高中信息技术学案：第二单元第一节 认识IP地址

《认识IP地址》教案设计一、教学目标1. 让学生了解IP地址的概念及其在网络通信中的重要性。

2. 使学生掌握IP地址的分类和表示方法。

3. 培养学生运用IP地址解决实际网络问题的能力。

二、教学内容1. IP地址的概念与作用2. IP地址的分类3. IP地址的表示方法4. 子网划分与子网掩码5. 实际案例分析三、教学方法1. 采用讲授法，讲解IP地址的概念、分类、表示方法等基本知识。

2. 利用示例法，分析实际案例，让学生更好地理解IP地址的应用。

3. 开展小组讨论，让学生互相交流心得，提高合作能力。

四、教学准备1. 教学PPT2. 网络环境3. 实际案例素材五、教学过程1. 导入新课1.1 提问：同学们，你们知道网络通信中有一个非常重要的概念吗？那就是IP地址。

1.2 介绍IP地址的概念及其在网络通信中的重要性。

2. 讲解IP地址的分类2.1 讲解IP地址的分类及其特点。

2.2 举例说明各类IP地址的使用场景。

3. IP地址的表示方法3.1 讲解IP地址的表示方法，如点分十进制、二进制等。

3.2 示例演示IP地址的表示方法。

4. 子网划分与子网掩码4.1 讲解子网划分的原因及其作用。

4.2 讲解子网掩码的概念及其计算方法。

4.3 示例演示子网划分与子网掩码的运用。

5. 实际案例分析5.1 给出一个实际案例，让学生运用所学知识分析解决问题。

5.2 学生分组讨论，交流解题思路。

5.3 总结解题方法，给出答案。

6. 课堂小结6.1 回顾本节课所学内容，加深对IP地址的理解。

6.2 强调IP地址在网络通信中的重要性。

7. 课后作业7.1 布置有关IP地址的课后练习，巩固所学知识。

7.2 鼓励学生运用所学知识解决实际网络问题。

8. 课后反思8.1 教师总结课堂教学效果，针对学生的掌握情况调整教学策略。

8.2 学生反思学习过程，总结收获，提出疑问。

六、教学评估6.1 课堂问答：通过提问方式检查学生对IP地址概念的理解和记忆。

《认识IP地址》教案设计第一章：引言1.1 教学目标：让学生了解IP地址的概念和作用，激发学生对网络知识的兴趣。

1.2 教学内容：1.2.1 IP地址的定义：解释IP地址是什么，它是网络设备在网络中的唯一标识。

1.2.2 IP地址的作用：介绍IP地址在网络通信中的重要性，以及它是如何使网络中的设备能够相互通信的。

1.3 教学方法：采用问题导入法，引导学生思考网络中的设备是如何相互识别和通信的，激发学生的学习兴趣。

1.4 教学评价：通过小组讨论，检查学生对IP地址概念的理解程度。

第二章：IP地址的类型2.1 教学目标：让学生了解IP地址的分类，包括公网IP地址和私网IP地址。

2.2 教学内容：2.2.1 公网IP地址：解释公网IP地址的概念，它是互联网上唯一标识设备的地址。

2.2.2 私网IP地址：介绍私网IP地址的概念，它是局域网中使用的IP地址，不会在互联网上公开路由。

2.3 教学方法：采用案例分析法，通过具体案例让学生理解公网IP地址和私网IP地址的区别。

2.4 教学评价：通过小组讨论，检查学生对公网IP地址和私网IP地址的理解程度。

第三章：IP地址的组成3.1 教学目标：让学生了解IP地址的组成，包括网络地址和主机地址。

3.2 教学内容：3.2.1 网络地址：解释网络地址的概念，它是IP地址中表示网络部分的地址。

3.2.2 主机地址：介绍主机地址的概念，它是IP地址中表示单个设备部分的地址。

3.3 教学方法：采用对比分析法，通过对比让学生理解网络地址和主机地址的区别。

3.4 教学评价：通过小组讨论，检查学生对网络地址和主机地址的理解程度。

第四章：IP地址的分配4.1 教学目标：让学生了解IP地址的分配方式，包括静态分配和动态分配。

4.2 教学内容：4.2.1 静态分配：解释静态分配的概念，它是手动为设备分配IP地址的方式。

4.2.2 动态分配：介绍动态分配的概念，它是通过DHCP服务器自动为设备分配IP地址的方式。

《认识IP地址》教案设计一、教学目标1. 让学生了解IP地址的概念及其作用。

2. 使学生掌握IP地址的表示方法、分类及常用地址。

3. 培养学生运用IP地址解决实际问题的能力。

二、教学内容1. IP地址的概念与作用2. IP地址的表示方法3. IP地址的分类4. 常用IP地址及其含义5. 实践操作：配置IP地址三、教学重点与难点1. 重点：IP地址的概念、表示方法、分类及常用地址。

