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初级中学分册第十课教案提升非智力素质，成长重于成功一、教学目标1.家长能了解非智力因素在孩子成长中的重要作用。
2.家长能了解影响孩子成长的非智力因素有哪些。
3.家长能够有意识地在家庭教育中注重培养孩子的非智力素质，并掌握一定的方法。
二、教学内容结合非智力素质提升，指导家长科学引导和教育孩子成人。
三、教学重难点1）教学重点: 让家长了解影响孩子成长的非智力因素类型。
2）教学难点: 指导家长掌握培养孩子非智力素质的方法。
四、课时安排：一课时完成（45分钟）五、教学过程：(一) 导入主题咱们老农民有一句俗语：庄稼是人家的好，孩子是自己的好。
那么，这里我想请你用一、两个词或者一、两句话描述一下你的孩子哪里好？【家长参与】教师归纳：刚才几个家长说的，其实包含了两个方面：一是智力因素，这是孩子成才的基础；一是非智力因素，这是孩子成人的根本。
那么，今天我想和大家聊聊非智力因素对孩子的影响。
（二）新知传授1.观看图表：了解智力因素和非智力因素的组成因素（图表略），并思考一下，对于孩子一生来讲成人和成才，哪个更重要呢？2.观看材料：材料一：家喻户晓的马云，白领崇拜的偶像。
可小学到高中时期，学习成绩平平。
参加了三次高考，最后因为英语好被杭州师范学院破格录取。
谈起学习，他说自己是个很笨的人；谈起成功，他认为靠的是：坚信、坚持、学习、做正确的事和正确地做事。
材料二：① 2013年4月，上海复旦大学上海医学院研究生黄洋，被他的室友林森浩毒害。
据警方披露，林某因为一些生活琐事和黄洋关系不睦，心存不满，经过预谋，在3月31日中午，将做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带到寝室，注入饮水机，最终夺去了黄洋的生命。
② 华裔神童张世明。
13岁，就读美国麻省理工学院，16岁不到考进美国纽约康奈尔大学读博士，然而毕业后却不能与工作环境融合，无法承受现实的压力而住进了马来西亚医院、最终病逝。
【家长思考】这两份材料给了你怎样的启示？【教师归纳】第一份：即使学习成绩平平，智力一般，只要心有目标、拥有坚定信念，也可以获得成功！第二份：即便学业出类拔萃，智力超常，要是心胸狭隘、缺乏生活能力，也只能寂寥一生！所以说，非智力因素影响着孩子的一生，引导孩子成人比追求孩子成才更重要！所以，接下来我将围绕非智力因素跟大家聊一聊：家庭如何引导孩子成人。
第三课时整体识字课型：我的朋友【教学目标】1. 会认“一主”教材课文中的重点生字。
2、掌握识字方法，激发识字兴趣，感受中华汉字的优美和情趣，并有主动识字的愿望和行动，借用部首认读更多的生字，分享学生的识字成果，促进学生学会按部首方式认识生字、理解汉字的特点。
3、正确规范地写好生字。
一、“一主”单元教材识字教学环节设计“一主单元教材识字教学环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标二上第五单元一主教材的40个生字，猜读生字。
教学时间4分钟。
学业评价（爬格子）读一读认一认1、通过学生自己的学习（猜、蒙、想）来认字。
2、通过爬格子（晋级），提高学生的识字兴趣。
1、学习前的学业评价（爬格子）（检测学生通过自己课前预习认识了本单元多少生字，用彩笔在相应等级上画上颜色）师：今天这节课，我们来进行第五单元的整体识字与写字。
我们先来爬爬格子，看看在没有学习这个单元之前通过你自己的学习能不能把这些字认会了？师：请大家拿出晋级卡（刚刚发给你们的）。
这个单元当中，我们一共要学会40个生字。
我们来看一看，要达到一级目标，要正确认读20个生字；二级目标要达到20-30个生字；三级目标就是最高级了，要达到30-40个生字。
下面请你们在3分钟之内比一比谁认的字最多、爬的格子最高，开始吧——晋级攀登：我能行内容级别共40个生字斤、折、挑、根、独、满、容、易、之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路、移、谋、柴、焰、搓、绳、任、惯、式、眯、郑、啦、浇、蘑、菇、撑、彩、滴、答、线、谊、伞正确认读20个生字一级（红）正确认读30个生字二级（橙）正确认读40个生字三级（绿）2、生：拿出学业评价表，根据评价表上的级别开始读字画色。
师：（3分钟后）非常棒，大部分同学都在规定的时间内完成了他们的目标。
