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三年级语文阅读专项训练及答案（写景状物类）垂柳 (2)秋天的雨 (3)中国结(节选) (4)童年的鸟儿 (6)除害大将军 (8)青蛙 (10)春 (11)金蝉脱壳(节选) (12)九寨沟 (14)五亭桥 (15)聆听班中的声音 (16)蟋蟀的住宅(节选) (17)月光下的童年 (18)美丽的大明湖 (19)家乡的小河 (20)龙鳞宫 (21)暖 (22)春来啦 (23)参考答案 (25)垂柳在北方广大地区,感受春意最早的乔木是垂柳。
你看,在那冰雪初消的时候, 不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到了人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝,给人们送来了春天的气息,所以,诗人写道:“春色先以柳阴归”“春风杨柳万千条”!柳树( )是最早的报春使者,( )是经济价值较高的树木。
柳树枝干坚韧,耐水湿,不怕风吹浪打,所以,是一种十分理想的防潮护堤树种。
柳树木质轻柔,色泽褐红,纹理通直,是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。
柳树还有其他用途。
它到了化学家手中,能炼出火药;在医学家手中,可作接骨夹板材料。
柳树枝( )纤细,( )很有韧性,在农村老人、妇女手中,它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品,就是柳芽、柳絮、柳叶的用途,也很广泛。
如柳絮可作枕芯,也可作鞋垫。
柳树性喜潮湿,适应力强,在我国南方, （）塘边河岸,( )是丘陵山地,一经扦插,它都能扎根生长。
在一般情况下,10年左右,它就能长成高达十几米,胸径二三十厘米的浓阴大树。
所以人们说：“。
”如有意栽培,那它生长更快,对人的报答也就更多。
1.在文中的括号内填入合适的关联词。
2.在文章横线上填上合适的谚语。
3.查字典完成练习。
“纤细”的“纤”音序是，音节是 ,意思是。
“扦插”的“扦”音序是，音节是 ,意思是。
4.将短文分3段,用“||”表示。
5.你的分段依据是什么?在所选答案后的括号里打“√”(1)按照事情的发展顺序分段。
（）(2)按时间的先后顺序分段。
写景阅读一、阅读短文，回答问题。
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。
虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。
柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。
红通通的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、这段话是围绕哪一句话来写的？请你用“”画出来。
2、用“”画出文中的比喻句。
3、照样子写词语果实累累______ ______ ______ 黄澄澄 ____ ____ ____翩翩起舞_____ _____ ______ 大大小小____ ____ ____4、联系上下文理解词语争芳斗艳：美不胜收：5、给短文加上合适的题目。
【针对练习1】大草原这里的天格外蓝，空气也特别清新。
白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。
牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。
啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！1、在文章中找出一组意思相近的词语。
（）－（）2、根据词意，从文章中找出相应的词语。
清爽新鲜（）生命力旺盛（）3、用“”画出文中的比喻句。
4、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气____ ____________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人__ ______________________________________ 。
【针对练习2】美丽的晚霞红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
三年级语文下册 专题08：课外阅读（附答案）部编版一、写景类文章阅读。
乡间绿阴乡间，是树的天地。
公路两旁，是高大的梧桐。
梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。
小河两岸，是成行．(h án ɡ x ín ɡ )的垂柳。
柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。
山坡上，松树和柏树高大挺(拔． 拨．)，枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春(未． 末．)夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩(映 印)在浓浓的绿阴之中。
1．把文中括号里不正确的音节或汉字用“\”划去。
