案。

（2）对照课堂讲授的基本理论和基本知识，结合所选择的具体病例逐段分析与讨论；判断辅助检查的结果、临床意义、启发学生提出初步诊断、诊断依据和鉴别诊断，提出合理的治疗方案、治疗措施和预防措施；如何判断预后、观察病情和进行随访。

此阶段教师应不断进行启发、引导、提问，组织讨论、归纳和小结，师生互动，教师答疑，可插入小演习或思考题。

并从见习病例扩展开来，顺理成章地传授疾病和新进展，理论联系实际、拓展
知识面。

（3）临床见习小结：每次见习完毕，教师要对本次见习的内容进行归纳及小结，指出存在的问题，帮助学生巩固和加深所见习的内容。

临床医学专业毕业实习计划一、目的要求毕业实习是高等医学院校教学过程的最后阶段，是在学院完成基础理论课、临床专业课和课间实习的基础上，医学理论与实践相结合，对学生进行临床能力综合训练的重要教学环节，是培养学生独立分析问题、解决问题能力和科学思维的方法，巩固和提高所学的基础理论转向提高能力的阶段，培养学生成为具有创新精神和实践能力的实用型医学人才。

通过毕业实习，培养学生严格的科学作风；掌握常见病的发病机理、临床表现、检查方法、诊断技能及防治措施；初步掌握急重症和疑难病症的诊疗原则；完成教学计划所规定的临床医学专业培养目标的要求。

二、组织领导1.在学院主管院长直接领导下，由教务处与临床医学系负责实施毕业实习计划。

2.教务处负责下达实习计划，并按教学大纲要求不定期检查、监督计划落实情况。

临床医学系在系主任领导下，于毕业实习前根据实习计划组织各教研室结合实际情况制定实施细则。

在毕业实习进程中，临床医学系应定期检查计划的执行情况，解决存在的问题，组织交流经验，定期讲座、辅导及答疑，以提高实习质量，并负责学生思想政治工作和生活管理。

3.临床医学系教研室是组织、指导学生毕业实习的基层单位，教研室主任及实习导师对学生毕业实习质量全面负责。

根据教学任务和实习计划认真安排，并选派有经验的实习导师负责毕业实习的具体指导工作。

4.各教学（实习）医院要对实习教学建立院、科、实习小组三级管理体系，带教教师对实习学生要实行“一对一”管理。

院实习教学及实习生管理由各教学（实习）医院科教科（医务科）负责；实习科室实习教学及实习生管理由科主任、实习到时（带教教师）负责；实习小组实习生管理由实习小组组长负责。

5.各教学（实习）医院的各级实习管理小组要经常检查实习计划的完成情况，定期召开座谈会，了解学生的政治思想、医德医风、学习态度、遵守纪律等情况及存在的问题，并将信息及时汇报并反馈到院系。

各教研室教学秘书、实习导师及责任带教教师要协助教研室主任（科主任）抓好毕业实习工作。

2011级临床医学专业本科《内科学》临床见习
编制：审核：批准：
签名: 已签名签名：已签名签名：已签名《内科学》是临床医学极其重要的组成部分，课间临床见习是理论联系实际、加深理解理论，培养与提高实践能力的过程，通过临床见习既能在纵的方面对疾病有完整的概念，又能掌握疾病与疾病之间、病情与病情之间的横向联系，是从医学生过渡到临床医生重要的一环。

通过对常见病、多发病等有教学意义的临床病例进行反复详细的见习，逐步掌握内科基本理论、基本技能、基本知识，培养和提高临床思维方法和能力，掌握临床工作的基本规律。

一、见习时间
本学期第2周到 17周(3月3日-6月 20日)
二、地点：五附院各内科
三、见习内容、目的和要求
四、见习安排
1、内科学见习安排：11级临床医学专业有8个本科班，每班每次见习内科学4学时，每次见习一个班，分4个大组，分别到4个科室（学生分组见附件）。

具体见习时间安排如下：。

医学生社会实践报告医学生社会实践报告（通用6篇）忙碌而又充实的社会实践已经告一段落了，我们既增长了见识，也锻炼自身，一定有不少东西可以写进实践报告的吧。

到底应如何写一份漂亮的实践报告呢？下面是小编为大家收集的医学生社会实践报告（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

