人教版五年级下册《综合性学习：走进信息世界》教学设计

小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界的概述一、教学目标：1. 让学生了解信息世界的概念和基本特征。

2. 培养学生对信息世界的兴趣和好奇心。

3. 引导学生学会使用现代信息技术获取和传递信息。

二、教学内容：1. 信息世界的定义和特点。

2. 信息技术的种类和应用。

3. 信息获取和传递的方法和技巧。

三、教学重点与难点：1. 信息世界的概念和特点。

2. 现代信息技术的应用。

3. 信息获取和传递的方法和技巧。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解信息世界的概念和特点，介绍信息技术的种类和应用。

2. 演示法：展示现代信息技术的应用实例。

3. 实践法：引导学生实际操作现代信息技术设备，获取和传递信息。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生思考什么是信息世界，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 讲解：讲解信息世界的定义和特点，介绍信息技术的种类和应用。

3. 演示：展示现代信息技术的应用实例。

4. 实践：引导学生实际操作现代信息技术设备，获取和传递信息。

5. 总结：总结本节课的主要内容和知识点。

第二章：现代信息技术的应用一、教学目标：1. 让学生了解现代信息技术的种类和应用。

2. 培养学生学会使用现代信息技术解决实际问题。

3. 引导学生认识现代信息技术对生活的影响。

二、教学内容：1. 现代信息技术的种类和特点。

2. 现代信息技术的应用领域。

3. 现代信息技术对生活的影响。

三、教学重点与难点：1. 现代信息技术的种类和特点。

2. 现代信息技术的应用领域。

3. 现代信息技术对生活的影响。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解现代信息技术的种类和特点，介绍其应用领域。

2. 演示法：展示现代信息技术的应用实例。

3. 讨论法：引导学生讨论现代信息技术对生活的影响。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生思考现代信息技术在生活中的应用，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解现代信息技术的种类和特点，介绍其应用领域。

3. 演示：展示现代信息技术的应用实例。

《综合性学习：走进信息世界》教学设计【教学目标】１、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。

２、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。

３、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。

４、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

５、认识生字。

【课时安排】１０课时。

【教学过程】第一课时〖学习目标〗浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。

〖学习过程〗一、揭示主题，激发兴趣１、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历。

⑴历数开展过的活动。

⑵说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事。

⑶谈谈开展综合性学习要注意的事项。

２、揭示主题：从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。

⑴说说对“信息世界”的了解。

⑵谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。

教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去。

二、浏览教材，交流感受１、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些。

２、交流浏览教材后的感受：⑴浏览了教材，你知道了一些什么？⑵你产生了哪些困惑或疑问？⑶你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分。

三、分组讨论，制定计划１、重点阅读：单元导语、两个活动建议以及最后的结语：⑴自由阅读，你认为有价值的可以画下来。

⑵课堂交流：单元导语、两个活动建议以及最后的结语给了我们哪些启发？２、根据“自由组合，适当调整”的原则，组成3到5人的学习小组。

３、分组制定本次综合性学习的活动计划：⑴组内充分讨论：想开展哪些活动？可以开展哪些活动？⑵组内达成共识，填写活动计划表：＿＿＿＿小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿活动时间活动内容活动地点活动形式预期的成果四、交流计划，取长补短１、分组交流各自的活动计划，要求：⑴清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；⑵认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。

小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界概述一、教学目标1. 了解信息世界的概念和特点。

2. 掌握信息检索的基本方法。

3. 培养学生的信息意识和信息素养。

二、教学内容1. 信息世界的概念和特点。

2. 信息检索的基本方法。

3. 信息素养的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息世界的概念和特点，信息检索的基本方法。

2. 教学难点：信息素养的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息世界的概念和特点，信息检索的基本方法。

2. 实践法：引导学生进行信息检索实践。

3. 讨论法：引导学生探讨信息素养的培养。

五、教学步骤1. 导入：引导学生思考信息的定义和来源。

2. 讲解：讲解信息世界的概念和特点，信息检索的基本方法。

3. 实践：引导学生进行信息检索实践。

4. 讨论：引导学生探讨信息素养的培养。

第二章：信息的获取与处理一、教学目标1. 了解信息获取的基本途径。

2. 掌握信息处理的基本方法。

3. 培养学生的信息处理能力。

二、教学内容1. 信息获取的基本途径。

2. 信息处理的基本方法。

3. 信息处理能力的培养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息获取的基本途径，信息处理的基本方法。

