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《网络操作系统》课程说课稿各位评委、各位老师：大家好！我今天说课的课程是《网络操作系统》，授课班级是09网络班我的说课环节包括以下七个方面：一、课程定位；二、课程设计的过程与思路；三、教学内容设计；四、教学方法与考核方法；五、资源展示；六、教学效果；七、特色与创新。
一、课程定位1、网络专业人才培养目标：计算机网络技术专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、创新能力、实践能力和信息能力的高等技术应用性专门人才。
学生在校期间可获得计算机网络工程师的初步训练，掌握全面的网络与通信的基本知识和基本原理，掌握最新网络技术以及应用技术的能力。
毕业生可从事计算机网络工程、网络管理、网络维护、网络应用软件开发、网站建设等技术性工作以及计算机网络设备的销售工作。
（—摘自《（2009）计算机网络技术专业人才培养方案》）2、网络技术专业职业技术标准基本能力模块：具有熟练操作办公软件和基本的网络应用能力。
网站开发模块：具有静态网页、动态网页编写能力。
网络管理模块：具有使用和管理网络操作系统的能力。
网络组建模块：具有网络设备应用能力及局域网设计与组建能力。
3、网络操作系统课程特点介绍了如何利用Windows Server 2003来构建、配置、管理网络及实现网络上的服务的方法，理论与实践并重。
课程内容模块化，将实验、实训与用人单位的任职要求相结合，最终构建工学结合的“层次化、模块化”课程体系。
通过实体操作、情境模拟、故障排除、综合应用，来培养学生的综合职业能力。
《网络操作系统》课程的定位——专业核心课程。
二、课程设计的过程与思路1、中国网民规模与普及率调查20XX年，我国网民规模继续稳步增长，网民总数达到4.57亿，互联网普及率攀长至34.3%。
这说明，我国正在步入网络时代。
2、岗位需求调查20XX年4月对国内知名求职网站（前程无忧网）的岗位需求调查结果：网络管理员岗位3561个，网络工程师岗位2916个，网络维护员岗位760个，网络安全工程师岗位166个。
linux网络操作系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Linux网络操作系统的基本概念，掌握其体系结构；2. 学会使用Linux命令行，熟悉常见网络配置与故障排除方法；3. 掌握Linux文件系统管理，了解文件权限与安全策略；4. 了解Linux下的网络服务与进程管理，理解系统启动流程。
技能目标：1. 能够独立安装与配置Linux操作系统，进行基本的网络设置；2. 熟练运用Linux命令行进行文件操作、权限管理及进程控制；3. 能够分析网络问题，利用Linux命令行工具进行故障排查；4. 学会编写简单的Shell脚本，实现自动化网络管理任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Linux网络操作系统的兴趣，激发探索精神；2. 培养学生的团队协作意识，学会分享与互助；3. 引导学生树立正确的网络道德观念，遵守网络安全规范；4. 培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合。
在教学过程中，要求教师以学生为中心，关注个体差异，引导学生在实践中掌握知识，提高技能。
通过本课程学习，使学生具备一定的Linux网络操作系统应用与管理能力，为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. Linux操作系统概述- 系统特点与优势- 体系结构解析2. Linux命令行操作- 常用基本命令- 文件系统结构与命令- 权限管理命令3. 网络配置与故障排除- 网络接口配置- 路由与网关设置- 常用网络故障排除命令4. 文件系统管理- 文件与目录操作- 文件权限与归属管理- 磁盘空间管理5. 网络服务与进程管理- 常见网络服务原理与配置- 进程查看与管理- 系统启动流程与控制6. Shell脚本编程- 基本语法与结构- 常用命令与控制结构- 实例分析与编写本教学内容依据课程目标，按照系统性与科学性原则进行组织。
教学大纲明确各部分内容的教学安排，结合教材章节，确保学生能够逐步掌握Linux网络操作系统的相关知识。
