衡水市部编版五年级下册语文阅读理解试题(附答案)

衡水市部编版五年级下册语文阅读理解试题(附答案)一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。

父亲留下的书香我家虽说不是"书香书第"，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。

说起我家的书香，还是我父母传留下来的哩。

我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每（táo zuì）___________于其中。

可是后来父母的手中却换成了本本"苦书"，——这，说来就话长了。

我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。

起先请医生为母亲治病，后来家(景、境)日趋贫困，再也没钱请医生了。

我们为此忧心忡忡。

这时我现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是"苦书"吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是"苦"不释手。

父亲还（专、钻）研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方（煎、剪）药，又作针灸治疗。

后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。

奇迹终于（jiàng lín）__________了，卧床数年的母亲[竟然、突然、忽然]下床了！母亲慷慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。

为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，他享受到(gǔ xī)___ ____之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。

（1）根据文中拼音，在横线上填写恰当的词语。

（2）在文中（）里选择正确的字。

（3）理解下列词语的意思。

①别无嗜好：________②忧心忡忡：________（4）用横线选择文中[________]里恰当的词语。

一、阅读理解1．现代文阅读。

做一只美丽的蝴蝶①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。

看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。

才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。

”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。

③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。

为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。

在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。

④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。

⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

（1）解释下列词语的意思。

①如饥似渴：________ ②敬重：________（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。

”在文中的作用是（）。

①点明中心②总领全文③承上启下④首尾呼应（3）请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧.才变成的”这一句中“茧.”指的是：________（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？【答案】（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

；恭敬尊重。

（2）③（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。

部编人教版五年级语文下册课内阅读练习题（1）祖父的园子(节选)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。

一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。

黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。

蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。

采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把妈蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。

(1)将画横线的句子换一种说法，句意保持不变。

(2)选段写了作者做的哪些事情？(3)从选段中你体会到了作者怎样的心情？参考答案：(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。

(2)作者摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱的事情。

(3)作者无忧无虑，非常快乐的心情。

（2）武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。

那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。

武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。

说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。

那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。

武松一闪，又闪在一边。

大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。

接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。

武松一闪，又闪在一边。

原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就自泄了一半。

那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。

武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。

只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。

定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。

武松又一跳，退了十步远。

那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。

武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。

那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

部编版五年级语文下册课外阅读练习试题带答案解析部编版五年级语文下册课外阅读练习试题带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

晏子使楚春秋末期，齐国和楚国都是大国。

有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。

楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。

晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。

晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。

只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。

我在这儿等一会儿。

你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。

楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。

晏子见了楚王。

楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。

大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。

大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。

撒个谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。

”楚王说：“实话实说，我不生气。

”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”说着他故意笑了笑，楚王只好赔着笑。

楚王安排酒席招待晏子。

正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。

楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。

”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。

哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。

可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。

小学五年级部编语文下学期课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。

将相和（节选）过了几年，秦王约赵王在渑池会见。

赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。

”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

大将军廉颇带着军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到渑池与秦王会见。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。

”秦王拒绝了。

蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说“您现在离我只有五步运。

您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦王没占到便宜。

他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

1．请给这个小故事加个小标题。

_____________________________________________________________________ ___2．秦王让赵王鼓瑟，赵王为什么“不好推辞”？_____________________________________________________________________ ___3．下列对这个小故事分析有误的一项是（）A．起因：秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。

B．经过：蔺相如针锋相对逼秦王击缶，维护赵王和赵国的尊严。

C．结果：秦王大怒，把赵王关在渑池。

4．读完选文，你能分别说说秦王、赵王、蔺相如是什么样的人吗？_____________________________________________________________二、课内阅读。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。

我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。

部编版五年级语文下册阅读理解及答案（完整版）一、课外阅读。

剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对。

”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。

”一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。

”想到这里，我剥豆的速度分明快了。

儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。

见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。

”我剥豆的节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

1．写出同义词。

敛声息语——___________________________瞻前顾后——____________________________2．文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因。

