中班音乐欣赏《狮子王》教案与反思

幼儿园中班教案《狮子王》含反思一、教学目标1.让幼儿了解“狮子王”这个故事的基本情节，了解其中的道理2.培养幼儿的语言表达能力，训练幼儿的口头表达和听取理解能力3.通过表演和合作，培养幼儿的合作意识和团队精神4.培养幼儿的美术欣赏能力，提高幼儿的手工技能水平二、教学内容1.《狮子王》故事的基本情节介绍2.对故事中的角色做出简单的介绍和解释，如狮子王、斑羚、鬣狗、猴子等3.通过角色扮演的方式，让每个幼儿都参与到教学中来，让他们更好地理解故事，加深印象，并培养自信心和勇气4.在合作中制作一只属于班级的狮子头三、教学步骤第一步：引入1.引导幼儿回忆之前学过的动物，有哪些动物他们知道2.通过小动物的图片介绍《狮子王》的主人公——狮王3.与幼儿一起观看一个小短片来了解《狮子王》这个故事的基本内容第二步：教学1.开始介绍故事的角色，以及他们的形象和性格特点，通过讲述生动的故事情节和图片展示来辅助幼儿理解2.对故事中涉及到的生活用品比如草地、水源等等进行相关词汇学习，以增加幼儿词汇量3.通过角色扮演的方式，让每个幼儿都参与到教学进程中来，让他们扮演故事中的角色，进行小小的表演，并让他们说出自己扮演角色的感受和想法第三步：合作制作1.让幼儿们利用废物制作属于自己的小狮子头2.引导幼儿在制作过程中互相帮助、相互学习，并共同完成班级的作品3.在制作完成后，请幼儿拿出自己的小狮子头进行表演，体验表演的快乐，提高团队协作能力四、教学反思教学过程中，幼儿们的积极性十分高涨，对表演、制作狮子头等活动都表现出了浓厚的兴趣和热情，相对应的，幼儿们的口头表达和听取理解能力得到了极大的提高。

此次教学对于扩大幼儿的视野和提高幼儿的合作意识和团队精神有极大的帮助，同时对于培养幼儿的美术欣赏能力和手工技能水平也有积极的推动作用。

但是对于时间的掌控需要更进一步地加强，教学中不要太过拖拉，让幼儿感到枯燥，可以通过适度的时间压力来促进幼儿的积极参与。

幼儿园中班艺术活动教案狮子王一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术活动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为第三节的《狮子王》。

通过该内容的学习，让幼儿了解并认识狮子这一动物，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解狮子的外形特征、生活习性，培养幼儿对动物的认知能力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的艺术创作兴趣。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：狮子外形的绘画技巧，颜色搭配。

2. 教学重点：认识狮子，培养幼儿的艺术创作能力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用狮子图片，引导幼儿观察并说出狮子的外形特征，让幼儿对狮子有直观的认识。

2. 例题讲解（10分钟）讲解狮子的绘画步骤，演示颜色搭配和绘画技巧。

3. 随堂练习（10分钟）引导幼儿按照讲解的步骤，动手绘制狮子，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 动手操作（10分钟）幼儿分组合作，利用画笔、水彩颜料、剪刀等材料，完成狮子的绘画和剪贴。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示作品，大家共同评价，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 狮子外形特征：头大、身长、四肢粗壮、尾巴长、鬃毛丰富。

2. 狮子生活习性：群居、捕猎、生活在草原和丛林中。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的狮子。

答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的狮子。

2. 作业题目：描述一下你画的狮子的特点。

答案：引导幼儿用简单的语言描述自己画狮子的特点，如颜色、表情等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的其他动物，了解它们的特点，培养幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点：狮子外形的绘画技巧，颜色搭配。

幼儿园中班艺术活动教案狮子王——幼儿园中班艺术活动教案——一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材第四章《可爱的动物》中的第三节《狮子王》。

详细内容包括：了解狮子的生活习性、外貌特征；学习以绘画的形式表现狮子，培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解狮子是森林之王，知道它的生活习性和外貌特征。

2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力及绘画表现力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱动物的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出狮子的外貌特征。

教学重点：让幼儿了解狮子的生活习性和外貌特征，培养他们的绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：狮子图片、绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）、PPT课件。

