幼儿园小班科学《好香的桂花呀》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

小班科学公开课教案《好香的桂花呀》一、教学目标1.了解桂花的特征和香气。

2.了解桂花的生长环境和栽培方法。

3.培养观察和动手实践的能力。

4.培养对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备1.桂花树或桂花干花。

2.小班教具：放大镜、画笔、彩色纸等。

三、教学过程1. 导入引入（5分钟）老师向学生展示桂花树或桂花干花，让学生观察并描述它们的外形和颜色。

2. 导入知识（10分钟）•老师向学生解释桂花是一种花卉植物，主要生长在秋天。

•老师通过幻灯片或图片等教具展示桂花树，介绍桂花树的特点和生长环境。

•老师向学生展示桂花干花，引导学生描述桂花的香气和使用。

•老师鼓励学生提问和观察，在学生的互动中积极引导学生探索桂花的特征和用途。

3. 实践探究（30分钟）•老师组织学生进行实地观察，前往学校附近或学校内的桂花树下。

•学生使用放大镜观察桂花的细节，画出自己观察到的桂花的特征。

•学生触摸桂花，感受桂花的花瓣、花蕊和花蒂。

•学生用彩色纸剪下桂花的形状，自由发挥创作或贴在画纸上。

•学生分享自己观察到的特点和创作作品。

4. 知识总结（10分钟）•老师帮助学生总结他们通过观察和实践了解到的桂花的特征和香气。

•老师引导学生回答桂花的生长环境和栽培方法。

•老师指导学生用简单的语言和图画记录桂花的相关知识。

5. 活动延伸（5分钟）•老师鼓励学生回家和家人一起观察桂花，了解家人对桂花的感受和使用。

•老师鼓励学生在课后进行桂花相关的绘画、手工制作或书写。

四、教学反思本节课通过观察、实践和创作的方式让学生更深入地了解桂花的特征、香气和使用。

通过实地观察桂花树，学生既感受到了大自然的美丽，又培养了观察和动手实践的能力。

在活动延伸部分，鼓励学生与家人一起参与，加强了与家庭、社会的联系。

教学过程中，教师能积极引导学生思考和互动，使学生在积极参与中建立起对桂花的兴趣和对大自然的保护意识。

小班科学好香的桂花呀教案一、教学目标1.了解桂花的特点。

2.了解桂花的生长环境。

3.培养学生的观察力和分析问题的能力。

4.激发学生的探究欲望，培养学生的科学素养。

二、教学内容本课主要讲解桂花的生长环境和种植方法等相关知识，并通过实际观察和操作，让学生了解桂花在不同环境下的生长状况。

三、教学步骤1.导入通过图片或视频展示桂花的形态和特点，让学生对桂花有初步的认识。

2.探究引导学生一起探究桂花的生长环境，如温度、湿度、光照等因素对桂花生长的影响，并让学生思考如何为桂花提供适宜的生长条件。

3.实际操作让学生到校园内的桂花园或附近的桂花树下进行实地观察。

让学生观察桂花的生长状况，如叶子的颜色、花的大小、数量等，并让学生通过比较找出不同的因素对桂花生长的影响。

4.总结让学生总结学习的内容，提高学生的科学素养和观察力，进一步激发学生对科学的兴趣。

5.作业让学生结合本课的学习，写一篇有关桂花的文章，并在课堂上进行分享。

四、教学重点与难点重点：让学生通过实地观察和比较，了解不同因素对桂花生长的影响。

难点：使学生养成观察的习惯和善于发现问题、解决问题的能力。

五、板书设计桂花的生长环境和种植方法光照、温度、湿度的影响适宜的生长条件养成观察的习惯养成探究的习惯养成总结的习惯养成分享的习惯养成创新的习惯六、教学评价1.学生是否能够准确地认识桂花的生长环境和种植方法等相关知识。

2.学生是否能够通过实地观察和比较，了解不同因素对桂花生长的影响。

3.学生是否能够养成观察的习惯，善于发现问题、解决问题。

4.学生是否能够总结所学知识，并能够在分享中完善自己的知识体系。

5.学生是否能够养成创新的习惯，努力探索更多未知的领域。

七、板书技巧本课中板书重点在于将桂花的生长环境和种植方法等相关知识表现清楚，并通过基本行为动词等语言手段，让学生在板书当中更易于抓住关键信息。

建议老师可以选用彩色笔标注一些语言手法，如强调关键词等，让板书更为生动有趣。

桂花科学领域教案小班教案标题：桂花科学领域教案（小班）教案目标：1. 让学生了解桂花的特点和生长环境。

2. 培养学生的观察力和探索精神。

3. 帮助学生理解植物的生长过程和生态环境。

教学资源：1. 图片或视频素材展示桂花的特点和生长环境。

2. 桂花植物模型或实物。

3. 小班教室或户外环境。

教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示桂花的特点和生长环境，激发学生对桂花的兴趣。

探究活动：2. 带领学生观察桂花植物模型或实物，引导他们描述桂花的外观特征，如花瓣颜色、形状等。

3. 引导学生思考桂花的生长环境，提问问题如下：a. 桂花在哪些地方可以生长？b. 桂花需要哪些条件才能健康生长？c. 桂花的生长周期是怎样的？4. 组织学生进行小组讨论，分享他们的观察和思考结果。