（1）慢下来的原因是：___________________。

（2）快起来的原因是：___________________。

（一、阅读理解（1．短文，答复。

（阳光地（①春季的一天中午，我下班回到家，看母正在晒被子，便也想把被子晒一下。

（②我把被子抱出来，晒在了衣的两端。

吃午，我便上班去了。

（③下班回来，我一家，便看了我的被子。

与中午不同的是，它已被晒在最好的地，夕阳将雪白的被里上一浅浅的金色；而母的被子却寂寞地待在衣的两端，房屋的阴影默默地洒在它身上。

（④我走到我的被子面前，用手摸了一下，它是温暖的。

（⑤它当然是温暖的，温暖如母的手心。

（⑥我又摸了一下母的被子，它是清凉的。

（⑦它当然是清凉的，清凉如母的手背。

（⑧我的眼前突然呈出往昔的多情：家里地最好的那条床，方位最正确的那个房（，开得最漂亮的那盆花，做得最好吃的那菜，甚至吃案最精致的那只碗⋯⋯些事物如我身的段阳光地一，都是我的。

（⑨我知道，于母来，些情不是偶然。

（⑩人生短而漫的征途上，你快的也是你的朋友，令你充的也是你的事。

但是，使你温暖的必定是你的母。

她用她的手背你阻着她力所能及的所有霜，也用她的手心你放着不断的温暖阳光。

（⑩母是永的阳光地。

（1〕第③自然段的段意是________（2〕仿照第⑧自然段画句子的句式，写两句省略的内容。

（3〕第⑧自然段用五个“最〞的作用是________。

（〔4〕第⑤、⑦两个自然段中分用了两个“温暖〞和“清凉〞，第一个“温暖〞的意思是（________，第二个“温暖〞的含是________；第一个“清凉〞的意思是________，第二个“清（凉〞的含是________。

（〔5〕写出你目“阳光地〞的理解。

（【答案】〔1〕“我“下班回家〞我“的被子晒在阳光地。

（2〕目最好看的道，做得最暖和的那双棉拖鞋，里最大的那苹果（3〕突出母的。

（4〕“我〞的被子温度高；母“我〞的关心；母的被子温度低；母“我〞阻霜承受的辛。

（（〔5〕外表上是指“我〞的被子被母晒在有阳光的地方，暗指母的关“我〞的温暖。

（【解析】【分析】〔1〕概括段意，可先看看段有几句并了解每句的意思，接着找出每句中的重点或中心，然后把些起来，成一句通的。

【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1．高贵的捐赠方冠晴①这是一场惨痛的灾难。

一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。

在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。

那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩的不高兴。

我走过去，才发现自己的猜测错了。

那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。

这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。

我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。

咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？” ⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。

”⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。

“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。

女孩这才彻底低了头。

⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱．．．．交到翔子父亲的手里，说上一两句．．．安慰的话。

小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。

小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我带我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。

（部编语文）五年级下册阅读理解题20套(带答案)一、五年级语文阅读理解训练1．阅读短文，完成练习神秘的火星火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。

火星和地球长得太像——同样是岩石行星，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样有两极，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。