学具：绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示森林中各种动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

当展示到狮子图片时，引导幼儿关注狮子的特点，进而引出本节课的主题——《狮子王》。

2. 基本环节（10分钟）（1）教师讲述狮子的生活习性和外貌特征，让幼儿了解狮子是森林之王。

（2）引导幼儿观察狮子图片，说出狮子的外貌特征（如：头大、身体强壮、四肢发达、尾巴长等）。

（3）教师示范如何用画笔描绘狮子的外貌，边画边讲解绘画技巧。

3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始绘画狮子。

（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的绘画情况进行个别指导。

（1）让幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的心得。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课题：《狮子王》2. 板书内容：狮子生活习性：群居、森林之王外貌特征：头大、身体强壮、四肢发达、尾巴长七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的狮子王。

2. 答案要求：作品需表现出狮子的主要特征，如头、身体、四肢和尾巴。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集关于狮子的资料，了解狮子的更多知识，培养他们主动学习的习惯。

狮王教案及教学反思狮王教案及教学反思1活动目标：1、体验想象、创造和表演的快乐。

2、通过以故事、出示图片的方式，了解作品的结构、形象和内容。

3、感受音乐情绪，能用动作、表情、嗓音等表现音乐。

活动准备：（一）知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。

（二）材料的准备：图谱，录音，狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。

活动过程：1、在欢乐的音乐声中进入活动室。

今天我们去森林玩游戏，高兴吗？2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。

瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。

3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。

今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。

音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？4、教师有表情地讲述故事一遍。

今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。

5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。

请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？6、引导幼儿根据音乐分角色表演。

你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。

当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的动作和声音；当听到动物们出来的音乐你们就和狮子王一起跳舞；最后狮子王饿了，就把狐狸吃到肚子里。

7、幼儿之间互换角色表演。

8、教师小结：今天我们玩得真高兴，回家休息一会吧。

附：森林里静悄悄的，一个人也没有。

只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。

一群动物士兵出来站岗了。

突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。

它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。

狮子大王很赌气，“啊呜”一声吼叫起来。

它停下来又看看，周围还是没有动静。

狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。

它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。

幼儿园中班教案《狮子王》含反思教案名称：《狮子王》教学目标：1. 培育幼儿的语言表达本领和察看力；2. 培育幼儿的音乐赏识本领，加强音乐节奏感；3. 培育幼儿的社交情感，让幼儿感受到团队合作的欢乐；4. 培育幼儿的审美本领，让幼儿懂得美和好的区分。

教学内容：1. 教学活动：狮子王的故事及其重要角色2. 教学过程：2.1 讲授《狮子王》的故事讲师通过口述、图片、视频等多种形式，介绍《狮子王》的重要情节及其角色，如辛巴、蒂莫、芭芭等。

为了让幼儿更好地理解故事情节，引导幼儿参加讨论，交流本身的看法和看法，讲师可以适时提出引导性问题。

2.2 观看动画片《狮子王》片段讲师播放《狮子王》与幼儿共同观看，帮忙幼儿全面了解故事和角色，体验故事的情感和音乐，提高幼儿的察看力和语言表达本领。

2.3 学习音乐运用幼儿爱好的《狮子王》动画配乐，让幼儿学习节奏小游戏，例如对角色进行节奏伴奏、打节奏鼓等，通过音乐教学，加强幼儿的语言表达和音乐感知本领。

2.4 教育礼仪讲师引导幼儿学习礼仪，例如用队形整齐排队，手臂抱抱拥抱等，通过细节培育幼儿的自我认知和社交本领，把握纪律和团队管理的小窍门，加强互动交流，让幼儿在游戏中体验团队活动的乐趣。

2.5 制作 VR 环境以虚拟现实为主题，进一步加深幼儿对《狮子王》的理解和体验，在 VR 和 AR 技术的支持下，让幼儿感受本身身临其境的狮子故事，从而加强幼儿的想象本领和察看本领。

3. 教学评估通过课后问答、表演、小组讨论等形式，让幼儿自主评估学习的质量，进一步加深对《狮子王》的理解和认知。

同时，为了评估幼儿的学习成果，讲师对幼儿的评价包括：在上课过程中，积极参加讨论、提问；有表达本身观点的本领；做任务有紧迫感和责任心。

4. 教学反思4.1 教学环节布置合理性的反思本课教学过程中，针对幼儿的年龄特点和教学目标，把握教材重点，运用多媒体辅佑襄助教学，既能激发幼儿学习爱好，又能有效提高幼儿的学习效果。

