当前位置：文档之家 › 意象——解读中国古典诗词的钥匙ppt

意象——解读中国古典诗词的钥匙ppt

  • 格式：ppt
  • 大小：3.30 MB
  • 文档页数：34

下载文档原格式

  / 34

合集下载

古典诗词中常见的意象ppt课件

古典诗词中常见的意象ppt课件
17
鹧鸪
• 鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的 内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像 “行不得也哥哥”，极容易勾起旅”（唐人李群玉《九子坡闻鹧 鸪》）、
18
鸿雁
• 鸿雁是候鸟，每年秋季南迁，常常 引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 如： • “人归落雁后，思发在花前。” （薛道衡《人日思归》）
32
一、燕子
• （1）表现春光的美好，传达惜春之情。 • 相传燕子于春天社日北来，秋天社日 南归，故很多诗人都把它当做春天的 象征加以美化和歌颂。 • “燕子来时新社，梨花落后清明” （宴殊《破阵子》） • “鸟啼芳树丫，燕衔黄柳花”（张可 久《凭栏人· 暮春即事》）
33
• （2）表现爱情的美好，传达思念情 人之切。 • 燕子素以雌雄颉颃，飞则相随，以此 而成为爱情的象征 • “思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕 尔新婚，如兄如弟”（《诗经· 谷风》） • “燕燕于飞，差池其羽，之子于归， 远送于野”（《诗经· 燕燕》）
古典诗词中常见的意象
1
什么是意象
• 意象
• “意”——诗人的思想、情感、意 念、感兴。 • “象”——物象、形象。 • 渗透着诗人主观情意的客观物象， 是“意”与“象”的统一。意象是 诗歌中浸染了作者感情的东西,是 诗人感情的载体。
2
第一，不同的意象表达同 一类思想感情
3
一、 忧愁类意象
•
所谓“忧愁类意象”是指诗人用 来表达忧愁、悲伤心情或渲染凄 冷、悲凉气氛的客观物象，或睹 物愁生，或寄愁于物，或借物抒 愁。
21
浮云
• 用漂移不定的流云比喻在外漂泊 的游子，如： • 浮云游子意，落日故人情。（李 白《送友人》）
22
三、 爱情类意象
• 所谓“爱情类意象”是指诗人用 以表达爱恋、相思之情的物象。

意象——鉴赏诗词的金钥匙ppt 人教版

意象——鉴赏诗词的金钥匙ppt 人教版
意象—— 鉴赏诗词的金钥匙
教学目标：
一、理解意象的含义。 二、掌握借助意象解读诗歌的 思想情感的方法。
什么是意象？意象的含义：来自意：诗人的主观情感 象：诗中的客观形象（包括人、 景、物）。
意象：带有诗人主观情 感的客观形象。
（诗人用物来表达情感）
杜甫生平简介：

杜甫（公元712年－公元770年），字子美， 汉族，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义 诗人，后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜 少陵、杜草堂。杜甫在中国古典诗歌中的影 响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗 记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇 高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而 他的诗被誉为“诗史”。杜甫的诗风，沉郁顿 挫。他的诗大多抒发忧国忧民的情怀。
杜甫创作经历及作品
1、35岁以前，读书与漫游阶段 代表作《望岳》 2、35岁至44岁，长安十年蹉跎阶段 天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年， 才获得右卫率府胄曹参军的小职（安史之 乱之前）代表作为五七言古体诗：《兵车 行》《丽人行》《前出塞》《后出塞》 《自京赴奉先县咏怀五百字》
3、45岁至48岁，陷贼与为官阶段 安史之乱开始后，他流亡颠沛，竟为叛军所 俘；脱险后，授官左拾遗乾元二年（759）， 他弃官西行，最后到四川，定居成都一度在剑 南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有 杜工部之称 代表作： 三吏《潼关吏》《石壕 吏》《新安吏》；三别《新婚别》《垂老别》 《无家别》 4、49岁至59岁，漂泊西南阶段 晚年举家东迁， 途中留滞夔州二年，出峡，漂泊鄂、湘一带， 贫病而卒 代表作：《咏怀古迹》五首 《茅屋 为秋风所破歌》
《春夜喜雨》 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件