下面我来问一下：达到一级的小朋友请举手？达到二级的小朋友请举手？达到三级的小朋友请举手？师：那我要来考考你了，这些字你是不是真的认识了！二、一主单元教材随文识字环节（一）一主单元教材随文识字教学环节设计“一主单元教材随文识字教学环节”对应的教学目标教学内容与时间学生活动方式教学目标二下第五单元一主教材和《主题读写》中的40个生字，随文识字。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版二年级语文上册教学计划一、教学情况分析本学期二(1)班共有学生61人，其中男生41人，女生20人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
另外一方面，大部分学生已经能遵守课堂纪律，积极发言，按时完成作业，逐步培养正确的学习习惯。
但仍有一部分学生的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，经常忘写作业，上课做小动作等。
尤其是班级里的几个特殊学生，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培养上的障碍。
这部分学生仍需要不断地加强习惯教育和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材分析本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。
教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。
每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。
全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。
本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉1语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握本节课的基本知识点，提高学生的思维能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、探究学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学重难点1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、原理等。
2. 教学难点：本节课中较为复杂、难以理解的部分。
三、教学过程（一）导入新课1. 引入背景：结合实际生活或历史故事，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：引导学生思考，为本节课的学习奠定基础。
（二）新课讲授1. 介绍本节课的知识点，引导学生逐步掌握。
2. 通过图片、视频等多媒体手段，增强学生对知识的直观理解。
3. 设置问题，引导学生进行思考，培养学生的思维能力。
（三）小组合作探究1. 将学生分成小组，每组分配不同的探究任务。
2. 各小组根据任务，进行自主探究，共同解决问题。
3. 教师巡回指导，及时解答学生疑问，确保学习效果。
（四）展示交流1. 各小组展示探究成果，分享学习心得。
2. 教师点评，指出优点和不足，帮助学生提高。
（五）巩固练习1. 设计练习题，让学生巩固所学知识。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
（六）总结反思1. 教师对本节课进行总结，强调重点和难点。
2. 学生反思自己的学习过程，找出不足，提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习效果。
3. 小组合作成果：评价学生在小组合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
五、教学延伸1. 鼓励学生课后进行相关知识的拓展学习。
2. 组织学生参加实践活动，将所学知识应用于实际。
六、教学反思1. 教学过程中，关注学生的学习需求，调整教学策略。
2. 优化教学设计，提高课堂教学效果。
3. 注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
注：以上模板仅供参考，具体教学活动可根据实际情况进行调整。
XX八年级政治上册《自尊自信》教案粤教版自尊自信教学目标：明白自尊心与羞耻心的关系，懂得做人必须有羞耻心，能够识别什么是卑下无耻的行为，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。