2. 难点：IP地址的配置与实际应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解IP地址的概念、表示方法、分类及常用地址。

2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解IP地址在生活中的应用。

3. 实践操作法：引导学生动手配置IP地址，巩固所学知识。

五、教学过程1. 导入新课：通过网络故障案例，引发学生对IP地址的兴趣。

2. 讲解IP地址的概念与作用：介绍IP地址的定义、功能及作用。

3. 讲解IP地址的表示方法：讲解点分十进制、二进制和十六进制表示方法。

4. 讲解IP地址的分类：介绍A、B、C、D、E五类IP地址的特点及应用场景。

5. 讲解常用IP地址及其含义：介绍一些常用特殊IP地址及其作用。

6. 实践操作：配置IP地址：引导学生动手配置计算机的IP地址。

7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识点。

8. 课后作业：布置有关IP地址的练习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对IP地址概念的理解。

2. 练习题：布置针对IP地址表示方法、分类及配置的练习题。

3. 小组讨论：分组讨论IP地址在实际网络环境中的应用。

七、教学反思1. 教师总结：回顾本节课的教学内容，分析学生的掌握情况。

2. 改进措施：针对学生的薄弱环节，调整教学策略和方法。

八、拓展学习1. IP地址的动态分配：介绍DHCP协议及其作用。

2. 私有IP地址与公网IP地址：解释私有IP地址和公网IP地址的区别。

3. IP地址的未来发展：简要介绍IPv6及其优势。

高中信息技术《IP地址及其管理》教案一、教学目标1. 理解IP地址的概念、作用和分类2. 掌握IP地址的表示方法和计算方法3. 了解IP地址的管理和分配机制4. 学会配置和管理本机的IP地址二、教学内容1. IP地址的概念与作用1.1 IP地址的定义1.2 IP地址的作用2. IP地址的分类2.1 单播地址2.2 广播地址2.3 组播地址3. IP地址的表示方法3.1 二进制表示法3.2 点分十进制表示法3.3 十六进制表示法4. IP地址的计算方法4.1 子网掩码的概念与计算4.2 子网划分的方法与计算4.3 默认网关的设置与计算三、教学过程1. 导入新课1.1 利用生活中的实例引入IP地址的概念1.2 讲解IP地址的作用和重要性2. 讲解IP地址的分类2.1 分别讲解单播地址、广播地址和组播地址的特点和应用场景3. 讲解IP地址的表示方法3.1 演示二进制、点分十进制和十六进制表示法的转换过程3.2 让学生动手实践，加深理解4. 讲解IP地址的计算方法4.1 讲解子网掩码的概念和作用4.2 演示子网划分的方法和计算过程4.3 讲解默认网关的设置方法四、课堂练习1. 让学生自行设计一个IP地址分配方案，包括子网划分、默认网关设置等2. 练习配置和管理本机的IP地址五、课后作业1. 复习IP地址的表示方法和计算方法2. 查阅资料，了解IP地址的管理和分配机制3. 思考如何防止IP地址的冲突和盗用教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性2. 学生参与度和实践能力的培养3. 课后作业的完成质量和思考深度4. 学生对IP地址管理技能的掌握程度六、教学拓展1. IP地址的发展历程和未来趋势6.1 IP地址的演变过程6.2 IP地址的发展趋势2. 公网IP地址与私有IP地址6.3 公网IP地址的分配和使用6.4 私有IP地址的定义和应用3. 动态IP地址和静态IP地址6.5 动态IP地址的原理和应用6.6 静态IP地址的设置和优缺点七、案例分析1. IP地址冲突案例7.1 IP地址冲突的原因和后果7.2 冲突解决的方法和策略2. IP地址盗用案例7.3 IP地址盗用的手段和防范措施7.4 网络安全意识和防护技巧的培养八、实践操作1. 使用网络工具查询IP地址信息8.1 IP地址查询工具的使用方法8.2 练习查询本机的IP地址和其他网络设备的信息2. 配置和管理网络设备的IP地址8.3 路由器、交换机等网络设备的IP地址配置方法8.4 实践操作，掌握网络设备的IP地址管理技能九、课堂小结1. 回顾本节课的重点内容9.1 IP地址的概念、分类和表示方法9.2 IP地址的计算方法和配置管理9.3 IP地址的发展趋势和网络安全十、布置课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记2. 针对课后作业要求，思考和练习IP地址的管理技能3. 结合生活实际，探究IP地址在网络安全方面的应用教学评价：1. 课堂讲解的清晰度和连贯性2. 学生参与度和实践能力的培养3. 课后作业的完成质量和思考深度4. 学生对IP地址管理技能的掌握程度教学反思：1. 针对教学过程中出现的问题和学生的反馈，调整教学方法和策略2. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果3. 结合时事热点，持续更新教学内容，提高学生的学习兴趣十一、复习与测试1. 对IP地址相关知识进行复习，巩固记忆。