难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并推测火星上有水和生命存在。

以前科学家就认为火星上曾经有大量的水。

后来人们对火星的探测进一步证明，火星上确实曾经有水。

那么，火星上的水是从哪里来的？火星上的第一滴水也许就是陨石或者彗星带去的。

陨石的水分比较少，而彗星本身就是些大冰块，含有丰富的水。

持续了数亿年的陨石风暴，给火星送去了最初的水汽。

与地球一样，火星上的水还有另外一种来源。

在火星诞生之初，水就已经潜藏在一些矿物中了。

当火山爆发时，水就随着熔岩被释放出来，大部分以蒸汽状态飘散，小部分在漫长的岁月里逐渐充满低处，形成了湖泊和海洋。

火星上的水为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。

火星的体积和重量比地球小得多，对物质的吸引力也小得多，气体很容易脱离火星的吸引力而逃向太空。

持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。

在这么低的大气压下，火星表面的液态水根本无法存在。

因此，火星最终成了一颗万籁俱寂、荒凉干燥的行星。

（1）写出下列句子运用的说明方法。

①难怪人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。

________②持续不断的大气大逃亡，使火星的表面大气压仅为地球的1%。

________（2）火星上的水有两种来源：一是第一滴水也许就是________或彗星带去的；二是在火星诞生之初，水就已经________中了。

（3）火星上的水没能留住有哪些原因？请写出原因。

2021年部编版五年级下册语文阅读理解及答案（完整版）一、阅读理解。

中国第五大发明——汉字汉字是当今世界上仍在使用的最古老的文字。

从甲骨文算起，已有3500年以土的历史了。

古埃及的圣体字、巴比伦的楔形文字、中美洲的古玛雅文字等相继成为历史的陈迹，唯汉字独存。

中国人用数千年的聪明才智创造出来的奇迹，在世界文字史上是独一无二的。

它承载了中国五千年灿烂文明，至今仍旧具有旺盛的生命力。

尤其是汉字计算机输入的优越性，使汉字的奇迹更令世人惊叹和信服。

汉字堪称中国“第五大发明”。

汉字具有超越方言和古今语言差别的功能。

著名学者安子介先生说，“中国由黑龙江到云南，汉字全通。

”“中华文化连绵五千年，是用汉字记载的。

”“西方字母的形式，根据历史说也是由象形而来，后来变成拼音，各国文字不同，相互联结的纽带断了，结果欧洲分成大小十数个国家。

如果中国早年也走这条路，早已出现江苏国、广东国了。

我国方言这样多，汉字的语音无法在‘语音学’上统一，但在文字使用上自古及今都是一脉相承的。

汉字对汉族产生了不可估量的凝聚作用。

”可见，汉字具有超越方言和古今语言差别的功能，这对汉民族的形成和中国的统一具有重要的作用。

汉字可以引发想象和联想。

由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。

并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。

会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。

我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。

其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文盲”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。

因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。

汉字有利于发展大脑智力。

从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。

（部编语文）五年级下册阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．为了奖品①这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“清用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。

我不明白，我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可提摸的倔强。

②当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。

于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景——我一面激着步子解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。

③她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季。

我并未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。

相反，我内心有了一股悲戚的洪流。

④下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。

我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。

透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。

那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。

⑤我心杯期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。

真怕他们的嬉笑里，有我的名字。

正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。

她满目感激地收起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。

他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。

临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”⑥夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。

在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。

第二天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。

同样的本子，同样的笔色，同样的日期。

⑦市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。

接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。

5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战。

他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。

（部编语文）五年级下册阅读理解试题(有答案和解析)含解析一、五年级语文阅读理解训练1．1.一愕坚持2.运用了环境描写，写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节作铺垫。

3.“稍微”一词写出了老妇人虽然生活拮据，但是对儿子的思念和爱盖过了其他所有，所以只是稍微犹豫了一下便还是坚持要加“妈妈想你”四个字。

“稍微”一词用得十分精辟传神。

4.本文写的是老妇人发电报的事，但作者却通过这件事感悟到了父母对于我们的爱一直都是无声、沉默的，这份爱他们不会言说，但却汹涌而规热，他们的爱就像一朵无声的花一样，沉默而惊艳，所以作者以此为题，用比喻手法，赞扬了父母之爱的平凡与伟大。

2．摆渡老人李文忠①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

②当时，那老人一直是我们取乐的对象。

每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去，挤在那儿。

渡船只要一近岸，大家便________地向船上跃去。

虽然老人很有经验，未到岸边便做好回撑的准备，但超载和落水的事仍然时有发生。

超载时，船上的，岸上的，都望着老人________的样子大笑。

夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹到离渡口好远的地方，老人一番折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。