实践活动：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个桂花植物模型或实物进行观察和探索。

6. 学生在小组中共同制定观察计划，包括观察桂花的生长过程、观察桂花的生长环境等。

7. 学生根据观察结果，绘制桂花的生长过程图或制作桂花的生长环境展示板。

总结活动：8. 学生展示他们的观察成果，并分享他们对桂花的认识和体会。

9. 教师总结本节课的教学内容，强调桂花的特点和生长环境。

拓展活动：10. 鼓励学生在家或学校周围观察其他植物的生长过程，并记录下来。

11. 学生可以制作一个小册子或海报，展示他们对不同植物的观察和认识。

评估方式：1. 观察学生在实践活动中的参与程度和合作能力。

2. 评估学生对桂花特点和生长环境的理解程度，可以通过口头回答问题或书面作品来评估。

教案提示：1. 在教学过程中，鼓励学生提问，并引导他们自主探索和发现。

2. 适当调整教学内容和活动形式，根据学生的兴趣和能力进行个性化教学。

3. 创设良好的教学环境，营造积极的学习氛围，激发学生的学习热情。

幼儿园小班科学《好香的桂花呀》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
活动目标
1、认识桂花,知道桂花的颜色、形状和香味等。

2、知道桂花是秋天开的花。

3、尝试画一画桂花。

活动准备
1、室外桂花树的场地，桂花的图片，图画笔和画画本人手一份。

2、小朋友对桂花的香味和颜色有了一定的了解。

活动过程
1、引出主题。

激发好奇心：这段时间，小朋友有没有闻到一股香香的气味，谁知道这气味哪里来的？
出示桂花的图片，认识桂花。

这是什么花？它长什么样？
教师带领小朋友念童谣：金桂树，开金花，银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹，香万家。

2、带领幼儿外出观察桂花。

站在树下闻闻花香。

提问：
桂花树的香味来自哪里？
桂花的形状、颜色是怎样的？。

香香的桂花树小班科学教案标题：香香的桂花树小班科学教案一、教学目标1. 通过观察和体验，激发幼儿对桂花树的兴趣，培养对自然环境的敏感性；2. 通过拓展活动，帮助幼儿认识桂花树的特征和生长过程，并理解植物的生长需要光线、水分和土壤；3. 培养幼儿的动手能力和观察力，加深对自然世界的认知。

