第4课 法国大革命

第二节法国大革命法国大革命（the French Revolution）是在资产阶级革命时代最激烈的一次社会革命。

它不仅震撼了当时欧洲的封建秩序，而且对整个人类历史产生了深远的影响。

因为，它开创了暴力革命的先河，从那时候开始，几乎一切的革命运动都是把法国大革命视为自己的先驱。

那么为什么法国大革命会有如此重大的影响：1，法国是当时欧洲重要的政治中心。

早在三十年战争之后，法国就已经成为欧洲大陆的霸主。

虽然，在一系列的争霸战争中法国遭到了沉重的打击，但是法国在欧洲大陆的影响力还是非常大的。

特别是此时他们保有的数十万的陆军力量，是任何一个欧洲大陆国家不敢小视。

2，法国也是欧洲大陆的经济中心。

在工业革命之前，法国是欧洲大陆最富庶的国家，它不仅又有2400万的人口，这比当时的英国要多一倍，而且它的经济总量在欧洲占有非常重要的地位。

据说当时，欧洲市面上流通的金币有一半都在法国。

在手工工场业的发展方面，欧洲几家最大的冶金业、采矿业企业都集中在法国。

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3，法国是当时欧洲思想、文化变革的中心。

近代以来，由于法国强大的政治、军事力量，成为当时欧洲的文化中心，法语是当时欧洲贵族的通用语言，很多国际法律和重要文献都是用法语撰写的。

到了启蒙时代，法国又成为启蒙运动的中心。

当时法国的各种政治刊物、著作、报纸等等，都不需要翻译，直接就在欧洲其他各个国家发行。

所以，法国革命的思想必然会对其他国家的思想界产生重大的影响。

所以，在这样的国家，发生这样的一次革命。

它的效果、它的影响，可想而知。

再加上法国位于欧洲大陆，法国革命一发生，它就会很快地传播出去。

所以，法国革命为什么会影响这么大，我们大概就能够理解。

在了解了这个问题以后，我们来看一下课本上是怎么解释法国大革命的。

课本上，大概是分成了：旧制度、三级会议和革命的爆发；“八九年原则”和旧法国的改造；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；热月党和督政府，这么六个部分。

这六个部分基本上是遵循了法国大革命的发展历程：第一、第二部分，231-238，讲的是同一个问题，革命的背景，革命爆发前的准备；第三部分，君主立宪制的时期，（1789年7月14日到1792年8月10日）；第四部分，吉伦特派专制时期（1792年8月10日到1793年6月2日），第五部分雅各宾派专制时期（1793年6月2日-1794年7月27日）；第六部分热月党和督政府时期（1794年7月27日-1799年11月9日）。

《法国大革命和拿破仑帝国》教案XXX《法国大革命和拿破仑帝国》名师教案一、课标内容通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。

二、学情分析九年级的学生经过二年的历史研究，已经初步具备历史比较，分析的能力，形成了主动研究的意识，能够在教师的组织下进行小组交流、协作讨论等活动，但自主研究探究的能力还比较差，需要教师不断地指导与培养，在教学中要注意知识的趣味性与学科的严谨性、科学性相融合。

三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

本课教学活动主要通过自主研究、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。

2.研究目标目标1：结合电子教材或者教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，XXX的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。

目标2：阅读教材，概括法国大革命爆发的缘故原由；（难点）目标3：结合教材，梳理法国大革命的进程；并结合材料，归纳法国大革命的历史意义；（难点）目标4：结合《人权宣言》内容，分析归纳其的进步性；（重点）目标5：阅读教材及材料，概括XXX的统治政策，对外战争的影响，及正确评价XXX。

（重点、难点）四、讲授活动1.课堂导入师：同学们，还记得英国、美国为什么爆发资产阶级革命吗，结果如何，革命中颁布了什么文献？生：略。

师：这节课让我们研究法国大革命，看看法国为甚么会爆发革命，成效如何？2.讲授新课（1）自主研究出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记法国大革命爆发的标志、进程、结果，启蒙运动的内容，影响，《人权宣言》颁布的时间、内容，XXX的主要活动、法兰西第一帝国开始、灭亡的时间等基本史实。

（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】阅读教材，从政治、经济、思想、社会方面归纳大法国大革命爆发的背景有哪些？学生小组合作探讨，教师讲解总结。

精心整理高中历史《世界近代史》第4课《法国大革命》说课稿模板一、教材分析(一)教材地位《法 国大革命》一课是课标川教版九年级上册《世界近代史》第一学习主题“欧美国家的巨变与殖民扩张”的第4课。

法国大革命是继英、美资产阶级革命后一次比较彻底的革命，也是规模最大的一次。

它不仅结束了法国一千多年的封建制度，而且动摇了整个欧洲大陆的封建秩序，为以后各国革命树立了榜样，在世界历史中有重要 意义。

(二) 学目标：(三) 1. 力。

2. 的过3.情感态度价值观通过学习法国资产阶级革命进程中人民参与和推动革命的史实，树立“人民群众是历史的创造者”的唯物史观; 通过对拿破仑对外战争史实的分析，认识到侵略战争最终必然失败，树立“热爱和平、反对非正义战争”的思想。

在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：(四)教学重难点及依据重点：《人权宣言》的基本内容及影响;拿破仑主要活动及其评价。