③最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。

冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

每天早晨，当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。

望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。

于是就希望天再冷些，便可迟点起来，反正去早了也过不了河。

我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。

当时的我们，是“心忧读书愿天寒”。

④那一天特别冷，我因有事起了个早，吃过早饭后，便______地向学校走去。

到渡口时我惊奇地发现，那老人不是我预料的那样正在“跳舞”，却已经到了这边。

我和他攀谈起来。

我问他：“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。

2020-2021 部编版五年级下册语文阅读理解试题( 及答案 )一、阅读理解1．阅读下面的文字，完成下面小题。

不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。

仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60 多岁，大伙儿叫他“路瑟”。

他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。

我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。

有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。

他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。

”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。

再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。

在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。

”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。

一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。

我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。

”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。

有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。

”从此，我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。

我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。

”这习惯到今天我仍承袭着。

有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。

”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。

（部编语文）五年级下册阅读理解专项训练及答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1．幸福的秘密邓迎雪①拿到新房钥匙的那一刻，我高兴得差点流出了眼泪。

想到从此能让爷爷过上温暖舒适的日子，我的内心充满了欣慰和喜说，积压了两年的心事终于落地。

②自从今春决定买房，我的生活就变得忙碌不堪：选房、筹钱、办贷……房奴的路不好走，我有时也想打退堂鼓，但想想爷爷，又无法退缩。

爷爷已经七十二岁，风烛残年，为了不给我增加负担，至今仍在故乡的偏野山村独自生活。

③爷爷还有多少生命的时先可让我尽孝？孝心哪能等呢。

④我是爷爷捡来的孩子，小时候，大伯和叔叔多次指责爷爷养我这个累赘。

每次，爷爷总会紧紧搂着我，生气地辩解，俺有能力养，不用你们养。

为了收养我，大伯和叔叔至今和爷爷都不来往。

爷爷节衣缩食，用微薄的退休金将我抚养成人，又供我到大学毕业。

工作后，我多次劝爷爷来城里，但他都执拗不来。

⑤为了不让爷爷担心，这几个月，我借钱买房一直瞒着爷爷，现在一切都安置好了，我准备回家接他过来，揭晓这个幸福的秘密。

⑥坐了三个小时的火车，我回到了魂牵梦绕的家。

开门进去，小院空荡荡的。

大声喊爷爷，没人应，我赶紧去房间查看，床上空空的，像是久无人住。

我顿时恐慌起来，急忙拨打爷爷手机，就在昨晚，爷爷还在电话里告诉我家中一切都好。

⑦这一回，却没有打通。

⑧到邻居家打听，邻居很惊奇：“老爷子几个月前就进城了，你不知道吗？”⑨直到下午四点，才跟爷爷联系上。

原来，爷爷就在我所在的城市！⑩我赶到郊区橡胶厂，远远就见爷爷正站在厂前面的一个路口等我，他穿一件洗得发白的蓝色工装，因为廋，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。

①看见我，爷爷眼里顿时显出了许多笑意，深深浅浅的皱纹里全是喜悦，但又只是笑，不说什么，只是像小时候一样，拉着我的手，笑眯眯地进了厂门口左侧的传达室。

②我环视四周，心酸又有些生气，您怎么这么大年纪了还出来做工，也不告诉我一声？爷爷像犯错的小孩，只是笑着收拾桌上的报纸，过了一会儿，才下决心似的说：“你借钱买房的事，俺听说了。

（部编语文）五年级下册阅读理解题20套(带答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．花边饺里的母爱肖复兴①小时候，包饺子是我家的一桩大事。

那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。

平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉，一种素。

这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。

我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。

我们却不知道妈妈要了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。

但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它．一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。

我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。

我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。

我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。

那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。

我知道唯一的方法是常包饺子。

⑥那一年大年初二，全家又包饺子。

我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。

我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。

饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

（部编语文）五年级下册部编语文阅读理解试题(有答案和解析)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼jiǒng jiǒng（）有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨．落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心里却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