音乐剧狮子王欣赏教案及反思教案标题：音乐剧《狮子王》欣赏教案及反思教案目标：1. 通过欣赏音乐剧《狮子王》，培养学生对音乐、舞蹈和戏剧的兴趣。

2. 帮助学生理解音乐剧的表演形式和剧情，并提高他们的观察和分析能力。

3. 通过反思和讨论，促使学生思考音乐剧中所传达的主题和价值观。

教案步骤：引入：1. 引导学生回顾他们对音乐剧的了解，并提出问题，如“你们知道什么是音乐剧吗？”、“你们听说过《狮子王》吗？”等。

欣赏：2. 播放音乐剧《狮子王》的片段，让学生全神贯注地观看和聆听。

3. 分析片段中的音乐、舞蹈和表演，引导学生观察和描述他们的印象和感受。

讨论：4. 引导学生讨论他们对音乐剧《狮子王》的理解和感受，鼓励他们分享自己观察到的细节和情感反应。

5. 引导学生思考音乐剧中所传达的主题和价值观，如家庭、友谊、责任等，并鼓励他们提出自己的见解和观点。

延伸活动：6. 分组让学生自行选择一段音乐剧《狮子王》的场景，并尝试表演。

鼓励他们在表演中发挥想象力和创造力，同时注重团队合作和角色扮演的技巧。

反思：7. 引导学生反思他们在欣赏和讨论过程中的收获和体会，让他们写下他们对音乐剧《狮子王》的新认识和感想。

8. 鼓励学生分享自己的反思，并互相交流和讨论。

教案反思：本次教案设计注重了学生的主动参与和思考能力的培养。

通过观看音乐剧《狮子王》的片段和讨论，学生能够更深入地理解音乐剧的表演形式和剧情，并从中获得情感上的满足和启发。

延伸活动的分组表演，可以激发学生的创造力和团队合作意识。

最后的反思环节，让学生对自己的学习过程进行总结和归纳，进一步加深对音乐剧《狮子王》的理解和欣赏。

幼儿园中班主题教案《狮子王》狮子王主题教案教案名称：《狮子王》主题教案适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教学目标：1. 认识和了解狮子、大象、长颈鹿等动物，培养对动物的兴趣；2. 能够通过模仿和表演，展示熟悉的动物的特征和动作；3. 培养团队合作意识，通过游戏和合作活动，使幼儿学会与他人相处；4. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，通过讲故事和角色扮演，提升他们的表达能力。