二、教学准备1. 图片或实物展示桂花树的各个阶段和特征；2. 小型花盆和土壤；3. 桂花树的种子或苗；4. 水壶；5. 桂花树的特点和生长过程的简单图示。

三、教学过程1. 导入（5分钟）分享一首与桂花树相关的儿歌或歌谣，引发幼儿对桂花树的兴趣，并询问他们对桂花树的印象，引导他们逐渐接触和了解这棵树。

2. 桂花树的特点（10分钟）展示桂花树的实物或图片，引导幼儿观察并描述桂花树的特点，如树干、树叶、花朵等。

在幼儿的观察中，激发他们的好奇心和探索欲望。

3. 桂花树的生长过程（15分钟）通过简单的图示，介绍桂花树的整个生长过程，包括种子、幼苗、树干、树叶、花蕾、开花和结果等。

帮助幼儿理解植物的生长是一个渐进的过程。

4. 种植桂花树（20分钟）将小型花盆逐个分发给幼儿，每个幼儿都可以亲自动手进行实际操作。

引导他们将土壤放入花盆中，然后用手指在土壤中挖小坑，将桂花树的种子或苗埋入土壤中，并轻轻注水。

5. 照料桂花树（10分钟）引导幼儿讨论桂花树的生长需要光线、水分和土壤。

提醒幼儿定期给桂花树浇水，放在阳光直射的地方，并保持适宜的土壤湿度。

6. 观察桂花树的变化（15分钟）每天安排一段时间，带领幼儿仔细观察自己种植的桂花树，记录下它们的变化，包括幼苗生长的高度、新长出的叶子和花蕾等。

鼓励幼儿用绘画、拍照或文字的形式记录观察结果。

7. 桂花树的讨论和总结（10分钟）集体讨论幼儿观察到的桂花树的变化和生长过程。

引导幼儿回顾整个种植过程，总结桂花树所需的生长条件，如光线、水分和土壤。

并对幼儿的观察结果进行总结，加深他们对植物生长的认知。

幼儿园小班教案《香香的桂花树》
一、教学目标
1、了解桂花树的外形特征及花的颜色、芳香等特征。

2、激励幼儿探究桂花树的生长变化，培育幼儿的古怪心和察看力。

3、磨练幼儿语言表达本领，让幼儿呈现本身对桂花树的主观感受。

二、教学内容
1、活动1：桂花树绘画活动
2、活动2：认得桂花树
3、活动3：桂花树盲人摸图
三、教学过程
1、活动1：桂花树绘画活动
老师在黑板上画出一棵桂花树，让小伙伴认真察看，然后发下彩笔让孩子画本身心目中的桂花树。

孩子作画时，老师要与孩子交流，了解孩子对桂花树的认得及感受，帮忙孩子理解如何表达本身的感受。

2、活动2：认得桂花树
老师带领孩子到学校内，认得桂花树。

老师让孩子认真察看桂花树，了解其外形特征、花的颜色、芳香、果实等特征。

老师可以有针对性地提出一些问题，如：“桂花树的花开的时间是什么时候？”，“桂花树的花的颜色是什么色？”等等，帮忙孩子发觉桂花树的很多特征。

3、活动3：桂花树盲人摸图
老师特意制作了一个桂花树盲人摸图，图上有桂花树的树干、叶子、花瓣等部分，让幼儿参加其中。

老师将图纸复印几份，让小伙伴们分成小组，每组一个盲人，让盲人通过手感，摸到桂花树的全部部位，然后将摸到的部位指给组员猜，看哪组猜对的最多。

四、教学反思
通过这次活动，孩子们对桂花树有了更多的认得和了解，加强了察看和探究的本领。

同时，孩子们也在语言表达方面得到了磨练，并且更为活跃和自信。

同时，在活动设计上，应当尽可能从小伙伴启程，丰富多彩的活动可以加添孩子们的参加度和爱好，激发孩子们学习的自动性。

幼儿园小班教案《香香的桂花树》课程背景《香香的桂花树》是小学编写的一篇幼儿园小班故事书，该故事展示了秋天时桂花树花开艳丽的场景，引领幼儿去探究万物的美好，增强他们的爱美意识和艺术欣赏能力。

教学目标1.认识秋天的植物桂花树，学习桂花树及其花朵的特征；2.增强学生对于自然美的感受和欣赏能力；3.通过音乐、美术、语言等多元素引入，培养幼儿的审美兴趣和综合能力；4.通过活动，增强幼儿的合作意识和团队精神。

教学内容及过程第一步：情境渲染为了充分调动幼儿们的注意力，教师启动了故事的前奏。

首先，教师分发《香香的桂花树》的绘本，并请学生们跟着教师的语调一遍遍地说出《香香的桂花树》这句话，并在教室里创造氛围，仿佛置身于一个秋天的花园中，幼儿们大声道出自己观察到的花木、季节特征和色彩，同时，教师将桂花树的幻想形象小动物“桂树花精灵”带入故事之中，调动幼儿们的想象力。

第二步：故事呈现教师讲述故事《香香的桂花树》，呈现桂花树花开艳丽的场景，引领幼儿去探究万物的美好。

在讲述的过程中，教师穿插了相关音乐和歌曲的演唱，将画面更加鲜明地呈现在幼儿们眼前。

同时，教师着重讲解桂花树的特点及其花朵的特征，帮助幼儿更深入地了解桂花树，增强他们的认知能力。

第三步：情感涵育教师通过拓展活动情感涵育，引导幼儿用字画稿表达自己对桂花树的喜欢之情。

示范性地为孩子们助理柔和、灰色、调和、生机又富有秋天气息的颜色，使它们在自我表达和创意设计方面更加灵活自如，在绘画、涂色、折纸、剪纸、剪贴、编织等活动之中，用心地表现桂花树及其花朵特征。

第四步：自主合作在教师的引导下，幼儿们自由组成小组。

利用手中的材料，合作完成桂花树的创意制作。

在这个过程中，教师鼓励幼儿们敢于表达、大胆创新，同时也注重培养他们的团队精神，鼓励他们与组员之间相互合作、帮助和支持。

第五步：成果展示每个小组在合作创作完成后，通过展示和介绍，向全班呈现他们手中精致制作的桂花树。

这个过程中，教师对他们的作品和表现进行鼓励和肯定，让每个幼儿体会到自己的成就和荣誉，激发他们学习和成长的热情。

小班科学教案：好香的桂花呀1. 教学背景小班是幼儿园的最小年龄层级，在这个年龄段，孩子们对周围的事物和环境有着浓厚的兴趣和好奇心，对于花草树木等自然环境元素也极其感兴趣。