高中信息技术《IP地址及其管理》教案一、教学目标1. 让学生了解IP地址的概念、作用和分类。

2. 使学生掌握IP地址的构成和表示方法。

3. 培养学生配置和管理IP地址的能力。

4. 引导学生理解IP地址的分配和回收原则。

二、教学内容1. IP地址的概念与作用1.1 IP地址的定义1.2 IP地址的作用2. IP地址的分类2.1 单播地址2.2 广播地址2.3 组播地址3. IP地址的构成与表示方法3.1 IP地址的构成3.2 IP地址的表示方法4. IP地址的配置与管理4.1 静态IP地址配置4.2 动态IP地址配置4.3 IP地址管理工具的使用5. IP地址的分配与回收原则5.1 IP地址的分配原则5.2 IP地址的回收原则三、教学重点与难点1. 教学重点：IP地址的概念、作用和分类IP地址的构成与表示方法IP地址的配置与管理IP地址的分配与回收原则2. 教学难点：IP地址的构成与表示方法IP地址的配置与管理四、教学方法1. 讲授法：讲解IP地址的概念、作用、分类、构成与表示方法、配置与管理、分配与回收原则。

2. 案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解IP地址的应用和管理。

3. 小组讨论法：分组讨论IP地址的配置和管理工作，提高学生的实际操作能力。

五、教学准备1. 教学课件：制作涵盖IP地址及其管理的课件。

2. 网络环境：确保教学过程中可以进行IP地址的配置和管理操作。

3. 教学素材：收集相关案例，用于案例分析。

4. 教学工具：准备网络教学工具，如网络模拟器、IP地址管理软件等。

六、教学过程1. 引入新课：通过讲解互联网的普及和应用，引导学生了解网络设备之间是如何实现通信的，进而引出IP地址的概念。

2. 讲解IP地址的概念与作用：解释IP地址的定义，阐述其在网络通信中的重要作用。

3. 讲解IP地址的分类：详细介绍单播地址、广播地址和组播地址的特点和应用场景。

4. 讲解IP地址的构成与表示方法：讲解IP地址的四个字节构成，演示IP地址的表示方法，如点分十进制表示法。

《认识IP地址》教案设计一、教学目标1. 让学生了解IP地址的概念及其作用。

2. 使学生掌握IP地址的分类和表示方法。

3. 培养学生运用IP地址解决实际问题的能力。

二、教学内容1. IP地址的概念与作用2. IP地址的分类3. IP地址的表示方法4. 子网划分与掩码5. 实际案例分析三、教学重点与难点1. 重点：IP地址的概念、分类、表示方法及子网划分。

2. 难点：IP地址的计算与实际应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究IP地址的相关知识。

2. 利用多媒体课件，形象直观地展示IP地址的表示和子网划分过程。

3. 案例分析，让学生在实际应用中掌握IP地址的运用。

4. 课堂讨论，培养学生的合作与交流能力。

五、教学过程1. 导入：通过网络故障案例，引发学生对IP地址的兴趣。

2. 讲解IP地址的概念与作用，让学生了解IP地址的基本知识。

3. 讲解IP地址的分类，让学生掌握不同类型IP地址的特点。

4. 讲解IP地址的表示方法，让学生学会如何书写IP地址。

5. 讲解子网划分与掩码，让学生了解子网划分的意义和作用。

6. 案例分析：分析实际案例，让学生运用IP地址解决实际问题。

7. 课堂讨论：让学生分享自己所学到的IP地址知识，互相交流学习。

8. 总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对IP地址概念和分类的理解。

2. 练习题：布置练习题，让学生巩固IP地址的表示方法和子网划分知识。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度和合作能力。