教学准备：1. 《狮子王》电影或故事书；2. 动物模型、图片或卡片；3. 音乐和音响设备；4. 游戏道具，如纸板、彩色纸、彩笔等。

教学活动：活动一：认识狮子王1. 介绍《狮子王》的故事情节，鼓励幼儿说出自己对于狮子王的想象和期待。

2. 给幼儿展示狮子的图片或模型，让他们触摸、感受狮子的毛发、牙齿等特征。

3. 引导幼儿观看狮子王的视频片段或读狮子王的故事书。

活动二：动物模仿1. 给幼儿介绍长颈鹿、大象等与狮子王故事相关的动物。

2. 通过观察真实动物的图片或模型，引导幼儿模仿动物的姿势和动作。

3. 利用音乐，组织幼儿模仿各种动物的步态和动作，如狮子的咆哮、大象的摇头等。

活动三：角色扮演1. 翻看故事书或回忆电影中的场景，鼓励幼儿选择自己喜欢的角色进行扮演。

2. 利用简易道具和服饰，帮助幼儿更好地扮演角色，例如狮子王的鬃毛，长颈鹿的长脖子等。

3. 组织幼儿进行角色扮演的小剧场演出，鼓励他们发挥想象力和表达能力。

活动四：团队合作游戏1. 利用游戏道具如彩色纸和彩笔，组织幼儿分组制作一幅狮子王的大型画面。

2. 鼓励幼儿展示团队合作和想象力，让他们决定画面的内容和颜色，每个小组合作完成一部分。

3. 最后，将各小组的作品组合在一起，展示给其他班级或家长。

活动五：故事绘本创作1. 鼓励幼儿合作创作一本与狮子王相关的绘本或连环漫画。

2. 给幼儿提供一些故事的关键词和素材，让他们自由发挥编写故事并绘制插图。

3. 组织幼儿分工合作，制作成册，最后将绘本与其他班级或家长分享。

幼儿园中班艺术活动教案狮子王一、教学内容本节课选自幼儿园中班艺术领域教材《小小艺术家》，具体内容为第三章“可爱的动物”中的第五节“狮子王”。

详细内容包括认识狮子，了解其生活习性，通过观察和分析狮子的外形特征，进行创意绘画，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解狮子这一动物的外形特征和生活习性，提高幼儿对大自然的认知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点重点：观察和分析狮子的外形特征，进行创意绘画。

难点：把握狮子的动态特征，运用线条和色彩进行表现。

四、教具与学具准备教具：狮子图片、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）、实物投影仪。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物投影仪展示狮子的图片，引导幼儿观察并讨论狮子外形特征，让幼儿对狮子有直观的认识。

2. 例题讲解（10分钟）讲解狮子的外形特征，如头部、身体、四肢、尾巴等，引导幼儿观察并模仿狮子的动态。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行创意绘画，让幼儿运用线条和色彩表现狮子的动态特征。

4. 课堂互动（10分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会，其他幼儿进行评价和讨论。

教师对幼儿的表现进行点评，强调绘画技巧，引导幼儿关注狮子与人类生活的关系，激发幼儿对大自然的热爱。

六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：狮子外形特征：头部、身体、四肢、尾巴狮子动态：行走、奔跑、咆哮、休息绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：以“狮子王”为主题，创作一幅狮子绘画作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察生活中的其他动物，尝试进行创意绘画，提高幼儿的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程中的互动与实践6. 板书设计的逻辑性与直观性7. 作业设计的针对性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应确保与幼儿园中班幼儿的认知发展水平相匹配。

幼儿园中班主题教案《狮子王》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班语言领域教材《狮子王》。

教材内容主要包括：狮子王辛巴的成长历程，他在朋友的陪伴下，经历了挑战、成长、失去父亲、重新找回自信和勇气，最终成为森林之王的故事。

二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2. 培养幼儿之间的合作精神，学会分享和帮助他人。

3. 引导幼儿认识狮子王辛巴勇敢、坚强的品质，培养幼儿面对困难不退缩的勇气。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解狮子王辛巴的成长历程，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

难点：让幼儿学会合作、分享和面对困难不退缩的品质。

四、教具与学具准备教具：PPT、狮子王辛巴的手偶、图片卡学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 引入：教师通过手偶表演，引起幼儿对狮子王辛巴的兴趣。

2. 讲述故事：教师用PPT展示故事图片，一边讲述狮子王辛巴的成长历程，引导幼儿观察故事情节的变化。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论狮子王辛巴在故事中遇到的困难，以及他是如何克服困难的。

4. 实践环节：教师引导幼儿进行角色扮演，模拟狮子王辛巴在面对困难时的情景，让幼儿学会合作、分享和勇敢面对困难。

5. 作业布置：教师让幼儿画出自己心目中的狮子王辛巴，并写上他想对辛巴说的话。

六、板书设计板书设计如下：狮子王辛巴成长历程：挑战成长失去父亲找回自信成为森林之王七、作业设计1. 画出自己心目中的狮子王辛巴，并写上他想对辛巴说的话。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对狮子王辛巴的喜爱。

在角色扮演环节，幼儿学会了合作、分享和面对困难不退缩的品质。

但在讲述故事环节，部分幼儿对故事情节的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行狮子王辛巴主题的绘画活动，让他们发挥想象力，创作出自己心目中的狮子王辛巴。

同时，教师还可以引导幼儿家庭开展亲子阅读活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的阅读兴趣。

中班狮子王教案及反思中班狮子王教案教学目标：1.了解动物世界——狮子2.认识颜色——黄色3.认识形状——圆形、三角形4.发展幼儿的认知能力、语言能力和动手能力教学准备：1.故事书《狮子王》2.大型黄色圆形和三角形3.狮子造型玩具或图片4.黄色颜料及画纸5.干净的海绵和布6.绘本故事视频教学过程：一、导入（5分钟）1.音乐活动老师播放《狮子王》电影主题曲，课堂氛围活跃，吸引幼儿注意力。