课程设计网络操作系统课课程设计域的方式管理网络设计专业名称：网络工程年级： 07级学生学号： 12007248266 学生姓名：徐宁生网络操作系统课程设计设计名称域的方式管理网络设计设计要求根据本学校的网络和组织机构的实际情况，设计用域的方式来管理本校的校园网。
要求能够合理地设计组织单位，用户组，为用户设置账户属性等。
设计工具一台标准配置的计算机，操作系统为windows sever 2003或者windows sever 2000设计内容域和活动目录能够在局域网中建立并管理域控制器，并且正确认识和理解活动目录的基本概念和作用，可以为网络中的用户合理地划分用户组，建立用户账号；并且偶那个过账户属性设置来管理用户账户。
能够合理地划分域，根据实际情况建立组织单位，并正确地将组织单位委派控制给用户管理。
能够为域中的用户和计算机创建合理的组策略对象，充分发挥组策略的作用，提高管理效率和管理水平。
域”的真正含义指的是服务器控制网络上的计算机能否加入的计算机组合。
一提到组合，势必需要严格的控制。
所以实行严格的管理对网络安全是非常必要的。
在对等网模式下，任何一台电脑只要接入网络，其他机器就都可以访问共享资源，如共享上网等。
尽管对等网络上的共享文件可以加访问密码，但是非常容易被破解。
在由Windows 9x构成的对等网中，数据的传输是非常不安全的。
不过在“域”模式下，至少有一台服务器负责每一台联入网络的电脑和用户的验证工作，相当于一个单位的门卫一样，称为“域控制器（Domain Controller，简写为DC）”。
域控制器中包含了由这个域的账户、密码、属于这个域的计算机等信息构成的数据库。
当电脑联入网络时，域控制器首先要鉴别这台电脑是否是属于这个域的，用户使用的登录账号是否存在、密码是否正确。
如果以上信息有一样不正确，那么域控制器就会拒绝这个用户从这台电脑登录。
不能登录，用户就不能访问服务器上有权限保护的资源，他只能以对等网用户的方式访问Windows共享出来的资源，这样就在一定程度上保护了网络上的资源。
广东省国防科技技师学院《网络操作系统》课程设计一、课程名称：网络操作系统二、内容简介：网络操作系统课程在计算机网络专业课程体系中是构建、管理和维护计算机网络的核心，是计算机网络系统运行、控制与管理的核心，在“建网、管网、用网”等职业岗位领域具有不可缺少的地位，它负责分配、协调和安全管理各种网络资源以及应用服务等任务，培养具备运行、管理和维护基于Windows的网络系统的技能人才，符合职业岗位的需求特点。
同时是计算机网络技术专业的一门职业技能课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是计算机网络技术专业网络工程方向的专业课程，主要包含Windows server 2008在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
三、课程定位按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2008在网络服务器管理最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
结合计算机网络专业的人才培养目标，我们将“网络操作系统”课程定位于网络管理员的工作岗位，旨在培养网络管理中、高级技能专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows2008提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能为企业提供成功的网络设计、开发和管理方案。
课题操作系统简介授课时间9.8 节次1—4 授课班级网络071 授课教师王长青教学目的1．了解操作系统、网络操作系统；2．了解Linux系统基础；3．熟悉VMware的使用。
教学重点Linux版本号、VMware的使用教学难点操作系统功能教学方法讲授、演示教学手段多媒体教学教学过程以及主要教学内容名称教学内容备注时间分配复习导入课程导入15分钟新课讲授第一章第一、二、三节100分钟学生活动讨论操作系统的功能、练习VMware的使用80分钟新课小结网络操作系统的功能、Linux的版本、VMware的使用5分钟作业教学反思第一章基础知识第一节操作系统基础1.1.1 什么是操作系统在计算机应用的过程中，人们接触最频繁的是操作系统，例如磁盘操作系统DOS、易于使用的图形界面操作系统Windows、开放源代码的操作系统Linux等。