4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

七、教学资源1. 多媒体课件：展示IP地址的表示和子网划分过程。

2. 网络故障案例：用于导入课堂讨论。

3. 练习题：提供给学生进行练习。

4. 实际案例：用于课堂分析和讨论。

八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解IP地址的概念与作用，分类，表示方法。

高中信息技术《认识IP地址》最新获奖说课稿
一、教材分析
《认识IP地址》一课选自地图出版社信息技术网络技术应用分册第二单元。

以电话网络中对不同电话机识别为例，引导学生联想利用数字来表示计算机网络中不同的计算机，从而引出核心内容“IP地址”。

在深入剖析IP地址的两个部分后，介绍IP地址的分类，进而帮助学生了解IP地址的管理机构与分配手段。

最后提出目前使用的IP地址存在的严重问题，让学生了解解决问题的方法，进而引出IPV6协议。

二、学情分析
学生在第一单元已经按照教材中提示的步骤完成了两台计算机对等连接的工作，期间提到了IP地址的设置问题，但IP地址知识作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。

因此本节课在学习中，要让学生积极思考，联系实际，多种教法学法相结合完成本课。

三、教学目标
【知识与技能】
学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法.
【过程与方法】
学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP 地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。

【情感态度与价值观】
学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。

四、教学重难点
【重点】
能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。

【难点】。

《认识IP地址》教案
一、教学目标
从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计教学目标如下：
1、掌握IP地址的两种标记法，能进行两种标记法的互相转化；掌握IP地址的组成和分类方法以及子网掩码的作用，能分辨IP地址的类型；了解IP地址的分配和管理方式；了解解决IP地址短缺问题的方法。

2、通过教师讲授和学案导学获取新知，提高多渠道获取信息的能力；通过任务探究加深知识理解，不断进行知识的更新扩展。

3、提高信息技术素养，建立文明上网的意识。

认识到IP地址短缺的现状，树立节约使用IP地址的意识；增强对网络未来发展的兴趣和信心。

二、教学重点与难点
重点：IP地址的格式及分类。

难点：IP地址的格式及分类。

三、教学方法
讲授法、类比法、任务驱动法
四、教学环境
多媒体教室
五、教学过程
环节教师活动学生活动用时
新课导入
同学们，在当今这个信息时代，我们无时无刻
不能离开网络，连上互联网，点击鼠标，或滑动手
指各类信息就通过网络传递到你的眼前，大家想过
没有网络是如何在浩瀚的信息海洋里将你想要的
信息精准地传送给你？今天老师就和大家一起走
进网络的世界，去找寻答案。

（通过PPT展示双十一期间快递的图片）
刚刚过去的“双十一”，各大电商纷纷推出促
认真听讲，积极
思考。

根据已有
经验来为新知识
的学习做好准
备。

3分钟
六、板书设计：。

高中信息技术《认识IP地址说课稿》一、教材分析《认识IP地址》一课选自地图出版社信息技术网络技术应用分册第二单元。

以电话网络中对不同电话机识别为例，引导学生联想利用数字来表示计算机网络中不同的计算机，从而引出核心内容“IP地址”。

在深入剖析IP地址的两个部分后，介绍IP地址的分类，进而帮助学生了解IP地址的管理机构与分配手段。

最后提出目前使用的IP地址存在的严重问题，让学生了解解决问题的方法，进而引出IPV6协议。

二、学情分析学生在第一单元已经按照教材中提示的步骤完成了两台计算机对等连接的工作，期间提到了IP地址的设置问题，但IP地址知识作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。

因此本节课在学习中，要让学生积极思考，联系实际，多种教法学法相结合完成本课。

三、教学目标【知识与技能】学生能准确说出IP地址概念;完整复述IP地址格式及分类方法.【过程与方法】学生通过生活实例直观感受IP地址的作用和便捷;通过小组讨论，自主探究掌握IP地址的分类形式，并能正确辨别IP地址类型。