2.故事时间老师向幼儿出示故事书《狮子王》，请一名幼儿自愿为大家讲述故事情节。

二、学习（30分钟）1.颜色学习老师出示大型黄色圆形和三角形，让幼儿用手摸、用眼观察、用口尝试发音，认识形状和颜色，并迅速加深记忆。

2.知识问答老师与幼儿进行知识问答：Q: 狮子是哪一种动物？A: 狮子是大型猫科动物。

Q: 狮子的特征有哪些？A: 狮子除了毛色浅黄、鬃毛粗壮之外，雄狮有明显的蓝色鼻子和黑色鬣。

Q: 狮子的生活习性有哪些？A: 狮子是体型最大、性格最凶猛的猫科动物之一，群居动物，通常在傍晚和清晨活动。

3.绘画活动引导幼儿用黄色颜料画出狮子的外形，再用海绵和布擦掉（注意使用的海绵和布要干净）。

三、沟通（15分钟）1.游戏时间老师发放狮子造型玩具或图片，引导幼儿互动，自由创作。

2.绘本故事视频老师放映绘本故事视频《狮子王》，让幼儿通过视觉感受、语言学习和情感体验，更深入地了解狮子这一动物。

四、反思（10分钟）本节课相对于一个主题的教学时间较短，教学内容简略易懂，符合中班幼儿的认知、语言和动手能力发展需求。

同时，在教学过程中，老师注意与幼儿的互动，让幼儿积极参与到教学中，促进幼儿的情感体验和情感认知。

这样，可以增强幼儿的教学兴趣和课堂参与感，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养幼儿积极探索、自主学习的能力。

在以后的教学过程中，我将更加注重与幼儿的亲密互动，为幼儿营造积极、有利的学习氛围，更好地发挥教育功能。

2024年幼儿园中班主题精彩教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《狮子王》，主要围绕第一章“森林之王”展开，详细内容包括：认识狮子，了解狮子的生活习性，学习森林生态平衡的重要性，通过故事培养幼儿的同情心及责任感。

二、教学目标1. 让幼儿认识狮子，了解狮子的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。

3. 通过故事，培养幼儿的同情心、责任感及团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解狮子的生活习性和生态平衡的重要性。

难点：如何引导幼儿理解并关爱动物，培养其保护生态环境的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：狮子模型、森林图片、故事书《狮子王》。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示狮子模型，让幼儿观察并描述狮子的外貌特征。

2. 讲解：讲述故事《狮子王》，引导幼儿了解狮子的生活习性和森林生态平衡的重要性。

3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是一只狮子，如何保护森林和动物朋友。

4. 例题讲解：出示森林图片，讲解动物们是如何互相帮助、互相保护的。

5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的狮子，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 《狮子王》2. 内容：（1）狮子的外貌特征（2）狮子的生活习性（3）森林生态平衡的重要性（4）关爱动物，保护生态环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的狮子，并描述其生活习性。

2. 答案示例：一只威武的狮子，它有着金黄色的毛发，锋利的牙齿和爪子。

它生活在辽阔的森林里，是森林之王。

它保护着森林里的其他动物，维护着生态平衡。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践等方式，让幼儿了解了狮子的生活习性和生态平衡的重要性。

课后，教师应关注幼儿对动物保护意识的培养，鼓励家长参与，共同引导幼儿关爱动物，保护生态环境。

拓展延伸方面，可以组织幼儿参观动物园，实地观察狮子等动物，增强其对动物的认识和关爱。

幼儿园中班主题教案《狮子王》（精选14篇）幼儿园中班主题《狮子王》篇1活动目标1.幼儿学习用“”的方式来学习画狮子，并能创造性地画出狮子的不同动态。

2.幼儿学习添画不同的情节背景。

3.激发幼儿的想象力、创造力。

活动准备材料准备：剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚4只、尾巴1条，动态的狮子画若干；幼儿用纸、记号笔、油画棒；布置好的狮子王国。