能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别；学会正确看待自己，懂得正确分析自己的优点和缺点，能够克服自卑，摈弃自负和虚荣，自觉维护自尊的人格。
教学重点：自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。
教学难点：自卑的危害，自尊与自负、虚荣的区别。
教学过程：情境假设：在遇到以下事情的时候，你会怎么做？如果老师让我在大会上发言，我会作以下准备…………老师当众表扬我的时候，我会感到……当听到外国人说中国人无能时，我会感到……学生填写学案，教师提问小结：以上的表现说明你是一个有自尊心的人2少年得到了答案了吗？什么是自尊？阅读文，思考：什么是自尊？自尊的表现有哪些？自尊心对我们有什么影响？一、自尊是健康人格的基石什么是自尊？2自尊是人的基本心理需要3自尊的意义小故事：有骨气的中国打工仔孙天帅的故事《一一练》P6小结：孙天帅的所作所为让我们想起了一个成语：士可杀，不可辱。
关键时刻，有骨气的人宁可牺牲自己的利益，甚至性命，也不可丧失自己做人的尊严。
古往今来，勇于维护自尊的人有不少，其中，至今还广为传诵的有“晏子使楚”的故事（可由老师讲述，也可由学生来讲）春秋时期，齐国和楚国都是大国。
有一回，齐王派大夫晏子出使楚国。
楚王仗着自己的国家强盛，想乘机侮辱晏子，显示楚国的威风。
楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。
晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
晏子看了看，对接待他的人说：“这是个狗洞，不是城门。
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去。
我在这儿等一会儿，你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。
楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。
师问：晏子是一个怎样的人？机智敏捷，能言善辩，不卑不亢师问:同学们从这个故事中可得到什么启示？学生答：一个自尊的人才能得到别人的尊重刚才讲到自尊是每个人的基本心理需要，在座各位同学，你们的自尊心理有什么特点呢？请你们如实反映你们的情况。
人教版第三册《识字7》教学案例（优秀模板17套）人教版第三册《识字7》教学案例套1人教版第三册《识字7》师：同学们，我们的动物朋友在大森林里生活得可幸福了。
今天，邀请我们班的小朋友去参加动物联欢会。
不过，他给我们出了难题，要认识他们。
来，自由读读识字7，哪些字你觉得难读就多读几遍。
生：自由读师：你要提醒小伙伴哪些字的读音？为什么？生：同桌互相提醒。
师：谁能当小老师，再把刚才难读的字领读一遍？看到小朋友们这么会读书，小动物们可高兴了，瞧，它们都出来迎接我们了。
（出示图片）和你喜欢的小动物打个招呼吧。
生：自由地打招呼：小孔雀你好！或小熊猫你好！师：同学们，这课生字谁有好办法记住？如果你已经想到了好办法，你就可以离开位置去告诉你的好朋友，让她也能和你一样牢牢地记住这个字，分享你的成功。
咱们比一比，看谁最快，看哪个小组最先结束然后安静地坐好。
等会儿全班分享你的好方法。
生1：我记住“丛”，人人站在地上。
生2：我会记“锦字。
把棉的左边字换成金字就变成“锦”。
生3：我记住“牢”，牛关在家里，不就像坐牢吗？师：同学们真能干，有这么多的好方法。
老师相信你们都记住这些字了，对吗？我们一起来读一读。
（课件放所有生字，齐声读字）（读完放音乐）师：同学们读得真好。
听，小鸟们正用歌声在表扬你们呢。
让我们在它们动听的歌声中开上小火车去参加动物联欢会吧。
当一列小火车在行驶的时候，其他小朋友要注意听听谁读得最好。
人教版第三册《识字7》教学案例套2一、教学目标1、认识10个生字，会写8个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
3、有保护动物的意愿。
二、教学重点认字写字，熟读课文。
三、教学难点培养保护动物的意愿。
四、教具准备1、贴画：一棵大树，十片生字树叶，八只小动物（老虎、黄鹂、老鹰、百灵、熊猫、大雁、孔雀、锦鸡）、课题。
2、CAI 课件。
3、各种动物头饰，每人一个。
五、教学设计：一、导入：1、导语：好，小朋友，我看谁最精神。