不出现本体，直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词， 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松 高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象 就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一 。

解读中国古典诗词的钥匙——意象 PPT课件

解读中国古典诗词的钥匙——意象 PPT课件

《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人.
总之
意象是一首小船，乘坐它，你就可以驶 向在水一方的诗国仙岛；
意象是一把钥匙，拥有它，你就可以开 启诗歌神秘的大门；
意象是一副魔镜，戴上它，你就可以见 到梦寐中的阿佛洛底忒。
挑战自我，展现自我
意象大搜索： 从中国古典诗歌中自由选择任一意
•
44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。
•
45、不可能！只存在于蠢人的字典里。
•
46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。
•
47、小事成就大事，细节成就完美。
•
48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
•
49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。
•
17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
•
18、励志照亮人生，创业改变命运。
•
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
•
20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
•
21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
•
22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
•
•
74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。
•
75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
•
76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
•
77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。
•
78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。

古诗鉴赏之意象ppt课件

古诗鉴赏之意象ppt课件
3
直接抒情
诗 言 志
间接抒情
托物言志 借景抒情
情景交融
4
【广东卷】13.阅读下面这首诗，然后回答问题。 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭 江上青山山外江，远帆片片点归艘①。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。 注：①艘：小船。②海幢，即海幢寺
（1）诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”？请分别从 “晚”、“望”两个方面回答。（3分） 【广东卷】10.阅读下面的宋诗，然后回答问题。
雪、明月、竹、梅、松、鹤、荷、蝉等
柳、长亭、烟波、阳关、南浦等
浮云、夕阳、杜鹃、归雁、鹧鸪鸟、寒蝉等
燕子、红豆、鸿雁、鸳鸯、莲子、登楼、 捣衣、寒砧等
烽火、狼烟、干戈、玉关、金河、羌笛、 黄沙等
斜阳、夕阳、梧桐、细雨、猿、落木、春
水、黄花、落花等
16
古诗词常见意象归类小结
品行高洁：雪、明月、竹、梅、松、鹤、荷、蝉
意象有：清秋 日暮 月初白
落叶 流萤 孤灯
7
读者只有在领悟意象寓意的过程 中，才能把握诗歌的内容，领会诗 歌的主旨，体会诗歌的意境，感知 诗人的情感。所以，诗歌的阅读鉴 赏，必须以解读诗歌意象为突破口， 以熟知诗歌意象为突破点。
8
阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！
忧
——白居易《琵琶行》
何以解忧，惟有杜康。——曹操《短歌行》
这些句子中，都用了“酒”这一意象，他们表达
的情感一致吗？
23
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘！ 凄凉
——李清照
采菊东篱下，悠然见南山。 隐逸
——陶渊明

古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)

古典诗歌的意象分析课件(22张ppt)

• (2)长亭。
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或饯别送行。 在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的 意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长 亭晚”等。
• (3)南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居 易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋” 等。
• (4)酒。
酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美 酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如王维的 《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无 故人”，白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将 别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之
(5)杜鹃鸟。(也叫“子规”）
古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝， 因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林， 死后灵魂化为杜鹃鸟，暮春苦啼，至于口 中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是 古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。 唐代李白《蜀道难》：“又闻子归啼夜月， 愁空山。”白居易《琵琶行》：“其间旦 暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”
• 3、愁苦类(或表达忧愁、悲伤心情，或渲 染凄冷、悲凉气氛)
• (1)梧桐。
在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象 征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更 兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。
• (2)芭蕉。
在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别 绪相联系。宋代李清照《添字丑奴儿》中 “窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭， 叶叶心心舒卷有舍情”，把伤心、愁闷一 股脑儿倾吐出来。
古典诗歌的意象
• 意象是诗歌艺术的精灵，是 诗歌中熔铸了作者主观感情的 客观物象。在我国古典诗歌漫 长的历程中，形成了很多传统 的意象，它们蕴含的意义基本 是固定的。如果我们熟悉这些 意象，会给鉴赏诗歌带来很大 帮助。
• 1、送别类(或表达依依不舍之情，或叙写 别后思念)