活动过程1.引题师：“小朋友，今天我们—起来做用‘顺口溜’，编的手指游戏，好不好？”（好）“妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边；两个大饼放下边，点点芝麻香又甜；三根葱，三根蒜，‘啊呜，一口味道鲜；篮子四周加花边，一只狮王就出现。

”师：“这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物？”幼：“大狮子。

”“大老虎。

”“大熊猫。

”……2.讲解示范师：“什么呢？我来揭示谜底了。

（师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面；买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边；两个大饼放下边，点点芝麻香又甜；三根葱，三根蒜，‘啊呜，一口味道鲜；篮子四周加花边，一只狮王就出现。

”师：“你们看是什么呀？”幼：“狮子。

”师：“哦，这顺口溜真有意思，能变出一个大狮子，小朋友们想不想和老师一起来变一变？”幼：“想！”幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。

师：“有了狮子头，还差什么？”（身体、脚、尾巴）师：“狮子的身体像什么？”（椭圆形）师：“老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放，看看狮子会有哪些姿势？”幼儿摆放，教师课件出示已画完全的图。

在幼儿摆放的过程中，教师播放狮子舞绣球的课件请其他幼儿欣赏。

3.幼儿作画师：“今天我们就来画画大狮子。

谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？”幼：“狮子住在山洞里，狮子王走出山洞做游戏。

”幼：“狮子住在森林里，它在森林里走来走去。

”师：（提绘画要求）“画之前我们的大狮子还有几句话要老师转告你们；我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。

幼儿园中班教案《狮子王》含反思1. 教学目标•了解《狮子王》的基本情节和人物形象；•培养幼儿对动物的关爱意识；•提高幼儿的绘画技能和表现能力；•培养幼儿团队合作精神；•增强幼儿思维能力和表达能力。

2. 教学材料•动画电影《狮子王》；•画纸、彩笔、色粉等绘画材料。

3. 教学过程(1) 序言教师向学生简要介绍本节课的主题《狮子王》，并向学生询问有哪些幼儿已经看过这部电影。

(2) 观看《狮子王》电影教师向学生播放《狮子王》电影的片段，并停顿提问学生，了解学生对动画中情节、人物等方面的理解。

通过这种方式，鼓励学生动手思考，提高自己的思维逻辑能力。

(3) 进行绘画活动教师在白板上画出《狮子王》中的主要角色，鼓励学生在画纸上模仿这些形象进行绘画。

教师逐个指导学生如何使用颜色、形状等要素，让学生能够更加生动地绘制出狮、豹、水牛等动物形象。

同时，要求学生在绘画过程中加强协作，相互帮助，共同完成作品。

(4) 分享绘画作品教师鼓励学生将自己的绘画作品进行分享，发表自己的看法和体会。

通过这种方式，可以提高学生的表达能力和自信心，并在班级中建立团队合作精神。

(5) 反思与总结教师要求学生进行反思和总结，并向学生询问课堂中遇到的问题和收获。

鼓励学生对自己的绘画作品提出自我评价，以帮助他们更好地了解自己并磨练自己的思维能力和表达能力。

4. 教学反思通过这次针对《狮子王》的幼儿园教案，我们深刻认识到幼儿教育是需要把趣味性、实践性、探究性和合作性有机地结合在一起的。

本次教案的较高要求也反映出了幼儿教育的越来越重视了提高幼儿的思维能力和表达能力，而不是仅仅强调视力、触觉和听觉等基本能力。

同时，我们也发现了一些问题，比如某些幼儿存在着绘画技能比较薄弱的情况，有待进一步提高；作业时间有些紧，有些幼儿可能没有能够完全完成绘画；还有一部分幼儿在协作中表现得不够积极。

针对这些问题，教师需要采取切实有效的措施，如更加有耐心地指导学生，设计更合适的课程时间等，以便提高幼儿的绘画和协作能力，并全面提升幼儿的思维能力和表达能力，切实为幼儿的未来发展奠定坚实的基础。

狮子大王音乐教案反思标题：狮子大王音乐教案反思教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助学生了解和欣赏音乐中的各种元素，并培养他们的音乐表达能力。