可以从不同的角度来认识操作系统。
从使用者的角度看，操作系统使得计算机易于使用。
从程序员的角度看，操作系统把软件开发人员从与硬件打交道的繁琐事务中解放出来。
从设计者的角度看，有了操作系统，就可以方便地对计算机系统中的各种软、硬件资源进行有效的管理。
如果把操作系统放在整个计算机系统中考虑，则如图1.1所示。
浏览器信息管理系统游戏…编译程序编辑程序命令解释程序…操作系统CPU、内存、I/O接口内核硬件图1.1 计算机系统层次结构示意图因为操作系统这个术语越来越大众化，因此许多用户把他们在屏幕上看到的东西理所当然地认为是操作系统，例如Windows中的图形界面、IE浏览器、系统工具集等，这些都是操作系统的一部分。
但是，我们讨论的操作系统是指内核（kernel）。
用户界面是操作系统的外在表象，而内核是操作系统的内在核心，由它真正完成用户程序所要求的操作。
操作系统具有五大管理功能：处理器管理、存储管理、外设管理、文件管理以及作业管理。
综上所述，操作系统（Operating System，简称OS）是控制其他程序运行，管理系统资源并为用户提供操作界面的系统软件的集合。
《Linux网络操作系统》课程设计一、课程设计的目的本课程设计模拟实际企业需求，配合Linux网络操作系统课程内容，旨在通过整周实训将学生所学的Linux系统管理基本概念，网络服务器的搭建与管理技术糅合在一起，增强学生Linux服务器管理的综合能力，同时锻炼学生的思维能力和合作能力，并达到以下目的：1.掌握一个较完整的企业应用服务器的搭建方法；2.掌握企业应用服务器系统性能的调整方法；3.掌握企业应用服务器常见故障的排除方法；4.提高学生系统建设与管理能力的同时，增强学生的系统分析能力。
在实训过程中，要求学生熟悉一个企业应用服务器建设的基本流程，熟练Linux系统管理知识，能够利用所学知识完成综合系统设计和实现。
二、项目背景某公司包括一个园区网络和一个分支机构，网络拓扑图如下图所示。
在园区网络中，大约有300名员工，分支机构大约有100名员工，此外还有一些SOHO员工及出差人员。
假定你是该公司的网络管理员，现在公司的网络要进行规划和实施。
现有条件如下：公司已租借了一个公网的IP地址202.100.100.10，和ISP提供的一个公网DNS服务器的IP地址202.100.100.200。
该公司申请的域名为。
园区网络和分支机构使用192.168.0.0网络，并进行必要的子网划分。
三、实训环境网络拓扑示意图1.根据上面的网络拓扑示意图，采用两台Linux虚拟机充当内网服务器，Linux主机A充当主要服务器，包括WEB、DHCP、DNS、FTP、SAMBA等，Linux 主机B充当网关，实现防火墙、NAT和VPN服务器功能。
Windows主机A充当外网中的VPN客户机，Windows主机B充当内网工作站。
这4台主机共同组成一个模拟的完整企业局域网。
2.在实训过程中，每4台计算机（4位同学）为一组，共同上面所示的企业网络。
按照企业需求（实训需求）分别在两台Linux虚拟机上实现DHCP、DNS等各项服务功能。
长治学院课程设计报告课程名称：网络操作系统课程设计设计题目：windows下FTP Web服务器配置方案设计系别：计算机系专业：网络工程组别：第三组学生姓名: 王雨洁学号: 10407332 起止日期: 2013 年8月3日~2013年8月10日指导教师:王暾目录1 设计内容与功能 (2)2设计概述 (2)2.1 目的与要求 (2)2.2 环境或器材、原理与说明 (2)3 设计过程 (3)3.1 IIS的安装 (3)3.2 Web的配置 (5)3.2.1 在IIS中创建Web网站 (5)3.2.2 更改网站属性 (7)3.2.3 设计结果与分析 (9)3.3 ftp的配置 (9)3.3.1 安装FTP (10)3.3.2 搭建teacher用户的FTP站点 (11)4 设计体会 (13)致谢 (14)参考文献 (14)1 设计内容与功能1.主要内容管理员通过配置Web服务器（在服务器上建立网站，并设置好相关的参数）来建立多个网站，以实现用户在浏览器中对所建的网站的访问利用IIS创建FTP 站点，管理FTP站点。