【情感态度与价值观】学生体验通过计算识别IP地址类型的学习乐趣，在进行自主学习的过程中勇于克服困难，同时提高对网络技术应用的学习兴趣。

四、教学重难点【重点】能够理解IP地址的概念，熟记IP地址的格式组成和分类方法。

【难点】能进行IP地址类型识别。

五、教学方法演示教学法、任务驱动法、创设情境法六、教学过程环节一：导入新课首先是导入环节，在这个环节中，我将采用的是设置情境的导入方法。

具体的做法是展示公安机关网络警察通过IP地址破案的案例，提问，公安机关是根据什么线索进行破案的根据学生的回答，引出今天的课题，认识IP地址。

【设计意图】高中信息技术新课标告诉我们，信息技术的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习，工作和生活打下必要的基础，因此在教学中，我将通过有趣味，联系生活的导入方式，吸引学生的注意力。

一、教案基本信息教案名称：《认识IP地址》学科领域：计算机网络年级/课程：高中信息技术课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解IP地址的概念、作用和分类；（2）掌握IP地址的表示方法、常用地址段及其意义；（3）学会使用命令行工具查询IP地址信息。

2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生解决实际问题的能力；（2）利用实验操作，提高学生动手实践能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对计算机网络技术的兴趣，增强信息时代的主人翁意识。

三、教学重点与难点1. 重点：（1）IP地址的概念、作用和分类；（2）IP地址的表示方法；（3）常用地址段及其意义。

2. 难点：（1）IP地址的划分与子网掩码；（2）命令行工具查询IP地址信息。

四、教学方法1. 情境导入：通过生活实例引入IP地址的概念；2. 案例分析：分析实际案例，引导学生理解IP地址的作用和分类；3. 知识讲解：讲解IP地址的表示方法、常用地址段及其意义；4. 实践操作：引导学生使用命令行工具查询IP地址信息；5. 总结提升：梳理本节课所学内容，强化知识点。

五、教学过程1. 导入新课：（1）提问：日常生活中，我们用的手机、电脑等设备是如何进行通信的？（2）引导学生思考，引入IP地址的概念。

2. 案例分析：（1）展示案例：的网络通信过程；（2）分析案例，引导学生理解IP地址的作用和分类。

3. 知识讲解：（1）讲解IP地址的表示方法（点分十进制、二进制、十六进制）；（2）介绍常用地址段及其意义（私有地址、公有地址、保留地址）；（3）讲解IP地址的划分与子网掩码。

4. 实践操作：（1）引导学生使用命令行工具（如ipconfig、ping等）查询IP地址信息；（2）分组实验，让学生动手实践，巩固所学知识。

5. 总结提升：（1）梳理本节课所学内容，强化知识点；（2）强调IP地址在现代通信中的重要性；（3）激发学生对计算机网络技术的兴趣，培养信息时代的主人翁意识。

高中信息技术新课程标准教材信息技术( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：信息技术教案 / 高中信息技术编订：XX文讯教育机构听课：认识IP地址教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学设计资料适用于高中信息技术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

10月17日上午，调研组一行来到位于东方市的海南铁路中学。

我走进了高二（2）班冯本强老师的课堂。

高二年级已经进入选修模块学习，学校学生选的是《网络技术应用》模块，使用地图出版社教材。

这节课的内容是第二单第一节的“认识ip地址”。

全课教学内容围绕ip地址的格式、十进制数与二进制数间的转换、ip地址的分类三部分展开，并以问题为线索，通过学生自学、回答问题、教师讲解补充等方式，将前后内容串接起来。

关于ip地址的作用与格式，教师通过问题“日常生活中的电话号码一般由哪两部分组成？”、“如何区别同学之间的电话？”、“那因特网上的每台计算机又以什么方式进行识别的呢？”、“要分配的ip地址有什么规定？它的格式是什么？”，层层展开、推进；二十进制数之间转换则通过两道例题，利用5分钟左右时间完成；ip地址的分类则通过“为了区别不同的网络及网络中的每台计算机的标识，ip地址可以分为哪两部分？”、“ip地址一般可以分为几类？”、“各类ip地址中，其“网络标识”及“主机标识”分别为什么部分？”等问题的回答与教师讲理列表完成。