意象ppt

胸中之竹，已不是一般竹子的形象，而是一种坚强挺 拔、不畏风雨严寒、不向恶势力低头的形象。当竹子的形 象被赋予这样品格的时候，它已变成了一种意象。
意象
诗歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的 是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。
如王维《竹里馆》“独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林 人不知，明月来相照。”由“竹林”、“孤琴”、“长 啸”、“明月”等构成了清幽绝俗的意境。
意象
解 意 象 意同象异
品
象同意异
诗
歌
常见意象1：意象具有继承性。一般说来，意
象表达的意思（情感）是比较固定的。
2022/4/2
意象:诗人在客观之物上加上主观之意，便创造出 一定的意象。
松梅竹菊寓高洁， 借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄， 梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依， 落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰， 草木仍在人事移。
杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中， 蜀王杜宇(即望帝)在让位于他的臣子后隐居山林， 死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归 去”，于是古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的 象征。如晏几道的《鹧鸪天》：
鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自 与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未 可期。
乌鸦这种鸟经常在坟头等地出现，常被视为 不祥之兆，诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出衰 败的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为 古典诗词表现时事变迁，抒发历史兴衰感慨的寄 托。 如：《丹阳送韦参军》“日晚江南望江北，寒鸦飞 尽水悠悠”， 《鹧鸪天》“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。 刘禹锡的《乌衣巷》、吴激的《人月圆》和元曲 《山坡羊。燕子》，三篇作品均通过“燕子”这 一意象，表达了深沉的兴亡之感。

分析古代诗歌中的意象课件PPT

单元考点链接 分析古代诗歌中的意象
上一页
返回首页
下一页
《诗三首》中的三首诗都借助鲜明的意象来表达情感。如《涉江采芙蓉》 借助“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及 所表达的感情的纯洁、美好；《短歌行》借助“朝露”“明月”“乌鹊”等意象， 渲染了诗歌的格调，表达了作者的愁思和惆怅；《归园田居(其一)》借助“方 宅”“草屋”“榆柳”“桃李”“村庄”“炊烟”“狗吠”“鸡鸣”等意象，表明 了诗人追求恬淡生活和平静和谐的心境。“鉴赏诗歌意象的作用”这一考点，在 高考诗歌阅读题中经常涉及。
上一页
返回首页
下一页
一、把握解答诗歌意象类题目的方法 针对不同问法，我们在答题过程中应运用不同的策略和方法。 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的 特点，二是内在品格方面的特点。 2．意象内涵概括类题目。解答此类题目，一是要对诗歌中的常见意象的内 涵有所了解，二是要对诗歌本身所表达的情感能够准确把握。二者结合，就能 得出比较准确的答案。
下一页
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最少 的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让人 瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满足:“再 仔细数学其实也可以拿满分
上一页
返回首页
下一页
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。

古代诗歌意象鉴赏ppt课件


3、兴，必须依附于某一事物，要有一个能引起兴 的具象，然后使这个具象渗透进作者的感情，从而 营造一种意境。
在狱咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 不堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沉。 无人信高洁，谁为表予心。
（二）、意象的组合方式
并列式 杜牧的《江南春》“水村山郭酒旗风” 对比式 如高适《燕歌行》“战士军前半生死， 美人帐下犹歌舞” 通感式 荒诞式 宋祁的“红杏枝头春意闹”
3、诗歌的意境是由意象组成的全篇作品所构 成的体现了作者情思、并留下想象空间、能触 发读者某种情思的艺术境界(或氛围)。
《商山早行》：“晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声 茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。”
念奴娇· 赤壁怀古 苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰。
古典诗词中的意象浅谈
问题的提出 画竹巧喻三形异——表象、意象、意境 做菜全凭五味香——意象在诗词中的地 位与作用 玉赖雕琢始成器——意象的营造 延伸学习——常见意象的寓意
一、问题的提出
在京思故园见乡人问 王绩 旅泊多年岁，老去不知回。忽逢门前客，道发故乡来。 敛眉俱握手，破涕共衔杯。殷勤访朋旧，屈曲问童孩。 衰宗多弟侄，若个赏池台？旧园今在否？新树也应栽。 柳行疏密布，茅斋宽窄裁？经移何处竹，别种几株梅？ 渠当无绝水？石计总生苔？院果谁先熟，林花那后开？ 羁心只欲问，为报不须猜。行当驱下泽，去剪故园菜。
闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
春怨 金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦）、画眉深浅入时无——意象的含蓄性