通过以狮子大王为主题的音乐教学，学生将能够通过歌曲、舞蹈和乐器演奏等活动，体验音乐的乐趣，同时培养团队合作和创造力。

教学目标：1. 了解狮子大王这首歌曲的背景和故事情节。

2. 能够正确演唱狮子大王这首歌曲，并理解歌词的含义。

3. 掌握简单的舞蹈动作，能够与音乐节奏配合进行表演。

4. 通过乐器演奏，感受音乐的节奏和旋律，并能够简单演奏乐曲的伴奏。

5. 培养学生的团队合作精神，通过小组合作完成音乐表演。

教学准备：1. 狮子大王的音乐录音或视频资源。

2. 简单的乐器，如手鼓、铃铛等。

3. 教学投影仪或大屏幕，用于播放音乐和展示舞蹈动作的视频。

4. 学生们自带的音乐乐器，如口琴、小提琴等（可选）。

5. 教学素材，包括歌词和舞蹈动作的图文资料。

教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向学生介绍狮子大王这首歌曲，并引导他们讨论关于狮子的特点和形象。

- 播放狮子大王的音乐录音或视频，让学生先感受一下音乐的节奏和旋律。

2. 歌曲学唱（15分钟）：- 分段教唱狮子大王这首歌曲，帮助学生掌握歌词和旋律。

- 逐句解释歌词的含义，让学生理解歌曲中表达的情感和故事情节。

3. 舞蹈动作学习（15分钟）：- 展示狮子大王舞蹈的视频，让学生观看并模仿其中的舞蹈动作。

- 分组练习，让学生在小组内互相帮助，逐渐掌握整个舞蹈的动作。

4. 乐器伴奏（20分钟）：- 引导学生尝试使用简单的乐器进行狮子大王的伴奏演奏，如手鼓、铃铛等。

- 鼓励学生自由发挥，用乐器演奏出适合歌曲的节奏和音效。

5. 团队合作表演（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们根据自己的兴趣和才能，选择合适的角色和表演形式，如唱歌、跳舞或演奏乐器等。

- 每个小组进行表演，并给予积极的鼓励和反馈。

6. 反思和总结（5分钟）：- 与学生一起回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和感受。

中班主题教案狮子王教案及教学反思一、教学背景这是一节主题为狮子王的中班教学课程。

本课程通过课堂道具、教学媒体和活动的方式，帮助幼儿们了解和学习狮子王的不同故事情节、人物角色、情感表现和团队合作等内容，提高幼儿们的情感素养、语言表达能力和社交交往能力。

二、教学目标知识目标1.了解狮子王故事的背景2.理解狮子王的故事情节和人物角色3.能够描述狮子王故事中的感受和情感表达能力目标1.发展幼儿的观察能力和文化素养2.提高幼儿的团队合作和表达能力情感目标1.培养幼儿的自信心和合作意识2.提高幼儿的爱与关爱、责任与义务感等情感素质三、教学过程1.课前准备1.准备与狮子王故事相关的歌曲、音乐和视频资源2.预先准备好与故事中人物相应的道具3.设计好多样化的教学活动，如游戏、配音、扮演、角色表演等2. 导入在展示与狮子王故事相关的歌曲和视频资源后，教师先问孩子们是否了解狮子王。

老师与孩子们一起回顾狮子王的故事背景和故事主要人物角色，并鼓励孩子们表达自己的看法和意见。

3. 主体A. 狮子王故事情节学习1.听故事老师给孩子们讲述狮子王的故事情节，并带领孩子们用生动的表现来理解故事中不同的角色和人物情感表达。

2.观看视频老师播放和孩子们相关的狮子王动画片和记录片，帮助幼儿们更深入地了解狮子王故事背后的文化内涵和情感表达。

B. 狮子王人物角色分析1.人物角色介绍老师协助幼儿们了解狮子王故事中不同的人物角色，并帮助幼儿们进行性格和关系分析。

2.角色扮演教师引导幼儿从不同角色的角度出发，进行角色扮演、表演和游戏等活动，以加深幼儿对不同人物角色的理解，并促进幼儿团队合作和表达能力的提高。

C. 狮子王情感表达学习1.表情与情感学习教师通过游戏、角色表演等活动，辅助幼儿学习狮子王故事中不同角色的感受与情感表达，并帮助幼儿学会正确识别和表达自己的情感。

2.配音练习教师使用视频资源，辅助幼儿进行配音，通过模仿各个人物的声音和情感表达或者在说出完整的句子时协助孩子按照要求的情感表达去练习初步表达能力。

幼儿园中班主题教案《狮子王》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《可爱的动物》中的第五章《森林里的动物朋友们》，详细内容为第三课时《狮子王》。