2.主要功能IIS是存储并管理超媒体（包括超文本文件、音频文件、视频文件等基于网页平台的多媒体文件），且通过网络把它们传输和分配给客户端服务器或服务器应用。
与其他服务器类型不同，许多网站服务器在允许用户访问存储在服务器里的资源之前要求用户认证。
一旦允许访问，网站服务器必须能够打开正确的网站页面。
许多网站服务器支持多个网站。
例如，像网站就相当于一个主网站，它提供了一个“家”，在这个网站下面会有很多个子网站，当用户点击网站上其他子网站链接的时候，其实还是在doit网站提供的服务器里。
WEB服务器是网络中为实现信息发布、数据查询、数据处理等诸多应用而建立的服务器。
IIS是Internet信息服务（Internet Infomation Server）的缩写。
它是一种Web服务，主要包括WWW服务器、FTP服务器等。
网络操作系统应用课程设计1. 简介网络操作系统是一种可以被多个用户同时访问和共享的操作系统。
它可以运行在一台或多台计算机上，并且可以支持多用户同时工作。
本课程设计将要求学生使用网络操作系统来完成一项任务并进行评估。
该任务将包括服务器端和客户端的设置与功能。
2. 任务描述在本次课程设计中，学生将需要实现以下任务：•首先，需要设置服务器和客户端。
•之后，将需要创建多个用户账户并分配权限。
•尝试进行文件共享，包括上传和下载文件，以及远程访问。
•最后，需要实现该系统的管理和监控，例如查找并解决故障以及保护系统安全。
3. 实现细节下面将具体介绍该任务的实现细节。
3.1 服务器端服务器端是网络操作系统的核心部分，它将负责管理和分配资源。
学生需要安装和设置服务器端，并确保其正常运行。
该服务器端将运行Windows操作系统，并要求学生按照计划分配各种服务和配置。
3.1.1 用户和权限学生需要在服务器端创建多个用户账户，并根据任务需求设置他们的权限。
这将包括文件和目录访问、安全性和网络连接等方面的权限。
3.1.2 文件共享学生需要在服务器端上设置文件目录，并允许客户端共享这些文件。
要实现文件共享，学生需要创建共享文件夹并授权给指定用户。
该操作将使用Windows的共享文件夹功能。
3.1.3 远程访问学生要通过Internet或Intranet实现远程访问，允许远程客户端访问服务器上的共享文件和应用程序等。
这个过程需要安装和设置远程桌面连接，进行端口映射，同时保证系统的安全性。
3.1.4 系统管理和监控学生需要维护服务器的系统安全和稳定性。
这将包括查找和解决故障，防止恶意攻击和数据泄漏等方面的任务。
该过程需要使用Windows Server的管理和监控工具。
3.2 客户端客户端是用户接入网络操作系统的入口，学生需要实现一个客户端界面，并且能够与服务器端相互通信。
3.2.1 用户登录和权限从客户端访问服务器需要登录验证。
网络操作系统教案（精选多篇）第一篇：网络操作系统教案局域网络第二章网络操作系统一、网络操作系统概论1.网络操作系统(NOS)计算机网络有关的软件大致可分为5类：操作系统核心软件、通信控制用协议软件、管理软件（包括安全、记帐、出错、配置等）、交换与路由软件应用软件。
操作系统核心软件是网络软件系统的基础。
一般说来，和计算机网络连接的主机或交换设备所使用的操作系统必须是多任务的，否则将无法处理来自不同计算机的数据收发任务。
2.几种常用的网络操作（1）UNIX 安全可靠对硬件兼容性不好（2）NetWare对DOS系统兼容好需要专用服务器对TCP/IP不能很好运行（3）Windows NT 4.0 内置的网络功能可实现“复合型网络”结构局域网络良好的用户界面组网简单，管理方便（4）Windows 2000 server 是WinNT4.0的升级可靠性和可扩展性好易管理和易用良好的系统集成功能不足：对硬件要求较高，性能不够完善（5）Linux 开放的源代码可以运行在多种平台上支持大量的外部设备支持TCP/IP、SLIP、PPP协议二、WindowsNT4.0 1．硬件要求① CPU：Intel x86处理器，最好是Pentium以上。