本次教学将以桂花为例，给小班幼儿介绍桂花的观察和了解，从而让孩子们对自然环境产生更多热爱和兴趣。

2. 教学目标•让孩子们了解桂花的特点和有关知识•提高孩子们的观察能力，锻炼孩子们的细致和耐心•通过嗅觉刺激，激发孩子们的好奇心和兴趣3. 教学准备•桂花•奶油或者白开水•筷子和玻璃杯•小盘子•香水或者香膏（选购香味柔和的产品）4. 教学内容4.1. 学习桂花的基本特点•让孩子们观察桂花•学习桂花的基本特点：色彩、香味、形状4.2. 讲解桂花的常识•桂花是中国传统名花之一，产地广泛•桂花可以压缩成精油或其他香味产品•桂花是我国传统的食品和中药材之一4.3. 体验桂花的香味•将桂花放在小盘子中•让孩子们用筷子轻轻拨动桂花，感受桂花的香味•待孩子们感受结束后，给孩子们喷上香水或涂上香膏，再次让孩子们感觉香味，让他们对桂花的香气有更深刻的认识5. 教学方法•观察法：文章中提到的“孩子们用筷子轻轻拨动桂花，感受桂花的香味”等均以观察法为主，提高孩子们的观察能力，锻炼孩子们的细致和耐心•演示法：可以提前演示桂花的观察和感受过程，引导孩子们参与感受和讨论，让孩子们更好地了解桂花和它的香味•体验法：引导孩子们亲身参与观察和感受，体验桂花的香味和形状，提高孩子们的亲身体验和动手能力6. 难点解决•香味过于浓烈，不利于孩子们体验：可以选用香味比较柔和的香水或香膏来涂抹，避免香味太浓造成刺激。

•桂花形状较小，不利于观察和感受：可以将桂花放在放大镜下观察，或者逐一拆开花瓣让孩子们感受。

7. 教学总结本次教学以桂花为例，让小班幼儿们通过观察和感受，学习了桂花的基本特点和有关知识。

在教学过程中，通过让孩子们亲身参与观察和感受，锻炼孩子们的观察能力、细致和耐心，从而激发孩子们的好奇心和兴趣，拓展了孩子们的知识面和视野，达到了预期的教学目标。

小班科学公开课教案《好香的桂花呀》一、教学目标1.能够观察、描述桂花的形态特征并用简单词语表达。

2.通过嗅闻和观察，感受桂花的香味和颜色。

3.增加孩子们对周围事物的关注，激发他们的好奇心和探究欲望。

二、教学准备1.桂花2.包装纸或盒子3.水杯4.红色、黄色、绿色彩色笔5.篮子三、教学过程1. 课前练习教师引导孩子们用彩色笔在纸上画出他们眼中的树，并帮助他们找出桂花树的特征，如：高大、叶子大、花香等。

2. 引入活动教师在桌子上摆放一盒桂花，让孩子们看、嗅，询问他们：这是什么花？你们喜欢它吗？它有什么特点？此过程中帮助孩子们用简单的语言表达想法和观察结果。

3. 发现桂花的特征教师让孩子们在篮子里找到桂花花瓣、萼片、花柱等各种部分，并询问他们这些部分的颜色、形状、大小等方面的特征。

同时，引导孩子们用简单的词语描述桂花的特点和鲜艳的颜色。

4. 感受桂花香味教师拿起盒子让孩子们离开面包、零食等香味干扰，让他们闭上眼睛，感受桂花的香味，然后让他们用自己的语言描述这种香味，并询问他们有没有闻到过其他类似的花香味。

5. 教学小结让孩子们回顾本节课所学习的桂花形态特征以及桂花的香味，并用简单的语言表述出自己的体验和感受。

教师给每个孩子一张白纸和一支笔，让他们画出所学到的相关内容，以便家长了解他们所学到的知识。

四、教学延伸1.给孩子们提供桂花香味图鉴，让他们辨认不同花的香味，并找出哪一种花的香味最接近桂花。

2.在课后，教师可以让孩子们牵手穿越附近的街巷，让他们找寻桂花树，体验更多有关桂花的信息和知识。

3.让孩子带回家里一片桂花瓣，让他们与家人分享所了解的知识和学到的体验。

五、教学评价通过本次活动，孩子们能够通过观察、嗅闻等方式，深入了解桂花，并用自己的语言表述出自己的观察和体验。

同时，通过学习和探究，孩子们的好奇心和探究欲望同样得到了充分的激发。

同时，该活动也有助于科学素质和思维能力的提升，有利于保护和爱护我们身边的自然环境。