依据：《人权宣言》是法国资产阶级革命的阶段性成果和纲领性文件，也是引导法国走向近代社会的指针，具有世界性的反封建意义。

拿破仑一生的主要活动是评价拿破仑的重要载体，正确把握有利于主题活动的开展，拿破仑的内外政策深刻影响着法国和欧洲历史的发展，并对世界历史产生了重要影响。

因此，将“《人权宣言》的基本内容及影响;拿破仑主要活动及其评价”作为本课教学重点。

难点：拿破仑主要活动及评价。

依据：拿破仑的内外政策具有双重性，拿破仑称帝、实行军事独裁等活动容易导致学生对其进行全面否定，需要(一);且(二)(三)(一)为了真正做到以学生为主体，我习惯于在备课前做好学情调查。

这课的调查让我明确了学生的兴趣点和存在的疑惑。

根据调查结果，我将自己定位为学生的“导”师：引导学生明确重点、指导历史探究方法、培养解决历史问题的能力。

(二)新课教学(38分钟)导入我抓住学生兴趣点，播放电影《博物馆奇妙夜ⅱ》中关于拿破仑和三大恶魔的搞笑对话片断，激发学生兴趣，在开心、轻松的氛围中提问：“历史上的拿破仑究竟是个什么样的人?” 设置悬念，导入新课教学。

《法国大革命》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标学生能够了解法国大革命的背景、原因、主要过程和重要事件。

掌握《人权宣言》的主要内容和意义。

理解法国大革命对法国及世界历史的深远影响。

2、过程与方法目标通过阅读文献、分析图片和资料，培养学生获取有效信息和分析问题的能力。

开展小组讨论，提高学生合作探究和表达观点的能力。

3、情感态度与价值观目标让学生认识到法国大革命是追求自由、平等和民主的伟大斗争。

培养学生对历史发展的客观认识和对人类社会进步的坚定信念。

二、教学重难点1、教学重点法国大革命的爆发原因。

法国大革命的主要过程和重要事件，如攻占巴士底狱、《人权宣言》的颁布、雅各宾派专政等。

2、教学难点理解法国大革命的深远影响及其在世界历史中的地位。

分析法国大革命期间不同政治派别之间的斗争和政策。

三、教学方法1、讲授法讲解法国大革命的基本史实和重要概念。

2、讨论法组织学生讨论相关问题，激发学生的思维。

3、资料分析法引导学生分析图片、文献等资料，培养其分析能力。

四、教学过程1、导入新课通过展示法国的著名建筑埃菲尔铁塔、卢浮宫等图片，引出法国这个充满浪漫和艺术气息的国家。

然后提问学生：“你们知道法国在历史上曾经经历过一场震撼世界的革命吗？”从而导入新课。

2、讲授新课（1）法国大革命的背景经济方面：介绍 18 世纪法国封建专制统治下的经济状况，如封建土地所有制、苛捐杂税等对农民和新兴资产阶级的压迫。

政治方面：强调封建等级制度的不平等，国王的专制统治和贵族的特权。

思想方面：提及启蒙运动对法国民众思想的解放作用，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家的主张。

（2）法国大革命的爆发讲述 1789 年 7 月 14 日，巴黎人民攻占巴士底狱这一标志性事件，解释其原因和意义。

（3）《人权宣言》展示《人权宣言》的原文片段，讲解其主要内容，如自由、平等、天赋人权等思想。

分析《人权宣言》的意义和影响。

（4）法国大革命的发展进程简述君主立宪派、吉伦特派、雅各宾派等执政时期的主要政策和措施。

岳麓社版选修二《法国大革命》评课稿一、课程信息概述《法国大革命》是《岳麓社版选修二》课程中的一门重要课程。

本课程主要介绍了法国大革命的历史背景、起因和过程，以及对世界历史和政治发展的深远影响。

通过对法国大革命的学习，学生可以深入了解革命的本质和动力，培养批判性思维和分析问题的能力。

二、课程目标及内容设计1. 课程目标•了解法国大革命的历史背景和社会动因。

•理解法国大革命的起因、过程和结果。

•掌握法国大革命对世界历史和政治发展的重要影响。

•培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

2. 课程内容设计•第一讲：法国大革命的历史背景介绍–17世纪末的法国社会和政治状况–君主专制统治下的社会不平等与不满•第二讲：法国大革命的起因和推动力–不平等的负担：法国贵族和教会的特权–启蒙思想的影响：自由、平等、人权的兴起•第三讲：法国大革命的过程与事件–三大阶级的斗争与对立–立宪制度的建立与废除–雅各宾派的崛起与恐怖统治•第四讲：法国大革命的成果与意义–法兰西第一帝国的建立–十九世纪民主思潮的推动–对世界历史和政治发展的深远影响三、教学方法和手段1. 教学方法•授课讲解：通过系统的讲解，介绍法国大革命的历史背景、起因、过程和结果。

•讨论交流：引导学生参与到讨论中，激发学生的思考和分析能力。

•视频资料观看：通过观看相关的历史影片，加深学生对法国大革命的理解。

•小组合作：组织学生进行小组合作讨论和研究，提高学生的合作能力和团队意识。

2. 教学手段•电子白板：使用电子白板进行知识点的展示和讲解。

•PowerPoint演示：制作PPT课件，辅助讲解和示范。

•视频播放器和投影仪：播放相关历史影片，帮助学生直观感受法国大革命的场景和氛围。

•分组讨论：根据课程内容，组织学生进行小组讨论和研究。

四、教学评价与反馈1. 教学评价•平时表现评价：根据学生的课堂参与、讨论表现和作业完成情况进行评价。

•小组合作评价：评估学生在小组合作中的合作态度、团队能力和个人贡献。