05242_古诗词中常见意象PPT课件

鹤
雁是候鸟，每年春秋两季定时迁徙，因此常用来象征季节的变换和离别的哀愁。在古诗词中，雁也常被用来传递书信，表达思念之情。例如，“雁字回时，月满西楼”表达了对远方亲人的深深思念。
雁
15
2024/1/26
蝉：蝉是夏天的代表性昆虫，其鸣叫声常常让人感到夏日的炎热和烦躁。在古诗词中，蝉鸣常被用来形容夏天的景象或表达诗人的烦躁、苦闷之情。例如，“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”通过蝉鸣和鸟鸣的对比，反衬出山林的幽静。
宁静、和谐、自然，常用来表现对归隐生活的向往和对自然的热爱。
示例诗句
“采菊东篱下，悠然见南山。”（陶渊明《饮酒》）
7
2024/1/26
轻盈、自由、变化无常，常用来象征飘渺无踪的情感或经历。
风
“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。”（苏轼《水调歌头》）
示例诗句
美丽、短暂、易逝，常用来象征美好而短暂的生命或爱情。
5
2024/1/26
02
CHAPTER
自然意象
6
2024/1/26
山
高大、雄伟、稳重，常用来象征坚韧不拔、高洁自守的品格。
示例诗句
“会当凌绝顶，一览众山小。”（杜甫《望岳》）
水
流动、清澈、柔和，常用来象征生命的旅程、情感的波动。
示例诗句
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”（李煜《虞美人》）
田园
02
絮
轻盈飘渺，春愁暗生。如“未若柳絮因风起，恰似杨花逐水流”。
21
2024/1/26
05
CHAPTER
人文意象
22
2024/1/26
楼
台
亭
阁
01
02
03
04
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