（部编语文）五年级下册阅读理解试题(有答案和解析)一、五年级语文阅读理解训练1．花儿与少年梁晓声有一个少年，刚上小学六年级，班主任老师多次对他妈妈说：“做好思想准备吧，你儿子考上中学的希望不大，即使是一所最普通的中学。

”同学们也都这么认为，疏远他不说，还给他起了个小绰号—“逃学鬼”。

是的，他经常逃学。

他逃学的原因是多方面的，最主要的是贫穷。

贫穷使他交不起学费，买不起新书包。

都六年级了，他背的还是一年级时的书包。

那书包太小了，而且像他的衣服一样，补了好几块补丁。

这使他自渐形秽，内心极其敏感。

往往是，其实并没有谁成心伤害他，他却已经因为别人的某句话、某个眼神或某种举动而表现得像遭了暗算似的。

妈妈不止一次地指出：“家里明明穷，你还爱面子！早知道你打小就活得这么不开心，不如当初不生你。

”老师当着他的面在班上说：“有的同学，居然在作文中表示对于别人穿的新鞋子如何如何羡慕。

知道这暴露了什么思想吗？”一片肃静中，他低下了头。

他那从破鞋子里戳出来的航脏的脚趾，顿时模糊不清厖妈妈的话令他产生负罪感。

老师的话令他反感。

他曾打算以死来向妈妈赎罪。

于是，他敌视老师，敌视同学，敌视学校。

某日，他正茫然地走在远离学校的地方时，两个大人迎面走来。

他们是一对新婚夫妻，正在度蜜月。

那男人说：“咦，这孩子像是我们学校的学生！”他欲跑，手腕已被拽住。

他认出对方是学校少先队辅导员，姓刘。

刘教师这小记者协会，他曾是小记者协会的一员……刘老师向新婚妻子郑重地介绍了他。

刘教师温和地说：“我代表我和我的妻子，邀清你和我们一起去逛公园。

怎么样，肯给老师个面子吗？”他摇头，挣扎，没挣脱，不知怎么，又点了点头……在公园城，小学六年级学生顺从，让他得到了一支奶油棒冰作为奖品。

虽然刘老师为自己和妻子也各买了一支，但他还是愿意货物已经得到了奖励。

三人坐在林间长椅上吮奶油棒冰。

对面是公园一面铁栅栏，几乎被爬山虎的藤叶完全覆盖住了。

在稠密的鳞片似的绿叶之间，喇叭花争先恐后，开得热闹。

部编版五年级下册语文阅读理解练习题(及答案)风雨中的菊花多尔先生正在出差路上，天气阴沉，乌云密布。

他在休斯敦转车之前，来到了一个广场。

在那里，他看到了一个小男孩在向路人乞讨。

虽然有些人对他不屑一顾，但多尔先生还是给了他一美元。

他觉得这个孩子很可怜，应该上学，成为对社会有用的人。

之后，多尔先生进入了一家鲜花店，看到了刚才的小乞丐。

他惊讶地发现，小乞丐正在认真地挑选花束。

最终，他选择了一束万寿菊，要送给他最亲爱的人，祝妈妈生日快乐。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