2．文中的省略号表示______________________________。
3．用“ ”画出文中的比喻句。
4．填空。
短文是围绕“____________________”这句话来写的。
作者依次对____________、____________、____________、____________等进行具体描写，突出了“____________”这一地方特色，表达了作者对乡间的________________。
二、阅读《山茶花》，完成练习。
你见过山茶花吗？真是美极了。
有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。
有的一株树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。
譬如山茶花的白吧，那是怎样的白啊！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，一样清学校： 班别： 姓名： 学号：凉，沁人心脾。
再如那墨茶，如果你以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺清潭的深沉，带着波光，又带着阳光。
那粉红的呢？也许只有九天的织女用早晨的红霞和晴午的白云在天上织成的轻绡(xiāo)才可以比拟吧……山茶花的花形也很美，有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形或八角形的，大小疏密排列得错落有致。
山茶花之所以这样美，是因为山茶花骨朵儿有一股特别的劲儿。
一般的花，开放前不久才打骨朵儿。
山茶花呢，几乎是花一谢就又冒出了来年新花的骨朵儿。
写景文章——比喻一、课前测验四季的色彩项菁春天是绿色的世界。
草是嫩绿色的，树是新绿色的。
在春风中，在阳光下，所有的绿色都在颤动，都在泛着晶莹的绿光。
一切都那么清新幽静而富有诗情画意。
夏天是红色的世界。
花儿是红的，太阳是红的，小姑娘头上的蝴蝶结也是红的。
所有红色都像燃烧的烈火。
世间万物都充满了火热和奔放的情感。
秋天是金色的世界。
金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。
田野里，庄稼成熟了，收割机轰隆隆地响着，谱写着一首金色的交响曲。
一切都那么灿烂和耀眼。
冬天是银色的世界。
天是银色的，地是银色的，雪花更是洁白无瑕、晶莹剔透。
银色的世界美丽而祥和。
一年四季呀，像一条无边的彩带，春的幽静、夏的火热、秋的灿烂、冬的祥和都在这条彩带上。
阅读训练：1．根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）诗画一般的美好意境。
（）（2）形容轻快地跳舞。
( )（3）洁白，没有瑕疵污点。
( )2．“金黄的树叶在空中飞舞，好像一只只翩翩起舞的金蝴蝶。
”这是一个句，把比作。
3．这篇文章的前四段是按写的。
用“＿”在文中画出有关词语。
4．你喜欢哪个季节？在你眼里，这个季节是什么颜色的？二、阅读指导写景类文章就是以描写大自然中的美丽风光及生活中的人文景观为主要内容的文章。
大自然的美丽风光就是在大自然中天然形成的，没有经过人工雕琢的景观，如：海洋、高山、河流、荒漠等；人文景观一般指由人类修建或改造的，代表人类文明的景观，如故宫、长城、苏州园林等。
1．明确写景文章的类别。
写景类文章可分为游记（在游览过程中所看见的景物）、生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪等）、人们生活处所周围的风景等。
了解了写景类文章的类别，我们阅读时可以根据不同的类别采取不同的阅读方法。
2．明确写景文章的描写顺序。
（1）按观察的先后顺序写，这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔，条理十分清楚。
（2）按时间推移的顺序写，随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同化。
（3）按空间顺序写。
期末语文三上阅读理解——写景类文章大本营（三）萌宝阅读小能手期末快到，小萌宝们一个个来到《专题训练》大本营，化身小斗士，勇闯才智城——（附答案）专题三：写景类文章阅读指导：一、游记二、描写生活中自然现象三、描写人们生活中处所四周的景致。
答题点拨：一、辨别文章类别。
二、理清描写挨次。
三、把握修辞手法。
四、体会思想感情训练一：秀丽的五花山薛卫民①我家住在大山里。
你知道这里的山是什么颜色吗？②春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，很多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。
③夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。
④秋天的山不再是一种颜色了。
下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像全部的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳动；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