15分钟的巩固练习有两道题：1、打开网络设置窗口，判断该设置的ip地址是什么类型的ip，其“网络标识”及“主机标识”分别是什么数；2、用windows系统“附件”中的计算器，把已设定好的ip地址十进制数转换为二进制数。

观察发现，虽然网络处于开放状态，在15分钟的练习时间中，除1位学生在网上做其他事以外，其他学生均在根据教师要求进行练习。

第二章第一节认识IP地址教案主备人：张成亮复备人：09-5-4 【学习目标】1、掌握IP 地址的格式和IP地址的分类。

2、了解IP地址的分配与管理以及IP地址的发展前景。

【重点难点】1、教学重点IP地址的分类和格式2、教学难点IP地址分类的应用以及IP地址的网络数量。

【知识链接】我们在第一单元以及接触了网络通信协议，大家知道了局域网和广域网中的通信协议是TCP/IP协议，TCP/IP协议规定我们连接到网络中每一台计算机都有一个IP地址，那么这个IP地址是怎么规定的呢？他有哪些格式和要求，通过今天的学习大家都可以对自己的电脑编写一个IP地址。

【教学过程】1、学生结合课件和书本对IP地址了解和掌握IP地址的格式。

学生讨论：我们的IP地址是32位二进制数,而我们在输入IP地址的时候却是十进制数，思考：是不是二进制和十进制之间存在一种转换的关系？如果存在试着尝试去转化？教师补充二进制和十进制之间存在一种转换的关系2、IP地址的分类学生完成IP地址分类表，掌握每一类IP地址的范围。

完成IP地址分类表教师提问：如果给定了一个IP地址，问学生这个IP地址属于哪一类IP地址，学生会不会分辨出来？3、IP地址的分配与管理学生思考：在网上查找相关资料，请写出国际上和我国的IP地址管理机构和管理办法？教师补充局域网中的IP地址思考：1）、我们学校机房局域网里所采用的是哪一类IP地址？为什么采用这一类IP地址请说明原因？2）、我们一个局域网中最多可以容纳多少台电脑？试说明原因？4、IP地址的发展前景。

问题讨论：目前因特网所采用的是IP V4，为什么要使用下一代IP V6协议？请简要说明原因？【知识小结】1、了解IP地址的格式。

2、掌握IP地址的分类，主要是A类、B类、和C类以及它们的应用。

3、了解IP地址的分配与管理机构、以及IP地址的发展前景。

【巩固练习】1、对于C类IP地址，当我们采用 "255.255.255.0"作为子网掩码，那么同一网络中最多可有计算机( )A、0台B、64台C、254台D、128台2、下列关于IP协议说法正确的是( )A、IPv4规定IP地址由5段8位二进制数字构成B、IPv4规定IP地址由4段8位二进制数字构成C、IPv4规定IP地址由3段8位二进制数字构成D、IPv4规定IP地址由128位二进制数字构成3、某中学要建立一个计算机房，机房中所有计算机组成一个局域网，并通过代理服务器接入因特网，代理服务器的IP地址最可能是( )A、172.28.284.12B、192.168.126.26C、127.0.0.1D、255.255.255.04、在因特网上的每一台主机都有唯一的地址标识，它是：( )A、统一资源定位器B、计算机名C、IP地址D、用户名5、Internet使用TCP/IP协议实现了全球范围计算机网络的互连，连接在Internet上的每一台主机都有一个IP地址,下面不能作为网络主机IP地址使用的是( )A、201.109.39.68B、202.256.0.12C、21.18.33.48D、120.34.0.186、下列属于C类IP地址的是( )A、130.34.4.5B、200.10.2.1C、127.0.0.1D、10.10.46.1287、IP地址128.34.202.212属于：( )A、A类地址B、B类地址C、C类地址D、D类地址分小组讲解,教师补充.【教学反思】。