挑战自我，展现自我
意象大搜索： 从中国古典诗歌中自由选择任一意 象，每一个意象至少要用5首诗歌进行 阐述。 要求:可以独立完成,也可四人为一小 组,查阅资料，形成课题， 写成小论文。然后汇集， 出一期班刊。
相关著作推荐
《诗论》 《唐宋词选释》 朱光潜 俞平伯 三联出版社 人民文学出版社
相关网站推荐
意象是诗魂腾飞的霞 云 立象以尽意 意象欲出,造化已奇 古诗之妙,专求意象
柳
“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风 残月” ——柳永《雨霖铃》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青 柳色新。 --------王维《送元二使安西》
箫声咽,秦娥梦断秦楼月,秦楼 月,年年柳色，灞陵伤别。
——李白《忆秦娥》
柳树成行，柳条依 依，随风摇摆，似 乎在挽留即将远去 的行人。由此产生 挽留、惜别之意。 人已去，而杨柳依 然站在那儿，摇着 枝条，象是为行人 送行，并守望着行 人的归期，故有怀 远之意。
落 霞 与 孤 鹜 齐 飞
秋 水 共 长 天 一 色
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨
雁阵惊寒,声断衡阳之浦
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
菊-----------坚贞、高洁 落花---------凋零失意 草木----------盛衰兴亡 枫叶----------悲凉之感 大雁------思念家乡或亲人 杜鹃鸟———哀怨、凄凉、思归 月亮———离愁别绪、思乡之愁
归纳小结：
想象
物象
联想
意象
意境
主旨
“大漠孤烟直，长河落日圆……”“明月松间照，清泉石上 流……”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”当我们吟诵和品味一 首首优美的诗篇时，脑海里便闪现出一个个事物——“大漠”“孤 烟”“明月”“清泉”“枯藤”“老树”……我们的联想和想像 会被唤醒、驱动，因为它们都是一个个鲜明生动的形象；我们会 情不自禁地激动起来，因为这些形象从外界移人诗中时，为诗人 的思想感情所点染、浸润，传达着一种感化、教育的力量。从诗 歌艺术上说，它们是一个个意象。它们可以是自然景象，也可以 是人文景象。一般说来，一首诗可以有多个意象，诗歌王国里有 许多为不同诗人所习用的相同的意象。但不是诗中每一事物都能 成为意象，能成为意象的，是富有深意而又形象生动的事物。
意 象
— 解读中国
古典诗词的 钥匙
意象的概念
“意”, 就是诗人的思想、情感、意念
“象”，就是物象、形象 “意象”就是渗透着诗人主观情意的客 观物象，是“意”与“象”的统一。
意象的特征 ——高度的概括性
古典诗词中，有相当一些意象反复地出现， 并且，这些意象无论在任何诗人笔下，都 有相同或相近的意思，具有了一定约定俗 成的意义，不会随意改变。 它们有着深厚的历史文化积淀，已成为中 国传统文化的一部分，化入了中国人的思 维。诗人借助特殊意象可迅速引起读者共 鸣，达到造境之目的。
国学网站 中国诗人 中国古典诗词 中华经典文学网 中国诗歌网 抚琴居论坛
课堂练习
竹 石 郑板桥 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
问：诗中着力刻画的是什么？ 如何理解这一形象所蕴涵的深刻含 义？
解析：竹子，虚心、有节、根固、质 坚、潇洒、挺拔，所以诗词中多为 “坚贞”“高雅”“气节”的象征， 诗人借竹言志、托竹寓情，蕴藏深邃 哲理。 抓住竹子质坚、挺拔的特点，赞美 竹子不畏逆境、蒸蒸日上的秉性，表 达了作者身陷逆境、坚贞不拔、永不 屈服的高风亮节。
枯 藤
老 树
昏 鸦
小 桥 流 水
人 家
百尺竿头、更进一步
“试问闲愁都几许？ 一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。” ——贺铸《 青玉案》 提示:要问此时愁有多少,真好象一马平川的衰草 般无穷尽和杂乱;像漫天飞扬的柳絮般无处不在 飘浮不定;像江南四五月的梅雨一样,如霏如雾,下 个不停,仿佛没有止期.诗人借助这几个意象将闲 愁描写得丰富、生动、形象、真切、而又新奇。
总之
意象是一艘小船，乘坐它，你就可以驶 向在水一方的诗国仙岛； 意象是一把钥匙，拥有它，你就可以开 启诗歌神秘的大门；
意象是一副魔镜，戴上它，你就可以见 到梦寐中的阿佛洛底忒。
课堂练习
阅读下面唐诗，完成（1）—（2）题（6分）
闻 雁 韦应物
故园眇何处？ 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁度南楼。
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
寒塘
ห้องสมุดไป่ตู้
（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于＿＿＿ 。 这两首都是抒发＿＿＿ 。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？ （2003年春季高考语文）
（1）五言绝句 思乡之情（回答 “秋思”也可以） （2）雁是候鸟，春秋迁徙。 秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。 这种景象每每牵动游子的思乡之 情。因此诗人常常 借雁抒情，寄寓自 己浓浓的乡愁。
梅
花
王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞 开无主。已是黄昏独自 愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥碾作 尘，只有香如故。
墨梅
王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
牛刀小试：
下面这些物象中,请从自己熟悉的诗词 中说说这些意象表达了什么? 菊、落花、草木、枫叶、大雁、月亮 杜鹃鸟