只有松柏不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
⑤秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。
1整体感知这篇文章是依据挨次描写的，重点写了季时山的颜色。
2 猎取信息依据文章内容，选择恰当的词语填空。
五颜六色浓绿色淡绿色家乡的大山，春天是的，夏天是的，到了秋天，就是的了。
3基础学问文中画横线的句子，是把比作。
4猎取信息人们为什么把这座山叫作“五花山”？训练二：游古猗园和煦的风儿把我们送到秀丽的南翔古猗园。
一进古猗园大门，迎面是一堵巨大的浮雕墙。
你看，假山流水，柳荫竹林，亭台楼阁，一对栩栩如生的白鹤正在南飞。
啊，多美的艺术品！老师告知我们，这堵墙叫照壁，上面雕的是明清时代的古猗园全景。
转过照壁，沿着石铺的小径向前走，我们来到了横跨戏鹅池的九曲石桥。
那栏杆，那柱子，都格外别致。
站在九曲桥上，我们看到了一幅秀丽的图画：湖水碧波荡漾，岸边苍松翠竹，叠置的假山，盛开的鲜花，多么秀丽呀！走过九曲桥，登上竹枝山，只见竹枝山上青松翠柏、锦花绣草，美不胜收。
一、我的家有一个美的湖，名叫天湖。
据多年以前，曾有一群天在里生活，因此而得名。
湖呈形，湖水清可底，碧得亮。
湖的四周有茂密的木。
其中最引人注目的是垂 (cu í chuí)柳，在微的吹下，柳条迎 (y íngyín ) 起舞。
湖水映出柳姑娘的身影十分秀美。
下是一片嫩(l ǜ l ù)的草地，草地上开着的、黄的、的小花。
湖上有一座美的小，把天湖打扮得更加美。
1、短文加个目：（3分）2、保留（）里正确的音，划去不正确的。
（ 3 分）3、第 2 自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写下有（）和（），最后写湖上有（）。
（ 12 分）4、短文的主要意思是（）（2分）A、了天湖的美的景色。
B、了家的天湖里什么都没有。
C、了天湖四周的景色。
5、上面的短文中，你最喜哪些、句,你摘抄下来。
（7 分）：（至少写三个）句：（至少写二句）二、齐白石白石是世界著名的大画家。
他画的花虫就像活的一：蚱(zh à) (m?ng ) 好像会跳；小好像会眨眼睛；最有趣的是那些，身体像是透明的，仿佛一碰，就会游走似的。
白石小候，家里很。
他八就人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍 (g ùn ) 在地上画画。
后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚得麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽止。
就，他画的画越来越好了。
白石家里种着多花草，招来多小昆虫，水缸里养着和，他每天仔地察它。
他要画蚱，就跟在一只蚱后面院子跑，一直到看清蚱跳 (yu è)双腿的作止。
人他把蚱拴(shu ān 住)，他拴上子蚱不舒服，作不自然，那就画不准了。
勤于察和刻苦使白石得很大成功，他的画深受各国人民的喜。
1、写出下列的近。
（ 6 分）著名——喜——仿佛——2、写出下列的反。
（ 6 分）昏暗——仔——成功——3、在“舒服”一中“舒”是哪种意思，好在（）里打“√”。
三年级阅读描写环境阅读训练及答案
简介
这份文档是三年级阅读描写环境阅读训练及答案，旨在帮助学生提高阅读理解能力，特别是在描写环境时更具体、更准确。
本文档包括两部分内容，一是训练题和二是答案。
训练题
题目一
请阅读下面一段文字，回答问题。
一个秋日的下午，我路过林荫小道，看到一排排树在微风中轻轻摇曳，树叶像一个个小船儿，飘摇不定。
路边有两个小女孩在玩耍，追逐嬉戏，像两只小蝴蝶在花丛中飞舞，欢声笑语不断。
小路两旁的花儿，在微风的吹拂下，向我微微颔首，仿佛要向我传递芬芳。
问题：
- 在秋天林荫小道上的气象状况如何？
- 路边有几个人在玩耍？
- 花儿在微风的吹拂下向谁颔首？
题目二
请阅读下面一段文字，回答问题。
东北虎是一种生活在我国北方山区的珍贵动物。
它的身体很长，尾巴很长，皮毛很厚，能抵御严寒的冬季。
它有一双锐利的爪子，
可以迅速地追击猎物。
它的喜好非常广泛，既喜欢吃大型的有蹄类
动物，如鹿、羊，也喜欢吃一些不太常见的动物，如鼠、兔等。
问题：
- 东北虎生活的地方在哪里？
- 东北虎的身体特征有哪些？
- 东北虎喜欢吃哪些动物？
答案
题目一
- 气象状况：秋天微风拂面。
- 玩耍的人：两个小女孩。
- 向谁颔首：向我。
题目二
- 生活地点：我国北方山区。
- 身体特征：身体、尾巴长，皮毛厚，有锐利的爪子。
- 喜欢吃的动物：大型有蹄类动物（如鹿、羊）和一些不太常见的动物（如鼠、兔）。
银杏树①在我们楼前，有一棵靠银杏树。
它高大挺拔，像一个威武的巨人。
它度过了漫长的岁月，谁也算不出它的确切年龄。
②这棵银杏树的树干笔直笔直，已长到三层楼顶那么高了。
假如把大地比做一张弓的话，那么这棵银杏树就是一支将要射向蓝天的长箭。
它耸立在一排水杉的前面，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。
任凭风刮雷劈，毫不动摇。
③它的树枝一律向上伸展，而且互相靠拢，像经过人工修剪似的，又像一个巨人高举着千百条铁的臂膀，给人以奋发向上的力量。
④春天，枝上萌出嫩芽，闪着黄绿的眉眼。
微风拂过，眨眼似的，多像少女那充满活力的妩媚的眼睛。