爱心的力量小明是一位乐观开朗的孩子，他的父母也非常疼爱他。

可是，小明却有一个遗憾，他的左腿是残疾的，无法行走。

因此，他需要父母的搀扶才能行动。

有一天，小明和他的父母一起去公园散步。

他看到了一个小女孩在玩耍，但是她不小心摔倒了，摔伤了手。

小明的父母立刻上前去帮忙，但是小明却不能亲自过去，只能在原地观察。

他看到小女孩哭泣，十分难过。

于是，他想到了一个办法，他用自己的嘴巴吹起了一个气球，然后将气球送给了小女孩。

小女孩看到气球，开心地笑了起来，眼泪也止住了。

这一幕感动了小明的父母，他们意识到，即使身体有障碍，也可以用自己的方式帮助别人。

从那以后，他们更加鼓励小明积极乐观地面对生活，用自己的爱心去感染身边的人。

爱心的力量是无穷的，它可以让人们忘记身体上的不便，去关注别人的需要。

小明的行为告诉我们，即使在遇到困难的时候，我们也可以用自己的方式去帮助别人，让他们感受到我们的温暖和爱。

多尔先生被小乞丐对母亲的真情所感动，他流泪了。

这说明多尔先生很受感动。

为了正确拼写生字，学生应该在理解的基础上认真读拼音，并注意声调、声母和韵母的区别。

此题考查的是对汉字的拼写能力。

解答时，要正确拼写词语并检查是否正确。

思虑和考虑是近义词，而虔诚则表示恭敬而有诚意。

比喻句用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构包括本体、喻词和喻体。

本体和喻体有相似点，但不是同一类事物。

一、阅读理解1．下面的文字，完成下面小。

雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，没有一。

云得很低，似乎要下雨。

就像一个人想打嚏，可是又打不出来，憋得很受。

多先生情很低落，他最在的天气出差。

由于生的关系，他要到休斯敦。

开的有两个小，他随便在站前广上漫步，借以打。

“太太，行行好。

”声音吸引了他的注意力。

循着声音望去，他看前面不一个衣衫的小男孩伸出爪般的小黑手，尾随着一位人。

那个女着一条毛色正、亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄了她的衣服。

“可怜可怜吧，我三天没有吃西了。

一美元也行。

”考到甩不掉个小乞丐，女回身，怒喝一声：“ ! 么点小孩就会做生意 !" 小乞丐站住脚，的失望。

真是缺一行不成世界。

多先生想。

听有一种人靠乞生，甚至有大的呢。

有一些大人指使一帮孩子乞，利用人的同情心。

不定些大人就站在附近察呢，不定些人就是孩子的父母。

如果孩子完不成定，回去就要挨(f á)。

不管怎么，孩子也怪可怜的。

个年本来上学，在堂里学，可是⋯⋯个孩子的父母太狠心了，无如何送他上学，将来成社会有用的人。

多先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，着小手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃西了。

一美元也行。

”不管个乞丐是生活所迫，是欺，多先生心中一，他掏出一美元的硬，到他手里。

“ 您，祝您好运 ! ”小男孩金黄色的都成了一个板，全身上下只有牙和眼球是白的，估他自己都忘上次洗澡的了。

上的蝉在聒噪，空气又又，像大的蒸 (l ó ng)。

多先生不愿意早去候室，就信步走一家花店。

他有几次在里礼物送朋友。

花姑娘出了他，忙打招呼。

“你要看点什么?”小姐有素，礼貌而又有分寸。

她不“ 什么”，以免加于人。

，从外面又走一人，多先生瞥那人正是才的小乞丐。

小乞丐很是真地逐个端柜台里的花。

“你要看点什么 ?”小姐么，因她从来没有想小乞丐会。

“一束万寿菊。

”小乞丐竟然开口了。

“要我送什么人?”“不用，你可以写上‘献我最的人’，下面再写上‘祝生日快 ! ’”“一共是二十美元，”小姐一写，一。

一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。

母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。

儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。

天成和勤奋成就了他的金天。

母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。

她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。

还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。

她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。

一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。

再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。

让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。

再试……可线仍未穿进针眼里。

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。

他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。

母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。

儿子的眼睛热了。

他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。

妈，我来帮你。

儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。

母亲笑纹如花。

用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。

儿子知道今后该怎样做了。

因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。

如此简单。

（1）题目是用打比方的手法，他把母爱比作________。

（2）文中省略号的用法是：________。

（3）句中说“儿子知道今后该怎样做了。

”你知道该怎样做吗？（4）说说“母亲美丽的梦”是什么？（5）短文是按________的顺序写的。

【答案】（1）一根穿针线;（2）表明省略的话 ;（3）和母亲交流感情等。

（4）教会儿子独立生活的能力。