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老水牛角弯弯教案（5篇）第一篇：老水牛角弯弯教案《老水牛角弯弯》。
教学目标：1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。
2.引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。
3、鼓励学生结合自己的想法创编一段歌词，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力。
4.启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。
教学重点：1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。
2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。
3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。
教学准备：电脑课件、手风琴。
教学过程：一、新课导入。
1.师生问好。
2.播放《种太阳》，学生跟老师做律动。
师：“刚才我们听的这首歌是《种太阳》，歌中小朋友的愿望是长大以后能播种太阳。
当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？”生：“做飞行员飞上蓝天、当宇航员驾驶宇宙飞船到太空去探险……”师：“同学们的想象力很丰富，理想也很了不起，有一位小牧童也跟你们有着同样的梦想。
现在就让我们来欣赏一段动画，看一看动画中讲了一个什么样的故事。
” 二、欣赏歌曲，熟悉歌词。
1.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。
2.教师表演唱。
师：“刚才，歌中提到了谁？”（老水牛、小牧童）师：“同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看。
”（播放课件：老水牛）3.引导学生观察水牛形象，初步理解歌词含义。
（1）学一学水牛的样子。
（2）水牛的牛角象什么？（方向盘）（3）引导学生感受小牧童愉快的心情。
4.播放动画片《老水牛角弯弯》，引导学生入情入境，自由发挥模仿小牧童的动作，跟随音乐做律动，进一步加深对歌词的理解。
三、聆听歌曲，熟悉旋律。
小班班常识小牛真好教案1.小班小牛牛教案活动目标1、体验用原色或间色表现蝌蚪人的乐趣。
2、大胆尝试使用棉棒、刷子等工具，知道用完后放在指定的地方。
活动准备1、图片-蝌蚪2、范画-有趣的蝌蚪人3、刷子、棉棒、棉签、调好的颜料（红黄蓝或绿桔紫）、三夹板、绘画色纸、抹布。
活动过程一、以故事形式导入活动，激发幼儿参与活动的积极性。
1、出示蝌蚪图片教师：（表现开心状）今天我们班来了一位小客人，我们和它打招呼吧！与幼儿互问好。
2、教师讲述故事，边讲述故事边依次出示图片和范例。
二、与幼儿共同观察范例，了解表现的步骤。
2.幼儿小牛牛教案绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。
它不仅能有效地锻炼孩子的口才，增强孩子的记忆力，还能培养孩子的反应能力。
另一方面，绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有快速的思维、良好的记忆、伶俐的口齿，是很难做到的。
经常说绕口令，能够提高孩子的语言表达力，这个月小组的宝贝们学习了，我们还给绕口令加上了我们自己编的动作，妞妞--有两个小辫子。
牛牛--长了两个牛角，一边表演一边说，看看我们表现。
各位家长也可以在家里和孩子一起念念绕口令。
3.幼儿园小班牦牛教案一.教学目标：1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。
2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。
3.培养敬老爱幼的良好品德。
二.重点、难点。
重点：画出老牛与小牛的不同特征。
难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。
三.教学准备（学生）收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料（教师）牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件五.教学过程1.小朋友，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……2.你从哪里看出来的？指生答：……（角、鼻子）3.哪你试着画画看？指三位学生上来画。