《认识IP地址》教案设计第一章：引言1.1 教学目标让学生了解计算机网络的基本概念。

让学生理解IP地址在网络通信中的重要性。

1.2 教学内容计算机网络的定义和发展历程。

IP地址的概念及其在网络通信中的作用。

1.3 教学方法采用讲授法，介绍计算机网络的基本概念和IP地址的作用。

采用案例分析法，通过实际案例让学生理解IP地址的重要性。

1.4 教学评估课堂问答：检查学生对计算机网络和IP地址的理解程度。

课后作业：让学生编写一篇关于IP地址重要性的短文。

第二章：IP地址的分类2.1 教学目标让学生掌握IP地址的分类及其特点。

2.2 教学内容IP地址的分类：A类、B类、C类、D类和E类。

各类IP地址的地址范围、默认子网掩码和可用主机数。

2.3 教学方法采用讲授法，介绍IP地址的分类及其特点。

采用互动教学法，让学生参与讨论各类IP地址的适用场景。

2.4 教学评估课堂问答：检查学生对IP地址分类的理解程度。

课后练习：让学生根据实际需求，选择合适的IP地址类别。

第三章：IP地址的表示方法3.1 教学目标让学生掌握IP地址的表示方法。

3.2 教学内容IP地址的数字表示法。

IP地址的点分十进制表示法。

IP地址的子网掩码表示法。

3.3 教学方法采用讲授法，介绍IP地址的表示方法。

采用实践教学法，让学生通过实际操作，掌握IP地址的表示方法。

3.4 教学评估课堂问答：检查学生对IP地址表示方法的理解程度。

课后作业：让学生编写一篇关于IP地址表示方法的文章。

第四章：子网划分与子网掩码4.1 教学目标让学生掌握子网划分和子网掩码的概念及其应用。

4.2 教学内容子网划分的目的和原则。

子网掩码的定义和作用。

子网划分与子网掩码的计算方法。

4.3 教学方法采用讲授法，介绍子网划分和子网掩码的概念及其应用。

采用实践教学法，让学生通过实际操作，掌握子网划分和子网掩码的计算方法。

4.4 教学评估课堂问答：检查学生对子网划分和子网掩码的理解程度。

《认识IP地址》教学设计及反思高二年级李晓彤一、教材分析这一节偏重于抽象枯燥的理论知识，主要介绍IP地址的格式、分类、管理及发展趋势，理论性较强，且学生在使用网络或上网时很少直接接触到，但网络从没离开过IP地址。

二、学生分析学生对网络方面的知识略有了解，但对IP地址较难理解，一组抽象的数字就更难懂。

因此不能照本宣科，需采取措施让学生在网上冲浪时感受到IP地址的存在，感受到网络是离不开IP地址的，把理论性的内容简单化、具体化、清晰化，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

三、教学目标：1，了解IP地址的概念。

2，掌握IP地址的格式和分类。

3，了解IP地址的现状及发展趋势四、教学重难点：1、教学重点：IP地址的格式及分类。

2、教学难点：IP地址的格式及分类。

五、教学过程：（一）新课引入通过学生在实际上机的过程中遇到过的IP 地址冲突现象及解决的方法引出本节课需要学习的内容：IP地址，使同学们认识到IP地址在网络连接通信中的重要性。

播放视频，IP地址的变迁。

（二）新课学习——认识IP地址阅读课本40-41页，思考以下问题：1，什么是IP地址？IP地址有什么用？2，IP地址是怎样表示的？为什么这样表示？（1）、TCP/IP协议规定，IP地址是＿＿＿＿位二进制数。

（2）、为了便于记忆，使用方便，我们将IP地址的32位二进制数先分成4个字节，每个字节＿＿＿＿位，中间用小数点隔开，然后将每八位二进制数转换成一个十进制数。

如11000000. 10101000 .00000001 .00000110即192.168.1.6知识讲解： IP地址的概念 IP地址是因特网上每台独立的计算机的唯一识别标志。

用TCP/IP协议接入因特网，为了使因特网上的每一台主机都能够和其他主机通信，需要有一个全球都接受的方法来标识网络上的计算机。

因特网上的每台主机都分配了一个唯一的地址，称为互联网地址或IP地址，该地址用在所有与该主机的通信中。

《认识IP地址》(说课)本所使用的中国地图出版社的普通高中教材《网络技术应用（选修）》，教学内容是第二单元第一节——认识IP地址。

网络技术是信息技术的核心，是信息技术发展的热点。

学习网络基本应用技术是当代社会对高中生的基本要求。

本模块将带着学生从一种感性认识，上升到理性的认知网络的本质，真正揭开其神秘的面纱。

一、说教材1教材剖析本教材设计了三个主题：网络技术应用、因特网应用、网站设计与评价，从网络技术的应用出发，以组网、建网到用网为逻辑线索，从技术到应用依次递进展开，同时凝练了网络协议、IP地址、网络通信、信息检索、网页设计等核心概念。

