社会主要矛盾相关问题(1)

简述毛泽东关于正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想一、关于社会主义社会的基本矛盾在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。

社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾，可以经过社会主义制度，不断地得到解决。

二、关于我国社会主要矛盾和根本任务主要矛盾：我国国内的主要矛盾已经是人民对建立先进的工业国同落后的农业国的实现之间的矛盾，已经是人民对于经济文化需求和不能满足人民经济文化需求之间的矛盾。

根本任务：把主要精力转到经济建设上来，集中力量发展社会生产力，把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。

三、关于社会主义社会矛盾的学说毛泽东同志指出，在我国社会中存在着两类性质完全不同的矛盾，一类是敌我之间的矛盾，一类是人民内部的矛盾。

在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人。

”四、关于正确处理人民内部矛盾的方针1.在思想领域实行团结——批评——团结的方针2.在经济工作中实行统筹兼顾、适当安排的方针3.在共产党和各民主党派的关系上，实行长期共存、互相监督的方针4.在少数民族问题上，坚持民族团结5.在科学文化工作中，实行百花齐放、百家争鸣的方针第二，社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾。

它同资本主义社会等旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾，是根本不相同的。

资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突，表现为剧烈的阶级斗争。

社会主义社会的矛盾是另一回事，它不是对抗性的矛盾。

第三，社会主义社会的基本矛盾呈现出既相适应又相矛盾的特点。

社会主义的生产关系虽然在我国已经建立起来了，它是和生产力的发展相适应的；但是，它又还很不完善，这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。

除了生产关系和生产力发展的这种又相适应又相矛盾的情况外，还有上层建筑和经济基础的又相适应又相矛盾的情况。

简述毛泽东关于正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想一、关于社会主义社会的基本矛盾在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾，上层建筑和经济基础之间的矛盾。

社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾，可以经过社会主义制度,不断地得到解决。

二、关于我国社会主要矛盾和根本任务主要矛盾：我国国内的主要矛盾已经是人民对建立先进的工业国同落后的农业国的实现之间的矛盾，已经是人民对于经济文化需求和不能满足人民经济文化需求之间的矛盾。

根本任务：把主要精力转到经济建设上来，集中力量发展社会生产力，把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。

三、关于社会主义社会矛盾的学说毛泽东同志指出，在我国社会中存在着两类性质完全不同的矛盾,一类是敌我之间的矛盾，一类是人民内部的矛盾。

在现阶段，在建设社会主义的时期，一切赞成、拥护和参加社会主义建设事业的阶级、阶层和社会集团，都属于人民的范围；一切反抗社会主义革命和敌视、破坏社会主义建设的社会势力和社会集团，都是人民的敌人.”四、关于正确处理人民内部矛盾的方针1。

在思想领域实行团结-—批评——团结的方针2.在经济工作中实行统筹兼顾、适当安排的方针3。

在共产党和各民主党派的关系上，实行长期共存、互相监督的方针4。

在少数民族问题上,坚持民族团结5。

在科学文化工作中，实行百花齐放、百家争鸣的方针第二，社会主义社会的基本矛盾不是对抗性的矛盾。

它同资本主义社会等旧社会的生产关系和生产力的矛盾、上层建筑和经济基础的矛盾，是根本不相同的。

资本主义社会的矛盾表现为剧烈的对抗和冲突,表现为剧烈的阶级斗争。

社会主义社会的矛盾是另一回事，它不是对抗性的矛盾。

第三，社会主义社会的基本矛盾呈现出既相适应又相矛盾的特点。

社会主义的生产关系虽然在我国已经建立起来了，它是和生产力的发展相适应的；但是,它又还很不完善,这些不完善的方面和生产力的发展又是相矛盾的。

除了生产关系和生产力发展的这种又相适应又相矛盾的情况外,还有上层建筑和经济基础的又相适应又相矛盾的情况.我们必须按照具体情况，解决上述各种矛盾.但是，在解决了这些矛盾以后，又会出现新的问题，新的矛盾，又需要人们去解决。

新时代中国社会的主要矛盾与深化供给侧结构性改革
一、新时代中国社会的主要矛盻
（一）经济发展成就与质量效益分配不公
随着社会的进步，中国社会的生产力正在不断提升，但经济发展成就
和质量效益分配仍有待改进，分配不公问题仍然突出。

从统计数据来看，2024年中国的GDP总值达到31.5万亿元，但其中最低收入家庭收入仅占
总收入的8.8%，收入分配不公问题仍然存在着较大的落差。

（二）城乡发展不平衡
随着经济的发展，中国社会出现了明显的城乡发展不平衡问题。

据统计，截至2024年，中国城市化率达到47.5%，而地方财政收入占国民生
产总值的比重却仅有6.6%，农村地区的基础设施投入不足，农村人口和
创业发展紧张，以及城乡不同类型居民的收入差距较大等问题，都显示出
城乡发展不平衡问题仍然突出。