师讲评4.牛的头还可以画成哪些几何形状？生说师画。
5.师：现在朱老师这里就一头牛，它非常孤独，所以啊我们今天就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》(1)先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？（牦牛、在寻找食物……）(2)我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？（奶牛、学挤奶……）(3)我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？（水牛、学游泳……）(4)我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发现的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。
牛牛和妞妞教案教案标题：牛牛和妞妞教案教案目标：1. 帮助学生通过故事理解友谊的重要性。
2. 提高学生的阅读理解和口语表达能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 故事背景介绍：牛牛和妞妞是两只小狗，它们是好朋友。
它们经历了一系列的冒险和困难，但通过互相帮助和支持，它们最终克服了困难并保持了友谊。
2. 故事重点事件：选择几个故事中的重要事件，例如牛牛和妞妞一起度过的愉快时光，面对困难时彼此帮助的情节等。
3. 词汇和表达：教授一些与故事相关的词汇和表达，例如友谊、团结、合作等。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些关于友谊的图片或视频，引起学生对友谊的思考和讨论。
2. 故事阅读：让学生分角色朗读故事，或老师朗读故事并带领学生一起阅读。
3. 故事理解：提问学生关于故事情节和角色的问题，帮助学生深入理解故事。
4. 词汇和表达教学：介绍与故事相关的词汇和表达，并进行词义解释和例句演示。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论故事中的重要事件和角色之间的关系，并分享他们的观点和想法。
6. 创作活动：要求学生以牛牛和妞妞为主题，创作一个小故事、漫画或绘画，展示他们对友谊的理解和想象力。
7. 口语表达：让学生用英语表达他们的创作作品，并鼓励他们分享自己的故事和想法。
教学评估：1. 口语表达评估：观察学生在小组讨论和创作活动中的口语表达能力。
2. 写作评估：评估学生的创作作品，包括故事、漫画或绘画，以检查他们对故事和友谊的理解。
3. 参与度评估：观察学生在课堂讨论和活动中的积极参与程度。
教学延伸：1. 鼓励学生以牛牛和妞妞为主题，创作更多的故事或角色。
2. 邀请学生分享他们在现实生活中的友谊故事，以促进班级的友谊和团结。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重学生的参与和互动，鼓励他们积极表达自己的观点和想法。
2. 引导学生从故事中汲取友谊的价值观，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和活动的难度，以确保每个学生都能参与其中。
第17课《大牛和小牛》一、教材分析本课属于“造型·表现”学习领域，以“大牛和小牛”为题，主要目的是引导学生通过观察、记忆、想象，了解牛的基本结构、特征和生活习性，比较各种牛的异同，概括地画出牛的形象，画出老牛与小牛的不同之处，表现出他们之间的亲密关系。
大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，培养学生保护动物、尊老爱幼的良好品质。
二、学情分析一年级学生通过上册的美术学习，已经具备了一些绘画基础。
对于美术材料也有了一定的认识和了解，初步掌握了不同的材料和工具的使用方法，能够大胆自由地表现所见所闻、所感所想。
一年级的学生有着强烈的求知欲和好奇心，在教学时可设计游戏闯关的形式，引导学生在游戏中掌握相关知识。
三、教学目标1.通过观察、比较、分析，了解不同种类牛的基本特征，及老牛和和小牛不同特征，培养观察能力。
2.运用画、剪、贴等形式，完成大牛和小牛的创作，体现出一定情境。