对于本节内容说，就象一个桥梁，起到连接的作用，网络建好了，目的在于相互通信，与此同时这样就为后面畅游因特网作下了很好的铺垫。

在本单元里，为第二节走进域名知识的拓展起到了很好的过渡作用。

2教学重点难点本节围绕IP地址这一核心概念进行展开，在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置和查看问题，但只是作为一个数值填写到了TP/IP协议属性中，同时为这节内容作下铺垫，IP地址这一新概念比较抽象，怎样使学生形成一个新的且抽象的概念是关键，根据教材的编写思路和结构特点，充分考虑高中生的认知水平和年龄特征，由此确定：（1）教学重点：IP地址概念、格式、分类（2）教学难点：IP地址抽象概念的理解与意义建构（3）教学关键点：使学生建构起IP地址的概念二、说目标因特网是信息交流的主要平台，渗透各个领域，也是学生在学习和生活中接触最多的，因此，了解网络的实质，让学生知道网络中的计算机是如何实现相互访问，相互通讯的，感受IP地址的有限性和分配的不平衡性。

1知识技能目标（1）理解IP地址的概念。

（2）了解并掌握IP地址的书写方法，熟悉IP地址的分类方式。

（3）知道在因特网中对IP地址的管理办法和相应的重要机构。

（4）讨论合理利用IP地址。

2能力目标（1）能够利用网络和书籍获得自己关心的知识，扩展和更新知识面。

第一节认识IP地址一、教材分析本节课所使用的教材是普通高中教材《网络技术应用（选修）》，教学内容是第二单元第一节的内容。

通过必修课程中网络部分内容的介绍，学生对网络有了初步的了解，体验到网络的多方面作用，且在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。

本章在此基础上介绍IP地址，从学生的角度来看，学生对网络域名更为熟悉，随着对网络技术更深一步的学习，不可避免地需要接触到IP地址，本节内容在网络技术中是一个很重要的基础知识点。

但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，在授课过程中，结合任务单（附录），让学生在思考实践中接受这个概念。

二、学生分析学生对网络已经有了一定的了解。

在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。

他们对域名比较熟悉，但是对IP地址还很陌生。

要想让他们理解抽象的IP地址的概念，最好的方法是用其熟悉的电话号码、通讯地址来作类比。

三、教学目标分析让学生知道网络间是如何实现相互访问相互通讯的，体会因特网中IP地址的组织和管理的重要性，了解IP地址的概念、格式和分类，并掌握IP地址的书写方法，知道IP地址的管理方法，另外就全球IP地址短缺的问题，让学生感受IP地址的有限性的分配的不平衡性，使学生树立节约资源、合理使用资源的意识。

四、教学重点：IP地址的格式与分类五、教学环境：多媒体教室六、教学过程【教学导入】大家都对电话号码都是比较熟悉的，假如我要给某个同学家打电话，那么首先他家一定要有个号码，并且整个号码是唯一的，否则会带来很多误会，比如，0898－86232121。

那么，同样的道理，我们的电脑要能上网，他也是要有个IP地址的。

这个个IP地址就相当于电话号码的功能一样一样，也是唯一的。

【IP地址的概念】IP是英文Internet Protocol的缩写，意思是“网络之间互连的协议”，也就是为计算机网络相互连接进行通信而设计的协议。

《认识IP地址》学案
班级姓名
1、双击屏幕右下方的图标，在弹出的对话框中点击“支持”，即可看到本机IP
地址。

（1）本机IP地址：. . . ，这种表示方法叫做十进制标记法。

（2）通过“进制转换器”将本机IP地址输入到IP栏，回车后，在二进制一栏里就会显示出IP地址的二进制表示形式。

请将本机IP转成二进制为：
这种标记方法叫做二进制标记法。

2、IP地址分为和两部分，分别用来表示该主机所在网络和主机的编号。

3、请使用查询本机IP地址的方法查询本机的子网掩码：
（1）. . . （点分十进制标记法）
（2）（二进制标记法）
4、依据本机子网掩码判断：
本机IP地址网络标识为，共位二进制数；
本机IP地址主机标识为，共位二进制数。

5、自主探究，将以下IP地址类型表补充完整：
6、我国IP地址由直接分配给用户。

7、目前IP地址短缺情况的解决方法为：
、、
8、畅想IPv6生活。