（三）经济社会发展与生态文明建设面临的新挑战
随着中国经济的发展，各方追求升级发展，突出的经济增长型理念下，国家资源长期被极大程度地超负荷利用，导致当前生态环境恶化。

【常识积累】社会基本矛盾考点汇总社会基本矛盾考点汇总一、社会基本矛盾社会基本矛盾包括生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾。

（一）生产力与生产关系的辩证关系1.生产力生产力是人们解决社会同自然矛盾的实际能力，表示人和自然的关系。

生产力的基本要素包括：（1 ）劳动资料；（2 ）劳动对象；（3 ）劳动者。

劳动资料里最重要的是生产工具，它是生产力发展水平的客观尺度，是区分社会经济时代的物质标志。

劳动资料和劳动对象合称生产资料。

劳动者是生产力中最活跃的因素。

只有把劳动者和生产资料相结合，才能变成现实生产力。

生产力的重要要素：科学技术。

科学技术是先进生产力的集中体现和主要标志，是第一生产力。

2.生产关系生产关系是在物质资料的生产过程中所形成的人与人之间的关生产关系表现的是人与人之间的经济关系。

生产关系是社会关系中最基本的关系。

从静态上看，生产关系是由生产资料的所有制形式、人们在生产中的地位和相互关系、产品分配形式等方面构成。

生产资料所有制形式是区分社会制度的根本标志，是一切社会关系中最本质、最基本的关系。

生产关系对生产力的反作用归根到底还是由生产力决定的，取决于生产关系是否适应生产力的状况。

（二）经济基础与上层建筑的辩证关系1.经济基础经济基础是指由社会一定发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和。

又称基本经济制度。

经济体制是基本经济制度采取的组织形式和管理形式，是生产关系的具体实现形式。

2.上层建筑上层建筑是指建立在一定经济基础之上的意识形态以及相应的制度、组织和设施。

上层建筑包括意识形态（又称观念上层建筑）和政治上层建筑。

意识形态或者观念上层建筑又包括政治思想、法律思想、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点。

政治上层建筑包括政治法律制度及设施和政治组织，如国家政治制度、立法司法制度和行政制度，以及国家政权机构、政党、军队、警察、法庭、监狱等政治组织形态和设施。

在整个上层建筑中，政治上层建筑居主导地位，国家政权是指代不明，建议明确是“上层建筑”还是“政治上层建筑”的核心。

新时代我国社会主要矛盾一、课堂练习1.中国特色社会主义进人新时代，我国社会主要矛盾已经由“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。

我国社会主要矛盾的变化意味着（）①我国未来对社会发展会更加重视②我国社会发展呈现出新的阶段性特征③制约我国社会发展的主要矛盾已经解决④我国应更加重视经济社会发展的速度A.①②B.①④C.②③D.③④2.经过长期努力,中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

我国社会主要矛盾的变化( )①是我国发展进人新的历史方位的重要依据②意味着我国的基本国情发生了质的变化③需要在确保速度的前提下提升发展的质量和效益④需要我们坚持以人民为中心的发展思想A.①③B.②③C.①④D.②④3.党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人们日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

主要矛盾转变的根本原因是( )A.党把人民美好生活的需要作为根本目标B.我国社会生产力水平总体上有显著提高C.社会主义现代化强国的新征程已经绘就D.中国特色社会主义制度具有无比优越性二、课后思考4.中华人民共和国成立后，我国社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶级之间的矛盾社会主义改造后，主要矛盾表现为广大人民不断提高的生活水平需求和落后的生产力之间的矛盾而今，中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾应如何正确认识当前我国社会主要矛盾发生的阶段性变化?。

\热点逢视新时代我国社会主要矛盾：判断依据及解决需厘清的几个间题胡贞福毛华玮（南京市溧水区第二高级中学，江苏南京211200)摘要：经过长期努力，我国取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就，中国特 色社会主义进入了新时代。

但发展不平衡不充分，已经成为满足人民日益增长的美好生活需要 的主要制约因素。

我们在决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程中，解决我国新时代社会主要矛盾，必须“坚持以人民为中心”的发展理念，找准发展不平衡不充分的 症结，着力解决发展中的民生短板问题，对新时代中国特色社会主义发展作出战略安排。

关键词：新时代社会主要矛盾;判断依据;发展不平衡不充分；民生短板;战略安排经过长期努力，特别是党的十八大以来的 五年，我国取得了改革开放和社会主义现代化 建设的历史性成就，中国特色社会主义进入了 新时代，社会主要矛盾转化为人民日益增长的 美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的 矛盾。