2. 教学难点：信息处理能力的培养。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息获取的基本途径，信息处理的基本方法。

2. 实践法：引导学生进行信息处理实践。

3. 讨论法：引导学生探讨信息处理能力的培养。

五、教学步骤1. 导入：引导学生思考信息获取和处理的重要性。

2. 讲解：讲解信息获取的基本途径，信息处理的基本方法。

3. 实践：引导学生进行信息处理实践。

4. 讨论：引导学生探讨信息处理能力的培养。

第三章：信息检索技巧一、教学目标1. 了解信息检索的意义。

2. 掌握信息检索的基本技巧。

3. 提高学生的信息检索能力。

二、教学内容1. 信息检索的意义。

2. 信息检索的基本技巧。

3. 信息检索能力的提高。

三、教学重点与难点1. 教学重点：信息检索的意义，信息检索的基本技巧。

《综合性学习：走进信息世界》教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

写教学设计需要注意哪些格式呢？的精心为您带来了6篇《《综合性学习：走进信息世界》教学设计》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《综合性学习：走进信息世界》活动案例篇一【信息传递改变着我们的生活】《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。

三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。

教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。

从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。

《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。

这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。

远古：口耳相传或借助器物古代：靠驿差长途跋涉近代：依靠交通工具的邮政系统现代：电报、电话当代：计算机网络。

与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。

《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。

阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。

阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。

《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。

苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。

美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。

《综合性学习：走进信息世界》教学设计【优秀4篇】走进信息世界教学设计篇一教学目标：1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的。

使用方法。

课时安排：1课时。

课前准备：多媒体文件：图像和影像教学重点：学会使用媒体播放机。

教学难点：理解多媒体的含义，认识多媒体文件。

教学过程：1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。

每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。

这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。

教学小结：初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑，认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

《综合性学习：走进信息世界》教学设计③ 篇二活动目标1.通过综合性学习，了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。

2.解信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3.初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息运用信息，善于和别人交流信息。

活动资源1.教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。

《综合性学习：走进信息世界》教学设计《综合性学习：走进信息世界》教学设计1【学习目标】选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。

【学习过程】一、谈话引入，明确任务１、教师例举生活中传递信息的生动事例。

２、其实从古代到现代，信息传递方式发生了很大的变化，我们一起来阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》等阅读材料。

二、默读材料，了解大意１、默读阅读材料，思考：⑴材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？⑵现代的因特网传递信息有什么特点？边读边思考，在材料中画出有关的句子，并做好标注。

２、课堂交流：⑴学生自由发言，特别要关注学生对上面两个思考题的认识来自于材料中的哪些语句。

相机引导学习：古代信息传递方式的特点：①速度慢。

例句：哪知瓶子在海上足足漂了３５９年，到１８５２年才被人发现。

当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了４０多千米……②不精确。

例句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。

⑵……然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。

因特网传递信息的特点：①速度快。

例句：计算机把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。

②多媒体。

例句：这个小学生为了通过电脑教表姐学唱，除了把歌词、各谱写在电脑屏幕上，还通过多媒体的录音技术把自己的歌声录在上面……③不受地域阻隔。

例句：他赶紧问：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。

２、再次阅读材料，思考：信息传递的方式是怎样变化的？⑴重点阅读《因特网将世界连成一家》，画出关键词语。

⑵尝试填写：古代：驿差长途跋涉。

近代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿现代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿当代：广播、电视和＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、根据课堂讨论，填写下面的题目：种类：＿＿＿＿＿＿＿＿＿特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿古代信息传递方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿现代信息传递方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、了解现状，生活拓展说说你在生活中接触到哪些信息传递方式？举几个例子。