医学生社会实践报告1为了培养谦虚谨慎，不骄不躁的作风，树立“实践第一”的观点，抛弃象牙塔的光环，放下天之骄子的架子，虚心向社会学习，向群众学习，向实践学习；为了增强探索创新的精神，增强为人民服务的能力，保持真诚奉献社会的情怀，在实践中增长才干，切实为广大群众服务；为了甩脱书呆子气，确保理论联系实际，加强对自身的锻炼，磨砺塌实肯干、艰苦奋斗的品质，医学院赴某某社区实践小组自7月3日起投入到了火热的实践中，实践理想，展现风采，回报社会。

实践小组共24名同学又分为7个小组，在某某社区及其周边的6个医疗卫生服务站点实习。

每个小组3~4个组员，有一个小组长带领，在一个站点实习2~3天后，换到另一站点，这样依次轮转，整个实习为期10天。

6个服务点分别是某某医院、某某卫生服务站、某某卫生服务站、某某卫生服务站、儿童保健科和防治保健科。

某某医院实践的同学主要在内科实习，他们为前来就诊的患者提供最基本的服务，如量血压等，同时做老师的助手，有时也做一些护理工作。

星期一有个中暑病人昏倒后前来就诊，我们的一位同学协助老师参与抢救，及时有效地替病人缓解症状，为老师进一步治疗争得时间。

还有一些老年病人往往行动不便，同学们就会上前搀扶，领他们配药，注射等。

这些都得到了病人和家属的称赞，虽然比较辛苦，但我们无比自豪，因为这一点一滴都是为人民服务，是自身价值的体现，是无私爱心的奉献。

在某某卫生服务站实习的同学们为病人量血压、测体温，做一些基本的护理，为他们解答一些日常生活健康方面的问题等。

通过实习，我们对医生的角色有了更进一步的了解，医生惟有具有技术、责任和爱心才能成为受患者爱戴和尊敬的好医生，才能不辜负病人对医生的期望，才能对得起病人把生命都托付给医生的这种信任，才能对得起医生这个称号。

医学院临床见习工作管理规定临床见习是高等医学教育的重要环节，是医学教育不可缺少的重要组成部分,是教学工作的关键阶段和医学专业的特殊教学过程，是理论联系实际、巩固学生理论知识、训练学生基本技能的重要教学形式。

为加强临床见习的组织与管理，保证临床见习效果，特制定本规定。

一、临床见习的主要目的是熟悉临床工作环境，了解临床工作程序，理论联系实际，增强感性认识，锻炼临床基本技能，为临床实习奠定良好的基础。

二、临床见习由教务处统筹协调，各有关部门协助，各院系、非直属附属医院组织进行。

各院系应按照培养方案和教学大纲的要求，制定临床见习计划，并组织编写、修订临床见习指导，明确临床见习的具体内容、要求、方法，切实做到学生每天的临床见习有计划、有要求、有内容、有专人负责。

三、附属医院（非直属附属医院）有临床见习任务的科室，科室主任（副主任）要负责科室的临床见习教学工作，并指定主治医师或高年住院医师承担带教任务。

各科室在不影响危重病人住院的情况下，应根据教学需要，尽可能调整病种，多接收一些适合教学需要的病人，以保证足够的病材供学生学习。

四、临床见习主要采用小组病例示教和床头教学的方式进行。

指导教师通过对典型病例的病史、症状、体征及各种化验、检查结果的讲解、示教和分析，训练学生的临床思维。

对带有共性的问题，可以集中学生安排讲座。

五、指导教师对完成临床见习任务起着重要的主导作用，教师要认真准备教学内容，精心组织教学，严格管理，严格要求，严格纪律，充分调动学生的主观能动性，指导学生认真完成临床见习任务。

六、学生主要以小组为单位在病房见习，同时要安排适当时间到门诊见习。

临床见习期间，学生必须按时参加晨间护理、早会、查房、治疗、听课、疑难或死亡病例讨论。

在关心、爱护、体贴和不导致病人病情加重的基础上，取得病人的信任、同意，尽可能多地接触病人，把理论知识和临床实际结合起来，争取更多的实际锻炼机会，包括训练视、触、叩、听和参观手术、穿刺、换药、抢救、护理危重病人等，熟悉各种临床基本技能。