下载文档原格式
胡适生平及成就简介【胡适】（1891～1962），现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。
安徽绩溪人。
胡适生于一个官僚地主兼商人家庭。
幼时就读于家塾，习四书五经。
9岁起熟读多种中国古典小说。
1904年赴上海，入梅溪学堂、澄衷学堂、中国公学等校。
1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。
1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》，提出文学改良要从“八事”入手，首次猛烈抨击封建文学，是反对文言文、提倡白话文的首篇正式宣言，为文学革命的发难之作，引起很大反响。
嗣后又发表《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》等一系列论文，把白话文学提到“中国文学之正宗”的地位，这是文学观念一个大变革。
他提出文学革命要创造一种“活的文学”，即“国语的文学”。
这对于开展文学革命和创建新文学，起了重要的倡导和推动作用。
与此同时，他还发表《论短篇小说》、《文学进化观念与戏剧改良》、《谈新诗》等有关创作的理论文字，率先发表白话文学的创作。
1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》，写成了一种解放了的新诗体，另外，他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。
他还写了许多自然畅达的传记作品和杂文，翻译了都德、莫泊桑、易卜生等的一些世界名作，以供创作新文学的借鉴。
在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。
在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。
所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。
在1919年爆发了一场对后世影响极为深远的论战，那就是两位著名的学者胡适和李大钊之间关于"问题和主义"的争论，引起当时社会各界强烈关注。
《差不多先生传》教学案例执教人：三里桥中学余兵斌教学目标:1.朗读课文,感知文章的内容。
2.品味语言,体会文章的讽刺艺术。
3.理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
教学重难点：重点:品味语言,感知其讽刺意味。
难点:探究文章的现实意义。
教学安排一课时教学过程：一.导入1.今天早上老师来上课之前去了一趟电台，让电台帮我播放了一则寻人启示：一位先生姓差，名不多，上世纪离家出走，带着他的子孙四处游荡，遍及全国各地至今未归，国家正在收容他们，请知其下落者速与本台联系，大家知道要找谁吗？（生：“差不多先生”）（板书课题：差不多先生传简介作者胡适）二．整体感知，走进文本过度语：寻找人我们应该告知别人什么呢？1.学生自由朗读课文完成表格。
2.学生交流完成的内容。
3.联系生活进行民意小测：三.重点研读，学生自主探究文本。
引导我们找到了差不多先生，可是作者却说“他就是全国人的代表”这又做何解释？课文中还有许多类似的语句，找出不懂的语句小组交流讨论。
1.学生分小组交流，教师巡回点拨。
2.学生展示，教师相机引导并点评。
3. 教师根据学生回答的情况进行适当的补充并小结。
四.联系生活谈启示1.生活中我们应该如何杜绝“差不多”的这种现象？2.在生活中有没有类似“差不多”的现象？五.教师总结“差不多先生做事马虎，敷衍塞责，是非不分，结果一悲剧收场的故事，给了我们一深刻的启示。
今天，作为21世纪的缔造者，我们要把差不多先生和他的子孙扼杀在惰性的摇篮里，凡事要认真，一丝不苟，精益求精，依据准确的数据，确凿的事实对事物进行科学的判断。
”六．片段练习结合我们今天学过的课文分析“徐州鸿济桥坍塌事件和杨利伟成为飞天第一人”的主要原因。
附板书：差不多先生传《差不多先生传》教学案例执教人:三里桥中学余兵斌三维目标:1. 朗读课文,感知文章的内容。
2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。
3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
教学重难点：重点: 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。