② 硬盘：至少123MB ③ 内存：16MB以上局域网络④ 光驱、软驱等⑤ Windows NT4.0兼容网卡 2．安装前的准备① 安装的计算机的硬盘控制器类型② 可引导的驱动器名③ 硬盘分区情况，自由空间大小是否有150MB ④ 在网络中的作用（主域服务器、备份域服务器、独立服务器）⑤ 基本域名控制器的帐号和口令⑥ 是否安装IIS(Internet Information Server)⑦ 所用的网络适配器的型号、IRQ以及I/O地址⑧ 网络所用协议（TCP/IP、IPX、NetBEUI、DLC等）⑨ 提供何种网络服务⑩ 是否作为IP地址服务器或DHCP服务器、DNS服务器等）⑪网络子网掩码、子网中各主机的名字等。
广东省国防科技技师学院《网络操作系统》课程设计一、课程名称：网络操作系统二、内容简介：网络操作系统课程在计算机网络专业课程体系中是构建、管理和维护计算机网络的核心，是计算机网络系统运行、控制与管理的核心，在“建网、管网、用网”等职业岗位领域具有不可缺少的地位，它负责分配、协调和安全管理各种网络资源以及应用服务等任务，培养具备运行、管理和维护基于Windows的网络系统的技能人才，符合职业岗位的需求特点。
同时是计算机网络技术专业的一门职业技能课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是计算机网络技术专业网络工程方向的专业课程，主要包含Windows server 2008在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
三、课程定位按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2008在网络服务器管理最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
结合计算机网络专业的人才培养目标，我们将“网络操作系统”课程定位于网络管理员的工作岗位，旨在培养网络管理中、高级技能专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows2008提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能为企业提供成功的网络设计、开发和管理方案。
广东省国防科技技师学院《网络操作系统》课程设计一、课程名称：网络操作系统二、内容简介：网络操作系统课程在计算机网络专业课程体系中是构建、管理和维护计算机网络的核心，是计算机网络系统运行、控制与管理的核心，在“建网、管网、用网”等职业岗位领域具有不可缺少的地位，它负责分配、协调和安全管理各种网络资源以及应用服务等任务，培养具备运行、管理和维护基于Windows的网络系统的技能人才，符合职业岗位的需求特点。
同时是计算机网络技术专业的一门职业技能课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是计算机网络技术专业网络工程方向的专业课程，主要包含Windows server 2008在网络服务器管理的最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
三、课程定位按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，网络专业的人才培养目标定位在面向系统集成行业和各企业的网络管理岗位，办学理念上以“掌握一定的计算机网络原理、设计安装、调试等方面理论知识，又具有较强实践动手能力，能够从事计算机网络工程与网络管理相关工作的高素质、高技能人才”为培养目标，以训练职业能力为本位的新型教育教学模式，在质量评价上，注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。
《网络操作系统》课程是计算机网络技术专业的一门专业课，具有很强的实用性和可操作性。
该课程是网络技术专业网络管理方向的专业课程，主要包含WINDOWS SERVER 2008在网络服务器管理最常用技术，也是网络管理员执业资格考试的重要内容，在整个课程体系中具有重要的作用。
结合计算机网络专业的人才培养目标，我们将“网络操作系统”课程定位于网络管理员的工作岗位，旨在培养网络管理中、高级技能专业人才，通过本课程的学习，学生能掌握当前先进和实用的网络操作系统，并能熟练利用Windows2008提供的各种网络服务搭建和管理中小企业网络，能为企业提供成功的网络设计、开发和管理方案。