北师大版四年级上册数学教案太平镇第二小学东岸校区执教者唐德升教学进度表第一单元: 认识更大的数单元教学目标:1. 经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，并能体验大数的实际意义。
2. 通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。
并会正确读、写以及比较数的大小。
3. 在收集数据的过程中，认识数据改写单位的必要性，掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。
4. 理解近似数在实际生活中运用的意义，能自主探索、掌握近似数的方法，能对更大的数进行估计。
单元教学建议:本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。
学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。
在教学过程中，教师应注意以下几点：1. 在数数的过程中，感受大数的意义本单元学生认识的数都是一些较大的数，一般学生在生活中接触得比较少。
为增加学生的感性知识，丰富学生对数的认识，教材中多次安排了数一数的活动。
第一次数数，通过数人民币的过程，认识“十万”。
人民币是学生相对比较熟悉的，也是他们能直接感受的。
教材中安排的一叠人民币是一万元，那么九叠人民币是几万元呢？当再增加一万元后，又是几万呢？对于这些问题可以放手让学生自己进行交流，从中逐步引出“十万”的计数单位。
当然，在课堂教学中不可能直接请学生数这么多的人民币，因此，有条件的学校，也可以制作一些卡片来替代，如1张卡片代表一万元，那么9张卡片是多少元呢？第二次数数，通过卖轿车的活动，认识“百万”、“千万”、“亿”。
教材中安排的“1辆轿车卖100000元”，目的是提供给学生数的机会，通过逐步数的过程，认识“百万”这一计数单位。
如果学生的基础比较好，就不需要逐一数数，也可以跳跃式的数。
如1辆轿车卖100000元，那么2辆、3辆是多少元呢？6辆、7辆是多少元呢？10辆是多少元呢？由于学生有了前面两次数数的经验，认识“千万”、“亿”这两个计数单位就可以精简一些，以培养学生的推理能力。
《健康生活每一天》教案教学内容：山东人民出版社小学四年级《品德与社会》下册第二单元第三课。
学习目标：１.了解健康生活方式，认识健康对人的意义；２.初步认识自我，养成良好的生活和行为习惯；３.培养学生珍爱生命，热爱生活的积极态度和良好情感。
教学准备：１.学生准备：整理自己的健康生活方式，并填写“健康生活方式记录表”；２.教师准备：健康生活方式记录表和多媒体课件。
教学过程一、歌曲导入，激发兴趣同学们，老师每当看到你们这些充满朝气的面孔，心情就特别高兴，能与你们一起度过这些难忘的时光，老师感到特别的幸福，今天老师给你们带来了一首非常好听的歌曲——《幸福拍手歌》，让我们一起来欣赏、轻松一下，（播放歌曲）会唱的同学跟着唱，不会的跟着学，好吗？（出示课件：幸福拍手歌）师：1、看你们一个个兴致勃勃地样子，就知道喜欢这首歌，谁来说一说听完歌曲后，你的心情怎样？（开心、快乐、高兴......）2、老师和你们一样也感觉很愉快。
其实，美妙的音乐可以放松我们紧张的情绪，使我们心情舒畅。
如果每天都能这样听听音乐、听听歌曲，那可是一种健康的生活方式，很有利于我们身心健康。
今天，我们就以健康为话题，共同走进一堂活动课——《健康生活每一天》。
（课件出示课题）二、健康方式我拥有课前，老师安排同学们整理了自己一天中最健康的生活方式，你准备好了吗？（好了）。
下面请同学们把你的记录表拿出来，先在小组内交流交流，看你们都有哪些健康的生活方式？（出示健康表）生交流。
师：好，谁先告诉大家，你有哪些健康的生活方式？老师有个小小的建议，希望同学们在介绍时，语速慢一点，声音高一些，好让其他同学听得清，好吗？其他同学认真倾听，看他的生活方式好在哪里？生１汇报早睡早起——在睡眠方面做得挺好吃饭时不挑食——噢，饮食方面不挑食常运动——噢，还常运动生：他的生活方式很有利于我们健康成长，我以后要向他学习。
师：说的好，我们接着来。
生２：每天坚持跑步、合理搭配饮食、不熬夜，按时睡觉。