五年级下册语文综合性学习教案走进信息世界背景介绍随着信息技术的发展，越来越多的学科都在不断地向数字化和信息化方向发展。

语文作为基础学科，也需要结合信息技术，让学生们掌握信息化时代的语文知识和技能。

为此，本教案将在五年级下册语文综合性学习中，引导学生走进信息世界，用信息技术来学习和体验语文知识，在实践中提高语文素养和信息素养。

教学目的1.掌握信息化时代的语文知识和技能；2.提高语文素养和信息素养；3.培养学生的综合性思维和创新精神。

教学内容与步骤第一步：学习与应用语文规范•学习掌握语文规范的概念和内容；•应用信息技术，制作固定格式的文本，如作文、诗歌等。

第二步：探索古代诗词文化•学习古代诗词文化的基础知识；•制作掌上古诗词词典，将古代诗词和现代汉语进行对比、翻译和解读。

第三步：参与文本创作和批改•了解文本编辑和排版技术；•选取一篇课外阅读文章，使用信息技术进行修改批改，完成一篇剪报并展示给同学。

第四步：探究成语故事和成语应用•学习成语的基本知识，探究成语故事的文化内涵；•制作成语接龙游戏，应用信息技术向同学介绍成语的来源和应用方法。

教学评价•学生能够运用信息技术制作规范文本；•学生了解古代诗词文化的基本知识，能够制作掌上古诗词词典；•学生能够使用信息技术进行文本创作、修改和批改；•学生了解成语的来源和应用方法，能够制作成语接龙游戏。

结语本教案通过信息技术的运用，将语文知识和文化传承与时俱进，为学生提供了一种新的学习方式和思维模式。

在实践中，学生还能够锻炼自己的综合性思维能力，培养创新精神。

希望通过本教学方案的实施，能够促进学生们的语文素养和信息素养的提高，为未来的学习与生活打下坚实的基础。

综合性学习《走进信息世界》教案一、教学目标1.了解信息技术的发展历程及其对人类生活的影响。

2.培养学生运用信息技术解决问题的能力。

3.提高学生的信息素养，增强信息安全意识。

二、教学内容1.信息技术的发展历程2.信息技术对人类生活的影响3.信息技术在生活中的应用4.信息安全问题三、教学重点与难点1.教学重点：了解信息技术的发展历程，分析其对人类生活的影响。

2.教学难点：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高信息素养。

四、教学过程（一）导入新课1.教师通过展示图片、视频等资料，引导学生关注信息技术的发展。

2.学生分享对信息技术的了解和认识。

（二）信息技术的发展历程1.教师简要介绍信息技术的发展历程，包括第一次信息技术革命（语言）、第二次信息技术革命（文字）、第三次信息技术革命（印刷术）和第四次信息技术革命（电子信息技术）。

2.学生分组讨论，分析每个阶段信息技术的发展对人类生活的影响。

（三）信息技术对人类生活的影响2.学生分享自己的观点，讨论信息技术对生活的利与弊。

（四）信息技术在生活中的应用1.教师展示信息技术在生活中的应用案例，如智能手机、互联网、智能家居等。

2.学生分组讨论，分析这些应用如何方便我们的生活。

（五）信息安全问题1.教师引导学生关注信息安全问题，如网络病毒、黑客攻击、个人信息泄露等。

2.学生分享自己遇到的信息安全问题，讨论如何防范。

2.学生反思自己在生活中的信息素养，提出提高信息素养的方法。

（七）课后作业2.学生调查自己在生活中遇到的信息安全问题，提出解决方案。

五、教学反思本节课通过引导学生关注信息技术的发展历程、分析其对人类生活的影响，培养学生运用信息技术解决问题的能力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

同时，要注重培养学生的信息素养，提高信息安全意识。

重难点补充：教学重点：1.信息技术的发展历程：通过时间轴的方式，具体讲解每个阶段的关键事件和技术的突破，例如在介绍第三次信息技术革命时，可以提到古登堡印刷术的发明，以及它如何改变了信息的传播方式。

小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案第一章：信息世界概述教学目标：1. 了解信息世界的概念和特点。

