初中思想品德说课稿
各位老师，您们好
我要进行说课的内容是：学会拒绝不良诱惑
一、教材分析
教材地位和作用
学会拒绝不良诱惑是人教版思想品德七年级上册第四单元第八课中的第二个框题的内容，第八课的主题是学会拒绝，而本框题的主要学习任务是学会拒绝不良诱惑，可见本框题在本课中占有重要的地位。
本框题是教会学生学会拒绝不良诱惑，使我们的学生能够通过课堂的学习，分清社会中的各种诱惑，逐渐形成辨别是非能力，从而抵制不良诱惑。
二、教学目标
根据教学大纲的要求，依据教材的内容、学生的实际情况，再结合本人的教学经验，制定了本框题的教学目标
知识目标：
让学生了解社会中不良诱惑的危害性，掌握抵制不良诱惑的方法。
能力目标：
初中生的三观处于哺育时期，对社会认识不够清晰，特别是对社会中不良诱惑的控制力度仍是不够，因此将能力目标定制为掌握抵制不良诱惑的方法，让学生通过学习方法，加强对不良诱惑的控制力度。
三、教学重点、难点
为了达到以上的教学的目标，结合初中的大纲要求，我制定了本框题的教学难点及教学难点
教学重点：各种诱惑，尤其是要认清不良诱惑存在的危害。
教学难点：抵制不良诱惑的方法。
重点、难点的依据：学生只有了解身边不良诱惑的危害，才会有意识去避免不良诱惑的侵蚀。初中生的世界观，人生观，价值观都处在发育时期，对社会认识不够清晰，尤其对身边的不良诱惑控制力度不够，因此在学会一定的抵制不良诱惑的方法的基础上，增强对不良诱惑的控制。
四、学法
我们的初中生好动，好奇，爱发表意见，希望能够得到老师和同学的肯定，那么我们在教学的过程中，可以抓住这个特征，采取多种形式丰富多彩的教学方法，从而激发学生的学习兴趣。
五、教学方法
在本框题的教学中，我会采用讲授法和讨论法。对于本框题的存在的理论知识，学生还不清晰，所以只有通过一定的讲授法，才能使框题的理论观点更加细致化，让学生更易接受理论方面的知识。为了加强学生团结协作的能力，在讲授的过程中会穿插讨论法，也只有通过学生之间的相互讨论，才能让学生更完善更快捷地了解身边不良诱惑到底存在哪些危害，才能更加全面总结抵制不良诱惑的方法。
六、教学程序
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
一、导入新课：（2—3分钟）
导入是教师引导学生进入课题的切入口和教学内容的连接点，因此我对本框题所创设的教学情景是要能够吸引学生的注意力和激发学生的学习兴趣，对此我将会给学生讲述一名技巧运动员的故事。
二、讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了分组竞赛和插入短暂的小品。采取分组竞赛的原因，是因为其一可以有效地控制课堂的纪律，其二可以使全体的同学都参与到这个学习活动中，发挥他们的积极主体性。关于小品是对电脑的诱惑，插入这个短暂的小品，是因为这个小品是较接近初中生的生活，许多的学生都面临着这个诱惑，更是有的学生因为抵制不住对电脑的诱惑而耽误了学习。因此对于这个小品，能够让学生进一步体会到各种诱惑就在我们的身边。
三、课堂小结，强化认识：（2分钟）
用音乐作为总结的开始，一方面可以让学生轻松片刻，另一方面为我们的总结做铺垫。我会利用歌词来总结这节课的主要的学习内容，使学生更深刻地理解拒绝不良诱惑，逐渐地培养学生适应社会的能力。
四、板书设计
我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。
板书：学会拒绝不良诱惑
荣誉对中学生有一定的吸引力
领奖台的诱惑
荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得
通过合法劳动与正当途径获得金钱
金钱的诱惑
身边的诱惑不能在金钱的诱惑下，沾染不良行为习
惯，更不能违法
适当、有节制的娱乐有益处
游戏机的诱惑游戏对青少年有一定的诱惑
要坚决抵制沉迷于游戏的诱惑
学会拒绝毒品的诱惑
黄赌毒与赌博的诱惑
邪教的诱惑不健康信息的诱惑
邪教的诱惑
学会拒绝不良诱惑能战胜
不良的诱惑联想前景与后果的方法
战胜不良诱惑的方法
求得帮助的方法
五、课后组织:组织学生在课后填一份有关我的拒绝不良诱惑的计划实施表
结束：
各位老师们，本节课我根据初一学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
经法092 杨叶婷16号专家提问：
1、说说初中生的思维特点，对教学设计有什么指导意义？
答：初中生的思维超出感知的具体事物，能够进行抽象逻辑思维和命题运算，思维的独立性、批判性有了显著发展，而且思维的自觉性明显增强，他们不再满足从成人那里接受各种现成的理论，而是对任何人的行为或想法提出质疑，并且希望通过自己的思考得出答案。
教师在设计教案或课堂教学时，应利用初中生的思维特点，多实行启发式、探究式教学，多设计一些有价值的思考题，让学生用心思考，避免直接告诉学生答案，学生不仅厌倦，而且容易走神，影响教学质量。同时初中生越来越关心社会、国家以及关心世界上各种事件，能够简单地分析事物的原因和结果，并提出解决问题的办法。在设计教案时，应多关注当今社会热点、重大时事，并引导学生学会用历史的观点去分析当今社会重大问题。既提高了学生学习的兴趣，还能充分体现学科的社会价值。
2、新课导入为什么这么设计，有什么好处？
我采用的是故事导入法。由于中学生尤其是初中生喜欢听故事，所以我用《三国演义》和范进中举的故事作为新课导入。故事导入法可以激发学生的想象力，提高学生学习课程的兴趣；加深学生对思想品德课的理解，帮助学生消化吸收知识；活跃课堂气氛，营造和谐、积极主动的课堂气氛；有抛砖引玉的作用。
3、板书设计应具备哪些特点？
（1）板书反映出教学内容的系统、重点和层次。一般说来板书的内容要紧紧围绕教学目的，教学上的重点就是板书的重点，板书内容要为教学内容服务。（2）板书内容少而精。板书书在点子上，书在关键处，起到“画龙点睛”、“提纲挈领”的作用。
（3）板书有计划性。板书之前，对板书内容有一个大致的安排，通盘考虑。另外，书写要规范。
（4）板书简洁、扼要，便于归纳、总结、概括。好的板书是教学课堂教学内容的深化和浓缩，而不是讲解内容的简单重复，而应把讲解内容经过分解、综合、归纳、演绎，使板书内容更加提纲化、系统化、形成知识网络。
4、课堂小结的作用
（1）课堂小结有助于发挥近因效应。精彩的课堂小结可以把一节课诸多的教学内容系统概括、深化，便于学生记忆，这就发挥了近因效应。
（2）课堂小结有助于帮助学生形成知识框架，掌握学习的方法和要领。概括性较强的课堂小结可以将整节课内容去繁就简，学生只要掌握知识要点，既减轻了学生的负担，又容易与旧知产生联系，为后面的学习打下基础。
（3）课堂小结有助于培养学生的逻辑思维能力。能准确概括知识、提示知识的本质属性的小结必定能锻炼学生认识事物本质及其发展规律的逻辑思维能力。（4）课堂小结是复习的重要依据。
5、《思想品德课程标准》特点
1、坚持“以人为本”，关注学生发展，突出其人文性。
2、改变课程的单一性状况，突出课程的综合性。
3、坚持马克思主义指导思想，培养学生良好思想品德，突出其思想性。
4、注重学生生活实践，丰富学生活动，突出其实践性。