社会主要矛盾的转化关系全局，是历史 性的，我们今后五年，乃至更长时间内改革开 放和社会主义现代化建设，将面临新的任务和 挑战。

一、基于我国发展进入到新的历史方位，对新时代社会主要矛盾作出科学判断五年来，通过统筹推进“五位一体”总体布 局、协调推进“四个全面”战略布局，我们党和 国家事业全面开创了新局面。

一方面，我国人 民的生活质量不断提升，总体上实现了小康。

据统计，2016年，全国居民人均消费支出17111元，比2012年增加4255元，年均名义增 长7.4%;消费结构升级步伐加快，发展享受型 消费占比明显上升。

全国居民恩格尔系数为 30.1%，接近联合国划分的富足标准（20%〜30%)。

111从现在到2020年，将迎来精准脱贫 的攻坚期、全面建成小康社会决胜期。

人民美 好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

另一方面，我国社会生产力水平总体上显 著提高，经济保持中高速增长。

新时代社会主要矛盾名词解释新时代社会主要矛盾是指在当前社会发展中存在的主要矛盾，它反映了社会发展中的矛盾与问题，也是指导社会发展方向和进行政治决策的重要依据。

新时代社会主要矛盾包括了许多不同的方面，以下是对一些主要矛盾的解释和相关参考内容。

1.经济发展不平衡与人民日益增长的美好生活需要之间的矛盾。

中国的经济发展不平衡区域之间的差距不断扩大，城乡居民收入差距也不断增加。

解决这个矛盾的参考内容可以包括加强区域协调发展，推动城乡一体化发展，实施更加积极的收入分配政策等。

2.发展与环境保护之间的矛盾。

中国的产业化和城镇化进程中，环境污染和资源浪费问题日益突出，给生态环境带来了巨大压力。

解决这个矛盾的参考内容可以包括加强环境治理，推动绿色发展，建设生态文明等。

3.政府与市场之间的矛盾。

政府在市场经济中的作用与市场机制的发挥之间存在着矛盾。

政府需要加强对市场的监管和调节，同时也需要对市场发挥更多积极作用。

解决这个矛盾的参考内容可以包括健全市场监管体系，完善政府职能，促进市场深化改革等。

4.社会和谐与社会矛盾之间的矛盾。

随着社会发展的进步，社会矛盾也日益增多，社会治理面临着越来越大的挑战。

解决这个矛盾的参考内容可以包括完善社会保障体系，强化社会组织，维护社会公平正义等。

5.知识与能力之间的矛盾。

在新时代，知识更新速度加快，人们需要不断充实自己的知识和能力。

解决这个矛盾的参考内容可以包括加强教育改革，提高人民的综合素质，促进人才培养和创新发展等。

6.城市与农村之间的矛盾。

城市和农村的发展不平衡问题长期存在，农村人口向城市的流动也引发了一系列问题。

解决这个矛盾的参考内容可以包括加强农村土地改革，推进农业现代化，改善农民生活水平等。

以上是对新时代社会主要矛盾的一些解释和相关参考内容。

这些矛盾的解决是社会发展的重要方向，需要政府，社会组织和个人共同努力，实现国家的长治久安和人民的美好生活。

第1篇一、引言党的十九大报告明确提出，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

这一重要论断为新时代我国的发展指明了方向，也为教育领域的发展提出了新的要求。

教育作为国之大计、党之大计，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

在此背景下，如何认识和处理我国社会主要矛盾的变化对教育领域的影响，成为教育工作者必须深入思考的重要课题。

二、社会主要矛盾变化对教育领域的影响1.人民群众对教育的需求更加多样化随着社会主要矛盾的变化，人民群众对教育的需求也发生了新的变化。

从“有学上”到“上好学”，从“有数量”到“有质量”，从“要我学”到“我要学”，人民群众对教育的期望不断提高。

这要求教育工作者在教育教学过程中，要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，努力满足人民群众多样化的教育需求。

2.教育资源配置不均衡问题凸显我国教育资源配置不均衡问题长期存在，城乡、区域、校际之间差距较大。

在社会主要矛盾变化的新时代背景下，这一问题更加凸显。

一方面，优质教育资源供给不足，难以满足人民群众日益增长的教育需求；另一方面，部分地区学校相对薄弱，教育质量难以提升。

这对教育公平造成了严重影响。

3.教育工作者面临新的挑战社会主要矛盾的变化对教育工作者提出了新的要求。

一方面，教师要具备更高的教育教学能力，以适应人民群众对高质量教育的需求；另一方面，教师要具备更强的社会责任感和使命感，关注学生的全面发展，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、认识和处理社会主要矛盾变化对教育领域影响的策略1.深化教育改革，优化教育资源配置（1）推进城乡义务教育一体化发展，加大对农村教育的投入，缩小城乡、区域、校际之间差距。

（2）完善教育资助体系，保障家庭经济困难学生的受教育权益。

（3）加强教师队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才投身教育事业。

2.创新教育模式，满足人民群众多样化需求（1）实施素质教育，关注学生个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。