2017年春九年级语文下册第三单元11《范进中举》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版
编辑整理：
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017年春九年级语文下册第三单元11《范进中举》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017年春九年级语文下册第三单元11《范进中举》（第1课时）导学案（无答案）鄂教版的全部内容。
范进中举。
《差不多先生传》学案胡适第一课时【学习目标】１. 初步了解作者的经历，感知文章的内容和现实意义。
２. 朗读课文，品味本文的夸张和反语，感受讽刺语言的幽默、犀利的艺术特点。
３. 理解作者的写作意图和作品的讽喻意义，克服敷衍塞责、马虎从事的陋习。
【重点难点】１. 重点：品味语言特点，感知讽刺意味。
２. 难点：探究文章的现实意义。
【相关提示】１. 胡适，字适之，现代诗人、著名学者、史学家、哲学家、文学家、新红学创始人，他一生获得35个博士学位。
他的《文学改良刍议》反对文言文、提倡白话文的第一篇宣言；在中国新文学史上，他发表第一篇白话诗，出版第一部白话诗集，创作第一个白话独幕剧。
２. 本文是一篇传记体裁的寓言。
传记，是一种记载人物生平事迹的文章。
由别人记述的，叫“他传”；由自己记述的，叫“自传”。
传记又分两类：历史性传记和文学性传记。
前者记叙史实，用语平实；后者借用传记的形式从事创作，用形象化的手法，描写各种典型人物的生活经历和精神风貌。
《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记，而是一篇寓言，因为世上没有这个人。
作者只是以人物传记的形式成文，讽刺国人，引人深思，增强效果。
【词语积累】人人皆晓处处闻名一命呜呼【朗读课文】【初学课文】１. 开头第一句话有什么作用？开头设问，幽默风趣，引人注意。
２. 归纳“差不多”先生做了哪些“差不多”的事？妈妈叫他买红糖，他卖回了白糖；老师问山西，他答陕西还强词夺理；他常常把十字写成千字，把千字写成十字；乘火车迟到了，还认为今天、明天“差不多”；误把牛医王大夫当作汪大夫，结果一命呜呼；最后还认为死人与活人“差不多”。
）３. “差不多”先生做的那些事，表现了他的什么特点？“差不多”先生做的那些事，表现了他一生不肯认真，凡事马虎敷衍的性格特点。
４. “差不多”先生是一个什么样的人？“差不多”先生是一个可笑可悲的人，他一生做事马马虎虎，敷衍塞责，最后为此搭上了性命。
他是一个顽固不化的人，他至死不觉醒，临死的时候还说：“活人同死人差不多……”。
第12课《差不多先生传》同步练习【同步评价】一、基础知识1、在下面括号里填上恰当的叠音字构成词语。
( )其谈( )有礼( )不舍( )善诱2、解释下列句子中加点的字。
⑴人人皆晓，处处闻名。
( )( )⑵他只是笑嘻嘻地赔小心道:“千字比十字只多一小撇，不是差不多吗？”( )⑶不上一点钟，差不多先生就一命呜呼了。
( )3、差不多先生的口头禅是( )A、何必太精明呢？B、不是差不多吗？C、何必太认真呢？D、以上皆非4、回答下列问题。
作者为什么说差不多先生是“中国全国人的代表”？5、文中说差不多先生的记性不精明，思想也不很细密。
请用自己的话把这些事例概括出来。
6、差不多先生认为什么事差不多就行，其思想根源是什么?用文中的一句话概括出来。
7、(2021年武汉试题)根据语境和句式仿写。
也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼；也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑；也许，，，；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快，。
二、同步解读你知道中国最有名的人是谁?提起此人，人人皆晓，处处闻名。
他姓差，名不多，是各省各县村人氏。
你一定见过他，一定听过别人谈起他。
差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。
差不多先生的相貌和你和我都差不多。
他有一双眼睛，但看得不很清楚，有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。
他的脑子也不小，但他的记性却不很精明，他的思想也不很细密。
他常常说:“凡事只要差不多就好了。