2. 掌握信息的基本属性。

3. 培养学生的信息意识。

教学内容：1. 信息世界的概念和特点。

2. 信息的基本属性：准确性、及时性、可靠性和适用性。

教学活动：1. 导入：引导学生思考什么是信息世界。

2. 讲解：讲解信息世界的概念和特点，举例说明。

3. 讨论：学生分组讨论信息的基本属性，分享讨论成果。

4. 总结：教师总结信息的基本属性，强调其在信息世界中的重要性。

第二章：信息的获取和处理教学目标：1. 学会获取信息的基本方法。

2. 掌握处理信息的基本技巧。

3. 培养学生的信息处理能力。

教学内容：1. 信息的获取方法：阅读、观察、调查、访谈等。

2. 信息处理的基本技巧：筛选、分类、归纳、分析等。

教学活动：1. 导入：引导学生思考为什么需要获取和处理信息。

2. 讲解：讲解信息的获取方法和处理技巧，举例说明。

3. 实践：学生分组进行实践，尝试获取和处理信息。

4. 总结：教师总结学生的实践成果，强调信息处理的重要性。

第三章：信息的安全和道德教学目标：1. 了解信息安全的重要性。

2. 掌握基本的网络安全知识。

3. 培养学生的信息道德观念。

教学内容：1. 信息安全的重要性。

2. 基本的网络安全知识：密码保护、病毒防范、个人信息保护等。

3. 信息道德观念：尊重他人隐私、不传播虚假信息等。

教学活动：1. 导入：引导学生思考信息安全的重要性。

2. 讲解：讲解基本的网络安全知识和信息道德观念，举例说明。

3. 讨论：学生分组讨论信息安全和个人隐私的保护，分享讨论成果。

4. 总结：教师总结信息安全和个人隐私保护的重要性，强调学生的信息道德观念。

第四章：信息的应用和传播教学目标：1. 学会信息的基本应用。

2. 掌握信息传播的基本方法。

3. 培养学生的信息应用和传播能力。

教学内容：1. 信息的基本应用：学习、工作、娱乐等。

2. 信息传播的基本方法：口头传播、书面传播、网络传播等。

一、教学目标：1. 让学生了解信息的重要性，提高搜集和处理信息的能力。

2. 培养学生运用信息技术解决生活和学习中问题的意识。

二、教学内容：1. 学习信息技术的应用领域及作用。

2. 学习搜集和处理信息的基本方法。

3. 学习如何利用网络进行学习和生活。

4. 学习如何保护个人信息和网络安全。

5. 进行实践活动，运用信息技术解决实际问题。

三、教学重点与难点：重点：让学生掌握信息技术的应用领域及作用，搜集和处理信息的基本方法，利用网络进行学习和生活，保护个人信息和网络安全。

难点：如何让学生在实际操作中灵活运用所学知识，解决实际问题。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究信息世界的奥秘。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，掌握信息技术的应用。

3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力，提高解决问题的效率。

4. 采用实践操作法，让学生在实际操作中学会运用信息技术解决实际问题。

五、教学准备：1. 准备相关教学资源，如PPT、教学视频、案例等。

2. 确保每台电脑都安装有必要的软件，如浏览器、搜索引擎等。

3. 准备网络环境，以便学生进行实践活动。

4. 准备问题清单，引导学生进行探究学习。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个生活中的实例，如天气预报、新闻报道等，引发学生对信息的关注，激发学习兴趣。

2. 讲授信息技术的应用领域及作用：介绍信息技术在日常生活、学习、工作中的应用，让学生认识到信息技术的重要性。

3. 教授搜集和处理信息的基本方法：引导学生学习如何利用搜索引擎、数据库等工具搜集信息，并对信息进行筛选、整理和分析。

4. 教授如何利用网络进行学习和生活：讲解网络的基本知识，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等，引导学生学会正确使用网络资源。

5. 教授保护个人信息和网络安全：教育学生注意个人信息保护，预防网络病毒和黑客攻击，维护网络安全。

七、课堂练习：1. 让学生利用搜索引擎，搜集一个自己感兴趣的主题的相关信息，并进行整理和分享。

小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解信息的来源和传递方式，提高信息素养。

2. 培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4. 增强学生的语文实践能力，提高语文素养。

二、教学内容：1. 信息的概念与特点2. 信息的来源与传递方式3. 信息技术在生活中的应用4. 信息素养的培养5. 语文实践活动：搜集信息、处理信息、表达与交流三、教学重点与难点：2. 教学难点：信息素养的培养；语文实践活动中的信息搜集、处理、表达与交流。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受信息的重要性，培养信息意识。