夏天，叶子长成小扇子的摸样，绿得似乎碰就会滴下油来。
到秋天，叶子变黄了，一阵风过，摇下一树金片。
抬头仰望，就像大地举起一支饱蘸黄色油彩的大笔，要为蓝色天空添一幅美丽的画图。
秋天吹得更紧了，片片黄叶纷纷扬扬飘落下来，像一只只黄蝴蝶在追逐嬉戏。
冬天，落在地面的叶子渐渐地被尘土掩埋，慢慢地化成肥料融进大地，为来年新叶生长提供养料。
⑤银杏树的果实一串串，黄澄澄。
它隐藏在稠密的叶子里面，不易发觉，并不像苹果、桃子那样高高地悬挂在枝头，炫耀自己。
⑥啊，银杏树，你高大的形象，给人们奋发的力量；你那闪光的品德，给人以深深的启迪。
银杏树，我赞美你！1.全文抓住了银杏树的___树干__、___树枝__、_树叶_、__果实____来记叙的。
1.你认为本文对银杏树抒发的情感是直接抒情，还是间接抒情呢？体现在哪里？______直接抒情，最后一段最后一句2.银杏树的“闪光的品德”是什么？____坚强，给人以奋发向上的力量。
秋天的香山公园①秋天的香山公园，以它独特的美迎接着众多的游人。
②走进公园大门，放眼望去，峰峦重叠，挺拔壮观。
山上长满了各种树木，枝叶浓密，人走进去，便淹没在其中了。
③最引人注目的是那漫山遍野的红叶。
近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆、扇形，还有三角形的。
远看，山坡上树树交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。
一、三年级阅读训练 ( 写景精选 )天底下，眼色，一直向方.山岭上，平原上，覆（．最深的地方可以没十来的孩子，能他在里面捉迷藏.高低不平的草（．）了青青的野草，）上，嵌着一洼．（）洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神里的宝一. 草中开了各种各的野花 .的山丹丹花，粉的牛花，宝石的（）（）花，散着清香 .．．草原不美，而且是个（）的世界 .．健的雄自由地翔，百灵在快的唱歌.成群的牛羊安地嚼着青草，小跳跳地撒着儿，跟着群从跑到那.偶（）会看到成群的黄羊，它跑起来快极了，像一．.一碧千里的草原上，散落着一个个的蒙古包，小牧民在高高的背上，神气地舞着鞭．（）子，放声歌唱：“ 的天上白云，白云下面儿跑⋯⋯”1.段自文________________________全文共有 ____个自然段 .2用“∥” 文分段，用“_____”划出每段的中心句.3.用“﹏﹏﹏”画出文中的比句 .4.加点的字注音 .5.找出文中的渡段，写在下面，它的作用是__________________________________________________________________________6.第二自然段重点写了 ______________________________________________________________________________第四自然段重点写了 ______________________________________________________________________________7仿写：跳跳.____________ ，____________， _____________.二.我国北的小安岭，有数不清的松、白、柞⋯⋯几百里成一片，就像色的海洋.小安岭的海，一年四季都是美的，人的.春天，木chōu()出新的枝条，山上的雪融化了，雪水（．着 . 几只小鹿在溪散步，它有的低下喝水，有的着袋欣（）（．．里的影子 . 河里了春水. 一根根原木随着流水往前漂，像一支在前.Xi à()天，木得葱葱，密密麻麻的枝叶把森林封得，遮（）住了的天空. 早晨， wù()从山谷里升起来，整个森林浸在．里 .）成小溪，淙淙地流）自己映在水住了人的，r ǔ()白色的太阳出来了，千万利一的金光，穿梢，照shè()在工人宿舍前的草地上. 草地上盛开着 _____________的野花，的，白的，黄的，紫的，真像个美的大花.秋天，白和柞的叶子黄了，松得更加翠了. 秋吹来，落叶在林wǔ（）.候，森林向人献出了酸（）甜可口的山葡萄，___________的榛子，嫩的蘑菇和木耳，有．人参等名材.冬天，雪花在空中舞. 上了白雪. 地上的雪厚厚的，又松又的，常常没膝盖. 西北呼呼地刮梢，紫貂和黑熊不得不各自的洞里. 紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌舔着自己____________的脚掌 . 松鼠靠秋天收藏在洞里的松子日子，有候到枝散散步，看看春天是不是快要来了 .小安岭真是一座巨大的宝，也是一座美的大花园.1.段加个目____________________ 本文采用了 __________________的表达方式.2.加点的字注音. 根据文中拼音写上字. “ ____”填上合适的.3.用“ ___”画出比句，用“﹏﹏﹏”画出人句，用“===”画出排比句，用“----” 画出文中的中心段，文中加“ _____”句子写出了什么？_____________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________4.文按 ___ ___ ___ ___ 的序，主要写了小安岭是______和______，春天主要写 _____ _____ _____ ______夏天主要写 _____ _____ _____ ______三.