通过本节课的学习，让幼儿了解森林之王狮子的生活习性、特征以及其在生态系统中的作用。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识狮子，了解狮子的外貌、生活习性及生态地位。

2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对动物的保护意识。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：狮子生活习性的理解，生态地位的认识。

2. 教学重点：狮子的外貌特征，关爱动物、保护环境意识的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：狮子图片、视频、森林背景图、故事书《狮子王》。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过观看《狮子王》动画片片段，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注狮子这一动物。

2. 新课导入：（1）展示狮子图片，让幼儿观察狮子的外貌特征。

（2）讲解狮子的生活习性、生态地位，引导幼儿了解狮子在生态系统中的作用。

（3）讨论如何关爱动物、保护环境，培养幼儿的环保意识。

3. 实践活动：（1）让幼儿分组讨论，每组选择一种动物，了解其生活习性和生态地位。

（2）每组将所了解的动物信息以绘画或手工制作的形式表现出来。

4. 例题讲解：（1）出示狮子的简笔画，引导幼儿观察并描述狮子的特点。

（2）示范如何画出狮子，让幼儿跟随老师一起画。

5. 随堂练习：（1）让幼儿独立完成一幅狮子的绘画作品。

（2）邀请幼儿上台展示作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 板书《狮子王》2. 板书内容：（1）狮子的外貌特征（2）狮子的生活习性（3）狮子的生态地位（4）关爱动物、保护环境七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述其特点。

2. 答案示例：我最喜欢的动物是长颈鹿。

它有长长的脖子和双腿，身上有棕色的斑点。

长颈鹿生活在非洲的草原上，它们用长长的舌头卷起树叶吃。

幼儿园中班主题教案《狮子王》含反思中班主题教案《狮子王》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿学习添画不同的情节背景，学习用“儿歌”的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态，激发创造力、想象力，快来看看幼儿园中班主题教案《狮子王》含反思教案吧。

【活动目标】1、学习用“儿歌”的方式画狮子，并能创造性的画出狮子的不同动态。

2、学习添画不同的情节背景。

3、激发创造力、想象力。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】1、剪好的狮子头一个、椭圆形一个、狮子脚四只、尾巴一条，动态的狮子画若干。

2、幼儿用纸、记号笔、油画棒、彩笔、颜料、画纸等。

3、布置好的狮子王国。

4、大狮子的生活课件；狮子舞绣球的课件。

【活动过程】一、引出主题1、小朋友，今天我们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁？我们一起把它请出来好不好?教师边说儿歌边画：一间小房真正棒（头），两个烟囱两扇窗（耳朵、眼睛）。

三角门前是池塘（鼻子、嘴巴），池塘里边鱼儿旺（胡须）。

房子周围草儿长（毛），房后高山把风挡（身体），房前流水哗哗响（四肢）。

咦？这是谁？（幼儿回答）对！原来它是—--狮子王。

2、小朋友你们看这只大狮子可爱不可爱呀？他有什么特点？你们见过大狮子吗？在什么地方见过？它们喜欢住在那里？喜欢吃什么？3、播放大狮子的生活课件，请幼儿模仿大狮子的动作。

告诉小朋友狮子是保护动物不能伤害它。

二、讲解示范1、你们想不想和狮子王做好朋友？（想）刚才老师是边说儿歌边把狮子王变出来的，你们想不想也变一只狮子王？幼儿：想2、幼儿和老师一起来念儿歌，教师再示范画狮子。

3、请几名幼儿拼摆各种狮子王的动态特征。

师：老师这里有狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友上来放一放狮子会有哪些姿势？4、播放狮子舞绣球课件，请幼儿欣赏。

三、幼儿作画1、今天我们就要来画画大狮子。

谁能告诉我，你的狮子会在什么地方，发生什么事呢？（狮子在散步、狮子在睡觉、狮子在唱歌、狮子在洗澡……）2、教师提要求：小朋友在你们画之前我们的狮子王还有几句话要老师转告你们：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。