第一课：走近LOGO王国.............................................................................. . (1)第二课logo命令训练营（一）.......................................................................... (2)第三课logo命令训练营(二)................................................................... .....................b5E2RG bCAP第四课：省时省力绘图形（一）.................................................................. .............5p1EanqF DPw第四课省时省力绘图形(二).................................................................... .......................7DXDiT a9E3d第五课美好的万花筒世界...................................................................... . (7)RTCrpUDGiT第六课巧妙的新本事..................................................................... ..............................5PCzVD7HxA 第七课大小图形轻松画...................................................................... .. (9)jLBHrnAILg 第八课：美好悦耳的logo音乐..................................................................... ...........10xHAQX74J0X第9课算法的观点............................................................ .......................................11LDAYtRyKfE第10课：算法的实现...................................................................... ............................12Zzz6ZB2Ltk第11课：五彩的信息世界..................................................................... ......................12dvzfvkwMI1第13课身旁的信息技术（教课设计）........................................................... ...............13rqyn14ZNXI第14课信息安全与信息道德（教课设计）......................................................... ........15EmxvxOtOco第一课：走近LOGO王国学习目标学会PCLOGO的启动、退出熟习PCLOGO的窗口学会几条简单的绘图命令教课过程：LOGO语言中有一只可爱的小海龟，它能“听懂”LOGO 语言，我们能够使用LOGO语言指挥小海龟画出漂亮、生动、风趣的图形。
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)课程：卫生与健康教学目的让学生了解生活卫生小常识，和如何健康生活，使他们从小就养成良好的卫生习惯，学会健康生活。
教学形式轻松、风趣地讲述卫生与健康的小知识，伴有提问和互动，也有游戏参与。
课程特色课堂较活跃，学生没有太大的学习负担，分享乐趣和知识；题材贴近生活，学生较快接受。
教学课时40mins×2课时预期效果学生能够学到一点生活小常识，注意个人的生活卫生习惯和食品卫生，对以后学生的健康成长有所帮助。
学生能够学有所用。
前期准备查询资料准备教案；打印相关文件。
具体安排课时安排教学内容具体情况第一课时:个人生活习惯与健康（一）不注意个人卫生带来的后果（二）需注意个人卫生的原因和意义（三）如何注意个人生活习惯？引题，讲述卫生与健康的含义（2mins）提问学生知道那些个人卫生小常识，和他们的疑问（5mins）讲述个人生活习惯和健康的常识（20mins）“你做我看”的游戏：一名学生做出动作，另一同学指出有哪些常识错误，以此加强学生的意识（10mins）总结（3mins）第二课时：食品卫生与健康（一）哪些食品不健康？（二）为什么吃这些食品不健◆回顾上节课内容，展开本节课话题（5mins）◆讲述食品卫生的重要性，举出相关不健康饮食的例子及其危害（10mins）康？（三）如何正常饮食？◆学生和老师一起分享个人的常规饮食（10mins）◆讲述应该如何健康饮食（10mins）◆总结（5mins）第三课时：卫生救护(一) （一）以讲述及示范的方式使学生学会如何救护。