2. 案例教学法：分析生活中的信息案例，让学生了解信息的来源、传递方式和应用。

3. 任务驱动法：布置实践任务，引导学生运用信息技术进行自主、合作和探究学习。

4. 语文实践法：开展搜集信息、处理信息、表达与交流的实践活动，提高学生的语文实践能力。

五、教学准备：1. 教室多媒体设备2. 互联网接入3. 信息搜集工具（如搜索引擎、数据库等）4. 实践活动材料5. 教学课件与教案六、教学进程：1. 导入新课：通过展示生活中的信息案例，引发学生对信息的关注，导入新课《走进信息世界》。

2. 教学内容与活动：a. 信息的概念与特点：讲解信息的基本概念，分析信息的特点。

b. 信息的来源与传递方式：介绍信息的来源，讲解信息的传递方式。

c. 信息技术在生活中的应用：展示信息技术在生活中的应用实例。

3. 语文实践活动：搜集信息、处理信息、表达与交流。

4. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后实践任务。

七、教学评价：1. 学生信息素养的提高：通过课堂表现、实践活动和课后作业，评价学生在信息素养方面的提高。

2. 语文实践能力的提升：通过实践活动，评价学生在语文实践能力方面的提升。

3. 学生对信息技术的运用能力：评价学生在自主、合作和探究学习中运用信息技术的能力。

《综合性学习：走进信息世界》教学设计《综合性学习：走进信息世界》活动案例篇一【设计理念】依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题开展综合性学习活动。

倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。

以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。

活动中注意课内与课外的结合，开展调查研究，了解信息传递的方式，认识信息与我们工作和学习的密切联系。

注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的能力。

有条件的地区，要充分发挥多媒体、网络等优势，积极开展综合性学习。

【教学目标】1、了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。

2、了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。

3、初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。

4、初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

5、认识19个生字。

【教学重点】感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息，写简单的研究报告。

【教学难点】初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。

【课时安排】14课时【教学准备】1、准备综合性学习相关的课件2、课前布置学生了解“信息”的含义。

留心收集自己感兴趣的信息。

【教学过程】信息传递改变着我们的生活第一课时〖学习目标〗感知教材，明确活动内容。

〖学习过程〗一、激发兴趣，揭示主题1、师生共同回顾综合性学习的经历：⑴以前，我们开展过哪些综合性学习？（学生举例，例如“遨游汉字王国”，“收集春联、谚语”等。

）⑴说说在综合性学习中感受到的快乐或难忘的事。

⑴谈谈开展综合性学习要注意的事项。

2、揭示主题，明确活动内容：⑴从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习──走进信息世界。

小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解信息世界的基本概念和特点；（2）培养学生运用信息技术进行学习和交流的能力；（3）引导学生关注信息技术对社会发展的影响。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，让学生深入了解信息世界的奥秘；（2）利用信息技术工具，提高学生搜集、处理、展示信息的能力；（3）培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息世界的兴趣，培养学生的信息素养；（3）让学生意识到信息技术对个人成长和社会发展的重要性，树立终身学习的理念。

二、教学内容1. 信息世界的概述：信息的概念、信息的特点、信息技术的分类等；2. 信息检索与处理：搜索引擎的使用、信息的筛选与评估、信息的整理与展示；3. 信息技术在日常生活中的应用：网络通信、在线学习、智能家居等；4. 信息技术在学科学习中的应用：语文、数学、英语等学科的信息化教学；5. 信息技术的未来发展：5G、、大数据等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解信息世界的基本概念和特点，掌握信息检索与处理的方法，认识信息技术在日常生活中的应用，以及信息技术在学科学习中的重要性。

2. 教学难点：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，引导学生关注信息技术对社会发展的影响。

四、教学方法1. 自主学习：让学生在课堂上独立完成任务，培养自主学习的能力；2. 合作探究：组织学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力；3. 案例分析：通过分析典型实例，让学生深入了解信息世界的奥秘；4. 实践操作：让学生亲自动手操作，提高信息技术的实际应用能力。