生活在沙漠里. 它的身体很高，脖子很，能望到很的地方. 沙漠里有水的地方很少，的嗅（）很灵敏，什么地方有水源，它都能找到. 每逢沙漠里刮起卷着沙子的旋，它的鼻孔．就地起来.（）的腿上有一大片胼胝，就是pā( )在被太阳晒得ɡǔn()的．．沙子上，也不会t ànɡ( ). 的脚掌又又厚，走路的候，两个脚趾分开，不会陷()到松的．沙子里去 . 背上有峰，在水草多的地方，它吃得的，喝的足足的，一部分养料成脂肪()．存在峰里 . 等到 quē( )fá()食物的候，它就用自己的蓄()来持生命.．1.段自文________________________1 / 22.给加点的字注音；根据文中拼音写汉字.3.写出和下列词语相反的词：灵敏---（）松软---（）缺乏---（）熟悉---（）滚烫---（）广阔---（）4.根据骆驼身体有哪些特点，使它成为沙漠里的“船”特点：_____________________________________________________________________________________________________________________（一）九寨沟一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界. 一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪. 从河谷至山坡，遍布着原始森林 . 大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中. 湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓 . 每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢. 由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶. 由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观 . 九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！1、这篇文章中有些词语用得挺好的，值得积累，我要把它给记下来._____________________________________________________2、这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了___________、 ____________、____________、_____________四个方面景物？3、人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，是有原因的：_______________________________________________________________________4、请你根我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖 . 据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活因而得名.湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮. 湖的四周有茂密的树木 . 其中最引人注目的是垂(cu í chuí ) 柳，在微风的吹动下，柳条迎 (y íng yín ) 风起舞 . 湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美. 树下是一片嫩绿 (l ǜ l ù) 的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花. 湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽 .1、给短文加个题目：2、保留（）里正确的读音，划去不正确的.3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（），接着写树下有（）和（），最后写湖上有（）.（12分）4、短文的主要意思是（）A、讲了天鹅湖的美丽的景色.B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有.C、讲了天鹅湖四周的景色.5、上面的短文中，你最喜欢哪些词、句, 请你摘抄下来 .词：（至少写三个）句：（至少写二句）（1）据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！2 / 2。
一、我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。
据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里生活，因此而得名。
湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮.湖的四周有茂密的树木.其中最引人注目的是垂（cuíchuí )柳,在微风的吹动下，柳条迎（yíng yín ）风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树下是一片嫩绿（lǜ lù）的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花.湖上有一座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1、给短文加个题目: （3分）2、保留（）里正确的读音，划去不正确的。
（3分）3、第2自然段先写了湖水（）、（），再写湖的四周有（）,接着写树下有（）和（) ,最后写湖上有（）。
（12分)4、短文的主要意思是（) (2分)A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
C、讲了天鹅湖四周的景色.5、上面的短文中,你最喜欢哪些词、句，请你摘抄下来。
（7分)词：（至少写三个)句：（至少写二句）二、齐白石齐白石爷爷是世界著名的大画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样:蚱(zhà)蜢(mĕng ）好像会跳;小鸟好像会眨眼睛;最有趣的是那些虾，身体像是透明的,仿佛轻轻一碰,就会游走似的.白石爷爷小时候,家里很穷。
他八岁就给人家放牛、砍柴。
牛在吃草，他就用柴棍（gùn ）在地上画画。
后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。
夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻,他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止。
就这样，他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着许多花草,招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾,他每天仔细地观察它们。
他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑,一直到看清蚱蜢跳跃（yuè )时双腿的动作为止。
别人劝他把蚱蜢拴（shuān ）住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。
勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱.1、写出下列词的近义词。
三年级阅读理解——写景类文章(含答案)写景类文章——阅读有方法以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受，这便是我们说的写景的文章。
阅读此类文章时，需要注意哪些问题呢?1.体会优美生动的语句景物的特点一般是从它的形态、色彩、声音、气味，以及气氛、意境等方面体现出来的。
我们在阅读时，应注意从这些方面考虑文章是如何运用准确、优美的语言来描绘的。
2.理清文章的写景顺序在写景类文章中，作者通常都是按照一定的顺序来描写景物的。
一般来说，描写的对象是固定的，作者常常会采用这几种顺序:一、按观察的先后顺序；二、按时间推移的顺序；三、按景物的不同类别。
在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。
3.把握作者所写景物的特征作者笔下景物所呈现的特征，既是作者的观所得，也往寄托着作者的某种思想感情或想要阐述的道理。
准确把握作者所写景物的特征，有助于我们领会作者的思想感情及写作意图。
4.体会作者的思想豪情一切景语皆情语。
此类文章中，通常作者不是为写景而写景，而是借景抒情、借景抒怀。
我们在阅读中应努力抓住文中表达作者思想感情的重点语句反复诵读，细细品味，从而与作者的思想感情产生共鸣。
阶梯训练一体会优美生动的语句在写景的文章中，作者对景物的描写往往都会运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
恰当的比喻能使景物生动形象，拟人的手法更是增添了景物的勃勃生机和情趣，夸张、排比等手法则可以增强语势、强化效果。
在阅读时，我们可以抓住一些优美生动的语句来体会其表达效果，从而领会作者的思想感情。
1.我爱秋天①炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，顿生了几丝惬意。
“秋天来!”我的心中全然是对秋的喜爱。
我要高呼:“我爱秋天!”②秋天，色彩绚丽的季节;秋天，果实累累的季节。
③每当秋天悄然而至，我都要去回野里、山坡上，欣赏秋赐子大地的装。
瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美天是那么(。
)，那么(。
)；流水是那么(。
)，那么(。
)还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如一只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着，抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面上，停落在流水间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪!天色渐渐晚了，再看那边的山坡，一棵棵红枫树，红得多好看啊!像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。
烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
④每当秋天悄然而至，老是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。
秋雨淅沥，绵延不断，像串串珍珠，在天地之间织起了一层层迷蒙的雨帘。
每每这时，我老是抛开雨伞，就在如许的雨中行走。
任雨水吻着我，拥着我，任雨水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情，让我深深地体会到了秋雨的凉爽……每每这时，一切烦恼与忧愁，一切猜忌与怀疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
⑤每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。
瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇地XXX开了笑脸。
有红的、白的、黄的，美丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏XXX，尽展着花之精美。
我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一chù即发，让我决计像菊花那样傲然吐蕊。
⑥每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。
看，地里的那亩亩庄稼，都结满了饱满的果实;瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。
“XXX”，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气扑鼻的苹果……真是数不胜数。
农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还边唱着小曲:“大玉米哎大高梁，收割完了送回家……”农家人秋收的喜悦在这个迷人的季节里传向了祖国大地……⑦我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的风景!⑧我爱秋天——它给我勇气，给我力量!⑨我爱秋天一一它给我们每一个人、每一个辛苦忙碌了一年的人带来了丰收的喜悦!⑩我爱秋天!1.注音或写汉字。
飒（sà）zhàn（绽）开硕(shuò)果一chù（触）即发2.下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（B）A.高蓝急清B.高蓝清柔C.暗净清柔D.高暗缓清3.写出近义词。
闲适——（舒服）赐予一—(赏赐)4.仿照②③⑨段，写一个句子。
我爱秋天——它给我们带来了凉爽，带走了一夏的烦闷。
5.第③段画线句子运用的修辞手法有（比喻）、（拟人）。
研究与运用作者用优美灵动的语言，写出了对秋天的无比热爱之情。
文中，作者抓住秋天的典型景物，综合运用比喻、拟人及排比等修辞手法，将秋天的景色写得美轮美奂。
结尾通过排比手法来抒情，情感真挚而强烈。
2.观日出看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
XXX已经散尽了。
几颗晨星在那睛朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。
东方的天空泛起了粉红色的霞光。
天边的朝霞由淡变浓，粉红的颜色渐渐变成橘红，之后又变成了鲜红。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫方，一轮红日冉冉升起。
开始时，它升得很慢，只暴露一个弧形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩展着，扩展着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一下就蹦出了海面。
于是那空阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。
1.全文有三个天然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第二天然段讲到的内容。
2.请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓—一(淡)慢——(快）3.联系上下文，给文中下列字选择合适的解释。
(选上的在上面打“√”）露(露水看见显现√)蹦(出跳√照)4.阅读短文最后一个天然段，完成下面的题目1)本天然段共有七句话。
第二句的意思是讲大海和天空的颜色。
第七句的意思是讲太阳出来后大海和天空的颜色。
2)本自然段第三到第六句话合起来是在写太阳出来的过程，这几句话是按照时间的先后顺序来写的。
研究与运用作者依照观日出时的工夫顺序，写出了太阳出来前后的景物变革。
文中，作者对日出前后周围景物和太阳的形态、颜色变革都窥察得很仔细写出了景物的特点。
文中的比喻(如“大海和天空也像起了火似的，通红片”)及拟人(如“猛地一下就端出了海面”)形象生动，富有表现力。