3.在学习、闯关中体验造型制作和绘画的乐趣，培养学生保护动物、尊老爱幼的良好品质。
四、教学重点与难点重点：了解牛的基本结构与特征，概括地创作出老牛和小牛的不同特征，体现大牛和小牛的对比关系。
难点：做、画出大牛和小牛之间的情感，表现出亲密的关系。
五、教学课时1课时六、教学准备教具：课件、flash动画、拼图、牧场背景图等。
学具：水彩笔、马克笔、油画棒等常规作画工具，剪刀、固体胶。
七、教学过程（一）游戏导入，激发兴趣（预计用时3分钟）教师活动：出示组成牛头像的各部分纸板造型，提问：“谁来拼一拼？你能利用老师提供的不同形状的纸板，拼出一种动物头像吗，它会是谁？”学生活动：上台尝试拼图——牛。
教师活动：没错，它就是牛。
你们见过牛吗？今天就让我们走进牛的世界。
引出课题《大牛和小牛》。
[设计意图]通过拼图游戏，激发学生的学习兴趣。
让学生了解牛头部的基本构成，为之后的造型表现环节做铺垫。
（二）创设情境，观察了解（预计用时6分钟）教师活动：课件出示牛的叫声，“听，这是谁的声音？看，我们之前拼的牛变‘活’了，跑到了我们课堂上了。
幼儿园中班语言教案《动物好朋友》幼儿园中班语言教案《动物好朋友》1活动目标：1.理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；2.初步了解顶针儿歌特点。
3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4.让幼儿尝试叙述儿歌，发展幼儿的语言能力。
活动选材：《动物好朋友》是一首特别的儿歌，它在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就好像在玩接龙游戏似的。
儿歌中的各种可爱动物形象也比较吸引幼儿的兴趣，并以动物间的团结有序引导着幼儿有序的进行各项活动。
通过这个活动，来激发幼儿间建立起“我们是好朋友”的良好愿望，从而增进彼此情感，并在此基础上渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，为此，我选择了《动物好朋友》这一活动。
活动准备:《动物好朋友》PPT教学重难点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌；引导幼儿发现顶针儿歌的特点。
活动过程：一、以歌曲《找朋友》导入。
师：小朋友，你们都有好朋友吗？你和你的好朋友做些什么呢？幼：（幼儿大胆表述）师：动物们也有自己的.好朋友，我们听听哪些动物是好朋友？它们做了什么？幼：师：让我们一起来听这首儿歌，名字是《动物好朋友》。
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师朗诵儿歌一遍。
提问：你们听到儿歌里说到了哪些小动物？它们在做什么？2.鼓励幼儿大胆讲述自己听到的。
教师小结：小朋友，你们说的真棒！那让我们一来起来看看吧！三、学习儿歌，知道什么是顶针儿歌，并能找出其特点。
1.出示儿歌图片，引导幼儿逐句学习儿歌。
2.师：让我们看看是哪个小动物先出场的？（出示小山羊）问，这是谁呀?小山羊来了，它要去干嘛呢？（引导幼儿观察小山羊手上拿的东西，小树苗和铁锹，并告诉幼儿小山羊这是去种树呢）。
那小山羊去种树的路上会遇到谁呢？（出示小兔）幼儿回答后，教师再概括，并示范表述：，小山羊，去种树，路上遇见小白兔。
（以此类推）（1）看图片完整复述儿歌。
（2）小朋友，你们刚才在读儿歌的时候有没有发现儿歌里的小秘密？今天老师还把这首儿歌用图画的形式画了下来，让我们一起看看有什么秘密呢？（引导幼儿一句一句的读，发现儿歌的特点，每一句的最后一个小动物正好是下一句开头的小动物，以此类推。
幼儿园中班优秀社会教案《猴子和水牛》幼儿园中班优秀社会教案《猴子和水牛》精选3篇（一）主题：友谊与合作年龄：3至4岁目标：1. 学会与他人分享和合作2. 理解友谊的重要性3. 发展语言和沟通技巧准备材料：1. 故事书《猴子和水牛》2. 卡片或图片，包括猴子和水牛的形象3. 小组合作活动材料，例如拼图或搭建积木4. 讨论问题卡片活动流程：1. 情感准备（5分钟）介绍故事《猴子和水牛》的主题，即友谊和合作的重要性。
与孩子分享一些关于友谊的故事和情感经历，鼓励他们表达自己的想法和感受。
2. 故事时间（10分钟）读故事书《猴子和水牛》，并使用卡片或图片来帮助孩子理解故事情节和角色。
3. 讨论时间（10分钟）提问一些问题，让孩子思考故事中的问题和主题，例如：- 为什么猴子和水牛最开始不愿意合作？- 他们最后是如何意识到友谊的重要性的？- 如果你是猴子或水牛，你会怎么做？4. 合作活动（15分钟）将孩子分成小组，让他们一起参与合作活动，例如拼图或搭建积木。