（二）如何向120说明情况，如何进行止血，如何包扎。
（三）秋季防病常识。
◆回顾上节课内容，展开本节课话题（5mins）◆提问情景模拟，一个同学手部受伤另一名同学向120求救，应该怎样讲述。
（10mins）◆止血向同学们演示各个部位止血方法和按压时间。
(20mins)◆总结情景模拟遭遇紧急情况拨打120好后如何进行临时性止血（10mins）第四课时：卫生救护(二) （一）以讲述及示范的方式使学生学会如何救护。
（二）如何向120说明情况，如何进行止血，如何包扎。
（三）秋季防病常识。
◆包扎向同学们演示绷带包扎法和三角巾包扎法。
(15mins)◆秋季防病常识胃肠道疾病、呼吸道感染、秋季易发红眼病预防等注意细节（20mins）◆总结邀请学生上台演示包扎伤口方法（5mins）第五课时：交通安全以及校园安全教育（一）在我们路上会发生什么交通事故？（二）在校园中学生打闹会产生怎◆情景模拟校园安全类新闻报道及相关题材引入（5mins）◆交通安全根据学生上学路上较为容易发生的交通事故，进行预防教育（20mins）样的不良后果？（三）我们应该怎样预防它们的发生？◆校园安全让学生举例自身在学校追逐打闹时发生的意外，警示学生避免追逐打闹（15mins）第六课时：居家安全以及注意事项（一）举例说明我们身边存在哪些安全隐患。
（二）发生事故的原因与危害。
◆回顾回顾上节内容，开展本节内容（5mins）◆引入举例用电事故、煤气中毒、溺水事故、发生火灾（15mins）◆防范通过讲解各类型事故发生的原因，教导学生如何预防（20mins）第七课时：学生健康、安全小知识（一）采取先讲述然后提问以加深印象。
◆回顾回顾上节内容，开展本节内容（5mins）◆健康小知识提问强大的方式首先提问，在学生回答问题后在详细说明。
（20mins）◆雨雪天气骑车安全向学生讲解在雨雪天气骑自行车怎样注意安全（5 mins）◆火灾避险假想刚刚失火，面对轻微的火情怎样紧急应付（10mins）第八课时：遭遇火灾如何避险（额外补充）考虑到火灾在各种灾害中发生频率较高，且对于学校此类人员密集场所，在发生火灾时人员疏散较容易出现慌乱现象，故额外增加课时。
◆回顾回顾上节内容，开展本节内容（5mins）◆对比与轻微火情进行对比，分析在什么情况下容易发生火灾（10mins）◆如何避险先由老师讲述和示范，然后进行演习（25mins）◆总结火灾之所以发生的人员疏忽原因，以及在轻微火情和火灾中如何让人避险（5mins）。
备注部分课时教材内容见附件具体内容：第三、四课时：卫生救护一．卫生救护二．以讲述及示范的方式使学生学会如何救护三．如何向120说明情况，如何进行止血，如何包扎，秋季防病常识全国统一的急救号码——120。
全国统一的报警电话——110 。
全国统一的火警号码——119。
怎样向120报告紧急情况1、报告人姓名与电话；伤员姓名、性别、年龄和联系电话。
2、说清楚详细地址。
3、把病人当前最危急的病情表现 (以及过去有什么主要疾病) 说清。
4、现场所采取的救护措施等简要地说清。
5、不要先放下话筒，要等调度人员先挂断电话。
止血方法：1、肱动脉指压止血法手、前臂和上臂下部的出血：适用于一侧肘关节以下部位外伤大出血。
用一手拇指压迫上臂中段内侧，阻断肱动脉血流，，另一手固定手臂。
将动脉压向肱骨，达到止血的目的。
2、压迫颞浅动脉止血法头顶部出血：在伤侧耳前，对准下颌耳屏上前方约1.5厘米处，用拇指压迫颞浅动脉。
3、压迫指动脉止血法指压指(趾)动脉：适用于手指(脚趾)大出血。
用拇指和食指分别压迫手指(脚趾)两侧的指(趾)动脉，阻断血流。
4、止血带止血法指压止血操作要点1．准确掌握动脉的压迫点；2．压迫的力度要适中，以伤口不出血为准；3．压迫时间为10—15分钟止血带止血1.止血带不直接与皮肤接触，利用棉织品做衬垫。
2.2.上止血带松紧要合适，以止血后远端不再大量出血为准，越松越好。
3.3.止血带定时放松，每40分钟—50分钟松解一次，松解时要用手进行指压止血2分钟-3分钟，然后再次扎紧止血带。
4.4.做好明显标记，记录上止血带的时间，并告诉接替人员。
上止血带总的时间不要超过2小时-3小时包扎方法：伤口包扎在急救之中应用范围很广，可起到保护创面、减少伤口污染。
压迫止血、止痛、固定受伤肢体的作用。
常用有绷带包扎法和三角巾包扎法。
环形包扎：是各种绷带包扎中最基本的方法。