阶梯训练二理清文章的写景顺序一般来说，经常采用如许几种顺序:1）按窥察的前后顺序写。
这类文章通常为以观光游玩的举行顺序移步换景，落笔写景，条理分明。
2）按时间推移的顺序写。
随着时间的变化，描写的景物也依次出现不同的变化。
3）按空间顺序来写。
如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从XXX或从中央到四周等。
4）按景物的不同类别来写。
在阅读时，理清写景顺序，有助于我们把握文章的层次。
1.我家的菜园我家有一块长方形的XXX，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北面长着一丛美丽的喇叭花，南面有着一棵富强的石榴树。
当春季来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像穿上了一条绿色的毯子。
一群群毛茸茸的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地复苏了。
到了初夏，成行的向日葵曾经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
怒放的石榴树的花朵，散收回阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，XXX一片洁白，好像盖上了一床银色的被子。
几片玩皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑壳观望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1.根据文章内容，选择词语连线粉红色的画卷粉红色的—喇叭花茂盛的络石藤茂盛的—石榴树深蓝色的石榴树深蓝色的——络石藤诱人的喇叭花诱人的—画卷2.照样子，写词语。
绿油油毛茸茸黑乎乎脏兮兮脆生生3.仿写比喻句。
1)例:绽开的花朵像一只只金色的盘子。
火红的太阳像一个巨大的火球。
(2)例:一场大雪过后，菜园一片洁白，好像盖上了一床银色的被子。
晚上，弯弯的月亮好像一艘小船，载着我美好的梦驶向远方。
3）例：菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
蓝蓝的天空，仿佛是一片没有尽头的大海。
4.本文是依照工夫顺序写的。
请把文中表示这一顺序的相关词语写鄙人面的括号里。
(春季)——(初夏)——(盛夏)——(秋天)——(一场大雪过后)5.作者说“菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷”，表达了如何的豪情？表达了作者对园的喜爱及赞美之情。
研究与运用作者依照春季一初夏一盛夏一秋天一冬天这一工夫顺序，写了菜园在不同季节的不同风景，顺序合理，层次模糊。
文中，作者不仅写了菜园在不同季节的静态，还写出了景物的动态，动静结合，描写生动;比喻及拟人手法的应用，生动形象，增添了写景的乐趣。
全笔墨里行间都表达了作者对菜园的喜爱及赞美之情。
2.小院风景小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
小院的北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、XXX。
一只只蝴蝶高低飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡简架上，不时收回醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨，它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园，种着黄瓜、茄子、西红柿，还种着绿油油的青菜。
一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
1.填空。
这段话是按方位顺序写的。
先写小院西面是花圃，北面有个葡萄架，院子东面种着几棵白杨，南面是小菜园。
其中写得最多、最详细的是葡萄架，这段话中的第二句到第五句，都是写这里的景色的。
2.读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。
一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。
这句话写了:①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。
（）②葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。
（√）③葡萄成熟了，很可爱。
（）3.写出下面词语的反义词。
高大—一(矮小)热闹一—(冷清）4.照样子写词语。
绿油油黑乎乎毛茸茸漂摩登亮冷冷静清红红火火5.用“”画出文中打比方的句子。
研究与应用短文依照西、北、东、南这一方位顺序，将小院的风景写得有条不紊，读来顺序井然，层次模糊。
其中详写了葡萄架，做到了评略得当;同时，文中还应用了比喻和拟人手法，使语句生动，更富表现力。
阶梯训练三把握作者所写景物的特征在阅读时，我们要牢牢跟随作者的“眼睛”和“脚步”，弄清作者是动用了哪些感官来窥察的，所写的景物都体现了哪些特点，例如它的形状、色彩、声音等方面都有如何的特性。