何必太精明呢?”他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。
他妈骂他，他摇摇头说:“红糖白糖不是差不多吗?”他在学堂的时候，先生问他:“直隶省的西边是哪一省?”他说:“是陕西。
”先生说:“错了。
是山西，不是陕西。
”他说:“陕西同山西，不是差不多吗?”后来他在一个钱铺里做伙计；他也会写，也会算，只是总不会精细，十字常常写成千字，千字常常写成十字。
《别跟陌生人说话》《差不多先生传》二. 教学重点：1. 进一步提高对材料的概括能力。
2. 学习文章多角度选择典型材料的特点。
3. 学习文章的语言特点。
三. 教学难点：学习文章多角度选择典型材料的特点。
【学习提示】《别跟陌生人说话》一. 基础知识及其运用1. 给加点字注音或根据注音写汉字:yóu lǚ gāngà xī zhūn尤其履行尴尬膝盖谆谆xiáng wān chéng yǎn kè慈祥剜出承受俨然恪守jiè jié chí hùn fù hè训诫抢劫松弛含混随声附和2. 形近字注音组词：3. 解释下列词语：训诫：教导和告诫。
恪守：严格遵守。
丰盈：非常丰富。
俨然：形容很像。
尴尬：神色态度不自然。
饥寒之虞：虞，忧虑。
颠扑不破：无论怎样摔打都不破，比喻永远都不会被推翻。
浑然不觉：完全没有感觉到。
随声附和：别人说什么自己也跟着说什么，比喻没有主见。
二. 文学常识：刘心武，四川成都人，当代作家，作品有短篇小说集《班主任》，其中的《班主任》被认为是新时期文学的发起之作，获首届全国优秀短篇小说首奖。
中篇小说集《如意》，长篇小说《钟鼓楼》等，本文选自《刘心武自述》。
刘心武对生活感受敏锐，善于做理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考的特点的小说，作风严谨，意蕴深厚。
三. 课文分析：标题是读作“别和陌生人说话”？还是读作“别和陌生人说话”!此处给读者留下了一个疑问。
通读课文，结构并不复杂，可以分为三个部分：第一部分：（2——7段）写母亲与父亲的训诫不同，最喜欢和陌生人说话。
文章起笔，先摆出父亲对子女的叮嘱，：不要跟陌生人说话。
与之相反，虽然母亲对父亲的话一向随声附和，但在这一方面却不能率先履行。
尤其在火车上，最喜欢和陌生人说话。
开头的最后一句是一个过渡段，自然开启下文的内容。
第二部分：（2——7段）写母亲和陌生人说话的故事。
胡适生平及成就简介【胡适】（1891～1962），现代诗人、学者。
原名嗣穈，学名洪骍，字适之，笔名天风、藏晖等。
安徽绩溪人。
胡适生于一个官僚地主兼商人家庭。
幼时就读于家塾，习四书五经。
9岁起熟读多种中国古典小说。
1904年赴上海，入梅溪学堂、澄衷学堂、中国公学等校。
1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。
1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》，提出文学改良要从“八事”入手，首次猛烈抨击封建文学，是反对文言文、提倡白话文的首篇正式宣言，为文学革命的发难之作，引起很大反响。
嗣后又发表《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》等一系列论文，把白话文学提到“中国文学之正宗”的地位，这是文学观念一个大变革。
他提出文学革命要创造一种“活的文学”，即“国语的文学”。
这对于开展文学革命和创建新文学，起了重要的倡导和推动作用。
与此同时，他还发表《论短篇小说》、《文学进化观念与戏剧改良》、《谈新诗》等有关创作的理论文字，率先发表白话文学的创作。
1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》，写成了一种解放了的新诗体，另外，他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。
他还写了许多自然畅达的传记作品和杂文，翻译了都德、莫泊桑、易卜生等的一些世界名作，以供创作新文学的借鉴。
在学术上，他曾致力于白话文学史的研究和章回小说的考证工作，其中所著的《红楼梦考证》，否定了索隐派的旧红学，开创了《红楼梦》研究的新红学派。
在治学方法上，他提出的“大胆的假设，小心的求证”，在学术界深有影响。
所有这些，使胡适成为“五四”文学革命和初期新文化运动的重要代表人物。
在1919年爆发了一场对后世影响极为深远的论战，那就是两位著名的学者胡适和李大钊之间关于"问题和主义"的争论，引起当时社会各界强烈关注。