五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的表现，评价学生的自主学习、合作探究能力；2. 结果性评价：评价学生掌握知识的情况，以及运用信息技术解决实际问题的能力；3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动成果等方面进行评价。

小学语文《综合性学习走进信息世界》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解信息世界的概念及其在我们生活中的重要性。

（2）学会使用搜索引擎查找相关信息。

（3）掌握信息整理和筛选的方法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高信息素养。

（2）培养搜集、处理、运用信息的能力。

（3）学会运用信息技术，辅助解决问题。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对信息世界的兴趣，培养创新意识。

（2）增强责任感和使命感，关注国家信息化建设。

二、教学内容1. 信息世界的概念及其在我们生活中的重要性。

2. 学会使用搜索引擎查找相关信息。

3. 掌握信息整理和筛选的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解信息世界的概念及其在我们生活中的重要性。

（2）学会使用搜索引擎查找相关信息。

（3）掌握信息整理和筛选的方法。

2. 教学难点：（1）信息整理和筛选的方法。

（2）运用信息技术，辅助解决问题。

四、教学方法1. 自主学习：引导学生主动探究信息世界的奥秘。

2. 合作探究：分组讨论，共同解决问题。

3. 案例分析：分析实际案例，深入理解信息世界的应用。

4. 实践操作：动手实践，提高信息处理能力。

五、教学过程1. 导入新课：（1）播放动画片《信息世界的奥秘》，引起学生兴趣。

（2）教师简要介绍信息世界的概念及其在我们生活中的重要性。

2. 自主学习：（1）学生自主探究信息世界的特点。

3. 合作探究：（1）分组讨论：信息世界对我们的生活有哪些影响？4. 案例分析：（1）教师展示实际案例，如互联网、大数据、等。

（2）学生分析案例，了解信息世界的应用。

5. 实践操作：（1）学生分组进行信息搜索，如查找有关我国信息化建设的资料。

（2）学生展示搜索成果，分享学习心得。

（2）学生反思自己在信息世界中的行为，提出改进措施。

7. 课后作业：（1）绘制信息世界的结构图，展示其组成部分。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂中的参与程度、合作意识、问题解决能力等，给予及时的反馈和鼓励。

《综合性学习：走进信息世界》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解信息技术的起源和发展，认识到信息技术在现代社会中的重要性。

2. 培养学生运用信息技术获取、处理、传递和应用信息的能力。

4. 通过对信息技术的深入学习，激发学生对科学研究的兴趣和热情。

二、教学内容1. 信息技术的起源和发展历程2. 信息技术在日常生活和学习中的应用3. 信息检索和处理的基本方法4. 网络和电子产品的正确使用与维护5. 信息素养和网络安全意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：信息技术的起源和发展，信息技术在现代社会中的作用，信息检索和处理的方法，网络和电子产品的正确使用。

2. 教学难点：信息技术的深入理解，信息检索和处理的技巧，网络和电子产品的高级应用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解信息技术的起源、发展、应用等知识。

2. 演示法：展示网络和电子产品的高级应用。

3. 实践法：让学生动手操作，掌握信息检索和处理的方法。

五、教学准备1. 教室多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

2. 教学素材：PPT、视频、网络资源等。

3. 学生设备：手机、平板电脑等。

4. 网络安全教育软件：了解学生网络安全意识，提供相关教学素材。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践操作能力来评价学生的学习效果。

六、教学过程1. 导入：通过一个有趣的信息化场景，如动画短片，激发学生对信息技术的兴趣，引发学生的思考。

2. 讲解：详细讲解信息技术的起源和发展，让学生了解信息技术的历史背景。

3. 展示：通过PPT或视频，展示信息技术在日常生活和学习中的应用案例，让学生感受到信息技术的重要性。

4. 实践：指导学生进行信息检索和处理的实践操作，让学生学会如何利用信息技术获取和处理信息。

5. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在日常生活和学习中使用信息技术的心得体会，引导学生正确使用网络和电子产品。

七、课堂互动1. 提问：在讲解过程中，穿插提问环节，引导学生积极思考，巩固所学知识。