多用于手腕部肢体粗细相等的部位螺旋包扎：适用于上下肢除关节以外的粗细不同处的外伤8字形包扎法本包扎法是一圈向上，再一圈向下，每圈在正面和前一周相交叉，并压盖前一圈的12，多用肩、髂、膝、髁等外。
秋季防病常识秋季是肠道和呼吸道传染病多发季节，为了使同学们拥有健康的体魄和健康生活、学习环境，这里给大家提供预防常见疾病的一些小知识。
建议一：生活规律，合理饮食，按时就餐，按时起居，保证足够的睡眠，适当的体育锻炼，养成良好的生活习惯。
建议二：自觉养成良好的个人卫生习惯，加强卫生防病意识，做到“四勤”——勤洗手、勤洗脸、勤饮水、室内勤通风，尽量减少前往人群集密、空气不流通的公共场所。
建议三：现在正值秋季，是呼吸道、肠道疾病和传染病高发期，现将呼吸道疾病、肠道疾病等预防常识提供给大家：一、胃肠道疾病秋季患胃肠道疾病的人数往往会多于夏季，其原因有三个：一是苍蝇在秋季的活力并不比夏季弱，凡吃了被污染过的食品，人就容易患各类肠道传染病（包括霍乱、急性细菌性疾病、肠伤寒及各种肠炎、腹泻症、甲型肝炎等）；二是秋季天气凉爽，人的食欲增加，加之瓜果大量上市，有的人就暴饮暴食，致使胃肠负担加重，功能紊乱；三是昼夜温差较大，易引起腹部着凉，使一些原来有胃病的人旧病复发或使肠蠕动增强而导致腹泻。
秋季是食物中毒的多发期，更要注意饮食卫生。
预防措施：1、搞好环境卫生，消灭蚊蝇；2、积极参加体育锻炼，改善胃肠道的血液循环；3、尽量减少在外就餐，特别要杜绝在无证摊贩处的就餐；4、养成良好的饮食习惯：饮食应定量定时，不生食各类水产品如毛蚶等，不过量食用冷饮和瓜果，不吃过热、过硬、过辣、难消化的刺激性食物；5、注意饮用水卫生，不喝生水。
饮用水必须是烧开的自来水或符合卫生标准的瓶（桶）装水。
6、养成良好的个人卫生习惯，采用科学的方式勤洗手，特别要加强饭前便后洗手习惯的培养；7、防止腹部受凉，根据气候的变化适时增减衣服；二、呼吸道感染秋天气候多变，早午晚及室内外温差较大，呼吸道黏膜不断受到乍暖乍寒的刺激，抵抗力减弱，给病源微生物提供了可乘之机，极易使人伤风感冒，还会引起扁桃体炎、气管炎和肺炎。
患有慢性气管炎和哮喘的病人，症状也往往加重。
秋冬季也是流感、风疹、腮腺炎、麻疹等呼吸道传染病的高发季节。
预防措施：1、注意天气变化，加强户外活动，增强机体抵抗力；2、最好不要过早、过多添加衣褥，让机体逐渐适应忽热忽凉的环境；3、有哮喘病史的人要尽量减少与致敏因素接触，若已知过敏原因者，更应杜绝接触；4、加强室内通风，特别是学生宿舍、教室、教师办公室和会场等人群集中的地方；5、大家应培养成自测体温的习惯，出现发热等症状，及早就医。
三、秋季易发红眼病预防需注意细节近期校医院门诊接诊了几位“红眼病”患者。
秋季是“红眼病”的好发季节，所谓的“红眼病”就是“急性出血性眼结膜炎，是由细菌或病毒感染引起的急性结膜炎，发病急，传染性强，人群普遍易感染。
红眼病常呈“一人得病全家受累，一处传染四方蔓延”之势。
因此，预防很重要。
红眼病主要通过手及患者用过的毛巾、浴巾、枕巾、脸盆等直接接触传播。
一旦发病，患者常有眼部红肿、分泌物增多、眼睛发痒、流泪、怕光、灼痛、异物感，两天内达到高峰，严重者可影响角膜，使视力下降，甚至失明，一般1～2周痊愈。
在预防治疗红眼病时应多注意细节，关键要注意个人卫生：脸盆、毛巾等生活用品要保持清洁，经常消毒，严禁混用；提倡流水洗手，不要用手揉眼。
一旦发病，要及时就医，在医生的指导下规范治疗，一般不需住院。
此外，要注意，不论是眼药膏或眼药水，只能专人专用，以防交叉感染。
第五课时：交通安全以及校园安全教育教学内容：学生日常安全知识。
小学语文教学论文教学目标：通过学习日常安全知识，使学生从小树立安全意识，从而达到远离危险、防范风险、减少安全隐患发生的目的。
教学时数：一课时教学过程：第一课时一、校园安全类新闻报道及相关题材引入：通过现场演示，让学生生动和真实地感知到生命只有一次，以及珍惜生命、注意安全的重要性。
通过与学生沟通，让学生一起讨论“日常生活中存在哪些需要特别注意和小心的事情”，让学生了解哪些事情很容易发生危险，酿成事故。
从而引入和总结学生日常生活中应注意的一些安全事项：二、教学过程1、交通安全演示一：三个学生放学回家，并排行走，一路上有说有笑，过马路瞬间一辆汽车驰骋而来，三人来不及反应，其中一个都被撞伤了。
其他小孩哭了，跑去旁边找阿姨，阿姨人120后，救护车把小孩送到医院，可是腿折断了。
演示二：熙熙攘攘的街道上，车辆穿梭，有些小朋友大路而被撞。
通过看这，你们了解到了什么？说说你们的看法？上放学路上怎样注意交通安全：（1）在马路上行走时，要走人行道，没有人行道的，要走在道沿的上边或尽量靠右走。