四、课程性质：由于该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，是网络管理的基础平台，有网络运行环境，就有网络操作系统（Windows系统服务）在负责网络资源的管理，因此，从职业岗位群分析，开设该课程符合广阔的网络市场对人才的需求特点，任何具备信息化建设和运行条件的企事业单位都需要具备网络操作系统技能的网络运行管理人员。
因此，将该课程定位为计算机网络技术专业．．必．修．课程．．。
通过该课程的学习，使学生能够独立使用网络操作系统平台来架构各种类型的服务器。
掌握使用windows 2008 server R2来构建WEB、FTP、DHCP、E_Mail、DNS服务器等，为后续的网络架构学习打下基础。
同时也提高学生的综合素质，增强学生实际操作能力，使学生获得网络管理的能力，能胜任网络管理员的职责。
五、建议课时：中技方向：基于Windows server 2003的网络操作系统，主要让培养掌握其中的应用服务的操作；建议20教学周，上段每周4学时，下段每周2学时，共计60学时。
高技方向：基于Windows server 2008的网络操作系统，除中技培养目标外，还增加了网络管理和网络安全服务等；建议20教学周，每周4学时，共计80学时。
六、前导课程：计算机应用基础、计算机网络基础计算机应用基础主要是使学生对计算机的基本知识有了初步的了解，计算机网络基础主要是使学生掌握网络的概念、网络通信模式、网络的设备、以及网络的连接方式等相关知识，在此基础上引入网络操作系统课程。
七、后续课程：计算机网络架构、网络设备互联应用网络操作系统是为计算机网络架构和网络设备互联应用两门课程服务的，在计算机网络架构中要学会如何架设各种类型的网络及规划，并会将网络操作系统中的各种服务平台加入到网络中，学会网络操作系统后，再学习Linux操作系统、网络路由器、交换机等设备，就会更容易理解。
八、课程目标（岗位能力）：（一）总体目标在完成本门课程学习过程中学生应形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力，形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力，养成良好的职业素养。
遵守国家关于网络管理的相关法律法规，形成关键性的网络技术应用能力及创新、创业能力。
最终成为具备较全面的网络管理技能的网络管理技术人才。
（二）具体目标1、能力目标1)熟练掌握windows 2008 server R2网络操作系统的使用2)掌握windows 2008 server R2下各类网络服务软件安装及配置3)掌握windows 2008 server R2下各类开发环境的搭建与配置4)对windows 2008 server R2提供的网络服务作一个综合性的了解5)能具备网管的岗位素养6)会创新和网络技术的综合应用2、知识目标1)windows 2008 server R2网络操作系统的安装2)windows 2008 server R2下活动目录服务配置与管理3)windows 2008 server R2下WEB服务器架设，提供网上信息浏览服务4)windows 2008 server R2下FTP服务器架设，提供上传及下载服务5)windows 2008 server R2下DNS服务器架设，提供域名与IP的解析服务6)windows 2008 server R2下DHCP服务器架设，提供动态主机配置服务7)windows 2008 server R2下邮件服务器架设，提供电子邮件服务8)windows 2008 server R2下文件服务和信息共享服务的配置与管理9)windows 2008 server R2下证书服务及认证的配置与管理九、设计思路：鉴于本课程较强的应用性和实践操作性，结合学生的身份与学习特点，本课程设计的基本理念是学习和借鉴国内外基于“行动导向”和“工作过程”的课程设计和教学理念。
1．以工作过程为导向，实现“理论实践一体化”教学课程教学要打破传统的教学方式，不再追求学科本身的系统化，而是追求和体现工作过程的完整性、流程化，使学生掌握网络管理员工作中的典型任务的程序和技能。
从职业岗位出发，构建对应的课程内容，即“学习情境”。