鼓励他们相互帮助、分享和合作，解决问题。
5. 总结和评估（5分钟）与孩子一起回顾活动内容，鼓励他们分享他们的合作经验和感受。
提醒他们友谊和合作的重要性，并问他们有什么新的体会或想法。
延伸活动：- 在游戏时间中开展一些合作游戏，例如“三人行”、“同行者”等。
- 鼓励孩子与其他同学分享玩具或食物，并夸奖他们的合作行为。
- 在绘画或手工活动中，鼓励孩子一起合作完成作品。
注意事项：- 活动过程中，要鼓励孩子表达自己的想法和感受，尊重每个孩子的个人差异。
- 在小组合作活动中，要确保每个孩子都有机会参与和表达自己的意见。
- 活动结束后，尽量给予每个孩子一个积极的评价和鼓励。
幼儿园中班优秀社会教案《猴子和水牛》精选3篇（二）教案名称：《甜甜的微笑》年级：幼儿园中班教案主题：学习如何给予微笑，传递友善和温暖的情感教学目标：1.了解微笑的意义和作用；2.培养幼儿分享微笑的习惯；3.通过游戏活动，提高幼儿的表达能力。
水牛和奶牛中班科学教案一、教学目标：1. 了解水牛和奶牛的特点和区别。
2. 了解水牛和奶牛对人类的重要性。
3. 培养对待动物的善心和关爱之情。
二、教学准备：1. 图片或卡片展示水牛和奶牛的外貌特征。
2. 集体讨论问题所需的图片或卡片。
3. 一些水牛和奶牛的相关知识。
三、教学过程：步骤一：引入1. 导入话题：同学们，今天我们要学习关于水牛和奶牛的知识，你们知道水牛和奶牛有什么不同吗？2. 学生回答。
步骤二：学习水牛和奶牛的特点和区别1. 展示图片或卡片，介绍水牛和奶牛的外貌特征，如体形、颜色等。
（老师可以用图片或卡片分别展示水牛和奶牛的外貌特征，并重点讲解它们的体形和颜色等方面的差异。
）2. 引导学生观察，并让学生说出水牛和奶牛外貌上的不同点。
步骤三：探究水牛和奶牛对人类的重要性1. 引导学生思考：水牛和奶牛对我们人类有什么重要的作用？2. 学生回答。
步骤四：了解水牛和奶牛的生活环境1. 引导学生思考：水牛和奶牛喜欢生活在哪里？（老师可以用图片或卡片展示水牛和奶牛常见的生活环境，如草原、农场等。
）2. 学生回答。
步骤五：小结1. 回顾水牛和奶牛的特点和区别。
2. 总结水牛和奶牛对人类的重要性。
3. 提醒学生要对待动物保持善心和关爱之情。
四、教学延伸：1. 观察生活中的水牛和奶牛：安排时间带领学生观察生活中的水牛和奶牛，让他们亲身感受水牛和奶牛的特点和行为习惯。
2. 美术创作：鼓励学生运用自己的创造力和想象力，通过绘画或手工制作的方式表达对水牛和奶牛的理解和喜爱。
五、教学反思：通过本课的教学，让学生对水牛和奶牛有了初步的了解和认识，能够区分它们的外貌特征，理解它们对人类的重要性，并培养对待动物的善心和关爱之情。
同时，通过观察和创作等延伸活动，进一步拓展了学生的视野和创造力。
一、教案基本信息教案名称：《老水牛爷爷》教案设计适用年级：二年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读《老水牛爷爷》这篇课文，了解老水牛爷爷的形象特点，感受他的善良、勤劳和乐于助人的品质。
2. 培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
3. 提高学生朗读、表达和想象的能力。
二、教学内容与步骤第一课时1. 导入新课教师播放老水牛的图片，引导学生说出老水牛的特点，从而引出本课课题《老水牛爷爷》。
2. 初读课文学生自读课文，注意生字的读音和词义。
教师巡回指导，纠正读音，帮助学生理解生词。
3. 再读课文学生齐读课文，感受老水牛爷爷的形象特点。
4. 学习课文内容教师引导学生分析课文内容，了解老水牛爷爷的善良、勤劳和乐于助人的品质。
5. 小结本课教师总结本节课的学习内容，强调老水牛爷爷的品质。
第二课时1. 复习导入教师提问学生对老水牛爷爷的印象，引导学生回忆上节课的学习内容。
2. 深入学习课文教师引导学生通过朗读、讨论等方式，深入理解老水牛爷爷的形象特点。
3. 小组活动学生分组，讨论如何将老水牛爷爷的形象特点融入日常生活中，培养关爱动物的意识。
4. 分享成果各小组代表分享讨论成果，大家共同交流、探讨。
5. 总结延伸教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中关爱动物，发挥老水牛爷爷的品质。
三、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 写一篇关于老水牛爷爷的小故事，发挥想象，体现老水牛爷爷的品质。
四、教学评价1. 学生对老水牛爷爷的形象特点的理解程度。
2. 学生在日常生活中关爱动物的表现。