该课程内容主要包括 Windows Server网络操作系统安装与配置、网络管理与应用技能、网络服务、网络互联等，以“案例”的形式，比较完整地讲解了网络操作系统的核心功能和实用技术。
在课程设计过程中，强调理论的重要性和实用性，并与应用密切结合，对每一项技术，不仅从理论上进行了归纳总结，给出要点、提示和注解，并从应用方面详细地讲解实现方法和步骤，实现理论与实践一体化教学和实践。
2．采用基于行动导向等训教方法，实现“教、学、做一体化”学习情境设计根据本课程性质和特点，主要采用“任务驱动”教学法或项目式教学法，真正按照具体的职业行动，要求学生按流程实际去做，在做的过程中，随时围绕任务根据需要解决理论知识和问题。
对每个课程单元根据“做中学、学中做、做中教”的“教、学、做一体化”等训教模式进行学习情境设计，以学生为核心，老师做好指导、引导和服务工作。
采用分组的形式，开展小组内、小组间竞赛性学习方式，在培养学生专业技能的同时，强化团队协作能力的培养，该形式既提高了学生动手能力、自主学习能力和技能拓展能力，又提高了学生集体荣誉感和责任感。
3.构建实用的“项目化”课程实践内容从行业调查中分析出典型工作任务之后，通过提炼设计出贯穿整门课程的大项目，运用到实训教学当中，并采用“项目引领”教学法，将该项目分解成子项目嵌入到每个学习情境中，学生经过这样一个完整的实训过程，既能够掌握该课程的核心技能，又能够了解企业的使用环境，达到学以致用的目的。
该项目的完成过程实际上是模拟了企业中网络从无到有的构建并进行管理的完整工作过程，实现了学习过程和工作过程的高度一致。
十、内容和要求1. 课程内容职业教育就是就业教育，企业需要什么我们就教什么，Windows 2008 Server R2目前在企业中的服务器软件市场中占有绝对优先地位。
因此我们选择微软的Windows 2008 Server R2企业版这一服务器软件产品作为学习平台，是适应企业的需要。
课程内容的选取主要是通过企业调研，参考真实项目，提练网络系统管理员岗位典型工作任务，设计能包含所需知识点的大项目，将大项目分解为各子项目，通过日常子项目的教学，为学生完成大项目、掌握相关知识和技能、学会分析问题、解决问题奠定基础。
大项目设计为：利用windows平台，设计一个中小企业中常用的综合应用服务器，其主要功能包括企业的域控制器、企业的邮件服务器、企业的Web服务器、企业的DHCP服务器、企业的DNS服务器、企业的FTP服务器、企业的文件服务器、十一、课程考核：网络操作系统入门是一门实践性很强的课程，课程的成绩考核由平时子项目成绩和综合项目考核成绩组成。
平时子项目成绩占总成绩的70%，综合项目成绩占总成绩的30%。
十二、课程建议：1、建议教师教学中通过“一体化教学”手段并采用项目教学法，突出“学生主体，教师主导”教学理念，调动学生的学习积极性，提高教学效果。
2、教学中应突出技能培养目标，加大对学生实际操作能力的训练。
3、教学中，教师应注重培养学生信息处理、与人交流、与人合作等核心能力。
4、教学中建议学生以2人为一组来完成课程学习及实训。
5、纪律要求：本课程是对网络服务器系统的综合训练，是提高学生实践技能的重要环节，没有特殊原因，不得请假。
学习小组应独立工作，可以相互讨论，但小组间不允许互相抄袭。
课程结束的最后一周每个小组要完成课程的项目考核。
十三、实训教学资源要求：1、课程实训的硬件环境1）计算机网络操作系统机房，人均一台计算机。
2）学生计算机最低配置要求：CPU≥双核2.4GHz、内存≥2G、硬盘≥40G等。
2、课程实训的软件环境1）学生端必装软件：VMware Workstation 7.0以上（备注：破解安装版）。
2）服务器端：windows 2008 server R2（带所有服务组件的安装版）。
3）客户端：windows XP（带所有服务组件的安装版）。
十四、参考资料：1、《Windows Server 2008服务器配置及管理实战详解》，化学工业出版社，20102、《Windows Server 2008教程》，电子工业出版社，20123、《Windows Server 2008使用大全》，电子工业出版社，20094、《Windows Server 2008从入门到精通》，电子工业出版社，2013附件学生工作页项目完成评分标准（架设DNS服务器）自我、小组和教师考核评价表（架设DNS服务器）。