3. 学生朗读、表达和想象能力的提升。
五、教学资源1. 老水牛的图片。
2. 课文音频。
3. 生字词卡片。
4. 作业本。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、音频等资源，为学生创造一个生动有趣的学习氛围，使学生置身于老水牛爷爷的生活情境中。
2. 互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生思考，培养学生的表达能力。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的动手操作能力。
幼儿园语言教案：水牛爷爷介绍本教案旨在帮助幼儿园的教师进行语言教学，以故事《水牛爷爷》为素材，通过互动的教学方式，提升幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学目标通过本教案的学习，希望幼儿能够达到以下目标：1.能够理解故事《水牛爷爷》的主要内容，并进行简单的复述；2.能够通过角色扮演的方式，模仿故事中的人物，表达自己的想法和情感；3.能够运用一些简单的词汇和句子，描述故事中的情节和人物形象；4.能够进行简单的问题回答，以提高语言理解能力。
教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个部分：1. 故事介绍故事《水牛爷爷》讲述了一个温暖的故事，让孩子们了解和欣赏农村生活。
通过故事，幼儿将会认识到劳动的重要性，感受到关爱和家庭的温暖。
2. 教学准备为了能够有效地展开本次教学活动，教师需要提前准备以下物品：•故事书《水牛爷爷》；•幼儿园教室；•点读笔（可选）；•角色扮演小道具。
3. 教学步骤步骤一：故事导入（10分钟）教师可以向幼儿们简要介绍故事《水牛爷爷》的主要内容，用简单的语言激发幼儿们的兴趣，并引导他们进行猜测和预测。
步骤二：故事阅读（15分钟）教师读故事时可以使用点读笔，引导幼儿们跟读，加深对故事的理解。
教师要注意语速和语调，以便幼儿能更好地理解故事情节。
步骤三：角色扮演（20分钟）教师可以准备一些简单的角色扮演小道具，让幼儿们分成小组，扮演故事中的角色。
每个小组依次表演故事情节，教师引导幼儿们用简单的语言表达角色的想法和情绪。
步骤四：问题回答（15分钟）教师可以提出一些与故事相关的问题，让幼儿们进行回答，培养他们的语言理解能力和思考能力。
教师要鼓励幼儿们用完整的句子回答问题，并对他们的回答给予正面的鼓励和肯定。
4. 教学评估教学评估环节可以通过观察幼儿们的互动和表演情况，以及对问题的回答情况进行评估。
教师可以根据幼儿们的表现来判断他们对故事的理解和语言运用能力的提高情况。
总结通过本教案的学习，幼儿们可以在愉快的氛围中提高他们的语言表达能力和语言理解能力。
幼儿园中班优秀社会教案《猴子和水牛》
一、教学目标：
1. 培养幼儿对于友善、互助和团队合作的意识。
2. 培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿用简单的语言描述故事情节。
3. 通过故事情节，教育幼儿要勇于迎接挑战，不怕困难，努力克服困难。
二、教学准备：
1. 故事《猴子和水牛》的图片或PPT。
2. 相关道具：
a. 猴子和水牛的面具或图片。
b. 大石头模型。
3. 幼儿制作猴子和水牛的手工工具材料。
三、教学步骤：
1. 导入：
教师呈现故事《猴子和水牛》的图片或PPT，向幼儿们简要介绍故事内容，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：
教师根据幼儿的理解能力，用简单明了的语言讲解故事的情节和主要角色的表现，强调猴子和水牛相互合作的重要性，并引导幼儿从中体会故事的含义。
3. 角色扮演：
教师分发猴子和水牛的面具或图片给幼儿，让幼儿分组扮演故事中的角色，模仿猴子和水牛的动作和对话表演故事内容，并让其他幼儿观看。
4. 手工制作：
幼儿用纸板、颜料等材料制作猴子和水牛的手工工具，发挥想象力和创造力，让幼儿
感受到合作的乐趣和成果。
5. 小结：
教师总结故事的主要内容和教育意义，鼓励幼儿分享自己的观点和体会。
6. 拓展活动：
让幼儿围坐成一圈，每人说一句以“我也能”的句子，鼓励幼儿表达自己想做的事情，并鼓励彼此互相帮助和支持。
四、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们了解到友善、互助和团队合作的重要性，培养了他们的合
作能力和创造力。
同时，通过角色扮演和手工制作等活动，增加了幼儿的参与度，使
他们更好地理解故事的含义。
